Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Lã Thị Nguyên

 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
toán
Bảng nhân 7
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.
- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III- Các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1-KTBC: 3’
 37: 5 24 : 6
- Gọi 2 HS lên bảng làm cả lớp làm bảng con.
- Nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc bảng nhân 6.
- HS làm bài.
- Nhận xét.
2- Bài mới:35’
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
HD thành lập bảng nhân 7.
- Lấy cho cô 1 thẻ có 7 hình tròn.
+ Có mấy hình tròn?
+ 7 hình tròn được lấy mấy lần?
- HS thực hành.
- Có 7 hình tròn.
- 7 hình tròn được lấy 1 lần.
+ 7 được lấy mấy lần?
- 7 được lấy 1 lần.
+ Lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 1 lần?
- HS đọc phép nhân.
 7 x 1 = 7
7 x 1 = 7 7 x 6 = 42
7 x 2 = 14 7 x 7 = 49
7 x 3 = 21 7 x 8 = 56
7 x 4 = 28 7 x 9 = 63
7 x 5 = 35 7 x 10 = 70
Lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 hình tròn.
+ 7 hình tròn được lấy mấy lần?
+ Vậy 7 được lấy mấy lần?
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được lấy 2 lần.
- 7 hình tròn được lấy 2 lần.
- 7 được lấy 2 lần
- 7 x 2 = 14
+ 7 nhân 2 bằng mấy?
- 7 nhân 2 bằng 14
+ Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14?
7 + 7 = 14 (đếm)
- Lấy 3 lần, mỗi lần 1 tấm bìa có 7 hình tròn.
+ 7 được lấy mấy lần?.
- 7 được lấy 3 lần
+ Lập cho cô phép tính
- 7 x 3 
+ Tìm kết quả 7 x 3 =..?
7 nhân 3 bằng 21
+ Vì sao con tìm được kết quả bằng 21.
14 + 7 = 21
7 + 7 + 7 = 21
- Gọi HS đọc lại 3 phép tính vừa lập, GV ghi bảng.
- Yêu cầu HS dựa vào cách lập trên để lập các phép tính còn lại.
- Gọi HS đọc phép nhân và kết quả.
- GV nói: Đây là bảng nhân 7. Các phép trong bảng đều có 1 thừa số là 7, thừa số còn lại lần lượt từ 1 đến 10.
Hoạt động 3:
Luyện đọc thuộc bảng nhân.
- GV hướng dẫn cách đọc, HS luyện đọc thuộc.
- Xoá dần bảng
- Tổ chức cho học sinh thi đọc.
- Đọc đồng thanh.
- Đọc nhẩm
- Đọc thuộc lòng
Hoạt động 4:
Luyện tập thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm:
7 x 3 = 7 x 1 =
7 x 5 = 0 x 7 =
7 x 7 = 7 x 0 =
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS thực hành nhẩm theo nhóm đôi (1 HS hỏi- 1 HS trả lời).
- Gọi 1 số nhóm trình bày, nhận xét.
- GV ghi bảng: 0 x 7, 7 x 0.
- 1 HS đọc.
- Thực hành nhẩm nhóm đôi.
- Trình bày
- Nhận xét.
+ Con có nhận xét gì về 2 phép tính trên?
- HSTL
Bài 2: Giải toán.
TT:
1 tuần lễ: 7 ngày
4 tuần lễ: ? ngày
- Gọi HS đọc đề toán.
+ Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán.
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Chữa bài, cho điểm.
- 1 HS đọc.
- 1 HS nêu
- HS làm bài- chữa
- HSNX
Bài 3: Đếm thêm 7
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?
- Số đầu tiên.. là số 7.
- Tiếp sau số 7 là số nào?
-  là số 14
- 7 cộng thêm mấy thì bằng 14.
- 7 +7 = 14
- Tiếp sau số 14 là số nào?
-  là số 21
+ Con làm như thế nào để tìm được số 21?
 lấy 14 + 7 = 21
- Gọi HS đọc bài làm.
- Nhận xét, củng cố.
- đọc bài
3- Củng cố, dặn dò.2’
- Gọi HS đọc bảng nhân 7 .
- Nhận xét giờ học.
tập đọc – kể chuyện
Trận bóng dưới lòng đường
I- Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1- Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó: lao đến, giây lát, nổi nóng, tán loạn 
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ.
2- Đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
B- Kể chuyện:
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật trong truyện.
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc, tranh
III- Các HĐ dạy học chủ yếu:
Tập đọc
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 3’
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài TĐ “Nhớ lại buổi đầu đi học”
- Nhận xét, cho điểm.
- 2 học sinh đọc.
2- Bài mới:35’
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
Luyện đọc.
- Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt.
- Theo dõi.
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS luyện đọc từng câu.
- Theo dõi, sửa sai cho HS.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- HS đọc tiếp nối câu.
- HS đọc từng đoạn
- Chú ý ngắt giọng đúng cho học sinh.
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội đến thế.// Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lô,/ vừa mếu máo//.
- Ông ơi!// cụ ơi!// Cháu xin lỗi cụ.//
- HS luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc chú giải SGK.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- Tổ chức luyện đọc đoạn trong nhóm.
- Cho 1 - 2 nhóm thi đọc.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.
Hoạt động 3:
Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài.
+ Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?
 dưới lòng đường.
+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?
- Vì bạn Long mải đá bóng 
+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?.
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào đầu một cụ già..
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS tự do trả lời.
Hoạt động 4:
Luyện đọc lại bài.
- Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, cho điểm.
kể chuyện
Hoạt động 1:
Xác định yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- 1, 2 học sinh đọc.
+ Trong truyện có những nhân vật nào?
- HS kể tên.
+ Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện?
Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy.
- Gọi HS kể đoạn 1.
+ Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô?
- Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em).
Hoạt động 2:
Kể mẫu
- Gọi 3 HS kể trước lớp, mỗi HS kể 1 đoạn.
- 2 HS kể.
- Nhận xét
Hoạt động 3:
Kể theo nhóm
- Cho HS kể theo nhóm đôi, mỗi em chọn 1 đoạn.
- Kể theo nhóm.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
3- Củng cố, dặn dò.2’
- Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không? Vì sao?
- HS phát biểu theo suy nghĩ.
- Nhận xét giờ học.
đạo đức
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T 1)
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp HS biết:
- Chúng ta cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người thân, ruột thịt của chúng ta.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, HP hơn.
- Những bạn không có ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được XH quan tâm, giúp đỡ.
2. Thái độ: Yêu quý, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
3. Hành vi: Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống.
II- Đồ dùng dạy học:
- Phiếu nhóm, thẻ màu.
- Nội dung truyện "Khi mẹ ốm"
III- Các HĐ dạy – học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
2- Dạy bài mới:
+ Tự làm lấy việc của mình là gì?
+ Em đã tự làm được những việc gì?
- GVNX- Đánh giá.
2 HSTL - NX
Hoạt động 1: GTB
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
Phân tích truyện "Khi mẹ ốm"
MT: HS hiểu bà mẹ là người tần tảo hết lòng vì chồng con, vì vậy chúng ta phải biết quan tâm, chăm sóc mẹ.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
- Đọc truyện
- GV chia nhóm 4 thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Bà mẹ trong truyện là người ntn?
+ Khi mẹ ốm, mẹ có nghỉ tay không?
+ Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc bạn nhỏ nghĩ và làm gì?
+ Việc làm của bạn nhỏ đúng hay sai? Vì sao?
- GVKL: cha mẹ, ông bà, anh chị em là người thân thiết ruột thịt bởi vậy chúng ta cần quan tâm chăm sóc họ.
- GV phát phiếu nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2
- 1 HS đọc lại.
 HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trả lời 
- NX, bổ sung.
HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời 
- NX, bổ sung
Hoạt động 4:
Bày tỏ ý kiến
-MT: HS hiểu được ý nghĩa của sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
- GV nêu từng tình huống (VBT Đạo đức).
- Yêu cầu HS giải thích tại sao chọn màu đó?
-> GVKL:Việc quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, HP hơn.
- HS suy nghĩ, giơ thẻ
- Đúng: đỏ
- Sai: xanh
- Lưỡng lự: trắng
3- Củng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của người thân trong gia đình.
Hướng dẫn học
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
 - Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu.
 -Cho HS làm toán phần còn lại 
 - GV nhận xét tiết học.
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán
Luyện tập. 
I- Mục tiêu: 
- Củng cố cho học sinh về kĩ năng thực hành tính trong bảng . 
- áp dụng bảng nhân 7 để giải toán .
- Chuẩn bị cho bài học "Gấp một số lên nhiều lần"
II- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy- học. 
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 3’
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 7. 
- Nhận xét, đánh giá. 
- Học sinh đọc 
2- Bài mới: 35’
Hoạt động 1: GTB 
Hoạt động 2: 
HD luyện tập. 
Bài 1: Tính nhẩm 
- GT- ghi bảng 
- Cho học sinh thực hành nhóm đôi.
- Gọi đại diện 1 số nhóm trả lời. 
- Nhận xét, đánh giá. 
- Học sinh thực hành nhóm đôi 
- 1 số nhóm trình bày 
Bài 2: Tính: 
a) 7 x 5 + 15 =
 7 x 9 + 17 = 
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vở. 
- Gọi học sinh đọc bài làm 
- Nhận xét, củng cố. 
- Học sinh làm bài 
- Đọc bài làm 
- Nhận xét 
Bài 3: (Giải toán) 
TT: 
1 lọ: 7 bông hoa 
5 lọ: .... bông hoa? 
- Gọi học sinh đọc đề toán 
- Yêu cầu 1 học sinh nêu tóm tắt.
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vở. 
- Gọi học sinh đọc bài làm.
- Chữa bài, cho điểm.
- Đọc đề toán 
- 1 học sinh nêu 
- Học sinh làm bài 
- Đọc bài 
- Nhận xét. 
Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm. 
- NX củng cố. 
- Học sinh đọc 
- Học sinh làm
- Đọc bài làm 
Bài 5: Viết tiếp số thích hợp nào vào chỗ chấm: 
a, 14,21,28.....,....
b, 56,49,42,..... 
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi theo kiểu "tiếp sức" 
- Gọi học sinh đọc bài đúng 
+ Nhận xét, củng cố. 
- Học sinh chơi ,mỗi nhóm 5 em. 
3- Củng cố - Dặn dò:2’
- Nhắc lại nội dung bài học 
- Nhận xét giờ học 
CHính tả (Tập chép)
Trận bóng dưới lòng đường
I- Mục tiêu: 
- Chép lại chính xác đoạn: "Một chiếc xích lô... xin lỗi cụ" 
- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại. 
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ ch hoặc iên/ iêm. 
- Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo  ... hs kể thi
+ Em có NX gì về anh thanh niên?
-> GV chốt: tính khôi hài của chuyện, anh thanh niên trong chuyến xe đông khách không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ, phải đứng
- GV: chúng ta cần có nếp sống văn minh nơi công cộng.
- 1 hs kể lại.
- Tập kể
- 3 hs thi kể.
- nhiều HSTL
- nghe
Bài 2:Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp
- Gọi hs đọc y/c và gợi ý về nội dung
+ Em hãy trình bày 5 bước T/c cuộc họp? (treo bảng phụ)
- Đọc
- Y/c các tổ chọn nội dung họp
VD: - Tôn trọng luật đi đường
 - Bảo vệ của công.
- Chọn nội dung
- Y/c hs làm việc theo tổ
- Gọi 3 tổ thi
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng điều khiển cuộc họp
3- Củng cố, dặn dò.
+ Nêu trình tự 1 cuộc họp tổ mình trước lớp?
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà tập kể lại chuyện "Không nỡ nhìn"
HSTL
toán
Bảng chia 7.
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7 và học thuộc bảng chia 7.
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán (Vè chia thành 7 phần = nhau và chia theo nhóm).
II- Đồ dùng dạy- học:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III- Các HĐ dạy – học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- Yêu cầu HS làm BT 3.
- Nhận xét, cho điểm.
- HS làm bài, nhận xét
2- Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng
Hoạt động 2:
Lập bảng chia 7
- Gắn một tấm bìa 7 chấm tròn.
0 0 0 0 0 0 0
+ Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn vậy 7 lấy 1 lần là mấy?
- HS lấy ĐDHT.
- 7 lấy 1 lần là 7.
+ Hãy viết phép tính tương ứng với “7 lấy 1 lần”
7 x 1 = 7
+ Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, ta cầm lấy 7 chấm tròn thì cầm mấy tấm bìa.
(cầm 1 tấm bìa).
+ Hãy nêu phép tính để được số tấm bìa?
7 : 7 = 1 (tấm bìa)
+ Vậy 7: 7 = ?
7 : 7 = 1
- Gắn lên bảng 2 tấm bìa “1 tấm có 7 chấm tròn, 2 tấm như thế có tất cả ? chấm tròn?
- 14 chấm tròn.
+ Hãy lập phép tính để được số chấm tròn?
7 x 2 = 14
+ Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn. 1 tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
(2 tấm bìa)
+ Hãy nêu phép tính tương ứng?
14 : 7 = 2 (tấm bìa)
+ Vậy 14 : 7 = ?
-> Ghi bảng
14 : 7 = 2
+ Xây dựng tiếp: 7 x 3= ..?
7 x 3 = 21
Vậy 21 : 7 = ?
21 : 7 = 3
-> Lần lượt ta lập hết bảng chia 7.
- GV ghi bảng
HS làm theo nhóm đôi- nêu kq
Hoạt động 3:
Học thuộc bảng chia.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
- Hãy tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 7?
(Số chia cùng là 7)
+ Con có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 7?
- Là dãy số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.
+ Con có nhận xét gì về kết quả?
- kết quả là các số từ 1 – 10.
- Tổ chức thi đọc thuộc bảng chia 7.
- HS đọc 
Hoạt động 4:
Luyện tập thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm
- Bài tập yêu cầu gì?
- HS đọc đầu bài.
28 : 7 70 : 7 21 : 7
14 : 7 56 : 7 63 : 7
- HS làm bài miệng theo nhóm đôi
- Gọi HS đọc bài làm
- Đọc bài, nhận xét
- Nhận xét, đánh giá
Bài 2: Tính nhẩm
 7 x 5 = 7 x 6 =
35 : 7 = 42 : 7 =
35 : 5 = 42 : 6 =
- Bài yêu cầu gì?
- HS đọc đầu bài.
- HS làm bài miệng 
- Đọc bài, nhận xét
+ Con có nhận xét gì về các phép tính ở từng cột ?
-> Đó là mqh giữa phép nhân và phép chia.
- Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia.
Bài 3: Giải toán
- Gọi HS đọc đề bài
- 1 HS đọc.
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
TT: 7 hàng: 56 hs
 1 hàng : ? hs
Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Đọc bài
- Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét
Bài 4: 
TT: 7 hs: 1 hàng
 56 hs: ?hàng
- Yêu cầu 1 HS đọc đề toán
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- 1HS đọc
- Gọi HS đọc bài làm
- Đọc bài làm
- Chữa bài, cho điểm
- Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò
+ Đọc bảng chia 7
- HS đọc
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học thuộc bảng chia 7
toán
Bảng chia 7.
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7 và học thuộc bảng chia 7.
- Thực hành chia trong phạm vi 7 và giải toán (Vè chia thành 7 phần = nhau và chia theo nhóm).
II- Đồ dùng dạy- học:
- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn.
III- Các HĐ dạy – học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Kiểm tra bài cũ :.
-2 HS đọc bảng nhân 7
- Gọi 2 HS đọc bảng nhân 7 – Nx cho điểm 
B, Bài mới :
*Giới thiệu- Ghi bảng
Trong giờ học toán hôm nay các con sẽ dựa vào bảng nhân 7 để thành lập bảng chia 7 . vận dụng bảng chia 7 để giải toán 
 Gắn một tấm bìa có 7 chấm tròn.
+ Trên bảng cô có mấy tấm bìa ?
+ Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn ?
Các con lấy cho cô 1 tấm bìa ra nào 
1 tấm bìa 
7 chấm tròn 
+ Hãy nêu phép tính tương ứng với “7 lấy 1 lần”
7 x 1 = 7
+, Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn .hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?
( 1 tấm bìa).
+ Hãy nêu phép tính để tìm đựoc số tấm bìa?
7 : 7 = 1 (tấm bìa)
Vậy 7 x1 =7 -> 7 : 7=1
Hs đọc 
Trên bảng cô có 2 tấm bìa “mỗi tấm có 7 chấm tròn, 2 tấm có tất cả bao nhiêu chấm tròn?
- 14 chấm tròn.
+ Hãy lập phép tính để được số chấm tròn?
7 x 2 = 14
+ Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn. Biết 1 tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
(2 tấm bìa)
+ Hãy nêu phép tính tương ứng? để tìm tấm bìa ?
14 : 7 = 2 (tấm bìa)
+ Vậy 7 x 2= 14 -> 14 : 7 =2
Hs đọc 
14 : 7 = 2
+ Tương tự cô có 3 tấm bìa, mỗi tấm bài có 7 chấm tròn làm thế nào để biết 3 tấm bìa có mấy chấm tròn?
7 x 3 = 21 chấm tròn 
21 chấm tròn chia đều về các tấm , mỗi tấm có 7 chấm tròn 
Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa ?
21 : 7 = 3
Vậy 7 x3 =21 -> 21 :7 =3
 7 x1 = 7 -> 7 :7 =1
 7 x2 =14 -> 14 :7 =2
 7 x3 =21 -> 21 :7 =3
*Nhận xét về 3 phép chia trên ? 
+ Dựa vào đâu để em lập được bảng chia ? 
 ( - Dựa vào số chấm tròn chia đều cho các tấm - đồ dùng trực quan 
Dựa vào phép nhân 7 )
->Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia ?
 Số chia đều là 7
Kết quả theo thứu tự 1,2,3 
 Tương tự dựa vào bảng nhân 7 lập bảng chia 7 
 7 x4 =28 ........
Hs nêu Gv ghi bảng 
.
- >Hãy tìm điểm chung của các phép tính trong bảng chia 7?
(Số chia cùng là 7)
+ Con có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 7?
- Là dãy số đếm thêm 7, bắt đầu từ 7.
+ Con có nhận xét gì về kết quả?
- kết quả là các số từ 1 – 10.
Cả lớp đọc đồng thanh bảng chia 7
Xoá dần đọc thuộc
1 lần 
2 làn , cá nhân đọc
*Bây gìơ các con vận dụng bảng chia 7 vào làm bài tập số 1
* Luyện tập 
Bài 1:
- HS đọc đầu bài.
28 : 7 = 4 70 : 7 = 10 21 : 7= 3 42 :7 =6
14 : 7 = 2 56 : 7 =8 63 : 7=9 42 :6 =7
49 :7 =7 35 : 7=5 7: 7 =1 0: 7= 0
Lưu ý : 0 chia cho bất kỳ số nào cũng bằng 0 
- HS làm bài miệng theo nối tiếp 
- Gọi HS đọc bài làm
- Đọc bài, nhận xét
- Nhận xét, đánh giá
 Bài 2: Cho Hs thảo luận nhóm đôi 
Gọi 3 HS lên làm 3 cột đầu 
Gọi đọc bài làm 
NX
7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 2 = 14 
35 : 7 = 5 42 : 7 =6 14 : 7=2 
35 :5 = 7 42 : 6= 7 14: 2 =7 
- HS đọc đầu bài.
- HS làm bài miệng 
- Đọc bài, nhận xét
+ Con có nhận xét gì về các phép tính ở từng cột ?
-> Đó là mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
- Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia.
Bài 3: 
- 1 HS đọc.
+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?
Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm.
- Đọc bài
- Nhận xét, đánh giá
 Giải 
Mỗi hàng có số học sinh là :
 56 :7 = 8 ( HS )
 Đáp số : 8 học sinh 
- Nhận xét
Bài 4: 
Gọi 1 HS đọc đề bài 
-Đầu bài cho gì yêu cầu tìm gì ?
Bài 4 ngược với bài 3, bài 3 tìm số HS còn bài 4 là đi tìm số hàng 
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở.
- 1HS đọc đề bài 
- Gọi HS đọc bài làm
 Giải 
 Số hàng xếp được là :
 56 :7 = 8 ( hàng )
 Đáp số : 8 hàng 
- Đọc bài làm
- Chữa bài, cho điểm
- Nhận xét
+ Đọc bảng chia 7 - Hs lên trên bảng đọc 
 3 HS đọc
- Nhận xét giờ học , dặn dò 
- Về nhà học thuộc bảng chia 7
Chính tả (nghe - viết)
Bận
I- Mục tiêu:
	- Nghe và viết đung đoạn từ "Cô bận cấy lúa Góp vào đời chung" trong bài thơ "Bận".
	- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt en/oen; tr/ch hay iên/iêng.
	- Trình bày sạch, đẹp bài thơ.
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng con, phấn.
III- Các HĐ dạy- học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
1- KTBC: 
- GV đọc: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả.
- GVNX - cho điểm
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
NX
2- Bài mới: 
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài.
- Giới thiệu- Ghi bảng.
Hoạt động 2:
HD viết chính tả
B1: Trao đổi về ND đoạn viết.
- GV đọc bài 1 lần.
+Khổ thơ 2,3 nói lên điều gì?
- HS theo dõi.
- Mọi người đều bận nhưng mà vui
B2: HD cách trình bày.
+ Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
- 4 chữ.
+ Đoạn thơ có mấy khổ? mỗi khổ thơ có mấy dòng?
- 2 khổ, có 14 dòng thơ, khổ cuối có 8 dòng thơ.
+ Trong đoạn thơ có những chữ nào phải viết hoa?
.. đầu câu.
+ Tên bài và chữ đầu câu viết như thế nào?
- Tên bài giữa trang vở, chữ đầu câu lùi vào 3 ô.
B3: HD viết từ khó.
- GV đọc: cấy lúa, thổi nấu, biết chăng.
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- Nhận xét, sửa chữa
- Nhận xét.
B4: Viết chính tả
- GV đọc bài
- HS viết bài.
- GV đọc
- Chấm 1 số bài - NX
- Soát lỗi.
Hoạt động 3:
HD làm bài tập.
Bài 2: Điền en hoặc oen vào chỗ trống.
- Treo bảng phụ
- Chữa bài
- HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng
Cả lớp làm vở
Bài 2(a): Tìm và viết vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS đọc bài.
- Làm bài - đọc bài làm
- Nhận xét
- Chữa bài: trung thành, trung kiên..
3- Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.
 Hoạt động tập thể
Sinh hoạt 
Tuần 7
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 7
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trưởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo các tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trường lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ
Sinh hoạt sao theo củ điểm ..................................................
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng 
- Hướng dẫn HS hoàn thành nốt các bài học trong ngày.
- Giáo viên QS giúp đỡ HS yếu.
- GV nhận xét tiết học.