Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tiết 15: Vệ sinh thần kinh

TUẦN 8 Tự nhiên xã hội ( Tiết 15)
Đề bài: VỆ SINH THẦN KINH.
 Ngày dạy: 6/ 10/ 2009.
 I. Mục tiêu: 
 -Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
 -Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Các hình trong SGK trang 32, 33.
III. Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A.Bài cũ
(3 phút)
B.Bài mới
GT: (1’)
HĐ 1:
Quan sát và thảo luận
(15 phút)
-Nêu câu hỏi:
 +Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
 +Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể?
-Nhận xét.
-GT bài, ghi đề bài.
-Mục tiêu: Nêu 1 số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
-Tiến hành:
-Bước 1: làm việc theo nhóm, tg 5’.
-Yêu cầu: lớp chia 4 nhóm, nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK, thảo luận theo phiếu học tập: đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? Việc làm đó có hại hay có lợi cho cơ quan thần kinh?
-Phát phiếu học tập cho các nhóm.
-Bước2: Làm việc cả lớp.
-Gọi một số hs trình bày. Mỗi hs chỉ nêu một hình.
-YC lớp nghe và nhận xét, bổ sung.
-Nhận xét, tưyên dương các nhóm.
-Hỏi: chúng ta nên làm gì để giữ gìn và bảo vệ cơ quan thần kinh?
-Nhận xét, kl: chúng ta làm việc nhưng cũng cần thư giãn, nghỉ ngơi, tránh làm việc quá sức. Khi chúng ta vui vẻ hạnh phúc, được yêu thương chăm sóc sẽ tốt cho cơ quan thần kinh, ngược lại nếu buồn bã sợ hãi đau đớn sẽ có hại cho thần kinh.
 PHIẾU HỌC TẬP
-Phân tích một số việc làm có lợi, có hại đối với cơ quan thần kinh trong các hình ở trang 32 SGK.
-2hs trả lời. Lớp nx.
-1 hs nhắc lại.
-Quan sát, thảo luận, đặt câu hỏi trả lời cho từng hình.
-Thư kí ghi kết quả vào phiếu.
-Một số hs trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Một số hs trình bày, lớp nx bổ sung.
-Nghe.
Hình
Việc làm
Tại sao việc làm đó có lợi?
Tại sao việc làm đó có hại?
 1
1 bạn đang ngủ
Khi ngủ, cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi
 2
Các bạn đang chơi trên bãi biển
Có lợi vì thần kinh được thư giãn..
 3
1 bạn thức đến 11 giờ khuya để đọc sách
Không có lợi vì đọc sách đến khuya khiến đầu óc mệt mỏi. 
 4
Chơi trò chơi vi tính
Có lợi nếu chơi một lúc
Không có lợi nếu chơi quá lâu
 5
Xem kịch
Có lợi cho cơ quan thần kinh.
 6
bạn nhỏ được bố mẹ chăm sóc
Có lợi, vì lúc đó bạn vui vẻ, được yêu thương.
 7
bạn nhỏ bị đánh đập
Không có lợi vì làm bạn đau và sợ hãi.
HĐ2
Đóng vai
(8 phút)
HĐ 3:
Làm việc với SGK
(8 phút)
Nhận xét dặn dò:
(2 phút)
-Mục tiêu: Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh. 
-Tiến hành:
-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tập
diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí như đã ghi trong phiếu.
-Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn.
-Gợi ý hs đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận: Nếu 1 người luôn ở trạng thái tâm lí như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?
-Kết thúc việc trình diễn và thảo luận, gv yc hs rút ra bài học qua hoạt động này
-Kết luận: Trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi đều ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh vì làm cho thần kinh căng thẳng
-Mục tiêu : Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ có hại cho cơ quan thần kinh.
-Tiến hành:
-YC lớp làm việc theo cặp, tg 4’.
-Các cặp quan sát hình 19 trang 33 và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói những thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?
-Gọi một số cặp hs trình bày trước lớp
-Đặt vấn đề để cả lớp cùng phân tích:
 +Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu, lại có hại cho cơ quan thần kinh?
 +Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối trẻ em và người lớn phải tránh xa?
 +Ma tuý vô cùng nguy hiểm, vậy chúng ta cần phải làm gì để tránh xa ma tuý?
-Kết luận: Chúng ta cần phải luyện tập thể dục và sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh (tt )
-Dặn hs chuẩn bị trước thời gian biểu của cá nhân.
-Sinh hoạt nhóm theo yc
-Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày.
-Một số hs trình bày. Lớp nx.
-Nghe.
-Quan sát và thảo luận theo cặp.
-1 số cặp hs trình bày.
-Trả lời cá nhân, lớp nx bổ sung.
-Nghe.