Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 18, Chủ đề 4: Thực vật và động vật - Phạm Đình Huân

 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
TUẦN 18
 Tự nhiên và xã hội
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 Bài 12: CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT VÀ 
 CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (T4) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Sử dụng được sơ đồ có sẵn để chỉ vị trí và nói được tên một số bộ phận của 
thực vật.
 - Trình bày dược chức năng của các bộ phận cơ thể thực vật.
 - So sánh được ( hình dạng, kích thước, màu sắc) rễ, thân, lá, hoa, quả của các 
thực vật khác nhau.
 - Biết cách phân loại thực vật dựa vào một số tiêu chí như đặc điểm của thân ( 
cấu tạo thân, cách mọc của thân); đặc điểm của rễ ( rễ cọc, rễ chùm,...).
 - Tìm ra được điểm chung về đặc điểm của thân (cấu tạo thân, cách mọc của 
thân); đặc điểm của rễ (rễ cọc, rễ chùm,...) để phân loại chúng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng 
nội ngoại.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Nhanh - HS chơi trò chơi: “ Nhanh tay, nhanh 
tay, nhanh mắt” để khởi động bài học: GV mắt’
chuẩn bị các giỏ đồ chứa lá và giỏ đồ chứa 
tên các loại lá. Trong thời gian 3 phút các 
nhóm thi ghép hình ảnh các loại lá đúng 
với tên gọi của chúng. Nhóm nào ghép 
đúng các loại lá nhất se giành chiến thắng. - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm.
- GV Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 
cuộc.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được các bộ phận của hoa. So sánh về kích thước, màu sắc, mùi hương 
của một số hoa.
+ So sánh về kích thước, màu sắc, mùi hương của một số hoa xung quanh nơi em 
sống.
+ Nhận biết được các bộ phận của quả. So sánh về hình dạng, kích thước, màu sắc 
của các quả.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 13. Tìm hiểu về đặc điểm của 
hoa.(Làm việc cả lớp)
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
 - Một số học sinh trình bày: Hoa bưởi 
 gồm: Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, 
 nhị hoa, nhụy hoa.
 - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa ra kết quả 
 trình bày.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh: Chỉ và nói 
tên các bộ phận của hoa bưởi?
 - Đại diện một số nhóm trình bày. Các 
- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát các hình 2- nhóm khác nhận xét, bổ sung.
5/SGK-69 và nêu nhận xét và so sánh về Hình Tên Kích Màu Mùi 
kích thước, màu sắc, mùi hương của các hoa thước sắc hương
hoa trong nôi hình. (làm việc nhóm 2) 1 Hoa Lớn Vàng Không
- Gọi đại diện các nhóm trình bày râm 
 bụt
 2 Hoa Trung Đỏ Thơm
 hồng bình
 3 Hoa Lớn Tím Thơn 
 li hồng hắc
 4 Hoa Lớn Trắng Thơm
 sen
 5 Hoa Trung Tím Không
 ban bình hồng 
 nhạt
 - HS nhận xét ý kiến các nhóm.
 - HS trả lời
- Nhân xét, rút kinh nghiệm.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về kích thước, - Lớp lắng nghe.
màu sắc, mùi hương của các loài hoa trong 
mỗi hình?
- GV chốt: Hoa thường có cuống hoa, đài 
hoa, cánh hoa, nhị hoa và nhụy hoa. Các 
loài hoa có màu sắc, mù hương...khác - Các nhóm trưng bày sản phẩm.
nhau.
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
Hoạt động 14. Tìm hiểu về đặc điểm của - Đại diện các nhóm lên trình bày.
một số hoa ở nơi em sống. (Làm việc 
nhóm 4) - Các nhóm lắng nghe, rút kinh 
- GV yêu cầu các nhóm đặt sản phẩm đã nghiệm.
chuẩn bị trước về bộ sưa tập hoa. - HS đọc: Hoa thường có cuống hoa, 
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày đài hoa, cánh hoa, nhị hoa và nhụy 
sự giống nhau, khác nhau về, kích thước, hoa. Các loài hoa có màu sắc, mù 
màu sắc, mùi hương của một số loài hoa hương...khác nhau.
sưa tầm được trước lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dương, rút kinh 
nghiệm cho các nhóm.
- Yêu cầu HS đọc mục kiến thức cốt lõi – - Một số học sinh trình bày: Quả đu đủ 
SGK-69 gồm: Hạt, thịt quả, vỏ quả, cuống.
 - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa ra kết quả 
Hoạt động 15. Tìm hiểu về đặc điểm của trình bày:
quả. Hình Tên Hình Kích Màu 
(Làm việc cả lớp) quả dạng thước sắc
 1 Quả Bầu To Vỏ 
 đu dục vàng 
 đủ xanh...
 2 Quả Tròn/ To Vỏ 
 dưa bầu xanh...
