Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tuần 21, Chủ đề 4: Thực vật và động vật - Bài 14: Sử dụng hợp lí thực vật và động vật (Tiết 1+2) - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 9/1/2025
TUẦN 21
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 Bài 14: SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT(T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng và những 
việc khác.
 - Lựa chọn và đề xuất cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí. Chia sẻ và vận động 
những người xung quanh để cùng thực hiện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước, yêu thiên nhiên, các loài động vật, thực vật, biết giữ gìn và 
bảo vệ môi trường sống
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện” để 
 khởi động bài học.
 + GV nêu luật chơi: lớp được chia thành 2 nhóm, - HS lắng nghe .
 1 bạn nhóm 1 nêu tên một loài thực vật ( động vật) 
 và nêu loài đó dùng để làm gì và có quyền chỉ 1 
 bạn bất kì ở nhóm 2 nêu cứ như vậy trò chơi tiếp 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 tục, bạn nào không nêu được ngay tên hoặc nêu lại 
 tên đã nêu là nhóm đó thua cuộc?
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chơi.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Nhận xét về một số cách sử dụng 
 thực vật, động vật làm ra đồ dùng, nguyên liệu 
 sản xuất và những việc khác. (làm việc chung cả 
 lớp) - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 
 - GV chia sẻ các hình 1- 3 và nêu câu hỏi. Sau đó câu hỏi:
 mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Hình 1: lãng phí giấy khi đi về 
 + Nhận xét việc sử dụng thực vật và động vật sinh – chưa hợp lí.
 của con người trong mỗi hình sau. Cách sử dụng + Hình 2: trồng, chăm sóc cây 
 đó đã hợp lí chưa? Vì sao? tam thất, một dược liệu quý – 
 + Hãy đề xuất cách sử dụng thực vật và động hợp lí.
 vật hợp lí. + Hình 3: nuôi nhốt gấu để lấy 
 mật gây tổn thương cho loài gấu 
 – chưa hợp lí.
 - GV hướng dẫn HS nhận xét về cách sử dụng thực 
 vật, động vật trong gia đình và ở địa phương em 
 - HS làm ( nêu được từ 2 – 3 cách 
 theo gợi ý như bảng trong SGK – 78.
 sử dụng thực vật và động vật 
 khác nhau)
 - HS trình bày.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS xem clip.
 - GV cho HS xem clip về Trung tâm cứu hộ gấu và 
 mở rộng thêm:
 + Trung tâm Cứu hộ gấu Việt Nam nằm ở vườn 
 Quốc gia Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc. Trung tâm 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 đang chăm sóc cho nhiều con gấu từng bị nuôi nhốt 
 lấy mật.
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 2. Nói về những việc làm để sử 
 dụng hợp lí thực vật, động vật và vận động mọi 
 người xung quanh để cùng thực hiện.
 (Làm việc nhóm 4)
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4 - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
 cầu bài và tiến hành thảo luận.
 - Đại diện các nhóm trình bày 
 - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS vẽ tranh, viết khẩu hiệu
 - GV cho HS vẽ tranh, viết khẩu hiệu về cách sử 
 dụng hợp lí thực vật và động vật. - HS trưng bày tranh, khẩu hiệu 
 - GV tổ chức cho HS trưng bày và nhận xét, đánh và nhận xét, đánh giá cho nhau.
 giá. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương - 2 – 3 HS đọc: Thực vật và động 
 - GV mời HS đọc thông điện chú ong đưa ra. vật mang lại nhiều lợi ích cho 
 con người. Hãy sử dụng hợp lí, 
 tiết kiệm các sản phẩm được làm 
 từ chúng các bạn nhé! 
 4. Vận dụng.
 - GV cho 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em thi tiếp sức nối - HS nghe.
 ô chữ cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí ( 
 không hợp lí) sao cho phù hợp.
 - GV cùng HS làm trọng tài - 2 nhóm thi.
 - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương
 - Hs lắng nghe.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV dặn HS vận dụng những điều đã học sử dụng 
 hợp lí thực vật, động vật và vận động mọi người 
 xung quanh để cùng thực hiện.
 -----------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 Bài 14: SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT(T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng và những 
việc khác.
 - Lựa chọn và đề xuất cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí. Chia sẻ và vận động 
những người xung quanh để cùng thực hiện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước, yêu thiên nhiên, các loài động vật, thực vật, biết giữ gìn và 
bảo vệ môi trường sống
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- HS trả lời yêu cầu của GV: Hãy nêu ví dụ về việc sử dụng 
thực vật, động vật trong đời sống hằng ngày.
- Hoặc GV nêu ra một món ăn là phở bò hoặc phở gà (nếu 
có hình một bát phở thì càng tốt), yêu cầu HS kể được tên 
một số nguyên liệu để làm ra món phở. Nguyên liệu đó có 
nguồn góc từ thực vật hay động vật? 
Ví dụ: Món phở bò: - HS lắng nghe và thực 
 hiện nhiệm vụ.
Nguyên liệu Nguồn gốc
Bánh phở Thực vật (bột gạo, từ cây lúa)
Thịt bò Động vật (thịt của còn bò) 
Nước phở Động vật (được vật từ xương 
 lợn, xương bò)
Gia vị: gừng, quế, hồi, hành, Thực vật (các gia vị từ các 
mùi, cây khác nhau như: cây gừng, 
 cây quế, cây hồi, cây hành, 
 cây mùi, )
- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số thực vật, động vật làm 
nguyên liệu, đồ dùng, phục vụ đời sống con người 
a. Mục tiêu: Thông qua quan sát ảnh, chỉ và nói được một 
số thực vật, động vật dùng làm nguyên liệu, đồ dùng, 
phục vụ đời sống con người. 
b. Cách thức thực hiện 
Bước 1: Làm việc nhóm 
- HS quan sát các hình 1 – 10 ở trang 76, 77 SGK để trả lời 
câu hỏi: Thực vật và động vật được con người sử dụng vào 
những việc gì trong các hình? 
Lưu ý: GV yêu cầu nêu được tên một số thực vật và động - HS lắng nghe và ghi bài.
vật được sử dụng để làm nguyên liệu sản xuất, làm đồ dùng 
hoặc dùng vào các việc khác.
Gợi ý:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
Hình Thực vật, động Làm ra các nguyên liệu, đồ 
 vật được sử dụng dùng và một số việc khác
1 Cây bông Quả bông dùng để sản xuất sợi 
 bông, dệt vải
2 Da động vật (ví Da bò dùng làm cặp da
 dụ: da bò) 
3 Vật nuôi như chó, Thú cưng (chó, mèo, )
 mèo, Nhiều loại 
 cây có hoa, lá đẹp Cây cảnh trang trí nhà cửa
4 Nhiều loại cây lấy Thân gỗ làm bàn ghế
 gỗ - HS quan sát hình và thảo 
5 Cây gấc (quả gấc) Quả gấc được dùng để sản xuất luận nhóm.
 dầu gấc chứa nhiều vi-ta-min A 
 giúp sáng mắt 
6 Cá Gan cá được dùng để sản xuất 
 dầu gan cá chứa nhiều vi-ta-
 min A giúp sáng mắt
7 Ong mật Mật ong chứa nhiều vi-ta-min 
 và chất khoáng 
8 Thân gỗ của thực Thân gỗ làm khăn giấy
 vật 
9 Cây cao su Mủ cây cao su được dùng để 
 sản xuất đệm cao su
10 Cây lá nón Lá dùng để làm nón 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc 
trước lớp. 
- HS các nhóm khác và GV nhận xét, bổ sung.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS quan sát hình và thảo 
 luận nhóm.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân