Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 13 - Nguyễn Thị Toàn

tuÇn 13	Thø hai ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010
TO¸N( 61)
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I/. Yêu cầu: Giúp học sinh: 
a)Kiến thức: 
- Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Aùp dụng để giải toán có lời văn.
b) Kĩõ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II / Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.
	 * HS: VBT, bảng con.
III/. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định 
2/ KTBC: 
-Cho HS đọc bảng chia 8.
Nhận xét
3/Bài mới: 
a.Giới thiệu: Theo dõi các phép tính về so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 
-GV ghi tựa
b.Hướng dẫn SS số bé bằng một phần mấy số lớn:
Ví du 1ï:
Đoạn thẳng AB dài 2cm. Đoạn thẳng CD dài 6cm. Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB? (Vẽ SĐ lên bảng)
-GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn thẳng CD. 
-Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB bằng một phần mấy độ dài đoạn thẳng CD ta làm như sau: 
+Thực hiện phép chia độ dài của CD cho độ dài của AB 6 : 2 = 3 ( lần )
 Vậy độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn thẳng CD.
Ví dụ 2: 
Tóm tắt:
Tuổi mẹ: 30 tuổi
Tuổi con: 6 tuổi
Hỏi: Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ ?
-Mẹ bao nhiêu tuổi?
-Con bao nhiêu tuổi?
-Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?
-Vậy tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?
-Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải.
-Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
c.Luyện tập:
Bài 1:
-YC HS đọc dòng đầu tiên của bảng.
-Hỏi 8 gấp mấy lần 2?
-Vậy 2 bằng một phần mấy của 8?
-YC HS làm tiếp các phần còn lại vào bảng con.
-Nhận xét.
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc đề. 
-Bài toán thuộc dạng toán gì?
-YC HS làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3: 
-Gọi 1 HS đọc đề.
-Cho HS chơi trò chơi “tiếp sức”
-GV nhận xét ,chất vấn.
-YC HS quan sát hình a và nêu số hính vuông màu xanh, số hình vuông màu trắng có trong hình này.
-Số hình vuông màu trắng gấp mấy lần số hình vuông màu xanh?
-Vậy trong hình a, số hình vuông màu xanh bằng một phần mấy số HV màu trắng?
-Làm tương tự các bài còn lại.
4/ Củng cố – Dặn dò: 
-Cho HS nhắc lại :Muốn so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn ta làm thế nào?
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà tập so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và làm bài tập. Chuẩn bị bài sau:Luyện tập.
-Hát tập thể.
-HS đọc bảng chia 8.
-HS nhắc lại
-HS thực hiện phép chia 6 : 2= 3 (lần )
-Độ dài đoạn thẳng AB bằng độ dài đoạn thẳng CD. 
-HS lắng nghevà ghi nhớ.
-HS đọc bài toán.
-Phân tích bài toán.
-Mẹ 30 tuổi.
-Con 6 tuổi.
-Tuổi mẹ gấp tuổi con: 30 : 6 = 5 (lần).
-Tuổi con bằng tuổi mẹ.
-HS trình bày bài giải: 
Tuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là:
30 : 6 = 5 ( lần )
Vậy tuổi con bằng tuổi mẹ.
Đáp số: 
-HS nêu yêu cầu của bài.
-8 gấp 4 lần 2.
- 2 bằng của 8.
-HS làm tiếp các phần tương tự.
-HS đọc đề bài.
Ngăn trên: 6 quyển sách, ngăn dưới có 24 quyển sách. Hỏi số sách ở ngăn trên bằng một phần mấy số sách ở ngăn dưới? 
-Bài toán thuộc dạng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
Bài giải:
Sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên một số lần là: 24 : 6 = 4 ( lần )
Vậy số sách ngăn trên bằng ¼ số sách ngăn dưới.
Đáp số: 
-HS đọc yêu cầu.
-HS chơi trò chơi.
-Hình a có 1 hình vuông màu xanh và 5 hình vuông màu trắng.
-Số hình vuông màu trắng gấp 5 lần số hình vuông màu xanh (Vì 5 : 1 = 5)
- Số hình vuông màu xanh bằng số HV màu trắng.
-HS nêu.
- HS nghe.
THỦ CÔNG(13)
CẮT DÁN CHỮ H, U (Tiết 1)
I/. Yêu cầu:
 HS biết cách kẻ, cắt dán chữ H-U.
 Kẻ, cắt, dán được chữ H-U đúng quy trình kĩ thuật. 
 HS thích cắt, dán chữ. 
II/. Chuẩn bị:
Mẫu chữ H-U cắt đã dán và mẫu chữ H-U cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. 
Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H-U.
Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. 
III/. Lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: 
2/ Kiểm tra bài cũ:
-Cắt dán chữ I-T
-Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 
3/ Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
Hoạt động I: GV HD HS quan sát và nxét
-GV giới thiệu chữ H-U, HD HS quan sát và rút ra nhận xét. (Hình 1)
Hoạt động2: GV HD mẫu 
Bước 1: Kẻ chữ H-U
-Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô trên mặt trái tờ giấy thủ công. 
-Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H-U vào 2 hình chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ H-U theo các điểm đã đánh dấu. Riêng đối với chữ U, cần vẽ các đường lượn góc. 
Bước 2: Cắt chữ H-U. 
-Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H-U theo đường dấu giữa ( mạt trái ra ngoài ). 
-Cắt theo đường kẻ nửa chữ H-U, bỏ phần gạch chéo. Mở ra được chữ H-U. 
Bước 3: Dán chữ H-U
-Kẻ 1 đường chuẩn. Đặt ướm 2 chữ mới cắt vào đường chuẩn cho cân đối. 
-Bôi vào mặt kẻ ô của tường chữ và dán vào vị trí đã định. 
4/ Củng cố, dặn dò: 
-GV cho HS tập kẻ, cắt dán chữ H-U.
-Một cách thành thạo tiết sau hoàn thành việc cắt dán chữ H-U.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học.
-2 HS nêu các bước cắt, dán chữ I. T.
-Nét chữ rộng1 ô. 
-Chữ H-U có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. Nếu gấp đôi chữ H và chữ U theo chiều dọc thì nữa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau. 
H U
Hình 1
-HS quan sát chữ H, U trên bảng lớn, sau đó thực hành theo YC của GV.
( to¸n )
«n tËp: so s¸nh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín
I. Mơc tiªu: 
a)Kiến thức: Củng cố cho HS
- Thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Tìm một trong các phần bằng nhau của số.
- Giải toán bằng hai phép tính.
b) Kỹ năng: Làm toán đúng, chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II. ®å dïng d¹y häc: B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
1. Giíi thiƯu bµi.
2. LuyƯn tËp.
Bµi 11(41) TNT.
- Gäi hs nªu yc cđa bµi.
- Yc hs tù nhÈm ghi kq vµo bµi.
- Yc hs tr×nh bµy kq vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm.
Bµi 12(41) TNT
- Yc hs tù lµm bµi vµo vë bt
- Yc hs ch÷a bµi, hs kh¸c nx
Bµi 13(41) TNT:- Gäi hs nªu yc.
- Yc hs thùc hiƯn vµ ghi kq vµo b¶ng con. 
- Gv nx
Bµi 14 (41) TNT.
- Yc hs thùc hiƯn vµo vë. 
- Yc hs ®ỉi vë kiĨm tra chÐo.
- GV nx
Bµi 15(42) TNT
- Yc hs tù lµm bµi vµo vë bt
- Yc hs ch÷a bµi, hs kh¸c nx
Cđng cè:Sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ, 
Bµi 20(42)TNT. GV trùc quan.
- Nªu yc cđa bµi.
- Yc hs th¶o luËn theo cỈp vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë 
- Yc hs tr×nh bµy kÕt qu¶.
Cđng cè : nhiỊu h¬n, 1 phÇn mÊy cđa 1 sè
3 Tỉng kÕt, dỈn dß.
NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dß chuÈn bÞ bµi sau.
Hs thùc hiƯn theo yc
- Häc sinh thùc hiƯn theo yc
- Häc sinh thùc hiƯn theo yc
Kq: C
- HS thùc hiƯn theo yc
Kq: B
- Hs ®äc kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm 
- Hs lµm vë; 1 hs lµm b¶ng nhãm.
Kq: 55 c©y
THỂ DỤC(25)
HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/. Yêu cầu:
Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. 
Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. 
Chơi trò chơi “ Chim về tổ “.
II/. Chuẩn bị:
Như các tiết trước.
III/. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 phút.
-Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập: 1 phút.
-Trò chơi “Kết bạn”: 1-2 phút.
2.Phần cơ bản:
-Ôn tập 7 động tác đã học của bài TD PTC.
-Lần đầu GV làm mẫu và hô nhịp. Sau đó giao nhiệm vụ cho cán sự lớp HD hô cho lớp tập luyện.
-Lớp tập theo đội hình hàng ngang.
-Chia nhóm tập luyện: Ôn tập 7 ĐT: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung. 
- GV HD sưả sai cho HS.
-Cho HS thi đua biểu diễn 7 ĐT.
-Nhận xét tuyên dương.
* Học động tác điều hoà:
-HD như học ĐT vươn thở, mỗi lần 2 x 8 nhịp.
-Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa GT và hô nhịp chậm đồng thời cho HS tập bắt chước theo. Sau đó tập lần 2, lần 3.
Nhịp 1: Đưa hai tay sang ngang, lên cao thả lỏng (lòng bàn tay hướng vào nhau), đồng thời nâng đùi chân trái lên cao vuông góc với thân người, cẳng chân thả lỏng (hít vào).
Nhịp 2: Hạ chân xuống, đồng thời hai tay từ từ hạ xuống bắt chéo trước bụng (thở ra), đầu hơi cúi.
Nhịp 3: Như nhịp 1 nhưng đổi chân.
Nhịp 4: Về TTCB.
Nhịp 5, 6, 7, 8: Như nhịp 1, 2, 3, 4.
-Chú ý: Nhịp 1 và 5 phải thả lỏng.
-Chơi trò chơi: “Chim về tỉ”
-GV nhắc cách chơi . YC chơi chủ động.
3.Phần kết thúc:
-Tập một số ĐT hồi tĩnh, sau đó hát và vỗ tay.
-GV cùng HS hệ thống lại bài học.
-Về nhà ôn 8 ĐT của bài TD PTC đã học.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học.
-Lớp tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo.
-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
-Tham gia trò chơi “Kết bạn” một cách tích cực.
-HS chú ý theo dõi chú ý và cùng ôn luyện.
P P P P P
P P P P P
P P P P P
P P P P P
J
-HS chia theo tổ tập luyện: Ôn 7 động tác đã học.
-Thi theo tổ, 
-HS lắng nghe GV HD, sau đó tập dưới sự HD của GV.
-HS tập luyện nhiều lần, sau đó tập liên hoàn 8 ĐT đã học.
-HS tham gia chơi tích cực (Đã học ở lớp hai).
-Thực hiện theo YC của GV.
Thø t­ ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2010
TOÁN ( 63 )
BẢNG NHÂN 9
I/. Yêu cầu:
Kiến thức: 
- Thà ... :
-Ôn tập 8 động tác đã học của bài TD 
-Lần đầu GV hô theo nhịp cho HS tập qua 1 lượt. Sau đó giao nhiệm vụ cho cán sự lớp HD hô cho lớp tập luyện.
-Lớp tập theo đội hình hàng ngang.
-Chi nhóm tập luyện: Ôn tập bài TD PTC. GV HD sửa sai cho HS.
-Cho HS thi đua biểu diễn bài TD.
-Nhận xét tuyên dương.
- Trò chơi “Đua ngựa”.YC chơi chủ động.
3.Phần kết thúc:
-Tập một số ĐT hồi tĩnh, sau đó hát và vỗ tay.
-GV cùng HS hệ thống lại bài học.
-Về nhà ôn 5 ĐT đã học.
Giáo viên nhận xét chung giờ học.
Giáo viên nhận xét chung giờ học
-Lớp tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo.
-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay các khớp cổ tay, cổ chân,
-Tham gia trò chơi “Chẵn lẻ” một cách tích cực. Thực hiện theo YC của GV.
-HS chú ý theo dõi và cùng ôn luyện.
P P P P P
P P P P P
P P P P P
P P P P P
J
-HS chia theo tổ tập luyện: Ôn tập bài TD PTC
-Thi theo tổ, 
-HS tham gia chơi tích cực (Đã học ở lớp hai).
-Thực hiện theo YC của GV.
( ChiỊu )
TiÕng viƯt
(LuyƯn tõ vµ c©u): tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i. so s¸nh
I.Mơc tiªu:
-TiÕp tơc «n luyƯn vµ cđng cè vỊ tõ chØ ho¹t ®éng,tr¹ng th¸i, rÌn kü n¨ng t×m nhanh tõ chØ ho¹t ®éng,tr¹ng th¸i.
¤n vỊ phÐp so s¸nh (so s¸nh ho¹t ®éng víi ho¹t ®éng). Cđng cè vỊ so s¸nh ho¹t ®éng víi ho¹t ®éng.
-RÌn kü n¨ng nhËn biÕt biƯn ph¸p ss trong nh÷ng c©u v¨n c©u th¬ ®· cho.
-Hs biÕt sư dơng bph¸p ss ®Ĩ viÕt v¨n cho c©u v¨n hay h¬n,sinh ®éng h¬n.
-Hs yªu thÝch häc tiÕng viƯt.
II.§å dïng d¹y häc:
-Gv: b¶ng phơ.
-Hs :kh«ng cã.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A.Bµi míi:
1.Giíi thiƯu bµi:-Nªu mơc tiªu bµi häc.
2.H­íng dÉn lµm bµi tËp.
*BT1.
-Gv treo b¶ng phơ,yc líp ®äc thÇm yc vµ néi dung bµi.
1.G¹ch d­íi tõ chØ h.®éng trong ®o¹n v¨n sau:
Hai chĩ chim non h¸ má kªu chÝp chÝp ®ßi ¨n.Hai anh em t«i ®i b¨t s©u non,cµo cµo,ch©u chÊu vỊ cho chim ¨n.HËu pha n­íc ®­êng cho chim uèng.§«i chim lín thËt nhiỊu.Chĩng tËp bay,tËp nh¶y quanh quÈn bªn HËu nh­ nh÷ng ®øa con b¸m theo mĐ.
-Gäi ®¹i diƯn hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
-NhËn xÐt,cho ®iĨm.
*BT2.
-ChÐp l¹i c©u v¨n cã dïng biƯn ph¸p ss trg bt 1.
-Gäi hs ®äc bµi lµm cđa m×nh,gv nx,cho ®iĨm.
*BT3.
-T×m tõ chØ ho¹t ®éng ®­ỵc ss víi ho¹t ®éng trong c©u v¨n sau:
-RƠ c©y nỉi lªn mỈt ®Êt thµnh nh÷ng h×nh thï qu¸i l¹,nh­ nh÷ng con r¾n hỉ mang giËn d÷.GÝo chiỊu g¶y lªn nh÷ng ®iƯu nh¹c li k× t­ëng chõng nh­ ai c­êi ai nãi trong vßm l¸.
-§©y lµ nh÷ng kiĨu ss nµo mµ c¸c em ®· häc?
3.Tỉng kÕt:-Nx giê häc,vn häc bµi cbÞ bµi sau.
-Nghe giíi thiƯu .
-Hs ®äc nd bµi vµ yc.
-Hs th¶o luËn nhãm theo bµn ®Ĩ hoµn thµnh bµi tËp.
-Hs lªn b¶ng ch÷a bµi.
2.
-Hs lµm vµo vë.
-Chĩng tËp bay,tËp nh¶y quanh quÈn bªn HËu nh­ nh÷ng ®øa con b¸m theo mĐ.
-Hs lµm nhãm.
-§¹i diƯn nhãm tr¶ lêi.
TiÕng viƯt
(LuyƯn viÕt chÝnh t¶): Vµm cá ®«ng
I- MơC §ÝCH, YªU CÇU.
 RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶.
1- Nghe- viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®ĩng 2 khỉ th¬ cuèi bµi Vµm Cá §«ng.
2- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp chÝnh t¶ ph©n biƯt vÇn( it/ uyt)), viÕt ®ĩng tõ cã ©m ®Çu dƠ lÉn: r/ gi/ d.
3. GD ý thøc gi÷ VSC§
II- §å DïNG D¹Y HäC.
- B¶ng phơ viÕt BT 
III- C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A- Ho¹t ®éng 1.
- Cho häc sinh thi t×m nhanh c¸c tõ cã ©m ®Çu r/ d/ gi.
- Gv nhËn xÐt, chÊm ®iĨm.
B- Ho¹t ®éng 2.
1- Giíi thiƯu bµi.
2- HDHS viÕt chÝnh t¶.
a) HDHS chuÈn bÞ.
- Gv ®äc ®o¹n th¬ cÇn viÕt trong bµi Vµm Cá §«ng.
- Gäi häc sinh ®äc ®o¹n th¬.
- HDHS n¾m néi dung vµ c¸ch tr×nh bµy.
+ V× sao t¸c gi¶ vÝ con s«ng quª m×nh nh­ dßng s÷a mĐ?
+ Trong ®o¹n th¬ trªn cã nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? V× sao viÕt hoa?
+ CÇn tr×nh bµy bµi th¬ nh­ thÕ nµo?
- Gv ®äc cho häc sinh viÕt tõ khã.
b) HDHS viÕt bµi.
- GV cho häc sinh ghi ®Çu bµi, nh¾c nhë c¸ch tr×nh bµy.
- Yªu cÇu häc sinh nghe vµ viÕt bµi.
c) ChÊm, ch÷a bµi.
- Gv ®äc tõng c©u cho häc sinh so¸t lçi.
- Gv chÊm 5-7 bµi vµ nhËn xÐt cơ thĨ.
3- HDHS lµm bµi tËp.
Bµi 2a.
- Gäi hs nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Gv nh¾c l¹i yªu cÇu cđa bµi vµ yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.
- Cho häc sinh thi lµm bµi trªn b¶ng.
- Gv nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng:
- Gäi hs ®äc c¸c c©u võa ®iỊn.
Bµi 3- Tỉ chøc cho häc sinh thi t×m tõ cã thĨ ghÐp víi r¸,gi¸ rơng , dơng
- NhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®ĩng.
C- Ho¹t ®éng 3.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- VỊ viÕt l¹i c¸c tõ viÕt sai.
- 3 häc sinh thùc hiƯn.
- C¶ líp nhËn xÐt.
- Nh¾c l¹i ®Ị bµi.
- Häc sinh l¾ng nghe.
- 1 häc sinh ®äc, c¶ líp ®äc thÇm.
- Häc sinh tr¶ lêi , nhËn xÐt.
- C¸c ch÷ ®Çu tªn bµi vµ ®Çu mçi dßng th¬ vµ tªn dßng s«ng 
- C¸c ch÷ ®Çu dßng th¬ c¸ch lỊ 2 « .
- Häc sinh viÕt b¶ng con.
- Hs nghe.
- Hs thùc hiƯn.
- Häc sinh tù so¸t lçi, sưa sai, ghi sè lçi.
- §iỊn vµo chç trèng it hay uyt .
- Häc sinh lµm bµi c¸ nh©n.
- 2 hs thùc hiƯn.
- 5 häc sinh ®äc.
- Häc sinh t×m theo nhãm 6 viÕt ra b¶ng phơ
Tr­ng bµy trªn b¶ng , nhËn xÐt.
- HS ®äc l¹i c¸c tõ võa ®iỊn
Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2010
(NghƯ thuËt)
LuyƯn C¾T, D¸N CH÷ H,U (tiÕt 2)
I- MơC TIªU: Häc sinh biÕt kỴ, c¾t, d¸n ch÷ H, U
 RÌn luyƯn ®«i tay khÐo lÐo. 
II- CHUÈN BÞ: MÉu ch÷ H, U. GiÊy thđ c«ng
III- C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHđ ỸU.
HO¹T ®ÉNG CĐA GI¸O VIªN
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
A- Ho¹t ®éng 1.
- KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa häc sinh.
B- Ho¹t ®éng 2.
1- Giíi thiƯu bµi.
2- Ho¹t ®éng 3: Häc sinh thùc hµnh c¾t, d¸n ch÷ H,U.
- GV ycÇu hsinh nh¾c l¹i c¸c b­íc kỴ, c¾t ch÷ H,U
- Gäi 1 häc sinh thùc hiƯn c¸c b­íc kỴ, c¾t, ch÷ H,U.
- GV nhËn xÐt vµ hƯ thèng c¸c b­íc kỴ, c¾t d¸n H,U theo quy tr×nh.
B­íc 1: KỴ ch÷ H,U.
B­íc 2: C¾t ch÷ H,U.
B­íc 3: D¸n ch÷ H,U.
- GV tỉ chøc cho häc sinh thùc hµnh kỴ, c¾t, d¸n ch÷ H,U.
- GV quan s¸t, uèn n¾n, giĩp ®ì häc sinh cßn lĩng tĩng ®Ĩ c¸c em hoµn thµnh s¶n phÈm.
- Nh¾c häc sinh d¸n ch÷ cho c©n ®èi vµ ph¼ng.
- GV tỉ chøc cho häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm vµ nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- GV ®¸nh gi¸ s¶n phÈm cđa häc sinh.
3- NhËn xÐt, dỈn dß.
- GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn th¸i ®é häc tËp vµ kü n¨ng thùc hµnh cđa häc sinh.
- DỈn häc sinh giê sau chuÈn bÞ ®å dïng cho tiÕt häc "C¾t, d¸n ch÷ V"
- Häc sinh nh¾c l¹i ®Ị bµi.
- Vµi häc sinh nh¾c l¹i.
- 1 häc sinh thùc hiƯn.
- Häc sinh theo dâi.
- Häc sinh thùc hµnh theo yªu cÇu.
- Häc sinh tr­ng bµy theo tỉ.
- C¶ líp nhËn xÐt s¶n phÈm cđa tõng tỉ.
(To¸n)
LuyƯn tËp b¶ng nh©n 9
I. Mơc tiªu:
- Giĩp häc sinh cđng cè:
So s¸nh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín.
Cđng cè b¶ng nh©n 9. 
Cđng cè vỊ ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng Gam
- Gi¸o dơc hs ý thøc ham häc to¸n.
II. §å dïng d¹y häc:
B¶ng phơ chuÈn bÞ 1 sè bt
III. C¸c ho¹t ®éng dh:
1) Giíi thiƯu bµi ghi b¶ng.
2) H­íng dÉn lµm BT:
Bµi 1( 42) TNT 
- Yc häc sinh ®äc ®Ị bµi 
- YC HS tÝnh ra nh¸p råi ®iỊn KQ
- Gäi HS nªu kq, hs kh¸c nhËn xÐt
 Bµi 2 (42) TNT
TiÕn hµnh nh­ bµi 1
Bµi 3 (42) TNT
- Bµi tËp YC g×? 
- YC hs lµm vµo b¶ng con sau ®ã chän ph­¬ng ¸n.
- YC hs nªu KQ
- Cđng cè c¸ch thùc hiƯn d·y tÝnh.
Bµi4 (42) TNT
- YC hs ®äc kÜ ®Ị bµi
- Hs th¶o luËn nhãm ®«i t×m c¸ch gi¶i
_ YC hs tr×nh bµy bµi vµo vë, 1 hs lµm vµo b¶ng nhãm
Bµi 5 (43) TNT
- YC hs tù lµm bµi vµo vë, 1 hs lµm b¶ng nhãm; tr×nh bµy kq
- YC hs nhËn xÐt 
3) Tỉng kÕt dỈn dß: GV nx giê häc
HS thùc hiƯn theo YC
KQ: C
KQ: C
HS lµm b¶ng con
KQ : B
HS thùc hiƯn theo yc
Kq: 35 häc sinh
Kq: 1850 gam
tiÕng viƯt
(TËp lµm v¨n): VIẾT THƯ
I/. Yêu cầu:
Kiến thức: Giúp Hs
- Hs biết viết một lá thư cho bạn cùng lứa tuổi thuộc một tỉnh miền Nam (Trung – Bắc) theo gợi ý trong TNTV
Kỹ năng: - Trình bày đúng thể thức của một bức thư.
- Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết đúng chính tả. Bộc lộ tình cảm thân ái với người bạn mình viết thư.
Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị * GV: Bảng phơ viết gợi ý trong TNTV
 * HS: VBT, bút.
III/. Lên lớp:
 Hoạt động của gi¸o viªn
 Hoạt động của trò
* Bài mới: 
a/ Giới thiệu bài: 
b/HD HS tập viết thư cho bạn:
* GV HD HS phân tích đề bài để viết được lá thư đúng yêu cầu. 
+Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai ?
-Việc đầu tiên các em cần xác định rõ: 
-Em viết thư cho bạn tên là g×? Ở tỉnh nào? Ở miền nào?
Lưu ý: Nếu các em không có thật một người bạn ở miền khác của đất nước thì có thể viết thư cho một người bạn mình được biết qua đọc báo nghe đài. . . hoặc một người bạn em tưởng tượng ra. 
+Mục đích viết thư là gì ?
+Những nội dung cơ bản trong thư là gì ?
+ Hình thức của lá thư như thế nào ?
*Hướng dẫn - nói về nội dung thư theo gợi ý. 
c/ HS viết thư: 
-GV theo dõi giúp đỡ từng em 
-GV mời 5 -7 em đọc thư. Chấm điểm những lá thư viết đủ ý, viết hay, giàu cảm xúc. 
4. Củng cố, dặn dò: 
-GV biểu dương những HS viết thư hay. 
-Nhắc HS về nhà viết lại lá thư sạch đẹp, gởi qua đường bưu điện, nếu người bạn em viết thư là có thật.
-CBBS:Nghekể:Tôi cũng như bác.
-Nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại.
-HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý. 
-Cho một bạn học sinh ở một tỉnh thuộc miền khác với miền em đang ở; nếu em là người miền Bắc em sẽ viết thư cho một bạn miền Trung hoặc miền Nam; nếu em là người miền Trung em sẽ viết thư cho một bạn ở miền Nam hoặc miền Bắc. 
-HS nghe.
-Làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt. 
-Nêu lí do viết thư, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn bạn cùng thi đua học tốt. 
-Như mẫu trong bài thư gửi bà (SGK /81).
-4 HS nói tên, địa chỉ người các em muốn viết thư. 
- HS khá giỏi nói mẫu phần lí do viết thư.
-Tự giới thiệu. 
 Bạn Hoa thân mến !
Chắc bạn rất ngạc nhiên khi nhận được thư này, vì bạn không hề biết mình. Nhưng mình lại biết bạn đấy. Vừa qua, mình đọc báo Nhi Đồng và được biết về tấm gương vượt khó của bạn. Mình rất khâm phục nên muốn viết thư làm quen với bạn. . . 
Mình tự giới thiệu nhé: Mình tên là Nguyễn Thu Hương, HS lớp 3. . . 
 Người bạn mới quen
 Hương
 Nguyễn Thị Hương
-HS viết vào vở.
-HS viết xong + cả lớp nhận xét.