Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2019-2020 - Trường Tiểu học Tân Xuân 2

TUẦN 6 TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN ND: 16. 9. 2019 
Tiết 16+ 17: BÀI TẬP LÀM VĂN
I.MỤC TIÊU:
 A. Tập đọc:
 - Đọc đúng, rành mạch. Chú ý các từ ngữ : làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả. Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ. Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
 - Hiểu nội dung : Lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho được điều muốn nói.
B. Kể chuyện :
 - Biết sắp xếp lại các tranh theo thứ tự trong câu chuyện. Kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
*CÁC KĨ NĂNG SỐNG:
 - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân: Trung thực là cần làm những điều mình đã nói.
 - Ra quyết định. 
 - Đảm nhận trách nhiệm: Xác định phải làm những việc mình đã nói.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ ghi đoạn 4.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 5’
 1’
30’
12’
p
 8’
20’
3’
1. Kiểm bài cũ:
-Gọi HS đọc từng đoạn bài TĐ “Cuộc họp của chữ viết” và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc.
-GV nhận xét – tuyên dương.
2. Bài mới: Tiết 1
 a) Giới thiệu: Nêu mục tiêu & ghi tựa
 b) Luyện đọc:
- GV đọc toàn bài
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: Liu-xi-a, Cô-li-a
+Đọc từng câu.
-Sửa lỗi phát âm của HS
+Đọc đoạn :
+ GV hướng dẫn HS chú ý đọc đúng các câu hỏi + tập giảng từ trong mục chú giải.
- Cho HS đặt câu với từ ngắn ngủn.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gọi 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3 
- Gọi 1 HS đọc đoạn 4 của bài
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu lại bài
c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
+ Cho HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi
- Nhân vật xưng tôi trong truyện nầy tên là gì?
- Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào ?
- Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
- Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a đã làm cách gì để bài viết dài ra ?
- Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ?
- Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
- Bài tập đọc giúp em hiểu ra điều gì ?
 TIẾT 2
d) Luyện đọc lại:
- Gọi 2 HS đọc đoạn 3 và đoạn 4
- Gọi HS thi đọc diễn cảm bài văn
 Kể chuyện
- Hướng dẫn HS kể chuyện :
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
- Cho HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số. Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 bức tranh.
Nhận xét khẳng định các tranh đúng: 3, 4, 2, 1
b) Kể lại một đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
Bài tập chỉ yêu cầu em chọn kể một đoạn của câu chuyện theo lời của em
- Gọi 1 HS giỏi kể
- Cho HS kể theo nhóm đôi
- Gọi vài HS kể
- Cho HS nhận xét: Kể có đúng cốt truyện không ? Diễn đạt đã thành câu chưa, Đã biết kể bằng lời của mình chưa? Kể có tự nhiên không?
- Chọn người kể hay nhất
4. Củng cố, dặn dò:
+ Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện nầy không ? Vì sao?
 GD:Dù chưa giúp mẹ được nhiều việc nhưng bạn nhỏ vẫn là một học trò ngoan vì bạn muốn giúp mẹ. Bạn không muốn mình trở thành một người nói dối, bạn vui vẻ làm công việc đã kể trong bài tập làm văn.
-Luyện đọc lại bài TĐ nhiều lần. Đọc và tìm hiểu trước bài “Nhớ lại buổi đầu đi học” trang 51, TV 3 tập 1.
-4 HS đọc và TLCH
- HS nghe
- HS đọc CN - ĐT
- HS đọc nối tiếp (một lượt bài)
-HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ
- HS đặt câu với từ ngắn ngủn
- Đọc đoạn trong nhóm 3
- 3 nhóm đọc đồng thanh 3 đoạn
- 1 HS đọc đoạn 4
- 1 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm và TLCH, lớp N. xét.
- Nhân vật xưng “ tôi ” trong truyện có tên là Cô – li – a 
- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ. 
- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn ấy học.
-Vì chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này 
-Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn .
-Lời nói phải đi đôi với việc làm...
- 1 HS phát biểu lớp nhận xét.
-2 HS đọc đoạn 3-4 
- 2 HS thi đọc diễn cảm
- HS quan sát và sắp xếp
- 1 HS kể, lớp nhận xét.
- Kể theo nhóm đôi
- 1 vài HS kể
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 6 TOÁN 
 Tiết 26: LUYEÄN TAÄP 
I. MỤC TIÊU:
 	- Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số. 
- Giải bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
II. ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi BT 1, BT 2, BT 4.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
4’
1’
 30’
1. Kiểm bài cũ: 
+Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào?
 GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nêu & ghi tựa.
b) HD luyện tập:
Bài 1 : (ở cuối trang sách)
- Gắn bảng phụ ghi sẵn BT.
a/. Cho HS làm trên giấy nháp và nêu kết quả.
b/. Cho 1 HS làm trên bảng phụ, cả lớp làm trên vở.
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gắn bảng phụ ghi sẵn BT.
- Mời HS lên bảng tóm tắt.
- Yêu cầu HS tự giải vào vở & sau đó chữa bài trên bảng. Chấm một số bài.
Bài 3: (Dành cho HS khá , giỏi làm thêm)
Bài 4:
- Gắn bảng phụ ghi sẵn BT.
- Cho 1 HS làm trên bảng phụ, cả lớp làm trên giâ y nháp.
3. Nhận xét, dặn dò:
- Xem lại các bài tập đã làm.
 -Tìm hiểu trước các bài tập 1, 2, 3 bài “Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số”, trang 27, Toán lớp 3, tập 1. .
- 2 – 3 HS trả lời -
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc bài 1a, lớp nhận xét.
- 1 HS làm trên bảng phụ, lớp làm trên vở.
- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn.
- 1 HS đọc đề toán
- 1 HS tóm tắt trên bảng.
Bài giải (không tóm tắt).
Vân tặng bạn số bông hoa là :
30 : 6 = 5 (bông hoa).
Đáp số : 5 bông hoa. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS nêu kết quả, lớp nhận xét.
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 6 TẬP ĐỌC ND: 17.9. 2019
Tiết18 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC 
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nghĩa các từ trong bài :náo nức, mơn man, quang đãng.
 - Hiểu nội dung bài: Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học.( trả lời được các CH 1,2,3) HS khá – giỏi ) học thuộc đoạn văn mà em thích.; Yêu thích môn học, áp dụng vào đọc được các bài đọc cùng thể loại .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa bài tập đọc SGK
 - Bảng phụ ghi đoạn 1.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
TG
Họat động của GV
Họat động cuả HS
 5’
 1’
15’
6’
 7’
 2’
1. Kiểm bài cũ: 
-Gọi 4 HS đọc từng đoạn bài TĐ “Bài tập làm văn” và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc.(SGK)
GV nhận xét – tuyên dương.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- GV đọc toàn bài.
+ Hướng dẫn HS đọc từng câu:
-Sửa lỗi phát âm của HS
+ Đọc từng đoạn trước lớp :
- GV chia bài thành 3 đoạn
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới và đặt câu với từ : náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Ba nhóm nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc lại bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường?
-Trong ngày đến trường đầu tiên vì sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn?
-Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ rụt rè của đám học trò mới tựu trường .
d) HD luyện đọc lại:
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn.
Học thuộc lòng một đoạn :
- GV chọn đoạn 1 đã viết trên bảng phụ
- GV hứớng dẫn đọc đoạn văn nhẹ nhàng gợi cảm nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả.
Đoạn 1 : Hàng năm,/ cứ vào cuối thu, / lá ngoài đường rụng nhiều, lòng tôi lại nao nức,/ những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường //
Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy /, nảy nở trong lòng tôi / như mấy cánh hoa tươi /mĩm cười giữa bầu trời quang đãng.//
- Cho HS khá, giỏi đọc thuộc 1 đoạn mà em thích.
3. Củng cố,dặn dò:
+Em có những kỉ niệm đẹp gì trong những buổi đầu tiên tới trường?
-Luyện đọc lại bài TĐ nhiều lần. Đọc và tìm hiểu trước bài “Trận bóng dưới lòng đường” trang 54, TV 3 tập 1.
-4 HS đọc và TLCH
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp (một lượt bài)
-HS đọc đoạn kết hợp đọc chú giải
- HS đặt câu
-HS đọc từng đoạn trong nhóm 3 
- 3 nhóm nối tiếp nhau đọc.
- 1 HS đọc
HS đọc thầm đoạn và trả lời.
-1 HS trả lời. lớp nhận xét. 
-1 HS trả lời. lớp nhận xét. 
-1 HS trả lời. lớp nhận xét. 
- 3 HS đọc đoạn văn
- Đồng thanh cả lớp.
-HS khá giỏi thuộc một đọan mà em thích.
- 1 HS trả lời, lớp nhận xét. 
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 6 CHÍNH TẢ 	 
 Tiết 11 	Nghe – viết: BAØI TAÄP LAØM VAÊN
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức của bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng bài tập 2, bài tập 3 (b)
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3 (b).
III. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 3’
 1’ 
26’ 
 8’ 
1’ 
1. Kiểm tra: 
- Cho HS viết bảng con các từ: nhồm nhoàm, ngoạm, oàm oạp.
- GV nhân xét – tuyên dương.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu: 
b) Hướng dẫn chính tả:
- GV đọc thong thả rõ ràng nội dung đoạn viết chính tả.
- Gọi 2 HS đọc lại bài.
- Tìm tên riêng trong bài chính tả.
- Tên riêng trong bài c. tả được viết như thế nào ?
- Cho HS viết bảng con 
(Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên, làm văn).
- GV nhắc nhở HS trước khi viết 
- GV đọc từng cụm từ cho HS viết.
- Hướng dẫn HS sửa lỗi
- GV nhân xét 10 tập
- Nhận xét
c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
 Bài tập 2
- Đính bảng phụ lên bảng.
-YC HS tự làm bài
- HD nhận xét – sửa chữa.
Bài tập 3 (b): 
- Đính bảng phụ lên bảng.
-YC HS tự làm bài 
- HD nhận xét – sửa chữa.
3. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà mỗi chữ sai sửa một dòng, đọc thuộc các câu thơ ở phần bài tập.
- Đọc và tìm hiểu trước bài CT (nghe-viết) “Nhớ lại buổi đầu đi học”, TV3 tập 1, trang 52.
-HS viết bảng con 
- 2 HS đọc bài chính tả.
- 1 HS trả lời, lớp nhận xét.
- 1 HS trả lời, lớp nhận xét.
- HS viết bảng con
- HS viết bài chính tả trên vở.
- HS chữa lỗi chính tả.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS làm trên bảng phụ, HS khác làm trong vở BTTV.
- HS phát biểu nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS làm trên bảng phụ, HS khác làm trong vở BTTV.
- HS phát biểu nhận xét.
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 6 TOÁN 
 Tiết 27: CHIA SOÁ COÙ HAI CHÖÕ SOÁ VÔÙI SOÁ COÙ MOÄT CHÖÕ SOÁ 
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số và chia hết cho tất cả các lượt chia.
- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
II.ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ ghi bài tập 3.
III. HOẠT ĐỘNG ... sao đều nhau. Hình dán phẳng và cân đối.
 - Học sinh yeâu quí laù côø ñoû sao vaøng, luoân coù yù thöùc toân troïng, giöõ gìn laù côø Tổ quốc.
 - HS yêu thích sản phẩm của mình làm ra.
II. Chuẩn bị :
GV: Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát. Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng.
 Kéo, thủ công, bút chì. 
HS: bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.
III. Các hoạt động :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
1. Khởi động : 
- Hát 
4’
2. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
GV nhận xét.
- Học sinh trình bày đồ dùng
 học tập cho giáo viên kiểm tra. 
1’
3. Bài mới : 
a) Giới thiệu: Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng ( Tiết 2 )”
- Học sinh lắng nghe
b) Phát triển các hoạt động : 
27’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
+Mục tiêu : HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ 
sao vàng .
 2’
- Cho HS quan sát quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng và nhắc lại các bước thực hiện .
-GV NX
- Treo tranh về quy trình gấp cắt ngôi sao 5 cánh để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước gấp cắt ngôi sao 5 cánh. 
- GV tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm. 
- Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng. 
- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao nhóm nào cắt các cánh đều , đẹp hơn. 
- Chấm 1 số sản phẩm của HS
- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát 
-GV đánh giá kết quả thực hành của HS
4. Nhận xét – dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau Gấp con ếch. 
- HS nhắc lại các bước gấp ,cắt, dán ngôi sao năm cánh- HS nhắc laị cách dán ngôi sao để được lá cờ đỏ sao vàng- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để áp dụng vào thực hành.
- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh 
- Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra ngôi sao cân đối và đẹp nhất .
- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra. 
- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất .
 * NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 6	 TẬP LÀM VĂN ND: 20. 9. 2019
Tiết 6 KEÅ LAÏI BUOÅI ÑAÀU EM ÑI HOÏC
 I. Mục tiêu:
 - Rèn kĩ năng nói : HS bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học 
 - Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 câu) diễn đạt rõ ràng.
 * Các kĩ năng sống: Giao tiếp, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ ghi gợi ý
 III.. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 4’
 1’
 15’ 
15’
 1’
1. Kiểm tra: 
GV nêu câu hỏi : 
+ Để tổ chức một cuộc họp cần chú ý những gì?
+ Nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp.
Nhận xét
2. Bài mới:
a) Giới thiệu: 
b) Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1
- Xác định yêu cầu bài tập: Cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể chân thật có cái riêng không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp.
* Gợi ý :
+Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều. Thời tiết thế nào ?Ai dẫn em tới trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học đã kết thúc như thế nào ?
+Cảm xúc của em về buổi học đó
- Gọi 1 HS giỏi kể .
- GV-HS nhận xét
- Gọi từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình.
- Gọi 3 HS thi kể trước lớp.
- Nhận xét
Bài tập 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm giấy rời
- GV nhắc các em viết giản dị, chân thật những điều vừa kể. Viết đủ ý, tròn câu; đầu câu viết hoa cuối câu ghi dấu chấm.
- Gọi 6 em đọc bài làm của mình
- GV-HS nhận xét, ghi điểm.
- Thu bài về nhà chấm.
3. Nhận xét, dặn dò:
 - Xem lại các tài tập.
- Tìm hiểu trước bài TLV “Nghe-kể: Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp” TV 3 tập 1, trang 61.
-i 2 HS trả lời 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS nghe
- Nhiều HS trả lời theo từng gợi ý của GV
- 1, 2 HS giỏi kể lại cả bài theo gợi ý.
- HS kể theo nhóm 2
- 3 HS thi kể
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu
-HS làm bài
- 6 em đọc bài làm của mình
 HS nào làm bài xong nộp bài 
 *NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TOÁN
Tiết 30: LUYEÄN TAÄP 
I. MỤC TIÊU: Giúp HS : 
- Củng cố nhận biết về chia hết, chia có dư và đặc điểm của số dư.
- Vận dụng chia hết vào giải toán.
- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng giải một số bài toán liên quan ;
 - BT : 1, 2(cột 1, 2, 4); BT 3, 4; BT 2 (cột 3 HSKG)
II. ĐỒ DÙNG DH: Ghi sẵn bảng phụ bài tập 4.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
5’
 1’
30’
 1’
1. Kiểm bài cũ: 
- Ghi bảng các bài tập: 20 : 3 ; 25 : 4 ; 16 : 4.
- GV nhận xét, tuyên dương 
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài : Nêu & ghi tựa.
b) HD luyện tập:
Bài 1:
- Cho HS làm trên bảng con.
Bài 2: (Cột 1, 2, 4)
- Cho HS làm trên vở. Chấm một số bài – Hướng dẫn sửa chữa.
Bài 3:
- Mời HS lên bảng tóm tắt.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài toán rồi tự giải vào vở.
- Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.
- GV cùng cả lớp nhận xét đánh giá.
Bài 4:
- Gắn bảng phụ ghi sẵn bài tập.
- Mời trao đổi nhóm đôi thực hiện bài tập.
- Yêu cầu nêu kết quả & giải thích vì sao chọn ?
3. Củng cố, dặn dò:
- Tuyên dương những HS tích cực học tập.
 - Xem lại các bài tập đã làm.
 - Tìm hiểu trước các bài tập 1, 2, 3bài “Bảng nhân 7”, T31, Toán lớp 3, tập 1. 
- HS làm trên bảng con
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm trên bảng con.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm trên vở.
- 1 HS đọc đề toán.
- 1 HS tóm tắt trên bảng.
- Cả lớp đọc thầm bài toán, tự làm bài vào vở.
- Từng cặp đổi vở KT chéo bài nhau.
- 1 em lên bảng chữa bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Trao đổi nhóm.
- 2 – 3 HS nêu, lớp nhận xét.
(Khoanh vào đáp án B)
 NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
TUẦN 6 TỰ NHIÊN – XÃ HỘI 	 
Tiết 12 CÔ QUAN TUAÀN HOAØN
I. Mục tiêu:
 Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phân cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mô hình
II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên: các hình trong SGK trang 26, 27, hình cơ quan thần kinh phóng to, SGK.
 - Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 4’
1’
10’
20’
 2’
1. Bài cũ: GV nêu câu hỏi 
 +Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu ?
+Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước ?
GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu: 
b) bài dạy:
Hoạt động 1: quan sát 
sMục tiêu: Kể tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình. 
sCách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 26, 27 trong SGK và thảo luận:
+ Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ? Kể tên và chỉ các bộ phận đó trên hình vẽ.
+ Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?
Bước 2: làm việc cả lớp.
- Treo hình sơ đồ câm, gọi 1 HS lên đính tên các bộ phận của cơ quan thần kinh
- Đính thẻ : tên cơ quan thần kinh.
- Gọi HS đọc và chỉ tên các bộ phận : não, tuỷ sống, các dây thần kinh và nhấn mạnh não được bảo vệ bởi hộp sọ, tuỷ sống được bảo vệ bởi cột sống.
- Vừa chỉ vào hình vẽ vừa giảng: từ não và tuỷ sống có các dây thần kinh toả đi khắp nơi của cơ thể.
 Từ các cơ quan bên trong ( tuần hoàn, hô hấp, bài tiết,  ) và các cơ quan bên ngoài ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da,  ) của cơ thể lại có các dây thần kinh đi về tuỷ sống và não.
Kết Luận: cơ quan thần kinh gồm 3 bộ phận : bộ não ( nằm trong hộp sọ ), tuỷ sống ( nằm trong cột sống ) và các dây thần kinh.
Hoạt động 2: thảo luận 
sMục tiêu: Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
sCách tiến hành:
Bước 1: chơi trò chơi
- GV cho cả lớp cùng chơi một trò chơi đòi hỏi sự phản ứng nhanh của HS. VD như trò chơi : “Con thỏ” 
Khi HS chơi xong, GV hỏi : Các em đã sử dụng những giác quan nào để chơi ?
Bước 2: thảo luận nhóm
GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục Bạn cần biết ở trang 27 SGK và trả lời câu hỏi :
+ Não và tuỷ sống có vai trò gì ?
+ Nêu vai trò của các dây thần kinh và các giác quan ?
+ Nếu não hoặc tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào ?
Bước 3 : Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
Giáo dục: Mỗi bộ phận đều có vai trò quan trọng khác nhau đối với cơ thể. Nếu bị tổn thướng sẽ làm cơ thể hoạt động không bình thường, không tốt với sức khỏe vì thế chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn chúng.
Kết Luận: 
- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể
- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống. Một số dây thần kinh khác dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan.
3. Nhận xét – Dặn dò: 
-Thực hiện tốt điều vừa học.
-GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 13 : Hoạt động thần kinh.
-HS trả lời
- Quan sát, thảo luận nhóm và trả lời.
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 HS đọc và chỉ tên.
- Các học sinh khác nghe và nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp cùng tham gia chơi.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc mục Bạn cần biết và trả lời.
- Đại diện các nhóm trình bày 
Học sinh lắng nghe.
Lớp nhận xét, bổ sung.
NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH
SINH HOẠT LỚP- TUẦN 6
I. MỤC TIÊU
 - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua
 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
 - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II. CHUẨN BỊ	
 - Ghi chép của cán sự lớp trong tuần.
III. NỘI DUNG SINH HOẠT
1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 
a) Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần 
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b) Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
- Về học tập: 
- Về đạo đức: 
- Về duy trì nề nếp, vệ sinh, hát đầu giờ: 
- Về các hoạt động khác: 
 - Tuyên dương: 
	+ Cá nhân:
	+ Tổ: 
2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp .