Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tuần 24, Chủ đề 5: Con người và sức khỏe - Bài 16: Cơ quan tuần hoàn (Tiết 1+2) - Năm học 2022-2023 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 25/2/2023
TUẦN 24
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
 Bài16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN(T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan tuần hoàn trên sơ đồ.
 - Nhận biết được hoạt động của tim và mạch qua việc đếm nhịp tim và mạch.
 - Biết được nhịp tim và mạch có thể tăng lên hoặc giảm xuống tùy vào sự vận 
động mạnh hoặc nhẹ của cơ thể.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi“Đố bạn”để khởi động bài - HS nghe phổ biến luật chơi.
học.
- Luật chơi: Có 2 đội chơi, mỗi đội 5 bạn. Mỗi đội 
lần lượt cử 1 thành viên tham gia thi với nhau. Một 
bạn nêu yêu cầu đố thành viên đội kể một việc cần 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
làm hoặc cần tránh để bảo vệ cơ quan tiêu hóa; sau 
đó 2 bạn đổi ngược lại với nhau. Trong thời gian 3 
phút, đội nào có nhiều lượt chơi thắng nhất thì 
giành chiến thắng.
 - HS tham gia chơi
- Tổ chức cho HS tham gia chơi.
 - HS nhận xét.
- GV mời HS dưới lớp quan sát nhận xét
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
 - Một số HS trả lời: Nhìn thấy 
- GV đặt thêm câu hỏi: Khi bạn hoặc ai đó bị đứt 
 máu.
tay, bạn nhìn thấy gì ở vết thương?
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
-Mục tiêu:
 + Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan tuần hoàn trên sơ đồ.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Xác định các bộ phận chính của cơ 
quan tuần hoàn. (Làm việc chung cả lớp)
- GV chia sẻ sơ đồ và - HS quan sát sơ đồ.
yêu cầu HS quan sát. - Cả lớp quan sát sơ đồ.
 - Một vài HS lên bảng chỉ và 
 đọc tên các bộ phận chính của 
- GV nêu câu hỏi, cơ quan tuần hoàn.
yêu cầu HS lên bảng + Cơ quan tuần hoàn gồm các 
chỉ và nói tên các bộ cơ quan chính là: Tim và các 
phận chính của cơ mạch máu.
quan tuần hoàn trên 
sơ đồ.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét. - 1-2 HS đọc.
- GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?”.
 - Một số HS lên bảng chỉ 
 động mạch, tĩnh mạch và mao 
- GV gọi một số HS chỉ động mạch, tĩnh mạch và mạch trên sơ đồ cơ quan tuần 
mao mạch trên sơ đồ cơ quan tuần hoàn. hoàn.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS nhận xét.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
“Cơ quan tuần hoàn là một hệ thống khép kín, bao 
gồm tim và các mạch máu”.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
 + Nhận biết được hoạt động của tim và mạch qua việc đếm nhịp tim và mạch.
 + Biết được nhịp tim và mạch có thể tăng lên hoặc giảm xuống tùy vào sự vận 
động mạnh hoặc nhẹ của cơ thể.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Chức năng của cơ quan tuần hoàn. 
(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn và làm mẫu cho cả lớp cách thực - Học sinh lắng nghe, quan 
hành: sát.
+ Đặt tay phải lên ngực trái của mình, đếm nhịp 
đập của tim trong một phút. (hình 1).
+ Đặt hai đầu ngón tay của tay phải lên cổ tay trái 
tại vị trí ngay dưới nếp gấp cổ tay. Đếm nhịp đập 
của mạch trong một phút. (hình 3).
 - 1 HS thực hành thử trước 
 lớp.
- GV mời 1 HS lên thực hành thử trước lớp. 
 .- Cả lớp thực hành đếm nhịp 
GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
 tim và nhịp mạch.
- GV bấm giờ, yêu cầu cả lớp lần lượt thực hành 
đếm nhịp tim và nhịp mạch 3 lần. Mỗi lần đếm - Một số HS chia sẻ kết quả 
trong khoảng thời gian là 1 phút. thực hành. Các HS khác nhận 
- GV gọi một số HS chia sẻ kết quả thực hành. xét.
 - 1-2 HS đọc, cả lớp đọc 
- GV mời các HS khác nhận xét.
 thầm.
- GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?”.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS chia nhóm 4 thảo luận.
- GV gọi một số HS nhắc lại.
- GV tổ chức cho HS chia nhóm 4, thảo luận câu 
hỏi: “Nhịp tim của em thay đổi thế nào khi em vận 
động nhẹ và vận động mạnh? Vì sao?”.
- GV gợi ý HS quan sát hình 1 và hình 2.
 - Đại diện một số nhóm trả 
 lời. Các nhóm còn lại nhận 
 xét, bổ sung.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời đại diện một số nhóm trả lời. Các nhóm 
còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV kết luận: 
+ Khi vận động nhẹ (như đi bộ), ta thấy tim đập 
tương đối chậm vì cơ thể chỉ cần một lượng máu 
vừa phải là đủ cung cấp ô-xi và chất dinh dưỡng.
+ Khi vận động mạnh (như chạy), cơ thể sẽ cần 
nhiều ô-xi và chất dinh dưỡng hơn. Vì vậy, tim 
cũng phải đập nhanh hơn và mạnh hơn để cung cấp 
một lượng máu nhiều hơn thì mới đáp ứng được 
nhu cầu hoạt động của cơ thể.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cùng trao đổi với HS: - HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình.
+ Qua nội dung tiết học em đã biết thêm được điều + Cơ quan tuần hoàn gồm tim 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
gì? và các mạch máu.
 + Cách đếm nhịp tim và nhịp 
 mạch.
 + Vận động nhẹ thì tim đập 
 chậm; vận động mạnh thì tim 
 đập nhanh hơn và mạnh hơn.
- GV đánh giá, nhận xét. + ...
- GV yêu cầu HS về nhà chia sẻ và cùng người thân - HS lắng nghe, về nhà thực 
thực hành đếm nhịp tim và nhịp mạch. hiện.
 -----------------------------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
 Bài 16: CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn máu.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi:
 - 1 trả lời: 
+ Câu 1:Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận + Cơ quan tuần hoàn gồm tim 
chính nào? và các mạch máu.
+ Câu 2: Nêu cách đếm nhịp tim? + Đặt tay phải lên ngực trái của 
 mình, đếm nhịp đập của tim 
 trong một phút. 
+ Câu 3: Nêu cách đếm nhịp mạch?
 + Đặt hai đầu ngón tay của tay 
 phải lên cổ tay trái tại vị trí ngay 
 dưới nếp gấp cổ tay. Đếm nhịp 
+ Câu 4: Khi vận động mạnh thì nhịp tim sẽ như đập của mạch trong một phút.
thế nào? + Vận động mạnh thì tim đập 
- GV nhận xét, tuyên dương nhanh hơn và mạnh hơn.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
 + Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn máu.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu đường đi của máu trong 
sơ đồ (làm việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Một số học sinh trình bày.
- GV chiếu sơ đồ tuần hoàn máu, yêu cầu HS - Cả lớp quan sát.
quan sát.
 - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa ra 
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao 
 kết quả trình bày đã thảo luận.
đổi, chỉ và nói về đường đi của máu trong sơ đồ 
tuần hoàn máu dựa vào các ghi chú trong hình.
- Mời các nhóm trình bày.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
- GV mời các HS khác nhận xét. - Cả lớp lắng nghe, rút kinh 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. nghiệm.
- GV bổ sung thêm kiến thức về hai vòng tuần 
hoàn:
+ Vòng tuần hoàn đưa máu từ tim đi nuôi cơ thể 
(vòng tuần hoàn lớn) chứa nhiều khí ô-xi và chất 
dinh dưỡng đến các cơ quan của cơ thể, đồng 
thời nhận khí các-bô-níc và chất thải của các cơ 
quan rồi trở về tim.
+ Vòng tuần hoàn đưa máu từ tim lên phổi (vòng 
tuần hoàn nhỏ) chứa nhiều khí các-bô-níc để thải - Các nhóm trả lời và bổ sung ý 
ra ngoài và nhận khí ô-xi rồi trở về tim. kiến theo kết quả đã thảo luận.
- GV nêu câu hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận
+ Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì?
 - Cả lớp lắng nghe, rút kinh 
- GV mời đại diện các nhóm phát biểu. Các nhóm 
 nghiệm.
khác nhận xét, bổ sung.
 - Một số HS đọc lại.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
“Cơ quan tuần hoàn có chức năng: vận chuyển 
máu từ tim đến các cơ quan của cơ thể; vận 
chuyển máu từ các cơ quan của cơ thể trở về 
tim”.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho cả lớp thực hành vẽ sơ đồ tuần - HS lắng nghe.
hoàn máu vào sổ tay. Sau đó yêu cầu HS mô tả - Học sinh thực hiện.
sản phẩm của mình.
- GV cho HS bình chọn bạn trình bày sản phẩm - Cả lớp bình chọn.
hay, hấp dẫn nhất.
- GV đánh giá, nhận xét. - HS lắng nghe.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân