Giáo án Toán 3 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 Ngày soạn: 4/9/2023
TUẦN 1
 TOÁN
 Bài 01: ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000– Trang 6
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: + Trả lời:
+ Câu 2: + Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
-Mục tiêu:
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
-Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân)
a)GV cho HS quan sát câu a và trả lời miệng. - HS quan sát mô hình và trả lời 
 câu hỏi.
 + Trong hộp có 100 quả bóng, 
 trong khay có 20 quả.Vậy số đó 
 là 120.
 + Có 2 bó que tính, mỗi bó 100 
 que, có thêm 4 bó mỗi bó có 10 
 que. Vậy số đó là: 240
 + Có 2 tấm mỗi tấm 100 ô 
 vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô 
 vuông, thêm 8 ô vuông nữa. 
 Vậy số đó là: 238
 + Có 5 tấm mỗi tấm 100 ô 
 vuông, có 3 cột mỗi cột 10 ô 
 vuông, thêm 4 ô vuông nữa. 
- GV Mời HS khác nhận xét. Vậy số đó là: 534 
- GV nhận xét, tuyên dương. + HS khác nhận xét, bổ sung.
Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số và điền kết 
 + HS quan sát tia số và điền kết 
quả vào vở.
 quả vào vở.
- Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét.
 + 1 HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
 + HS nhận xét, bổ sung
 b. 461, 475, 482, 495.
 c. Số liền trước của 470 là: 469. 
 Số liền sau của số 489 là 490.
 d. 715 gồm 7 trăm 1 chục 5 đơn 
 vị, ta viết 715 = 700+10+5
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh và 
thực hiện các yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - 1 HS nêu đề bài.
- GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai - Cả lớp lắng nghe ý nghĩa của 
nhựa: Đây là kế hoạch nhỏ các bạn làm để xây bài toán.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
dựng phong trào trong lớp.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS chia nhóm 2, làm việc trên 
học tập nhóm. phiếu học tập.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
 + Bạn Hương thu gom được 
a. Nêu tên bạn thu gom được nhiều vỏ chai nhựa nhiều vỏ chai nhựa nhất (165 
nhất. chai)
 + bạn Hương (165), bạn Hải 
b. Nêu tên các bạn thu gom số lượng vỏ chai nhựa (148), bạn Xuân (112), bạn 
theo thứ tự từ nhiều đến ít. Mạnh (95).
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) - HS đọc yêu cầu bài 3a.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. - Cả lớp suy nghĩ trao đổi ước 
- Làm việc chung cả lớp. lượng số con ong. HS khoanh 
a. Em hãy ước lượng số con ong, số bông hoa tròn ước lượng theo cột của số 
trong hình sau: con ong, số bông hoa (mỗi cột 
 là 1 chục).
 - HS trao đổi: 
 + Khoanh số con ong thành 3 
 cột, mỗi cột khoảng 1 chục con, 
 vậy số con ong khoảng hơn 3 
 chục con.
 + Khoanh số bông hoa thành 3 
- GV mời HS trao đổi về ước lượng số con ong, 
 cột, mỗi cột khoảng 1 chục 
số bông hoa trong hình
 bông hoa (cột 3 chỉ có 3 bông), 
 vậy số bông hoa koangr gần 3 
 chục bông)
b. Em hãy đếm số con ong, số bông hoa ở hình - HS đếm số con ong, số bông 
bên để kiểm tra lại. hoa ở hình bên để kiểm tra lại:
 + Số con ong là: 32 con
 + Số bông hoa là: 23 bông
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nêu yêu cầu bài 4.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + Các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm. học tập.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
- Số ghế ghi trên phiếu xem biểu diễn ca nhạc của + Căn cứ vào hình ta có 3 dãy 
bố và Ngọc là 231 và 232. Em hãy chỉ dẫn giúp ghế: Dãy 1 có số ghế hàng trăm 
hai bố con tìm được ghế của mình. là 2, dãy 2 có số ghế hàng trăm 
 là 3, có số ghế hàng trăm là 4. 
 Số thứ tự các ghế là các số liên 
 tiếp tăng dần.
 + Số ghế của bố và Ngọc là 231 
 và 232. Vậy số ghế đó ở dãy 1, 
 ngay cạnh hai bố con và bị che 
 khuất.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 -----------------------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 02:ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1 000 (T1)
 Trang 8
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ 
bản về tinh nhẩm, tính viết.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Số liền trước số 389 là số nào? + Số liền trước số 389 là số 388.
+ Câu 2: Số liền sau số 609 là số nào? + Số liền sau số 609 là số 610.
+ Câu 3: Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là số nào? + Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là 
 số 405.
+ Câu 4: Số 901 và 899, số nào lớn hơn? + Số 901 và 899, số 901 lớn hơn
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ bản 
về tinh nhẩm, tính viết.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá nhân)
-GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính 
 8 2 = 9 + 5 = 13 – 4 = 10 – 3 = và trả lời.
 38 + 2 = 19 + 5 = 23 – 4 = 50 – 3 = 8 + 2 =10 9 + 5 = 14
 98 + 2 = 29 + 5 = 83 – 4 = 100 – 3 = 38 + 2 =40 19 + 5 =24
 98 + 2 = 100 29 + 5 =34
 13 – 4 = 9 10 – 3 = 7
 23 – 4 = 19 50 – 3 = 47
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 83 – 4 = 79 100 – 3 = 97
- GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc chung cả 
lớp).
- GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài.
- GV cho HS làm bảng con. + HS trình bày vào bảng con.
 49 63 37
 + + +
 25 58 63
 74 121 100
 637 524 362
 + - +
 151 219 481
 788 305 843
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương.
Bài 3. (Làm việc nhóm 4)
Quyển sách có 148 trang. Minh đã đọc được 75 
trang. Hỏi còn bao nhiêu trang sách Minh chưa 
đọc. + 1 HS Đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. + HS cùng tóm tắt bài toán với 
- GV cùng HS tóm tắt: GV.
+ Quyển sách: 148 trang.
+ Minh đã đọc: 75 trang.
 - HS làm việc nhóm 4. Thảo 
+ Còn lại:....trang?
 luận và hoàn thành bài tập vào 
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và làm 
 phiếu bài tập nhóm.
bài giảng trên phiếu bài tập nhóm.
 Giải:
 Số trang sách Minh chưa đọc là:
 148 – 75 = 73 (trang)
 Đáp số: 73 trang
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - HS ghi lại bài giải vào vở.
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” về số - HS chơi các nhân.
liền trước, số liền sau trong phạm vi 100. + Ai nhanh, đúng được khen.
+ Số liền trước số 655 là số..... + Số liền trước số 655 là số 654
+ Số liền sau số 107 là số....... + Số liền sau số 107 là số 108
+ Số liền trước số 235 là số..... + Số liền trước số 235 là số234
+ Số liền sau số 806 là số....... + Số liền sau số 806 là số 807
+ Số liền trước số 923 là số..... + Số liền trước số 923 là số 922
+ Số liền sau số 708 là số....... + Số liền sau số 708 là số 709
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
 ----------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 02:ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1 000 (T2)
 Trang 8, 9
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hành giải toán về quan hệ so sánh, bằng cách sử dụng phép tính trừ.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính nhẩm: 32 + 8 = ? + 32 + 8 = 40
+ Câu 2: Tính nhẩm: 61 + 9 = ? + 61 + 9 = 70
+ Câu 3: Tính nhẩm: 58 - 6 = ? + 58 - 6 = 52
+ Câu 4: Tính nhẩm: 61- 8 = ? + 61 - 8 = 53
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+ Thực hành giải toán về quan hệ so sánh, bằng cách sử dụng phép tính trừ.
+ Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. (Làm việc nhóm 2)
Ngày thứ nhất đội công nhân làm được 457 m 
đường, ngày thứ hai đội công nhân đó làm được 
nhiều hơn ngày thứ nhất 125 m đường. Hỏi 
ngày thứ hai đội công nhân đó là được bao 
nhiêu km đường? + 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + HS cùng tóm tắt với GV.
- GV và HS cùng tóm tắt : + Các nhóm làm bài vào phiếu 
+ Ngày thứ nhất: 457m. học tập:
+ Ngày thứ hai nhiều hơn: Giải:
125m. Ngày thứ hai đội công nhân đó 
+ Ngày thứ hai là được: .....m đường? làm được số km đường là:
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập. 457 + 125 = 582 (km)
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. Đáp số: 582 km
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 5: Giải các bài toán theo mẫu (Làm việc cá 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
nhân).
a) 
 + 1 HS Đọc đề bài.
 + HSlàm bài tập vào vở.
- GV yêu cầu HS nêu đề bài b) Giải:
- GV cho HS làm vào vở bài tập các bài tập sau: Hiền cắt được nhiều hơn Duy số 
b) Duy cắt được 9 ngôi sao, ngôi sao là:
Hiền cắt được 11 ngôi sao. 11 – 9 = 2 (ngôi sao)
Hỏi Hiền cắt được nhiều hơn Đáp số: 2 ngôi sao
Duy mấy ngôi sao? c) Giải:
 Chú Tư đã thả số cá rô phi ít 
c) Chú Tư thả xuống ao 241 con cá chép, 38 con hơn số cá chép số con là:
cá rô phi. Hỏi chú Tư đã thả số cá rô phi ít hơn số 241 – 38 = 203 (con)
cá chép bao nhiêu con? Đáp số: 203 con
 - HS nộp vở bài tập.
 - HS lắng nghe.
- GV thu bài và chấm một số bài xác xuất.
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt Nam”. Chơi - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào 
theo nhóm 4, tính nhanh kết quả: trả lời đúng thời gian và kết quả 
 sẽ được khen, thưởng. Trả lời 
 sai thì nhóm khác được thay thế.
+ Tính nhanh: 336 – 122 = + Tính nhanh: 336 – 122 = 214
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
+ Tính nhanh: 872 + 103 = + Tính nhanh: 872 + 103 = 975
+ Tính nhanh: 654 – 341 = + Tính nhanh: 654 – 341 = 313
+ Tính nhanh: 359+ 317 = + Tính nhanh: 359 + 317 = 676
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những 
nhóm làm nhanh.
- Nhận xét tiết học.
 ---------------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 03:ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T1)
 Trang 10
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Luyện tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã được học từ lớp 2.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính nhanh: 132 + 58 = ? + 132 + 58 = 190
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
+ Câu 2: Tính nhanh: 601 + 129 = ? + 601 + 129 = 730
+ Câu 3: Tính nhanh: 518 - 68 = ? + 518 - 68 = 450
+ Câu 4: Tính nhanh: 610 - 188 = ? + 610 - 188 = 422
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+Luyện tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã được học từ lớp 2.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Xem các hình sau rồi chỉ ra những đồ 
vật có dạng khối lập phương, khối hộp chữ 
nhật, khối trụ, khối cầu: (Làm việc chung cả 
lớp).
 - 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
 - HS quan sát và tìm đáp án:
- GV mời HS quan sát và tìm những đồ vật có 
 + Những đồ vật có dạng khối 
dạng theo đề bài. 
 lập phương:
 + Những đồ vật có dạng khối 
 hộp chữ nhật:
 + Những đồ vật có dạng khối 
 trụ:
 + Những đồ vật có dạng khối 
 cầu:
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc chung cả lớp).
a) Đo rồi đọc tên đoạn thẳng dài nhất trong các 
đoạn thẳng sau:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 - 1 HS Đọc đề bài.
 -Cả lớp cùng đo độ dài các đoạn 
 thẳng.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
 - 1 HS nêu kết quả đo được:
- Cả lớp cùng đo các đoạn thẳng rồi nêu kết quả.
 + Đoạn thẳng AB dài nhất (7cm)
- Mời HS nêu kết quả đoạn thẳng dài nhất (dài - HS nhận xét, bổ sung.
bao nhiêucm) - HS lắng nghe.
- GV mời HS nhận xét.
- GV Nhận xét chung, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc nhóm 2). Quay kim trên mặt 
đồng hồ để đồng hồ chỉ:
a) 7 giờ, 1 giờ rưỡi, 12 giờ 
15 phút.
b) 14 giờ 30 phút, 22 giờ, - 1 HS đọc yêu cầu bài.
16 giờ 15 phút - Các nhóm thay nhau lên dùng 
 đồng hồ, quay các kim để có kết 
- GV mời HS đọc đề bài. quả như đề bài
- Mời các nhóm thay nhau lên thực hành để có kết 
quả như đề bài.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Du lịch qua màn ảnh nhỏ”. - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào 
Chơi theo nhóm 4, tính nhanh kết quả: trả lời đúng thời gian và kết quả 
 sẽ được khen, thưởng. Trả lời 
Xem hình nêu hình dạng đồ vật: Khối lập sai thì nhóm khác được thay thế.
phương, khối hộp chữ nhật, khối cầu, khối trụ. Đáp án: rubich: Khối lập 
 phương; Viên gạch: khối hộp 
 chữ nhật; quả bóng chuyền: 
 khối cầu; lon sữa: khối trụ.
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những 
nhóm làm nhanh.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
- Nhận xét tiết học.
 ----------------------------------------------------
 TOÁN
 Bài 03:ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T2)
 Trang 11
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Luyện tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã được học từ lớp 2.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Quan sát hình và trả lời các dạng hình khối nào: + Lon coca: hình khối trụ
 + Quả địa cầu: hình khối cầu.
 + Con xúc xắc: hình khối lập 
 phương
 + Bể cá: Hình khối hộp chữ 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 nhật.
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
+Luyện tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã được học từ lớp 2.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. Số? (Làm việc chung cả lớp).
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài.
- GV mời HS quan sát trang và nêu kết quả số lít - HS quan sát và tìm đáp án 
của các chai nước, hộp sữa và thùng sơn trên bảng bằng cách cộng hoặc nhân:
con. 
 6l 16l
 25l
- GV nhận xét kết quả trên bảng con, tuyên 
 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
dương.
Bài 5: (Làm việc nhóm 4). Quan sát sơ đồ, trả 
lời câu hỏi.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS Đọc đề bài.
- Chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và trả lời - Lớp chia nhóm và thảo luận.
theo đề bài.
a) Quãng đường từ nhà Nguyên đến nhà khuê dài a) Quãng đường từ nhà Nguyên 
hơn quãng đường từ nhà Nguyên đến thư viện bao đến nhà khuê dài hơn quãng 
nhiêu mét? đường từ nhà Nguyên đến thư 
b) Theo em, Nếu đi từ nhà Ngân đến khu vui chơi viện số mét là:
thì đi đường nào ngắn hơn? 968 –697 = 271 m
 b) Nếu đi từ nhà Ngân đến khu 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án toán
 vui chơi sẽ có 2 đường đi:
 + Đường đi thứ nhất : đi qua 
 trường học (396 + 283 = 679m)
 + Đường đi thứ hai : đi qua rạp 
 chiếu phim (386 + 382 = 768m)
 - Vậy đi từ nhà Ngân đến khu 
 vui chơi thì đi qua trường học sẽ 
 ngắn hơn.
 - Đại diện các nhóm trình bày
- GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét chung, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh nhắc lại một số đồ vật quen - HS tự nêu theo hiểu biết của 
thuộc trong gia đình có các dạng sau: bản thân
+ Dạng hình khối lập phương
+ Dạng hình khối hộp chữ nhật.
+ Dạng hình khối cầu.
+ Dạng hình khối trụ.
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân