Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 (Bản hoàn chỉnh)

 TUẦN 8 	Thứ 2/5/10/2009
TOÁN LUYỆN TẬP
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức :_ Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 về phép chia trong bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán.Tìm 1/7 của một số 
 2.Kĩ năng : _ Áp dụng để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia 
 3.Thái độ : _Ham thích học môn toán 
II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 7. 
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Các em đã học bảng chia 7 , hôm nay các em làm luyện tập để củng cố cho bài học 
­Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện tập
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,luyện tập thực hành
+Bài 1:Học sinh vận dụng phép tính nhân dể thực hiện phép tính chia.
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài phần a)
_ Hỏi : Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không vì sao ?
_ Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.Học sinh đọc từng cặp phép tính trong bài 
_Học sinh tự làm tiếp phần b)
+Bài 2(1,2,3)
_ Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu học sinh làm bài 
_ Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
+Bài 3:Củng cố phép tính chia.
_ Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài 
_ Hỏi :Tại sao để tìm số nhóm em lại thực hiện phép chia 35 cho 7 ?
_ Giáo viên và cả lớp nhận xét bài làm.
+Bài 4:Củng cố cách tìm một phần mấy của một số.
_ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
Hình a:Có tất cả bao nhiêu con mèo ?
_ Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a,ta phải làm thế nào ?
_Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào 3 con mèo trong hình a
_ Tiến hành tương tự với phần b
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp tính miệng. 
_ Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia 
_ Học sinh nêu miệng,học sinh ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau 
_ Học sinh đọc yêu cầu của bài 
_ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
_Thầy giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh .Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ?
 Bài giải 
 Số nhóm chia được la:ø 
 35 :7 = 5 ( nhóm) 
 Đáp số : 5 nhóm 
_ Vì tất cả 35 học sinh , chia đều thành các nhóm mỗi nhóm có 7 học sinh .Như vậy số nhóm chia được bằng tổng số học sinh chia cho số học sinh của một nhóm 
_ Tìm một phần bảy số nào có trong mỗi hình sau
_ Hình a có tất cả 21 con mèo 
_ Một phần bảy số con mèo trong hình a là 21 : 7 = 3 ( con mèo )
_ Học sinh thực hiện cách làm.
4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 
5.Dặn dò: _Bài nhà:Luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 7 
 MĨ THUẬT VẼ CHÂN DUNG ( GVbộ môn dạy)
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
 I.Mục đích yêu cầu : 
A.TẬP ĐỌC 
_ Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ 
_ Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 
_ Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện :Biết quan tâm, giúp đỡ và chia sẽ nỗi buồn , niềm vui với mọi người thì cuộc sống của mỗi người sẽ tươi đẹp hơn .
 B.KỂ CHUYỆN 
_ Kể lại được câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài
_ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn 
 II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc:Bận
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Tranh vẽ các em nhỏ khi đi chơi về, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường.Các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ. Chúng ta cùng tìm hiểu về câu chuyện để biết diễn biến và bài học mà câu chuyện muốn nói với chúng ta 
­Hoạt động 1 : Luyện đọc
a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả.
b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
_Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
 _Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó 
 + Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó 
 + Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn 
_ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm 
 ­Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải 
 _Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp 
_ Yêu cầu 1 học sinh đọc lại đoạn 1 trước lớp 
_ Các bạn nhỏ làm gì ?
_ 1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp , cả lớp đọc thầm theo 
 _ Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ?
_ Vì sao các bạn dừng cả lại ?
_ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?
_ Theo em , vì sao không quen biết ông cụ mà các bạn vẫn băn khoăn ,lo lắng cho ông cụ nhiều như vậy ?
_ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định như thế nào ?
_ Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3 , 4 để biết chuyện gì đã xảy ra với ông cụ 
_ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
_ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?
_ Yêu cầu học sinh đoc đoạn 5 
_ Gọi 1 học sinh khác đọc câu hỏi 5, sau đó yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi này 
_ Gọi đại diện của các nhóm trình bày ý kiến , chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí do vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện 
­. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại 
_ Giáo viên hoặc học sinh đọc tốt đọc mẫu bài. Chú ý nhấn giọng các từ : dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh mất, có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm viện, mấy tháng, ốm nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương cảm,.
_ Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai 
_ Tổ chức cho học sinh thi đọc 
_ Tuyên dương nhóm đọc tốt 
 KỂ CHUYỆN
­Hoạt động:Xác định yêu cầu 
_ Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể chuyện , trang 63 ,SGK 
_Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ , em cần chú ý gì về cách xưng hô ?
*Giáo viên kể mẫu:
_ Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp 
_ Học sinh kể chuyện theo nhóm 
_ Học sinh kể chuyện trước lớp 
_ Tuyên dương học sinh kể tốt
_ Giáo viên: Em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện ?
_ Trong cuộc sống hằng ngày , mọi người nên quan tâm , giúp đỡ , chia sẻ với nhau những nổi buồn , niềm vui , sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người gần gũi , yêu thương nhau hơn , cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn 
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài 
_Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài mẫu
 Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. 
 _ Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên 
_ Thực hiện yêu cầu của giáo viên 
_ 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài , cả lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa 
_ 3 nhóm thi đọc tiếp nối
_ 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong sách giáo khoa. 
_ 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi
_ Các bạn nhỏ đang ríu rít ra về sau một cuộc dạo chơi 
_Các bạn nhỏ gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường 
_Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi,cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu 
_ Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ và bàn tán sôi nổi về điều đó . Có bạn đoán ông cụ bị ốm , có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì
_ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan ./Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh.
_ Các bạn nhỏ quyết định hỏi thăm ông cụ xem thế nào 
_ 1 học sinh đọc đoạn 3 ,4 trước lớp , cả lớp đọc thầm theo 
 _Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng , đã nằm viện mấy tháng nay và rất khó qua khỏi
_ Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời : Vì ông cụ được chia sẽ nỗi buồn với các bạn nhỏ ./Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn.
_ 1 học sinh đọc trước lớp 
_ 1 học sinh đọc , 4 học sinh tạo thành 1 nhóm , thảo luận và trả lời 
_ Đại diện học sinh trả lời ,các nhóm khác nghe và nhận xét 
+ Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ trong truyện là những người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác 
_ Theo dõi đọc bài mẫu .Có trhể dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng 
_ 6 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai 
_ 2 nhóm thi đọc 
_ Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời một bạn nhỏ 
_ Xưng hô là tôi ( mình , em ) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện
_ Học sinh 1 kể đoạn 1,2 ; Học sinh 2 kể đoạn 3 ; Học sinh 3 kể đoạn 4 , 5 
_ Cả lớp theo dõi và nhận xét 
_ Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng em kể 1 đoạn trong nhóm , các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau 
_ 2 đến 3 học sinh kể trước lớp , cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất 
_ 1 học sinh kể lại cả câu chuyện trước lớp 
_ Học sinh tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em : Biết quan tâm giúp đỡ người khác 
 4.Củng cố : _ Giáo viên nhận xét tiết học 
 5.Dặn dò: 
 ___________________________________
 	 	 Thứ 3/6/10/2009
TOÁN 	
GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kiến thức :Biết cách thực hiện giảm một số đi nhiều lần. 
 2.Kĩ năng :Áp dụng để giải các bài toán có liên ...  x
 x x x x x
Cơ bản
23-
25
phút
* Ôn tập đi chuyển hướng phải trái
Giáo viên chia từng tổ ôn
Nội dung tập hợp hàng ngang
Đi chuyển hướng phải trái; đi theo nhóm..
 Tập phối hợp các động tác 
(Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi chuyển hướng phải trái.)
Từng nhóm tập luyện
Giáo viên theo dõi
* Chơi trò chơi “Chim về tổ”
Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi.
Tổ chức chơi đã học ở bài 15
Tăng thêm một số yêu cầu để trò chơi thêm phong phú
Giáo viên theo dõi học sinh chơi.
15phút
Mỗi động tác 1-2 lần
10 phút
Kết thúc
5-6 phút
Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
Giáo viên nhận xét 
Dặn ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB.
1 phút
3 phút
1phút
 Thứ 6/9/10/2009
 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM 
 I.Mục đích yêu cầu:
 1.Rèn kĩ năng nói :Học sinh kể lại tự nhiên, chân thật về một người hàng xóm mà em quý mến 
 2.Rèn kĩ năng viết :Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( từ 5 đến 7 câu ), diễn đạt rõ ràng 
 II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Một hoặc hai học sinh kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn. Sau đó nói về tính khôi hài của câu chuyện
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Tiết hôm nay,các em nghe kể về người hàng xóm cuả mình và làm bài viết.
­ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hiện làm bài tập 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải 
a)Bài tập 1: 
_Học sinh đọc yêu cầu của bài và các gợi ý (Kể về một người hàng xóm mà em quý mến .) Cả lớp đọc thầm theo 
_Giáo viên nhắc học sinh : SGK gợi ý cho các em 4 câu hỏi để kể về một người hàng xóm.Em có thể kể 5 đến 7 câu sát theo những gợi ý,cũng có thể kể kĩ hơn với nhiều câu hơn về đặc điểm hình dáng , tính tình của người đó , tình cảm của gia đình em với người đó, tình cảm của người đó với gia đình em.
_ Gọi 1 học sinh khá kể mẫu.
_ Yêu cầu học sinh kể cho bạn bên cạnh nghe về người hàng xóm mà mình yêu quý 
_ Gọi một số học sinh kể trước lớp 
_ Giáo viên nhận xét , bổ sung vào bài kể cho từng học sinh 
­Hoạt động 2 :Học sinh thực hiện làm bài vào vở 
phương pháp luyện tập thực hành
b) Bài tập 2: Học sinh kể về người hàng xóm mà mình biết.
_ Gọi một số học sinh đọc yêu cầu của bài 2
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi một số em đọc bài trước lớp
_ Giáo viên nhận xét bài viết của học sinh 
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ 2 học sinh đọc trước lớp . Kể về một người hàng xóm mà em quý mến.
_Học sinh suy nghĩ về người hàng xóm.Có thể kể 5 đến 7 câu theo những gợi ý.
_ 1 học sinh kể trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xét
_Học sinh làm việc theo cặp 
_ 5 đến 6 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
_Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2
_Học sinh làm bài vào vở
 4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 
TOÁN LUYỆN TẬP 
 I.Mục đích yêu cầu : 
 1.Kĩ năng:_Tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết 
 _Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số 
 _Xem giờ trên đồng hồ 
 2.Thái độ:_Thành thạo và tính cẩn thận khi làm bài . 
 II.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ : 
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta học cách tìm số bị chia chưa biết, số chia, số bị trừ, số trừ, số hạng.Giải các bài toán có liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số và xem giờ trên đồng hồ .
­Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện tập 
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,luyện tập thực hành
+Bài 1:(Củng cố về cách tìm x)
_ Bài toán yêu cầu tính gì ? 
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài 
 +Bài 2 (1,2)
_ Yêu cầu học sinh tự làm bài 
+Bài 3 
_ Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
_Yêu cầu học sinh tự làm bài it1
_ Hãy nêu cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số .
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.
_ Bài toán yêu cầu tính x 
_ 6 học sinh lên bảnglàm bài, học sinh cả lớp làm bài vào bảng con
_ Học sinh nêu cách tìm số hạng , số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết 
_4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
_Trong thùng có 36 lít dầu . Sau khi sử dụng,số dầu còn lại trong thùng bằng 1/3 số dầu đã có .Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ?
 Bài làm 
 Số lít dầu còn lại là:
 36 : 3 = 12 ( lít)
 Đáp số:12 lít dầu 
_
4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 
THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA
 I/Mục đích yêu cầu : 
 _HS biết ứng dụng cách gấp, cắt , ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh , 4 cánh , 8 cánh
 _Gấp , cắt , dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh , tám cánh đúng qui trình kĩ thuật .
 _trang trí được những bông hoa theo ý thích 
 _Hứng thú đối với giờ học gấp , cắt , dán hình . 
 II/Hoạt động lên lớp
 1/Khởi động: 2’ hát bài hát
 2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập 
 3/Bài mới 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1/Giới thiệu :
 *Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét .
 _GV giới thiệu một số bông hoa 5 cánh , 4 cánh , 8 cánh được gấp , cắt từ giấy màu , yêu cầu HS quan sát và nêu một số nhận xét : các bông hoa có màu sắc như thế nào ? Các cánh hoa của bông hoa có giống nhau không ? Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ?
 _GV liên hệ thực tế : trong thực tế cuộc sống , có rất nhiều loại hoa . màu sắc , số cánh hoa và hình dạng cánh hoa của các loại hoa của các loại hoa rất đa dạng 
 *Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu .
 a/ Gấp , cắt bông hoa 5 cánh 
 _Hướng dẫn HS gấp , cắt bông hoa 5 cánh giống như gấp giấy để cắt nhôi sao 5 cánh 
 _Vẽ hình cong như hình 1 SGV/ 207 
 _Dúng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa ( SGV/ 207 )
 b/ Gấp , cắt bông hoa 4 cánh , 8 cánh .
 _GV hướng dẫn cách gấp , cắt bông hoa 4 cánh 8 cánh theo SGV / 209 .
 c/ Dán các hình bông hoa 
 _GV hướng dẫn dán các bông hoa trên tờ giấy trắng .
 _HS quan sát 
 _HS quan sát 
 4 Củng cố : + Hs nhắc lại cách gấp , cắt , dán bông hoa 
TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH ( Tiếp theo) 
 I.Mục đích yêu cầu:Sau bài học, học sinh có khả năng 
 _Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
 _Lập thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi 
II.Chuẩn bị :
 1,Giáo viên :Các hình trong SGK trang 34, 35
 2.Học sinh :Sách giáo khoa.
III.Hoạt động lên lớp:
 1.Khởi động: Hát bài hát
 2.Kiểm tra bài cũ :Nêu một số việc làm có lợi hoặc có hại cho thần kinh 
 3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
­Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận 
*Mục tiêu : Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ 
*Cách tiến hành :
+Bước 1 :Học sinh làm việc theo cặp 
_ Giáo viên yêu cầu 2 học sinh quay mặt lại với nhau thảo luận 
 _Theo bạn,khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
_Có khi nào bạn ngủ ít không ?Nêu cảm giác của bạn sau đêm hôm đó.
_Nêu những điều kiện để giấc ngủ tốt?
_Hằng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ vào lúc mấy giờ ?
_Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày
+Bước 2 : Làm việc cả lớp 
_Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp. Mỗi học sinh chỉ nói về một hình. Các học sinh khác góp ý, bổ sung 
*Kết luận: Khi ngủ cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi tốt nhất. Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều. Từ 10 tuổi trở lên, mỗi người cần ngủ từ 7 đến 8 giờ trong một ngày.
­Hoạt động 2 : Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hằng ngày.
*Mục tiêu : Lập được thời gian biểu hằng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, và vui chơi một cách hợp lí .
*Cách tiến hành 
+Bước 1 : Hướng dẫn học sinh cả lớp 
_Thời gian :Bao gồm các buổi trong ngày và các giờ trong từng buổi.
_Công việc và hoạt động của cá nhân cần phải làm trong một ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, đi học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình 
 _ Giáo viên gọi vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian treo trên lớp 
+Bước 2 : Làm việc cá nhân 
 _ Giáo viên cho các em tự kẻ và viết vào vở thời gian biểu cá nhân theo mẫu như trong SGK
+Bước 3 Làm việc theo cặp 
 _ Học sinh trao đổi thời gian biểu của mình với bạn ngồi bên cạnh và cùng góp ý cho nhau để hoàn thiện.
+Bước 4 : Làm việc cả lớp 
_Giáo viên gọi vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu của mình trước cả lớp .
*Kết luận :Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học,vừa bảo vệ được hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập 
_ Học sinh hoạt động theo cặp và trình bày trườc lớp .
_ Học sinh nghe giáo viên nêu kết luận.
 _3 học sinh lên bảng điền thử thời gian biểu 
 _ Học sinh làm việc cá nhân 
022 _2 bạn cùng một bàn cùng thảo luận .
2
_ Học sinh lên trình bày trước lớp .
 4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học 
 5.Dặên dò: _