Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tiết 58: Mặt Trời - Năm học 2019-2020

Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tiết 58: Mặt Trời - Năm học 2019-2020

I- Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh:

1.Kiến thức:

- Biết được Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.

- Nêu được vai trò của Mặt trời với sự sống trên Trái Đất.

- Biết một số ứng dụng của con người và bản thân gia đình trong việc sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hàng ngày.

2. Kĩ năng:

- Biết sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt TRời vào cuộc sống hàng ngày.

- Rèn kỹ năng giao tiếp-hợp tác, kỹ năng quan sát

3. Thái độ: Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp .

II- Đồ dùng dạy học

1. Giáo viên: SGK, máy chiếu, bảng phụ, phấn,

2. Học sinh: SGK, bút, vở, thước,

 

doc 5 trang Người đăng haihahp2 Ngày đăng 06/07/2022 Lượt xem 275Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tiết 58: Mặt Trời - Năm học 2019-2020", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 15/05/2020
Ngày dạy : 18/05/2020
Tự nhiên-xã hội 3 (tiết 58): MẶT TRỜI
Mục tiêu: 
Sau bài học, học sinh: 
1.Kiến thức: 
- Biết được Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.
- Nêu được vai trò của Mặt trời với sự sống trên Trái Đất.
- Biết một số ứng dụng của con người và bản thân gia đình trong việc sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hàng ngày.
2. Kĩ năng: 
- Biết sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt TRời vào cuộc sống hàng ngày.
- Rèn kỹ năng giao tiếp-hợp tác, kỹ năng quan sát
3. Thái độ: Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp .
Đồ dùng dạy học
Giáo viên: SGK, máy chiếu, bảng phụ, phấn,
Học sinh: SGK, bút, vở, thước,
Các hoạt động dạy học:
Ổn dịnh lớp (1 phút): Lớp hát 1 bài.
Kiểm tra bài cũ (4 phút): 
- Kiểm tra bài " Thú tiết 2".
- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung.
+ Nêu đặc điểm chung của thú rừng? (Thú rừng có đặc điểm chung là: Có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ)
+ Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng?( Các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như: Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sống của thú rừng, vận động gia đình không săn bắn hay ăn thịt thú rừng.)
- Nhận xét đánh giá. 
Bài mới (25 phút):
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a) Giới thiệu bài: ( 1 phút)
b) Giảng bài mới: ( 25 phút)
4.Củng cố, dặn dò: ( 2 phút)
- Trong vũ trụ không chỉ có Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất mà còn có nhiều ngôi sao, đó chính là các hành tinh khác. Bài học ngày hôm nay, cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về các hành tinh trong hệ Mặt Trời
* Hoạt động 1: Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
- Học sinh thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau:
- yêu cầu HS thảo luận theo cặp, thảo luận trong 3 phút trả lời câu hỏi:
+ Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn rõ mọi vật ? 
+ Khi ra ngoài trời nắng em thấy như thế nào ? Vì sao?
+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ?
- Mời đại diện 2 cặp trình bày kết quả thảo luận.
- Giáo viên gọi HS nhận xét.
Nhận xét
Kết luận: Như vậy, Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
Yêu cầu HS lấy VD chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt.
Nhận xét
* Hoạt động 2: Vai trò của Mặt Trời đối với cuộc sống
- Cho HS suy nghĩ trong 1 phút để trả lời câu hỏi sau:
- Hỏi: 
+ Em hãy nêu vai trò của Mặt Trời đối với cuộc sống của con người.
+ Em hãy nêu vai trò của Mặt Trời đối với các loài động vật.
+ Em hãy nêu vai trò của Mặt Trời đối với thiên nhiên, cây cối.
- Gọi 3 HS trả lời
- Nhận xét
-Nhận xét ý kiến của HS và kết luận: Nhờ có Mặt Trời chiếu sáng và tỏa nhiệt, cây cỏ mới xanh tươi, người và động vật mới khỏe mạnh.Tuy nhiên, nếu nhận quá nhiều ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời thì sức khỏe cũng như cuộc sống của con người, loài vật, cây cỏ cũng bị ảnh hưởng(bị cảm nắng, cây cỏ héo khô, cháy rừng)
* Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời
-Nêu vấn đề: Để đảm bảo được sức khỏe cũng như cuộc sống của con người, loài vật, cây cỏ trên trái đất, chúng ta luôn phải sử dụng hợp lí nguồn ánh sáng và nhiệt từ Mặt Trời. Vậy chúng ta sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời vào những công việc gì?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 kể cho bạn nghe về việc son người sử dụng ánh sáng MT trong cuộc sống.
- Gọi đại diện 2 nhóm chia sẻ ý kiến của mình.
- Nhận xét
-Kết luận: Con người sử dụng ánh sángvà nhiệt của Mặt Trời vào rất nhiều việc trong cuộc sống hàng ngày.
.
- Gọi 2 HS nêu những ứng dụng ánh sáng vào cuộc sống hàng ngày của con người.
- Nhận xét
- Giới thiệu: Ngoài những việc sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời vào nhiều việc trong cuộc sống như các em đã trình bày, con người còn biết sử dụng những thành tựu khoa học vào việc sử dụng năng lượng Mặt Trời như: hệ thống pin Mặt Trời ở huyện đảo Cô Tô
- Giáo viên kết luận: Nhờ có Mặt Trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh. Nhưng đi dưới trời nắng, em phải đội mũ để tránh Mặt Trời chiếu vào đầu, vào gáy dễ bị cảm. Về mùa khô, trời nắng hạn nhiều, rừng dễ bị cháy, cần phải bảo vệ rừng.
- Gọi HS nêu những vai trò của Mặt Trời đối với con người, động vật, thiên nhiên, cây cối
- Nhận xét tiết học.
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới: Trái Đất- Quả địa cầu
- 2HS trả lời câu hỏi: 
+ 
+ 
- Lớp theo dõi.
Lắng nghe
- Từng nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận và đi đến thống nhất: 
+ Chúng ta nhìn rõ mọi vật là nhờ mặt trời chiếu sáng. 
+ Khi đi ra ngoài trời nắng, em thấy nóng, khát nước và mệt. Vì do sức nóng của mặt trời chiếu vào.
+ Khi đi ra ngoài trời chúng ta nhìn thấy mọi vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt. Đặt cái chậu, chiếc xe ngoài nắng, một vài phút sau ta sờ vào thấy các vật đó đều nóng.
- Đại diện các cặp báo cáo trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi nhớ. 
- HS nêu ví dụ:
+ Cây để lâu dưới ánh nắng mặt trời sẽ bị khô héo
+ Đặt đĩa đựng nước dưới ánh nắng, thấy nước vơi đi và đĩa nóng lên do được cung cấp năng lượng từ Mặt Trời
+ Ra đường giữa trưa nắng mà không đội mũ dễ bị cảm nắng do không chịu được nhiệt từ mặt trời
Nhận xét, bổ sung
- HS suy nghĩ trong1 phút
Trả lời:
+ Đối với con người: Mặt Trời chiếu sáng , phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối; sưởi ấm; sử dụng pin mặt trời trên vệ tinh nhân tạo; sử dụng pin năng lượng mặt trời cho sinh hoạt hằng ngày,...
+ Đối với động vật: sưởi ấm, trao đổi chất duy trì sự sống,..
+ Đối với thực vật: giúp thực vật trao đổi chất, sinh trưởng và phát triển,
- Học sinh thảo luận nhóm 4 trong 3 phút, quan sát các hình 2, 3, 4 kể cho bạn nghe về việc con người đã dụng ánh sáng mặt trời trong cuộc sống.
- HS trả lời:
+ Phơi khô cà phê (h2); nước biển bốc hơi tạo thành muối (h3); pin Mặt Trời (h4).
+ Sưởi ấm, làm muối, dùng làm điện, làm nóng nước, cung cấp ánh sáng để cây quang hợp, phơi quần áo, phơi nông sản,...
- HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe.
- Trả lời: sử dụng năng lượng Mặt Trời chế ra xe chạy nằng năng lượng Mặt Trời, nấu chính thức ăn bằng năng lượng Mặt Trời để tránh gây ô nhiễm môi trường.
- Nhận xét.
-Nhờ có Mặt Trời chiếu sáng và tỏa nhiệt, cây cỏ mới xanh tươi, người và động vật mới khỏe mạnh.Tuy nhiên, nếu nhận quá nhiều ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời thì sức khỏe cũng như cuộc sống của con người, loài vật, cây cỏ cũng bị ảnh hưởng(bị cảm nắng, cây cỏ héo khô, cháy rừng)
Lắng nghe

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao_an_tu_nhien_xa_hoi_3_tiet_58_mat_troi_nam_hoc_2019_2020.doc