- GV yêu cầu HS quan sát tranh: Chỉ và nói hấu dục
tên các bộ phận của quả đu đủ? 3 Quả Tròn Trung Vỏ 
- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát các hình 1- cam bình xanh...
4/SGK-70 và nêu nhận xét và so sánh về 4 Quả Thuôn Trung Vỏ 
hình dạng, kích thước, màu sắc của các quả bơ hơi bình xanh...
trong các hình. (làm việc nhóm 2) dài
- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày. Các 
- Nhân xét, rút kinh nghiệm. nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về hình dạng, - HS nhận xét ý kiến các nhóm.
kích thước, màu sắc của các loại quả trong - HS trả lời
mỗi hình?
- GV chốt: Quả thường có vỏ quả, thịt quả 
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
và hạt. Các loại quả có hình dạng, kích - Lớp lắng nghe.
thước, màu sắc,...khác nhau.
Hoạt động 16. Tìm hiểu về đặc điểm của 
một số loại quả ở nơi em sống. (Làm việc 
nhóm 4)
- GV yêu cầu các nhóm đặt sản phẩm đã - Các nhóm trưng bày sản phẩm.
chuẩn bị trước về bộ sưa tập các loại quả.
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày.
sự giống nhau, khác nhau so sánh về hình 
dạng, kích thước, màu sắc các loại quả sưa - Các nhóm lắng nghe, rút kinh 
tầm được trước lớp. nghiệm.
- Gv nhận xét, tuyên dương, rút kinh + HS nêu ý kiến cá nhân.
nghiệm cho các nhóm. - HS đọc: Quả thường có vỏ quả, thịt 
- GV hỏi: Kể tên một số loại quả em đã quả và hạt. Các loại quả có hình dạng, 
từng ăn và so sánh hình dạng, độ lớn, màu kích thước, màu sắc,...khác nhau..
sắc, mùi, vị của chúng?
- Yêu cầu HS đọc mục kiến thức cốt lõi – 
SGK-70
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được chức năng của hoa và quả.
+ Giải thích được vì sao người ta cần lưu trữ hạt giống.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 17. Tìm hiểu về chức năng 
của hoa, quả. (Làm việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. 
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1-6/SGK/70: 
và mô tả quá trình từ hạt cà chu trở thành 
cây cà chua có quả chín:
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng - HS thảo luận nhóm 2, cùng trao đổi 
trao đổi, và TLCH: Mô tả quá trình từ hạt và TLCH: 
cà chu trở thành cây cà chua có quả chín. + Hình 1: Hạt cà chua được gieo 
 xuống đất.
 + Hình 2: Gặp đất ẩm,hạt cà chua nảy 
 mầm thành cây cà chua non.
 + Hình 3: Cây cà chua non đã lớn hơn, 
 có ít lá.
 + Hình 4: Cây cà chua lớn thành cây to 
 và ra hoa.
 + Hình 5: Cây cà chua có hoa và quả 
 xanh.
 + Hình 6: Cây cà chua có quả chín.
- Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày.
- GV chốt: Hoa là cơ quan sinh sản của - HS lắng nghe.
cây. Hoa tạo thành quả và hạt. Khi gặp 
điều kiện thích hợp, hạt se mọc thành cây 
mới.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Hoạt động 18. Tìm hiểu vì sao cần giữ lại 
hạt giống. (Làm việc cả lớp)
- GV nêu câu hỏi chung cho cả lớp: Sau khi + Hoa tạo ra quả và hạt. Hạt khi gặp 
tìm hiểu về chức năng của hoa, hãy giải điều kiện thuận lợi sẽ nảy mầm mọc 
thích: thành cây mới. Vì thế, người ta phải 
+ Vì sao cần lưu trư lại hạt giống? giư lại hạt để làm giống gieo trồng vào 
 mùa sau.
 - 3-5 HS đọc mục kiến thức cốt lõi: 
 Hoa là cơ quan sinh sản của cây. Hoa 
 tạo thành quả và hạt. Khi gặp điều 
- GV nhận xét, tuyên dương (bổ sung). kiện thích hợp, hạt se mọc thành cây 
- GV mời HS đọc mục kiến thức cốt lõi – mới.
SGK/70
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi.
Gv chuẩn bị 2 giỏ đồ đựng hình ảnh các - Học sinh tham gia chơi: “Ai nhanh-
loài cây. Chia lớp thành 2 nhóm lớn thi Ai đúng”:
ghép hình ảnh các loài cây đúng với loại 
quả của cây. Nhóm nào nhanh sẽ giành 
thắng cuộc. - Lớp lắng nghe.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 -----------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG 
 (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 -Sử dụng hình vẽ hình vẽ có sẵn để chỉ, nêu tên một số bộ phận bên ngoài của 
động vật và chức năng của chúng.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về chức năng một số bộ phận 
của động vật. 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, quan sát.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các 
hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm yêu quý các loài động vật.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc, bảo vệ 
các loài động vật.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức của học sinh đã chuẩn bị.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” để khởi động - Mỗi HS chuẩn bị 2 câu đố về 
bài học. loài vật->vài HS chia sẻ câu 
 đố đã chuẩn bị cho bạn tìm 
 đáp án
+ Ví dụ: Con gì ăn no, bụng to, mắt híp, miệng kêu -> cả lớp nhận xét bổ sung 
ụt ịt? -con lợn
+ Con gì vốn rất hiền lành -cá bống
 Xưa được chị Tấm dỗ dành nuôi cơm?
+ Con gì mắt hồng, lông trắng, tai dài, đuôi ngắn? -con thỏ
+Con gì chân ngắn -con vịt
 Mà lại có màng
 Mỏ bẹt màu vàng
 Hay kêu cạp cạp?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt: Như vậy, các em thấy thế giới loài - HS lắng nghe. Nhắc lại tên 
động vật rất phong phú. Đặc biệt cơ thể của chúng bài
chúng rất đa dạng. Vậy động vật chúng có bộ phận 
và chức năng gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài 
học hôm nay.
2. Khám phá:
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
-Mục tiêu:
+ Thông qua quan sát tranh ảnh, HS chỉ và nêu tên một số bộ phận bên ngoài của 
động vật.
+Nêu được chức năng của bộ phận đó. 
-Cách tiến hành:
Hoạt động nhóm
-GV cho HS quan sát các hình 1-3 trang 71 SGK - HS làm việc nhóm 4
 ->HS quan sát các hình 1-3 
 trang 71 SGK và TLCH
 -Đại diện hóm báo cáo->Lần 
+ Chỉ và nói trên một số bộ phận của con vật lượt từng nhóm lên chỉ vào hình 
trong các hình. và chia sẻ về tên bộ phận và 
+Nêu chức năng của một số bộ phận của các con chức năng của chúng
vật? + HS lắng nghe và bổ sung ý
 Con vật Tên bộ phận Chức năng kiến (có thể chia sẻ theo bảng 
 lông vũ Bảo vệ cơ thể hệ thống sau)
 vẹt cánh Di chuyển + con vẹt: đầu(mỏ, mắt), cánh, 
 mỏ Để ăn,hót,tự vệ lông vũ, chân, đầu, mình,..
 lông mao Bảo vệ cơ thể +con ngựa: đầu(mũi, mắt, tai,..), 
 ngựa
 mũi Để ngửi mình, chân, đuôi, lông mao,...
 vảy Bảo vệ cơ thê +con cá chép: đầu, mình, đuôi, 
 cá chép
 vây Di chuyển vây, vảy,...
-GV có thể cho HS trả lời theo gợi ý sau, nếu HS 
lúng túng: -mắt để nhìn; mũi để ngửi; tai 
+ Động vật có các giác quan giúp chúng nhận biết để nghe; lưỡi để nhận biết vị 
được thế giới xung quanh đó là bộ phận nào? thức ăn; da cảm nhận nóng 
 lạnh,...
 - chân, cánh, vây,...di chuyển
+Động vật có các bộ phận giúp nó di chuyển đó là 
gì? -lông vũ, lông mao, vỏ cứng, 
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG ĐIỀN
+Động vật bảo vệ cơ thể mình nhờ bộ phận nào? vảy,...
=>GV chốt, chỉnh sửa bổ sung thêm -HS QS và lắng nghe
 Cơ thể động vật vô cùng đa dạng. Nhiều loài 
động vật có những bộ phận rất đặc biệt và khả 
năng đặc biệt. Như mũi của chó béc-giê có khả 
năng ngửi mùi rất giỏi nên sử dụng truy tìm tội 
phạm, người gặp nạn,..Cáo châu Phi chạy nhanh 
như gió(như chiếc ôtô),...
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS củng cố kiến thức thông qua nhiệm 
vụ-> GV cho HS giới thiệu các con vật nuôi ở gia 
đình mình(hoặc em biết)
- Cùng trao đổi vớicác bạn về cơ quan di chuyển và - HS cùng bạn chia sẻ vềcon 
lớp bao phủ của con vật đó vật nuôi ở gia đình mình.
-GV nhận xét, tuyên dương -> chỉ ra bộ phận con vật vừa 
 nêu và chức năng của bộ phận 
+ GV yêu cầu HS về nhà dựa vào những điều đã đó.
học quan sát và nói cho chị em, ông bà hoặc bố mẹ - Về nhà thực hành theo yêu 
nghe về bộ phận con vật QS và chức năng của bộ cầu của GV
phận đó.->Tìm hiểu thêm về các bộ phận bên ngoài 
của động vật, so sánh tìm ra đặc điểm cấu tạo của 
một số động vật khác nhau.
 -----------------------------------------------------------------------
 Phạm Đình Huân, giáo án lớp 3