Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn : Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2020 
 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2020 
Tập đọc – Kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU
A – Tập đọc
Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .
Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn .Phải tôn trọng Luật giao thông , tôn trọng luật lệ ,quy tắc chung của cộng đồng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B – Kể chuyện
Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
Một bức tranh vẽ (hoặc ảnh chụp HS cắt tóc húi cua).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhớ lại buổi đầu đi học
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài mới
- Theo các em chúng ta có nên chơi bóng đá dưới lòng đường không? Vì sao?
- Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng dưới lòng đường. Chuyện gì đã xảy ra hôm đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường. Đây là bài học mở đầu chủ điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan hệ giữa con người với xã hội.
2.2. Hoạt động 1: Luyện đọc 
Mục tiêu: HS đọc được các từ dễ sai và đọc trôi chảy toàn bài.
Cách tiến hành:
a). Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyện:
+ Đoạn 1,2 : Miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh.
+ Đoạn 3: Miêu tả hậu quả của trò chơi không đúng chỗ, giọng chậm.
b). Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt).
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
+ Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài tập đọc.
2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các câu hỏi trong bài.
Cch tiến hnh:
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì đã xảy ra.
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra.
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
2.4. Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
Mục tiêu:HS đọc đúng từng vai nhân vật trong truyện.
Cách tiến hành:
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của bài.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm.
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối.
- Tuyên dương nhóm đọc tốt. 
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Không chơi bóng đá dưới lònh đường vì lòng đường là để dành cho xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc một câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV:
- Mỗi HS đọc một đoạn. Chú ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:
- Thực hiện yêu cầu của Giáo viên .
- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ đầu đến hết bài.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
- Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường.
- Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xe máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵu xuống. Một bác đứng tuổi đỡ cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết.
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm. HS suy nghĩ và trả lời: uang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ.
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài.
Kể chuyện
1 Hoạt động 4:.XÁC ĐỊNH YÊU CẦU
Mục tiêu: HS nắm được mục tiêu của bài đề ra.
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu cuả phần kể chuyện, trang 55, SGK.
- Truyện có những nhân vật nào?
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện?
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai 1 trong 3 nhân vật để kể.
- GV hỏi tương tự vưói đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định được nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể
- Khi đóng vai nhân vật trong truyen để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
2. KỂ MẪU
- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn truyện.
3. KỂ THEO NHÓM
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS , yêu cầu mỗi em chọn 1 đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe.
4. KỂ TRƯỚC LỚP 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện.
- Tuyên dương HS kể tốt.
-Hỏi: Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói bạn Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không? Vì sao?
 Hoạt dộng 5: Củng cố – dặn dò.
* GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm cụ già bị thương nhưng em đã biết ân hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng còng của ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhân vật.
- Các nhân vật của truyện : Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô.
- Đoạn 1 có 4 nhân vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy.
- Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già.
- Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô.
- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi.
- 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 đến 3 HS thi kể một đoạn truyện.
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất.
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em.
Ví dụ về kể chuyện:
Đoạn 1: (kể theo lời của Long)
Đó là trận bóng cuối cùng dưới lòng đường của tôi và các bạn, trận bóng diễn ra thật gay cấn. Tôi, Vũ, Quang cùng một đội. Quang cướp được bóng, chuyền cho Vũ. Lúc ấy, tôi đang ở bên cánh trái và hầu như trống các cầu thủ đối phương. Vũ chuyền bóng cho tôi, chỉ đợi có vậy, tôi dốc nhanh bóng về phía khung thành đối phương. Bỗng “kitit” tôi ngẩng đầu lên đã thấy mình đứng trước đầu một chiếc xe máy. Bác lái xe nổi nóng quát lớn làm cả bọn chúng tôi bỏ chạy tán loạn.
Đoạn 2: (Kể theo lời của Quang)
	Chỉ được một lát sau, chúng tôi đã hết sợ. Trận đấu bóng lại tiếp tục. Khi thấy mình chỉ còn cách khung thành năm mét, tôi quyết định chơi bóng bổng. Tôi co chân, sút rất mạnh. Quả bóng vút lên nhưng lại đi chệch lên vỉa hè và đạp vào đầu một cụ già. Cụ lảo đảo ôm lấy đầu và ngã khuỵu xuống. Một bác đứng tuổi ở gần đấy vội đỡ cụ dậy. Bác quát to làm chúng tôi hoảng sợ bỏ chạy.
Đoạn 3: Kể theo lời Quang
	Sợ quá, tôi bỏ chạy và nấp vào một góc cây to gần đấy. Từ phía góc cây nhìn ra, tôi thấy bác đứng tuổi đang xuýt xoa hỏi han ông cụ. Một chiếc xích lô xịch tới, bác vội dìu cụ lên xe. Bực chúng tôi lắm nên bác lại quát: “Thật là quá quắt!”. Tôi sợ đến tái xanh cả người nhưng vẫn cố nhìn ông cụ. Tôi bỗng thấy cái lưng ông cụ sao mà giống lưng ông nội tôi đến thế. Chỉ vì ham chơi, lại chơi ở lònh đường, tôi đã làm bị thương ông cụ. Tôi vội chạy theo chiếc xích lô và kịp xin lỗi cụ.
 Ngày soạn : Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2020 
 Ngày dạy : Thứ ba ,ngày 13 tháng 10 năm 2020 
Chính tả
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU
Chép và trình bày đúng bài CT.
Làm đúng BT(2) a/b hoặc BTCT phương ng ngữ do GV soạn.
Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Đoạn văn chép sẵn trên bảng.
Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng.
Bài tập 3 viết vào giấy to (8 bản) + bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: 
+ PB: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng biển..
+ PN: nhà nghèo, ngoẹo đầu, cái gương.
- Gọi 3 HS đọc lại 27 chữ cái đã học.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài 
- Trong giờ Chính tả này các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Trận bóng dưới lòng đường và làm bài tập chính tả và học thuộc 11 chữ cái tiếp theo.
2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả 
Mục tiêu: HS viết đúng các từ khó và biết cách trình by bi văn.
Cách tiến hành:
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn
- GV đọc đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại.
- Hỏi: Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra?
- Sau đó Quang sẽ làm gì?
b) Hướng dẫn trình bày
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên?
- Lời các nhân vật được viết như thế nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con, 3 HS viết bảng lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên.
- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Mục tiêu: Như mục tiêu của bài.
Cách tiến hành:
Bài 2
GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) tuỳ lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc phải.
a) Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Chỉnh sửa, chốt lại lời giải đúng.
b) Tiến hành tương tự phần a)
Bài 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu. 
- Phát giấy chép sẵn bài 3 và bút cho các nhóm.
- Yêu cầu HS tự làm. GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- Chốt lại lời giải đúng.
- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ yêu cầu HS học thuộc và viết lại.
- Yêu cầu HS viết lại ... ết vào bảng con.
- 3 HS đọc: Em thuận anh hoà là nhà có phúc.
- Các chữ E, h, l, p cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- HS viết.
+ 1 dòng chữ E cỡ nhỏ
+ 1 dòng chữ Ê cỡ nhỏ.
+ 1 dòng Ê-đê cỡ nhỏ.
+ 1 lần câu ứng dụng cỡ nhỏ.
Ngày soạn: Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2020 
 Ngày dạy : Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2020
Chính tả
BẬN
I. MỤC TIÊU
Nghe –viết đúng bài chính tả;trình bày đúng các dòng thơ ,khổ thơ 4 chữ 
Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2)
Làm đúng BT(3) a/b (chọn 4 trong 6 tiếng )hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
 Viết sẵn các bài tập chính tả trên bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: 
+ PB: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
+ PN: giếng nước, khiêng, viên phấn, thiên nhiên.
- Gọi 3 HS đọc lại bảng chữ cái.
- Nhận xét, cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài 
- Trong giờ chính tả này các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Bận và làm bài tập chính tả phân biệt en / oen, tr / ch, iên / iêng.
2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả 
Mục tiêu: HS viết đúng các từ khó và trình được bài thơ.
