Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Huỳnh Tấn Phát

Trửụứng TH Trớ Phaỷi ẹoõng
 Lụựp 3B
PHIEÁU BAÙO GIAÛNG
TUAÀN 10
Tửứ ngaứy26/ 10 ủeỏn ngaứy 30/10
Thửự
 Ngaứy
Tieỏt daùy
Tieỏt PPCT
Moõn daùy
Teõn baứy daùy
Hai
26/ 9
1
10
SHDC
2
19
 Theồ duùc 
Hoùc ủoọng taực chaõn,lửụứn cuỷa baứi TDPTC
3
10
 ẹaùo ủửực
Chia seừ vui buoàn cuứng baùn (T2)
4
46
 Toaựn 
Thửùc haứnh ủo ủoọ daứi 
5
10
Thùuỷ coõng 
Õn taọp chửụng I phoỏi hụùp caột daựn hỡnh 
Ba
27/10
1
28
Taọp ủoùc
Gioùng queõ hửụng 
2
29
Tẹ-KC 
Gioùng queõ hửụng 
3
47
 Toaựn 
Thửùc haứnh ủo ủoọ daứi TT
4
10
 Mú thuaọt 
Xem tranh túnh vaọt 
5
19
TN-XN
Caực theỏ heọ trong moọt gia ủỡnh 
Tử
28/10
1
30
Taọp ủoùc 
Thử gửựi baứ 
2
48
Toaựn 
Luyeọn taọp chung 
3
20
AÂm nhaùc
HB lụựp chuựng ta ủoaứn keỏt 
4
19
 Chớnh taỷ 
NV queõ hửụng ruoọt thũt 
5
 Naờm
 29/10 
1
10
LTVC
So saựnh ,daỏu phaồy 
2
10
Taọp vieỏt
Õn chửừ hoa G
3
49
Toaựn
KTẹK giửừa hoùc kyứ I
4
20
TN-XH
Hoù noọi, hoù ngoaùi 
5
Saựu
30/10 
1
20
 Theõ ỷ duùc 
Õn ủoọng taực vửụn thụỷ, tay, chaõn, lửụứn 
2
10
Taọp L vaờn
Taọp vieỏt thử vaứ phong bỡ thử 
3
10
Toaựn 
Baứi toaựn giaỷi baống hai pheỏp tớnh
4
50
 Chớnh taỷ 
NV Queõ hửụng 
5
10
 SHTT
Tuaàn 10
Thửự hai ngaứy 19 thaựng 10 naờm 2009
Chaứo cụứ ủaàu tuaàn
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 200
Hoạt động tập thể
Toàn trường chào cờ
Thể dục
Động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.
I. Mục tiêu:
-Bửụực ủaàu bieỏt caực thửùc hieọn ủoọng taực chaõn, lửụứn cuỷa baứi theồ duùc phaự trieồn chung.
- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chụi ủửụùc troứ chụi.
II. Địa điểm - Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập 	
- Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III, Nội dung và phương pháp
Nội dung
Đ/ lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu 
5 -6 ' 
- ĐHTT: x x x x
1. Nhận lớp 
 x x x x
- Cán sự báo cáo sĩ số 
- GV nhận lớp, phổ biến ND bài học 
2. Khởi động: 
- ĐHKĐ:
- Chạy chậm theo 1 vòng tròn 
- Đứng thành vòng tròn soay các khớp cổ chân,tay. Chơi trò chơi
" Làm theo hiệu lệnh"
B. Phần cơ bản 
20 25' 
1. Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung 
- ĐHTL: x x x x
 x x x x
- Cán sự lớp điều khiển 
- GV giám sát - sửa sai cho HS 
2. Học động tác chân
- ĐHTL (như phần ôn)
- GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích ĐT - HS tập theo 
- Lần 1 GV hô - HS tập
- Lần 2: Cán sự lớp điều khiển 
- GV quan sát,sửa sai cho HS 
3. Học động tác lườn 
ĐHTL: Như trên
- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu - HS tập theo 
- Lần 1: GV hô - HS tập 
- Lần 2: Cán sự lớp điều khiển 
- GV nhận xét, sửa sai
4. Chơi trò chơi: Nhanh lên các bạn ơi 
- GV nêu tên trò chơi, nhắc cách chơi 
- Cho HS chơi
- ĐHTC
C. Phần kết thúc 
 5' 
- ĐHXL: x x x x
 x x x x
Đạo đức
Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)
I. Mục tiêu:
	-Bieỏt ủửụùc baùn beứ caàn phaỷi chia seỷ vụựi nhau khi coự chuyeọn vui, buoàn.
-Neõu ủửụùc moọt vaứi vieọc laứm cuù theồ chia seỷ vui buoàn cuứng baùn.
	-Bieỏt chia seỷ vui buoàn cuứng baùn trong cuoọc soỏng haứng ngaứy.
II. Tài liệu và phương tiện.
- Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2.
- Các câu chuyện bài thơ, bài hát.về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn.
- Cây hoa để chơi trò chơi. Hái hoa dân chủ.
III. Các hoạt động dạy - học
A. KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?
B. Bài mới 
1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. 
* Tiến hành 
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm bài cá nhân
- GV gọi HS thảo luận 
- HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho là đúng -> HS khác nhận xét 
- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G là việc làm đúng 
- HS chú ý nghe 
- Các việc E, H là việc làm sai 
2. Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
* Tíên hành 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm tự liên hệ và liên hệ 
- HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm 
- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp 
- 4- 5 HS liên hệ trước lớp 
- GV kết luận 
- HS khác nhận xét.
Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau.
3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu. Củng cố bài
* Tiến hành : Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.
VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ? 
- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
* GV kết luận chung.
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối sử bình đẳng.
toán
Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu: giúp HS: 
 - Biết dùng thước và bút để vẽ Đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 - Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
 - Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: thước thẳng HS và thước mét (GV dặn HS chuẩn bị như đã ghi ở cuối tiết học trước).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GC
10’
1’
22’
2’
1.Bài cũ: chữa bài 1b, 2, 3 SGK tr 46
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu.
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành
Bài 1: Hãy vẽ Đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng 
Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm
Bài 3: Ước lượng chiều dài Đồ vật, đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng 
-Hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng Độ dài.
-Quan sát, giúp đỡ các nhóm thực hành
Lưu ý HS khi áp sát thước không được lệch.
-Tuyên dương những HS ước lượng tốt.
3.Củng cố -Dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà luyện thực hành đo chiều dài một số đồ dùng trong nhà và chuẩn bị cho giờ học sau.
- Nhận xét tiết học
5HS lên bảng làm bài.
1HS nêu yêu cầu
HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Cả lớp tự thực hành vẽ Đoạn thẳng rồi đổi chéo vở chữa bài.
HS tự làm và chữa miệng.
-HS ghi kết quả ước lợng vào bảng.
Mỗi HS lấy 1 thước thẳng HS để thực hành đo bút chì, mỗi bàn dùng thước mét hoặc thước dây
thực hành đo chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học (HS lần lượt tự tay mình đo và đọc kết quả đo, sau đó thống nhất kết quả đo ở nhóm rồi về chỗ ghi kết quả vào VBT). 
Làm bài 1, 2, 3 SGK tr 47. Mỗi nhóm chuẩn bị một thước mét, 1 ê ke cỡ to.
Thủ công
Ôn tập chương I: 
Phối hợp gấp, cắt, dán hình
I. Mục tiêu:
- Đánh giá kiến thức, kỹ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học.
II. GV chuẩn bị:
- Các mẫu của bài 1, 2,3, 4,5.
III. Nội dung bài kiểm tra.
- Đề kiểm tra: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I
- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra.
- GV gọi HS nhắc lại tên các bài đã học (2HS)
- GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành.
- GV quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
IV. Đánh giá:
- Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ:
+ Hoàn thành (A)
	+ Nếp gấp phẳng.
	+ Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa.
	+ Thực hiện đúng kỹ thuật, quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp.
- Những em có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+)
+ Chưa hoàn thành (B)
	+ Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật
	+ Không hoàn thành sản phẩm
V. Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét sự chuẩn bị, tt và thái độ học tập và bài kết quả kiểm tra của HS 
- Dặn dò HS giờ học sau.
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009
Tập đọc kể chuyện
Giọng quê hương
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
- Chú ý các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, sớm lệ.
- Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi).
- Nắm được cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
-Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3,4 (SGK) 
B. Kể chuyện:
-Keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoùa.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
A. KTBC: GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Luyện đọc ?
a. GV đọc diễn cảm toàn bài 
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc 
b. GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa 
- Đọc từng đoạn trước lớp 
+ GV hướng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài.
- HS đọc từng đoạn trước lớp 
- GV gọi HS giải nghĩa từ 
- HS giải nghĩa từ 
- Đọc từng đoạn trong nhóm 
- HS đọc theo N3
- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng 
- Đọc đồng thanh 
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 
3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn 1
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Với 3 người thanh niên
* HS đọc thầm Đ2
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn.
* HS đọc thầm Đ3
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng 
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ
4. Luyện đọc lại 
- GV đọc diễn cảm đ2 - 3
- HS chú ý nghe 
- 2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 + 3
- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo vai
- Cả lớp bình chọn 
- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc hay nhất.
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện 
2. HD học sinh kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát 
- HS quan sát từng tranh minh hoạ.
- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn 
- GV yêu cầu HS kể theo cặp 
- Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện 
- GV gọi HS kể trước lớp 
- 3 HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3 tranh
- GV nhận xét - ghi điểm
- HS nhận xét.
IV Củng cố dặn dò:
- ... con ( 3 lần )
- GV quan sát sửa sai
b. Luyện viết từ ứng dụng
- GV gọi HS đọc tên riêng 
- 2 HS đọc tên riêng
- GV giới thiệu về tên riêng Ông Gióng
- GV viết mẫu tên riêng
- HS quan sát
- HS luyện viết vào bảng con ( 2 lần)
- GV quan sát sửa sai
c.Luyện viết câu ứng dụng 
- GV gọi HS đọc
- HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng
- HS nghe 
+ Nêu tên các chữ viết hoa trong câu ca dao ?
- Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương
- GV đọc từng tên riêng
- HS luyện viết bảng con ( 2lần)
- GV quan sát, sửa sai
3. Hướng dẫn viết VTV
- GV nêu yêu cầu 
- HS chú ý nghe
- HS viết vào vở
4. Chấm, chữa bài
- GV thu bài - chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
- HS chú ý nghe
5. Củng cố - dặn dò 
- Nêu lại ND bài ?
- 1 HS
- Về nhà ở bị bài sau
Toán
	Tiết 49:	 Kiểm tra định kỳ ( giữa kỳ 1)
(Đề nhà trường ra)
Tự nhiên xã hội:
Họ Nội, Họ Ngoại
I. Mục tiêu:
- Nờu được cỏc mối quan hệ họ hàng nội , ngoại và biết cỏch xưng hụ đỳng .
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
- 1 tờ giấy khổ lớn cho mỗi nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
* Khởi động: GV cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau 
	Nêu ý nghĩa của bài hát? ( 1 HS)
	GV giới thiệu bài - ghi đầu bài 
1. Hoạt động 1: Làm việc với SGK 
* Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai,những người thuộc họ ngoại là những ai 
* Tiến hành
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- GV chia nhóm 
- HS hình thành và cử nhóm trưởng 
- GV yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi 
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H1 (40) và trả lời các câu hỏi
VD Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai.
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- GV gọi 1 số nhóm lên trình bày ?
- Đại diện 1 số nhóm trình bày 
- Nhóm khác nhận xét
- GV hỏi 
- Những người thuộc họ nội gồm ai?
- Ông nội, bà nội, bác, cô chú 
+ Những người thuộc họ ngoại gồm ai?
- Ông bà ngoại, bác cậy dì
- GV gọi HS nêu kết luận 
- 2 HS nêu
- Nhiều HS nhắc lại 
- GV nhắc lại KL trong SGK 
2. Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại 
* Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.
* Tiến hành 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Nhóm trưởng HĐ các bạn dán ảnh của họ hàng của mình lên giấy khổ to rồi giới thiệu với các bạn.
- Cả nhóm kể với nhau về cách sưng hô của mình đối với anh chị của bố mẹ 
- Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Từng nhóm treo tranh 
- 1 vài nhóm giới thiệu 
- GV giúp HS hiểu: Mỗi người ngoài bố mẹ, anh chị em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
3. Hoạt động 3: Đóng vai 
* Mục tiêu biết cách ứng sử thân thiện với họ hàng của mình 
Tiến hành 
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn 
+ GV chia nhóm và nêu yêu cầu 
- HS thảo luận và đóng vai tình huống của nhóm mình 
Bước 2: Thực hiện 
- Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình 
+ Em có nhận xét về cách ứng xử trong TH vừa rồi?
- Các nhóm khác nhận xét
+ Tại sao chúng ta yêu qúi những người họ hàng của mình 
- HS nêu
+ GV nêu kết luận (SGK)
- HS nghe 
IV Củng cố - dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài 
- Đánh giá tiết học
Thứ saựu ngày 30 tháng 10 năm 2009
Thể dục
Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung - trò chơi " chạy tiếp sức"
I. Mục tiêu:
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu bieỏt caựch thực hiện caực động tác.
- Chơi trò chơi " chạy tiếp sức". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chụi ủửụùc troứ chụi.
II. Địa điểm- Phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện: 	+ Còi 
	+ Kẻ sẵn các vạch chơi trò chơi " Chạy tiếp sức"
III. Nội dung và phương pháp.
Nội dung
Đ/ lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu 
5 - 6' 
1. Nhận lớp 
- ĐHTT: x x x x
- Cán sự báo cáo sĩ số 
 x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học 
 x x x x
2. Khởi động:
- ĐHKĐ:
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hét 
- Đứng thành vòng tròn soay các khớp cổ tay, chân.
B. Phần cơ bản 
22 - 25 '
1. Ôn 4 động tác của bài TD phát triển chung 
ĐHTL: x x x x
 x x x x
- GV chia tổ cho HS tập luyện, do cán sự và tổ trưởng điều khiển.
- GV quan sát sửa sai
- GV cho cả lớp tập 4 động tác 
- GV quan sát, sửa sai 
2. Chơi trò chơi: Chạy tiếp sức 
- GV cùng HS nhắc lại cách chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi 
- ĐHTC: 
- GV quan sát, sửa sai cho HS 
C. Phần kết thúc 
- ĐHXL;
- Đi thường theo nhịp và hát 
 x x x x 
- GV cùng HS hệ thống bài 
 x x x x 
- GV nhận xét giờ học 
 x x x x 
- GV giao BTVN
Tập làm văn
	Tiết 10: 	Tập viết thư và phong bì thư
I. Mục tiêu:
1. Dựa theo mẫu bài tập đọc thư gửi bà và gợi ý về thức - nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn (khoẳng 8 đến 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân.
2. Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư; ghi rõ nội dung trên phong bì thư gửi theo đường bưu điện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ phép sẵn bài tập 1
- 1 bức thư và phong bì thư.
III. Các hoạt động dạy học.
A. KTBC: - 1HS đọc bài thư gửi bài 
	+ Nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức thư? (1HS)
	+ HS + GV nhận xét.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập 
a. Bài tập 1:
- GV gọi HS đọc yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- 1HS đọc lại phần gợi ý.
- GV gọi HS nêu xem mình sẽ viết thư cho ai?
- 4- 5 học sinh đứng tại chỗ nêu 
- GV gọi HS làm mẫu 
VD: 
- 1HS nói về bức thư mình sẽ viết theo gợi ý 
+ Em sẽ viết thư gửi cho ai?
- Gửi ông nội, bà nội
+Dòng đầu thư em sẽ viết như thế nào 
- Thái bình, ngày 28 - 11 - 2004
+ Em viết lời xưng hô như thế nào thể hiện sự kính trọng?
- VD: Ông nội kính yêu
+ Trong phần ND, em sẽ hỏi thăm ông điều gì? báo tin gì cho ông 
- Hỏi thăm sức khoẻ, báo tin về kết quả học tập
+ Phần cuối bức thư, chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì ? 
- Em chúc ông luôn mạnh khoẻ, em hứa với ông sẽ chăm học
+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?
- Lời chào ông, chữ ký và tên của em 
- GV nhắc nhở học sinh 1 số ý khi viết thư 
- HS chú ý nghe 
- GV yêu cầu học sinh làm bài 
- HS thực hành viết thư 
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS 
- GV gọi một số HS đọc bài 
- 1 số HS đọc bài - HS nhận xét 
- GV nhận xét - ghi điểm. 
b. Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 
- HS trao đổi theo nhóm về cách viết mặt trước của phong bì.
- GV gọi HS đọc 
- HS nêu kết quả - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài ?
1 HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết 
toán 
bài toán giải bằng hai phép tính
I. Mục tiêu: giúp HS: 
 - Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.
 - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
II. Đồ dùng dạy học: các tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GC
5’
10’
22’
2’
1.Bài cũ: Nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra.
