Kế hoạch dạy học Các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021

TUẦN 10
 Ngày soạn: Ngày 7 tháng 11 năm 2020
 Ngày giảng:Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020
CHÀO CỜ
==============================
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
 TIẾT 19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG ( Trang 76)
I. Mục tiêu:
* Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy . 
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, tháI độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: Đôn hậu, thành thực, bùi ngùi...
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó cuả các nhân vật trong chuyện với quê hương, với với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4 )
* Kể chuyện :
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Biết lắng nghe và nhận xét lời kể của bạn. 
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK- bảng phụ ghi câu khó
- HS: SGK- Vở ghi
III. Phương pháp:
- Đàm thọai- Luyện tập- Kể chuyện
IV. Các hoạt động dạy học:
Nội dung - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I.Giới thiệu bài( 1’) 
II. Bài mới 
( 76’)
1.Luyện đọc
( 22’)
a) Đọc mẫu : 
b)HD luyện đọc 
* Đọc từng câu:
* Đọc đoạn:
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
* Đoc đồng thanh
3.Hướng dẫn tìm hiểu bài
( 16’)
4. Luyện đọc lại
( 12’)
5. Kể chuyện
( 20’)
a. GV nêu nhiệm vụ :
b. Hướng dẫn HS kể theo tranh :
III.Củng cố dặn dò( 3’)
- Giới thiệu chủ điểm quê hương
- Cho HS quan sát tranh
- GV đưa đầu bài ghi bảng
- Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- Nhận xét
* Bài chia làm mấy đoạn ?
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 
( Lần 1 )
- Nhận xét
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 
( Lần 2 )
- GV hướng dẫn cách ngắt câu dài
- Y.cầu hs tự phát hiện các ngắt, nghỉ
- GV đọc mẫu- yêu cầu cá nhân đọc.
- Yêu cầu HS đọc lần lượt giải nghĩa từ SGK
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 
( lần 3 )
- NX
- Yêu cầu HS dọc nhóm
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc cho đúng
- Y/C đọc ĐT đoạn 3
- Gọi HS đọc bài 
- Đoạn 1
* Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?
* Bầu không khí trong quán như thế nào?
- Đoạn 2
* Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
* Thái độ của người trả tiền như thế nào?
 - Đoạn 3
- Y/C HS đọc đoạn 3
* Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương
* Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?
- Tổ chức cho hs thảo luận N2
- Chốt ý toàn nội dung- ý nghĩa 
( ghi bảng)
- GVđọc đoạn 2, 3
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức thi đọc
- GV nhận xét đánh giá
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện
- Dựa vào 3 bức tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, kể lại nội dung từng đoạn chuyện.
* Tìm hiểu về nội dung từng tranh
- Yêu cầu HS nêu sự việc trong tranh
- Yêu cầu HS kể
- Nhận xét- đánh giá.
- Củng cố toàn nội dung bài
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- Nhận xét tiết học
- Quan sát
- Nhắc lại tên bài
- Nghe
- H tiếp nối câu lần 1
- Đọc tiếp nối câu lần 2
- 3 đoạn
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
( lần 1 )
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
 ( lần 2 )
+ Xin lỗi,//tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là...//( kéo dài từ là)........
- Lắng nghe- đọc CN
- 3 HS đọc giải nghĩa một số từ( chú giải)
+ Đôn hậu: Hiền từ, thật thà
+ Thành thực: Có tấm lòng chân thật
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nhóm: Nhóm 2 đọc và góp ý cho nhau về cách đọc
- Lớp đọc đồng thanh 3 đoạn nhẹ nhàng, cảm xúc
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- 1 HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi
- Cùng ăn trong quán có 3 thanh niên
- Vui vẻ lạ thường
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời
- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền ......
- Đôn hậu, thành thực, dễ mến
- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ ...
- HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi:
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt, lộ vẻ đau thương....
- 3 HS nối tiếp 3 đoạn của bài
- HS thảo luận nhóm rồi phát biểu:
- Giọng quê hương tha thiết, gần gũi
- Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân
- Đọc bài. thi đọc cá nhân.
- HS nêu yêu cầu: 
- HS quan sát từng tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn của câu chuyện. Kể từng đoạn câu chuyện
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn, .....
+ Tranh 2: Một trong 3 thanh niên( anh áo xanh) xin được trả tiền ........
+ Tranh 3: 3 người trò chuyện. ..........
- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể 1 đoạn
- 3 HS tiếp nối nhau kể theo 3 tranh. Mỗi HS kể 1 đoạn.
=====================================
TOÁN
TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( Tr. 47)
I. Mục tiêu:
- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với hs như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác). Làm bài 1, 2, 3
( a,b)
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK- Thước mét của GV
- HS: Mỗi h/s chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm
III. Phương pháp, kĩ thuật: 
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. HĐ cơ bản.
1. Khởi động (5 phút) :
- Trò chơi: Xì điện: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua so sánh các số có đơn vị đo thuộc bảng đơn vị đo độ dài.
- Tổng kết – Kết nối bài học.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
B. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: 
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp)
- GV kết luận chung.
Bài 3 (a, b): (Cả lớp)
- GV cho lớp ước lượng bức tường cao, chân tường dài khoảng bao nhiêu mét.
- GV ghi nhanh kết quả ước lượng của 1 số em.
- Gọi các nhóm trưởng lên bảng thực hành đo (dưới sự hỗ trợ của GV). 
Lưu ý: Vì bức tường cao, HS không thể đo để kiểm nghiệm được, do đó GV gợi ý HS dùng thước chỉ đo khoảng một nửa phía dưới của bức tường, từ đó suy ra chiều cao của cả bức tường.
Bài 3c: (HSKG)
C. HĐ ứng dụng (5 phút) 
- HĐ sáng tạo 
- Học sinh tham gia chơi.
- Lắng nghe.
- Mở vở ghi bài.
- Học sinh đọc và làm bài cá nhân, vẽ các đoạn thẳng vào vở.
- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau rồi báo cáo kết quả với GV
- Cá nhân thực hành đo bút, các cặp thực hành đo chiều dài mép bàn học và chiều cao chân bàn học của bàn mình và ghi kết quả đo được vào vở.
- Chia sẻ kết quả trước lớp.
- Một số HS nêu ước lượng của mình trước lớp.
- HS tiến hành đo. Dưới lớp quan sát. 
- Công bố kết quả trước lớp:
a) Bức tường lớp em cao khoảng 4m
b) Chân tường lớp e dài khoảng 10m
- Cả lớp ghi kết quả vào vở.
- Đo mép bảng của lớp xem nó dài khoảng bao nhiêu đề - xi – mét?
- Báo cáo kết quả với GV.
- Về xem lại bài đã làm trên lớp. 
- Về nhà thực hành đo độ dài bàn học của em xem nó dài bao nhiêu đề - xi – mét?
- Ước lượng tường nhà mình cao mấy mét sau đó hỏi lại bố mẹ để kiểm chứng kết quả đã ước lượng.
========================================
ĐẠO ĐỨC - BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC
TIẾT 10: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN
 HỒ CHÍ MINH VỚI THIỂU NHI ĐỨC( Tiết 2 – Tr.16 )
(GDKNS)
I. Mục tiêu:
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui cùng bạn.
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày
*GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn
	 Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ
- Cảm nhận được tình cảm, sự trân trọng, mến yêu của Bác dành cho các anh hùng thương binh, liệt sĩ
- Hiểu được công lao to lớn của các anh hùng thương binh, liệt sĩ đối với độc lập của đất nước, tự do của nhân dân
- Có ý thức rèn luyện bản thân, có những hành động thiết thực để thể hiện lòng biết ơn đối với các anh hùng thương binh, liệt sĩ
II . Đồ dùng dạy học:
- GV: Vở BT đạo đức, phiếu học tập. 
- HS:Các câu chuyện tấm gương, ca dao, tục ngữ đã sưu tầm.
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3 
III . Phương pháp:
- Đàm thoại – Giảng giải- Luyện tập, thực hành
- Kĩ thuật dạy học: Đóng vai
IV. Các hoạt động dạy học:
ND - TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
( 3’)
B. Bài mới 
( 34’)
1. GT bài ( 1’)
2. Nội dung
 Hoạt động 1
( 8’)
 Phân biệt hành vi đúng, sai.
Mục tiêu: HS biết phân biệt những hành vi đúng sai
Hoạt động 2: 
( 6’)
Trò chơi phóng viên.
Mục tiêu: Củng cố cho HS về những việc mình đã chia sẻ cùng bạn
1.KT bài cũ:(2’) 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1’)
b.Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Đọc hiểu
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
Hoạt động 4: Trò chơi đóng vai
C. Cc – dặn dò
 ( 3’)
* Vì sao cần chia sẻ vui buồn cùng bạn?
- Gv nhận xét đánh giá.
- Ghi tên bài lên bảng
- Mục tiêu: HS biết phân biệt những hành vi đúng sai
- Gv phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân.
- Gvkl: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng.
- Y/c hs thảo luận cả lớp
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs liên hệ và tự liên hệ trong nhóm.
- Tổ chức cho HS trình bày nội dung thảo luận. 
* Nêu một vài việc làm cụ thể chia sẻ buồn vui cùng bạn?
- Gvkl: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn cùng nhau.
- Hướng dẫn hs cách chơi.
- Gv nhận xét tuyên dương những hs đã có câu hỏi phỏng vấn và trả lời hay
- Nhận xét. KL chung.
BH và những bài học về đạo đức
- Câu chuyện cho em hiểu thêm điều gì về Bác Hồ? 
- Giới thiệu trực tiếp
- GV kể lại câu chuyện “Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức”
(Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 18) 
+ Vì sao Bác lại đề nghị cho ô tô dừng lại?
+ Bác đã có những hành động nào đối với các cháu thiếu nhi Đức?
+Chi tiết nào cho chúng ta thấy Bác rất yêu và quan tâm tới các cháu thiếu nhi Đức?
+ Em học được gì qua câu chuyện trên?
-GV phát phiếu học tập cho HS điền vào 
+ Điền chữ Đ vào ô trống trườc hành động em cho là đúng và S vào ô trống trườc hành động em cho là sai
º Tò mò đi theo trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài.
º Ủng hộ quần áo, sách vở giúp các bạn nhỏ nghèo Cu-ba
º Giới thiệu về đất nước với các bạn nhỏ nước ngoài đến VN.
º Các bạn nhỏ nước ... hoạt động dạy - Học chủ yếu
Nội dung – TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: (1p)
2. Bài mới:
a. Hoạt động 1:
 (15p)
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
- Giới thiệu bài, tác giả, tác phẩm
- Hát mẫu
- Hướng dẫn
- Điều khiển
- Yêu cầu
- Trình bày bài hát
b. Hoạt động 2: (15p)
- Hướng dẫn
- Điền khiển
- Hướng dẫn
- Hát và gõ đệm theo tiết tấu
- Yêu cầu
4. Củng cố, dặn dò: (4p)
- Nhắc nhở tư thế ngồi của HS
Học hát bài: 
Lớp chúng ta đoàn kết
- Treo tranh minh hoạ lên bảng
+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?
- Nhận xét, nhấn mạnh lại hình ảnh trong tranh.
- Tình đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau trong học tập cũng như trong cuộc sống. Đó chính là nội dung bài hát Lớp chúng ta đoàn kết của nhạc sĩ Mộng Lân mà cô và các em sẽ học trong giờ học hôm nay.
- Ghi đầu bài lên bảng
- Hát mẫu cho HS nghe
- Cảm nhận của em về bài hát?
- Đọc lời ca và chia bài hát thành 4 câu hát ngắn.
- Khởi động giọng
- Dạy hát từng câu theo nối móc xích:
+ Hát mẫu câu 1 từ 2-3 lần
+ HS hát caai 1 từ 2-3 lần
+ Hát mẫu câu 2 từ 2-3 lần
+ HS hát câu 2 từ 2-3 lần
- Sau đó hát nối câu 1 với câu 2 từ 2-3 lần
- HD HS lấy hơi ở giữa và cuối mỗi câu hát, chú ý sửa sai cho HS
 - Các câu hát sau dạy tương tự và ghép các câu hát theo lối móc xích cho đến hết bài.
- Y/c HS hát hoàn chỉnh cả bài vài lần để thuộc lời ca, giai điệu.
- GVNX, sửa sai cao độ, trường độ cho HS.
- Chia lớp thành 3 tổ, y/c từng tổ hát luân phiên.
- HSNX
- GVNX – Đánh giá
- Chỉ định 2 N hát đối đáp:
+ N1: hát câu 1-3
+ N2: hát câu 2- 4
- HSNX
- GVNX – Khen HS
- Gọi cá nhân lên hát
- HSNX
- GVNX - Đánh giá
Hát kết hợp gõ đệm
- HDHS hát kết hợp gõ đệm theo phách:
Lớp chúng mình rất rất vui,
 x x x x
- Cho HS hát kết hợp gõ đệm vài lần
- GVNX – Đánh giá
- Ghi hình tiết tấu lên bảng, GV gõ hình tiết tấu.
- Cho HS gõ hình tiết tấu trên vài lần
- GVNX – Đánh giá
- Đánh dấu cách gõ theo ở lời ca 
Lớp chúng mình rất rất vui, anh x x x x x x x
* Y/c 1 HS năng khiếu 
- Nhận xét, đánh giá HS
- Y/c HS hát kết hợp gõ tiết tấu
- Quan sát, sửa sai cho HS
- Chia lớp thành 3 tổ, y/c từng tổ lần lượt hát và gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu
- HSNX
- GVNX – Đánh giá
- Chỉ định từng N, CN lên hát, dưới lớp gõ đệm theo
- HSNX
- GVNX – Khen HS
- Y/c HS nhắc lại nội dung bài học.
- Cho HS hát bài hát kết hợp gõ đệm.
- Bài hát GD chúng ta điều gì? 
- Nhận xét, nhấn mạnh lại ý nghĩa bài học : Qua bài học GD chúng ta phải biết đoàn kết yêu thương và giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như trong cuộc sống.
- Về nhà các em học thuộc bài hát và chuẩn bị một vài động tác phụ họa đơn giản theo lời ca.
- Ngồi ngay ngắn
- Quan sát
- Vẽ hình ảnh các bạn HS đang trao đổi bài học
- Nghe
- Nghe giới thiệu bài
- Cảm nhận
- HS nêu cảm nhận
- Đọc đồng thanh lời ca
- KĐG
- Hát từng câu theo HD của GV
- Nghe - Sửa sai
- Hát ghép các câu hát theo nối móc xích
- Hát cả bài vài lần 
- Sửa sai
- Từng tổ hát luân phiên
- Nhận xét
- Nghe
- Nhóm thực hiện
- Nhận xét
- Nghe
- Thực hiện
- Nhận xét
- Nghe
- Quan sát
- Thực hiện
- Nghe
- Nghe gõ tiết tấu, miệng hát thầm theo lời ca
- Gõ tiết tấu
- Nghe
- Quan sát
* HS năng khiếu hát và gõ đệm theo t.tấu chính xác
- Nghe
- Thực hiện
- Sửa sai
- Từng tổ lần lượt hát và gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu
- Nhận xét
- Nghe
- N, CN thực hiện
- Nhận xét
- Nghe
- Nhắc lại nội dung bài
- Hát bài Lớp chúng ta đoàn kết
- HSTL
- Nghe, ghi nhớ
- Nghe
================================
THỦ CÔNG
TIẾT 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồi chơi.
- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,...
- HS: Giấy thủ công- vở thủ công
III. Phương pháp:
- Luyện tập – Thực hành
IV. Các hoạt động dạy học:
ND – TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra: 3p
B. Bài mới: 35p
1. Giới thiệu bài: 1P
2. Nội dung: 34P
C. Củng cố dặn dò: 2p
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS
- Nhận xét. 
- Nêu mục tiêu bài học 
- Ghi bảng đầu bài
- GV đọc đề:
+ Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt dán một trong những hình đã học ở chương 1
- GV nêu mục đích và yêu cầu bài 
- Trước khi kiểm tra, GV nêu yêu cầu, HS nêu tên các bài đã học ở chương I
- Cho HS quan sát 5 mẫu bài đã học
- Hướng dẫn HS lựa chọn mẫu mà mình định làm
- Yêu cầu HS làm bài
- GV giúp đỡ những HS còn lúng túng
* Đánh giá
- Yêu cầu HS nộp sản phẩm:
+ Hoàn thành A: Hoàn thành nếp gấp phẳng, đường cắt đều, đúng kĩ thuật, có sáng tạo, đẹp
+ Hoàn thành B: Như trên nhưng không có sáng tạo
+ Chưa hoàn thành C: Chưa đúng kĩ thuật hoặc chưa hoàn thành 
- Yêu cầu HS trình bày
- Nhận xét- tuyên dương.
- Nhấn mạnh trọng tâm bài
- Nhận xét giờ dạy
- Lấy đồ dùng
- Lắng nghe
- Nhắc lại đầu bài
- HS nghe
- HS theo dõi và nắm được yêu cầu
+ Biết cách làm và làm theo qui trình
+ Các nếp gấp thẳng, phẳng
+ Cân đối
- 2 HS nêu các bài đã học:
+ Gấp con ếch
+ Gấp tàu thủy 2 ống khói
+ Gấp, cắt, dán ngôi sao
+ Gấp, cắt, dán bông hoa
- HS quan sát bài đã học
- HS chọn bài nào mình thấy làm đẹp nhất và theo qui trình nhớ nhất
- HS làm bài
- HS theo dõi
- HS trình bày sản phẩm
- Chú ý
SINH HOẠT TUẦN 10
I. Mục tiêu:
- Nhận định mọi hoạt động trong tuần.
- Xây dựng kế hoạch tuần tới
II. Nội dung.
1.Phẩm chất.
- Các em trong lớp đều ngoan, đoàn kết với bạn bè,kính trọng người trên đã biết trào hỏi thầy cô giáo và người trên.
2.Năng lực.
- Phần đa các em đều biết giao tiếp hợp tác với bạn bè, có ý thức giữ gìn sách vở đồ dùng học tập: 
3.Môn học, HĐGD
- Nhiều em đã có ý thức học và làm bài tập trong lớp có ý thức xây dựng bài. Kiều, Nhung, Yến, Phong ..
- Bên cạnh đó vẫn còn có em đọc viết còn chậm như: Quyền, Hảo
-Văn nghệ: các em đã biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đều đặn.
-Thể dục: Ra thể dục xếp hàng nhanh nhẹn song tập còn chưa đúng động tác, còn hời hợt.
- Vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ có trậu nước rửa tay.
- Hoạt động khác: tham ra các hoạt động của đội đều đặn.
5.Khen thưởng: 
- Tuyên dương: Kiều, Nhung, Yến, Phong.
- Hỗ trợ: Quyền, Hảo, Khâm, 
III. Kế hoạch tuần tới: 
- Tiếp tục xây dựng và củng cố nề nếp.
- Tăng cường rèn đọc, viết cho HS
- Giữ trật tự khi nghe giảng học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Tham gia các hoạt động đầy đủ
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
THẦY CÔ CỦA EM
I. MỤC TIÊU: 	
 Sau hoạt động, HS có khả năng: 
- Kính trọng, yêu mến thầy cô giáo.
 - Thực hiện được các hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
II. CHUẨN BỊ:
- Không gian học tập trong lớp học và ngoài lớp học để HS thực hành, trải nghiệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3 phút)
- Ổn định: 
- Giới thiệu bài
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về thầy cô giáo và những việc làm thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút)
*Mục tiêu: 
- Làm quen với trường học mới – trường tiểu học.
- Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường.
Hoạt động 1. Chào hỏi thầy cô 
Mục tiêu: HS biết cách chào hỏi lễ phép khi gặp thầy cô giáo
- Hát
- Lắng nghe
* Cách tiến hành:
+ Xử lí tình huống.
- GV nêu tình huống: “Khi tới trường hoặc trên đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em, em sẽ ứng xử như thế nào?”.
 - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để xử lý tình huống qua trò chơi đóng vai.
- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm HS thể hiện cách xử lý tình huống trước lớp.
 - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cách xử lý tình huống của các nhóm 
- GV rút ra bài học: Khi gặp thầy cô giáo, các bạn HS cần lễ phép chào hỏi vì thấy có là người có công lao dạy các em thành người tốt.
- HS lắng nghe tình huống.
- HS thảo luận nhóm đôi: đưa ra tình huống xử lí, phân vai, chọn lời thoại, đóng vai trong nhóm
- Lần lượt các nhóm lên đóng vai và xử lí tình huống.
- HS đánh giá nhóm bạn.
 - Lắng nghe và nhắc lại.
+ Tham quan trường.
- GV tập hợp HS thành 3 hàng
- HS tập hợp thành 3 hàng dọc
- GV phổ biến yêu cầu khi đi tham quan 
- Lắng nghe giáo viên
- GV đưa học sinh đi tham quan trường.
- HS tham quan theo hướng dẫn của GV.
*GV kết luận.
Khi gặp thầy cô giáo, em cần chào hỏi lễ phép.
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng.
Hoạt động 2. Kể về thầy cô.
Mục tiêu: HS yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
- Theo dõi, lắng nghe
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS kể về thầy giáo, cô giáo mà em nhớ nhất/ yêu quý nhất theo các gợi ý sau:
+ Tên của thầy giáo, cô giáo? 
+ Thầy, cô dạy ở đâu? 
+ Đặc điểm của thầy, cô?
+ Một kỉ niệm mà em nhớ nhất về thầy cô.
- GV cho HS lên kể chuyện về thầy cô.
- GV và HS nhận xét về cách kể 
- HS lắng nghe Y/C 
- HS chuẩn bị câu chuyện của mình.
- HS lần lượt lên kể
- HS nhận xét bạn
* Kết luận: 
Thầy cô giáo có công lao dạy dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội. Vì thế các em cần kính trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo.
Hoạt động 3. Hát về thầy cô.
* Mục tiêu
HS thể hiện tình cảm yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô qua các bài hát.
- Lắng nghe, ghi nhớ
* Cách tiến hành.
- Gv tổ chức cho HS hát một số bài hát mà em đã được học về thầy cô giáo theo nhiều hình thức: cả lớp, tốp ca, đơn ca.
- GV cho HS lên trình diễn các tiết mục văn nghệ.
 - Sau bài hát, GV tổ chức cho HS chia sẻ về ý nghĩa của bài hát, cảm xúc của em khi hát bài hát về thầy cô.
- HS lắng nghe yêu cầu và thực hiện:
+ Đăng kí tiết mục
+ Phân công người dẫn chương trình
+ Chuẩn bị tiết mục của mình
- Lần lượt trình diễn các tiết mục văn nghệ.
- HS lên chia sẻ cảm xúc của mình
c. Kết luận
Để ca ngợi công ơn của thầy cô giáo, đã có nhiều bài hát được sáng tác về thầy cô, mái trường. HS cần học thuộc các bài hát và biểu diễn những bài hát này trong những dịp phù hợp để tỏ lòng biết ơn thầy cô, như ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11.
3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút)
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân về những việc làm thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Lắng nghe