Cách tiến hành:
a) Trao đổi về nội dung bài viết
- GV đọc đoạn thơ 1 lần 
- Bé bận làm gì?
- Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui?
b) Hướng dẫn trình bày
- Đoạn thơ viết theo thể thơ gì?
- Đoạn thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy dòng thơ?
- Trong đoạn thơ những từ nào phải viết hoa?
- Tên bài và chữ đầu câu viết như thế nào cho đẹp?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
d) Viết chính tả
e) Soát lỗi
g) Chấm bài
2.3. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Mục tiêu: HS làm được các bài tập như theo YC của bài.
Cách tiến hành:
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Nhận xét, chỉnh sửa, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3 
GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) tuỳ lỗi chính tả mà HS địa phương thường mắc phải.
a) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. 
- Phát giấy và bút cho các nhóm. GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Yêu cầu 2 nhóm dán bài của mình lên bảng. Gọi các nhóm khác bổ sung nếu có ý kiến khác.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
b) Làm tương tự phần a)
3. Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Dặn dò HS về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được. HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. 
- 3 HS viết trên bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp.
- 3 HS đọc 38 chữ cái trong bảng chữ cái.
- Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại.
- Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng.
- Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời chung vui hơn.
- Đoạn thơ viết theo thể thơ 4 chữ.
- Đoạn thơ có 2 khổ, có 14 dòng thơ, khổ cuối có 8 dòng thơ.
- Những chữ đầu câu phải viết hoa.
- Tên bài viết lùi vào 4 ô, chữ đầu câu viết lùi vào 2 ô.
- PB: cấy lúa, khóc cười.
- PN: thổi nấu, ánh sáng.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào nháp.
- HS làm bài vào vở: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
- Đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tự làm trong nhóm.
- 2 nhóm dán và đọc bài làm, các nhóm khác bổ sung.
- Làm bài vào vở.
+ trung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung dũng, kiên trung,
+ chung: chung thuỷ, chung chung, chung sức, chung sống, của chung,
+ trai: con trai, ngọc trai, gái trai,
+ chai: cái chai, chai tay, chai lọ,
+ trống: cái trống, trống trải, gà trống, trống rỗng, trống trơn,
+ chống: chống chọi, chèo chống, chống đỡ,
- Lời giải
+ kiên: kiên cường, kiên nhẫn, kiên trung, kiên cố, kiên định, kiên quyết,
+ kiêng: ăn kiêng, kiêng cữ, kiêng nể, kiêng khem,
+ miến: miến rong, nấu miến,
+ miếng: miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh, nước miếng,
+ tiến: tiến lên, tiên tiến, tiến bộ, cấp tiến, quyết tiến, tiến triển,
+ tiếng: tiếng tăm, tiếng cười, nổi tiếng, danh tiếng, tiếng kêu, tiếng than,
 Ngày soạn : Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2020 
 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 
TẬP LÀM VĂN
 NGHE KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP.
I. MỤC TIÊU
Nghe –kể lại được câu chuyện :Không nỡ nhìn (BT1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Viết sẵn các gợi ý về nội dung cuộc họp trên bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ
- Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn Kể lại buổi đầu đi học của em.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng.
2.2.HOẠT động 1: Kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”
Mục tiêu: Rèn kỹ năng nói: Kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn”.
Cách tiến hành:
- GV kể câu chuyện lần 1.
- Nêu từng câu hỏi về nội dung truyện cho HS trả lời.
+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì?
+ Anh trả lời thế nào?
- GV kể lại câu chuyện lần 2.
- Gọi 1 HS khá kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe.
- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể hay nhất trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về anh thanh niên trong câu chuyện trên?
- GV nghe HS trả lời và tổng kết.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS cả lớp theo dõi.
- Nghe câu hỏi, nhớ lại nội dung truyện và trả lời câu hỏi.
+ Anh ngồi, hai tay ôm lấy mặt.
+ Bà cụ thấy vậy liền hỏi anh: “Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?”
+ Anh nói nhỏ: “Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng”
- Nghe kể chuyện.
- 1 HS kể, lớp theo dõi và nhận xét.
- Làm việc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi kể, cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
- Anh thanh niên là đàn ông khoẻ mạnh mà không biết nhường chỗ cho cụ già và phụ nữ.
- Anh thanh niên ích kỉ không muốn nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ nhưng lại giả vờ lịch sự là mình không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
- Anh thanh niên thật vô tình vì không biết nhường chỗ cho các cụ già và phụ nữ,
Không nở nhìn.
 Trên một chuyến xe buýt đông người, có anh thanh niên đang ngồi cứ lấy hai tay ôm mặt. Một cụ già ngồi kế bên thấy thế liền hỏi:
- Cháu nhức đầu à? Có cần xoa dầu không?
- Không ạ, cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
Theo Tiếng cười tuổi học trò.
3. Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến của cuộc họp.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH
I. MỤC TIÊU
Biết thêm được một kiểu so sánh ,so sánh sự vật với con người (BT1)
Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động ,trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường trong bài TLV cuối tuần 6 cuả em (BT2 )
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Viết sẵn các câu thơ trong bài tập 1 lên bảng.
Bảng phụ chia thành 2 cột và ghi: từ chỉ hoạt động/ từ chỉ trạng thái.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. KIỂM TRA KIẾN THỨC CŨ
- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
+ Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp.
+ Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu sau:
a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp 3D.
b) Tùng là HS giỏi lễ phép và biết đoàn kết với bạn bè.
c) Bác Hồ khuyên các cháu thiếu nhi chăm chỉ thi đua để tham gia kháng chiến để giữ gìn hoà bình.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài 
- Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng.
2.2. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học.
Cách tiến hành:
Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn truyện nào?
- Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn 1 đoạn 2 của bài.
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ theo yêu cầu.
- Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn tìm được trên bảng.
- Kết luận về lời giải đúng.
- Tiến hành tương tự với phần b).
3.Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong bài tập đọc Bận.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp, HS thứ 2 đọc lại các câu thơ của bài.
- 4 HS lên bảng làm bài (gạch chân dưới các hình ảnh so sánh) mỗi HS làm 1 phần. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.
a) Trẻ em như búp trên cành.
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ.
c) Cây pơ-mu im như người lính canh.
d) Bà như quả ngọt chín rồi.
 - 2 HS đọc đề bài , cả lớp đọc thầm theo.
- Đoạn 1 và đoạn 2.
- 1 HS đọc lại đoạn 1 và đoạn 2 của bài Trận bóng dưới lòng đường. 
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Một số HS nhận xét.
- Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng.
- Các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 7
Tiết: 7
I - Mục tiêu:
-Giúp HS hiểu được nội dung của tiết sinh hoạt (khắc phục những yếu điểm của tuần cũ và đưa ra phương hướng tuần tới)
-HS yêu thích tiết sinh hoạt
II – Chuẩn bị:
*HS:
-Sổ điểm của 4 tổ trưởng
-Sổ theo dõi của lớp trưởng
*GV: Bảng phụ viết phương hướng
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
Ổn định:
 Tiến hành:
Gọi 4 tổ trưởng lên bảng tổng kết
-Sau khi nghe HS nhận xét, GV nhận xét, nhắc nhở và tuyên dương HS
3. Phương hướng tuần tới:
-Thực hiện đúng nội quy nhà trường
- Phấn đấu học tập tốt
-Thực hiện tốt những việc trường, lớp đưa ra
4. Trò chơi
Hướng dẫn học sinh chơi trò: “Hái hoa dân chủ” (Cách chơi: 2 đội chơi, 2 đội lần lượt lên hái hoa và trả lời câu hỏi dán sao bông hoa, mỗi câu trả lời đúng được mười điểm, sau khi trả lời xong các câu hỏi đội nào nhiều điểm hơn sẽ là đội chiến thắng.
5. Tổng kết:
Gọi HS đọc lại phương hướng và dặn dò
Tổ trưởng lên tổng kết
Lớp trưởng lên nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần qua, nêu ra những ưu khuyết điểm của từng bạn để khắc phục và phấn đấu.
Lắng nghe và thực hiện
-Phân đội- chơi