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính
Bài toán 1:
*Giới thiệu bài toán
Vẽ sơ đồ tóm tắt như SGK tr 50 lên bảng
*Câu hỏi a)
*Câu hỏi b)
*Yêu cầu HS trình bày bài giải như trong SGK tr 50.
Nêu lại bài toán 1 nhưng chỉ có một câu hỏi b)
Bài toán 2:
 *Giới thiệu bài toán
Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tóm tắt như SGK tr 50 lên bảng
-Hướng dẫn HS trình bày bài giải như trong SGK tr 50
*Giới thiệu bài toán này được gọi là bài toán giải bằng hai phép tính và ghi bảng tên bài học.
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành
Bài 2: Giải toán 
Bài 1: Giải toán 
Bài 3: Lập bài toán theo tóm tắt rồi giải
Chốt đề bài đúng
Chữa bài và cho điểm HS.
3.Củng cố -Dặn dò
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải toán bằng hai phép tính 
- Nhận xét tiết học
1HS đọc đề bài
Phân tích bài toán
Đây là bài toán về nhiều hơn. Tìm số lớn
Đây là bài toán tìm tổng hai số
HS trình bày bài giải vào nháp, 
2 HS lên bảng làm (mỗi em làm 1 phần).
Nhận xét khi giải bài toán có một câu hỏi b) vẫn phải tiến hành theo hai bước như khi có hai câu hỏi.
1HS đọc lại đề bài
Phân tích đàm thoại để biết cách vẽ sơ đồ tóm tắt (viết dấu móc thể hiện số cá của cả hai bể).
HS trình bày bài giải vào nháp, 
1 HS lên bảng làm
Cả lớp đọc lại bài giải
HS đọc đề bài, phân tích nhận dạng bài toán, quan sát sơ đồ tóm tắt rồi trình bày bài giải (tương tự như bài toán 2)
1HS lên bảng làm bài.
HS đọc đề bài, phân tích nhận dạng bài toán, quan sát sơ đồ tóm tắt rồi trình bày bài giải
1HS lên bảng làm bài.
1HS nêu yêu cầu, 1 HS đọc sơ đồ tóm tắt và phân tích bài toán để lập đề bài.
1, 2HS đọc đề bài vừa lập được
HS tự trình bày bài giải vào VBT, 1HS lên bảng làm bài.
Làm bài 1, 2, 3 SGK tr 50.
Chính tả (nghe viết)
Quê Hương
I. Mục tiêu:
	Rèn luyện kỹ năng viết chính tả:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu bài thơ Quê Hương. Biết viết hoa đúng chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ.
- Laứm ủuựng baứi taọp ủieàn tieỏng coự vaàn et/oet (BT2).
-Laứm ủuựng baứi taọp 3 a/b .
II. Đồ dùng dạy học:
	- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2
	- Tranh minh hoạ gải đố.
III. Các hoạt động dạy học:
A. KTBC: 	- GV đọc: quả xoài, nước xoáy , đứng lên (HS viết bảng)
	- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu - ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả.
a. HD học sinh chuẩn bị: 
- GV đọc 3 khổ thơ đầu 
- HS chú ý nghe
- 2 HS đọc lại 
- GV hướng dẫn năm ND bài 
- Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hươn?
- Chùm khế ngọt,đường đi học con đò nhỏ
+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa?
- HS nêu
- Luyện viết tiếng khó:
+ GV đọc: Trèo hái, rợp cầu tre
- HS luyện viết bảng con
b. GV đọc bài 
- HS viết bài vào vở 
- GV quan sát, uấn nắn cho HS 
c. Chấm chữa bài.
- GV đọc lại bài 
- HS đổi vở soát lỗi
- GV thu vở chấm bài 
- GV nhận xét bài viết 
3. HS làm bài tập 
a. Bài tập 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- 2HS lên bảng làm + lớp làm vở 
- HS nhận xét 
- GV nhận xét - kết luận lời giải đúng:
- Lá toét miệng cười, mùi khét , xoèn xoẹt, xem xét.
b. Bài 3: (a)
- GV gọi HS nêu yêu cầu 
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
- HS làm nháp - nêu miệng kết quả 
- GV nhận xét - chốt lại lời giải đứng yên nặng - nắng; lá - là.
4. Củng cố - dặn dò 
- Nêu ND bài?
- 1HS 
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Sinh hoạt lớp:
Nhận xét trong tuần