Thiết kế bài dạy Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Bạch Kim

TUẦN 28
Buổi sáng	Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2019
Tiết 1	 CHÀO CỜ
Tiết 2, 3	 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
Cuộc chạy đua trong rừng
I. Mục tiêu tiết dạy:
Tập đọc
-Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con.
-Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận,chu đáo 
Kể chuyện
-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
-HS khá, giỏi biết kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của Ngựa Con.
II. Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ. Bảng phụ
- SGK.
III. Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
-GV đọc toàn bài
 -GV nghe sữa lỗi cho HS
GV ghi bảng
-Cho HS đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ khó
-Gọi HS c¸c nhãm đọc bài
GV nhận xét.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
 -Câu1: Ngựa con tham dự hội thi như thế nào?
-Câu 2: Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì? 
+Nghe cha nói Ngựa Con phản ứng như thế nào?
-Câu 3: Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi?
-Câu 4: Ngựa Con rút ra bài học gì?
-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
GV chốt lại lời đúng
 Hoạt động 3: Luyện đọc lại
-GV đọc mẫu đoạn văn có 2 câu đối thoại
-Hướng dẫn HS đọc đúng
GV nhận xét
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài và câu hỏi gợi ý
-GV giải thích yêu cầu 
-GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng tranh
-HS kể nối tiếp nhau từng đoạn
-Một HS kể toàn chuyện
3. Củng cố dặn dò
-Gọi 3 HS kể lại câu chuyện
-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-GV khen ngợi HS có giọng kể tốt
 -HS nghe
-HS đọc nối tiếp từng c©u
-HS phát hiện từ khó phát âm
-HS phát âm 
-HS đọc đoạn trước lớp 
-HS đọc từng đoạn trong nhóm đôi
-HS đọc bài và nhận xét
1HS đọc toàn bài.
HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi.
-Chú sửa soạn , mải mê soi bóng mình dưới dòng suối ,hiện ra bộ đồ nâu tuyệt đẹp, cái bờm dài được chải chuốt 
-Đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng, nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp.
-Ngựa con ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm
Con nhất định sẽ thắng
-Ngựa Con thua vì chủ quan.
-Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất
HS nêu ý nghĩa
3HS nhắc lại
2 tốp HS phân vai đọc lại.
 HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
-HS đọc yêu cầu bài và câu hỏi gợi ý 
 -HS quan sát kĩ từng tranh
+Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước
+Tranh 2: Ngựa cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn
+Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắm nhau.
+Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng
-Kể theo nhóm
-HS cá nhân
-Chọn bạn kể hay nhất
---------------------------------------------------------------
Tiết 4	TOÁN
So sánh các số trong phạm vi 100 000
I. Mục tiêu tiết dạy:
-HS biết so sánh các số trong phạm vi 100 000
-Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có năm chữ số
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- phiếu BT 2
- SGK.
III. Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000
-GV ghi: 999 ..1012
 999 < 1012
-GV ghi: 9790 .9786, 
yêu cầu HS Nhận xét và so sánh
-So sánh 100 000 .99 999
 100 000 > 99 999
-So sánh 76 200  76 199
 76 200 > 76 199
Hoạt động 2:Thực hành
Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
GV nhận xét 
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
-Cho HS làm vở
-GV cho hs nhận xét học sinh. 
Bài 3:
GV y/c HS tìm số lớn nhất và bé nhất
- Gọi hs đọc kết quả bài làm.
Bài 4:
-Cho HS nêu yêu cầu và làm bài vào vở
-GV gọi hs nhận xét
 3.Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học
-GV nhận xét-Tuyên dương.
-So sánh hai số trên
-Số 999 có ít chữ số hơn nên nhỏ hơn số có 4 chữ số.
-Chữ số hàng trăm đều là 7
Hàng chục có 9 > 8
Vậy 9790 > 9786
-99 999 ít chữ số hơn neân beù hôn soá 100 000
-Hai số có 5 chữ số, hàng chục nghìn và hàng nghìn đều bằng nhau, hàng trăm 2>1 neân 76 200 > 76 199
-HS đọc yêu cầu và làm vào vở
-2 HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu BT
-2HS lên bảng làm
- HS nhận xét bạn.
 - HS đọc yêu cầu
-HS tìm: a.92368; b.54307
Từ bé đến lớn: 8258;16 932;30620;
31 885
Từ lớn đến bé: 76 253; 65 372; 56 372; 56 327
Buổi sáng	Thứ ba ngày 26 tháng 3 năm 2019
Tiết 1	CHÍNH TẢ
Nghe – viết: Cuộc chạy đua trong rừng
I. Mục tiêu tiết dạy:
-Nghe - viết đúng bài đoạn trích truyện: “Cuộc chạy đua trong rừng”,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Làm đúng bài tập 2a , BT ph­¬ng ng÷
-GD ý thức tự giác trong học tập
II. Chuẩn bị:
- phiếu BT 2
- SGK.
III. Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết: rên rỉ, mênh mông.
-GV nhận xét
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
*Hướng dẫn HS chuẩn bị
-GV đọc toàn bài
-Ngựa con chuẩn bị hội thi như thế nào?
-Bài học mà ngựa con rút ra là gì?
-Đoạn văn trên có mấy câu?
-Những chữ nào trong bài phải viết hoa?Vì sao?
-Hướng dẫn HS rút ra từ khó: khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm.
+GV nhận xét chữa lỗi cho HS
*GV đọc bài cho HS viết
-GV đọc HS soát lỗi
-Cho HS soát lỗi
C.GV chấm một số vở-nhận xét
Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2a:
+GV nêu yêu cầu bài
+Chia nhóm cho HS thảo luận
+Các nhóm lên trình bày
GV chốt lời giải đúng
3. Củng cố -dặn dò
 -GV nhận xét-Tuyên dương
-Về nhà xem lại bài tập 
-HS viết bảng con 
-HS nghe
-2 HS đọc lại
-Chỉ mải mê ngắn mình dưới suối.
-Đừng bao giờ chủ quan.
-HS trả lời
-HS viết bảng con
-HS viÕt bµi
-HS soát lỗi chính tả
HS đổi vở soát lỗi
HS nêu yêu cầu bài
-HS thảo luận
-HS thực hiện-nhận xét
2HS đọc lại
----------------------------------------------------------------
Tiết 2	TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
Thú (tiếp theo)
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Chỉ và nói ra được các bộ phận trên cơ thể của con thú rừng được quan sát. 
- Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú rừng. Vẽ và tô màu một loài thú rừng em yêu thích.
- Giáo dục học sinh yêu quý các con vật quanh em.
*BVMT:Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong thiên nhiên.
*KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin, quan sát, so sánh, đối chiếu tìm ra đặc điểm cấu tạo của thú.Kĩ năng hợp tác: tìm kiếm các lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các loài thú rừng ở địa phương. 
II. Chuẩn bị:
-Tranh ảnh trong sách trang 106, 107. Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp 
- SGK.
III. Các hoạt động dạy -học chủ yếu:	 
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu đặc điểm chung của thú.
+ Nêu ích lợi của các thú nhà.
- Nhận xét đánh giá. 
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. 
 Bước 1: Thảo luận theo nhóm 
-Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: 
+ Kể tên các con thú rừng mà em biết ?
+ Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng mà em biết ?
+ So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà?
Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm trình bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một loài thú rừng.
- Hướng dẫn học sinh phân biệt về thú nhà và thú rừng 
- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa. 
* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
Bước 1 : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. 
- Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú rừng và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm.
- Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ. Loài thú ăn thịt.
- Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ?
Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho bộ sưu tập.
- Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp bảo vệ thú rừng,..
+ Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ?
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. 
- Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích. Vẽ xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của nó trên hình vẽ. 
- Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của mình trưng bày trước lớp.
- Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh. 
- Nhận xét bài vẽ của học sinh.
3. Củng cố -dặn dò
-Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú rừng?
- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Hát và báo cáo sĩ số
- 2HS trả lời câu hỏi: 
- Lớp theo dõi.
- Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu. 
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:
+ Các loài thú rừng và nhà có những điểm giống nhau như : Là những con vật có lông mao, đẻ con và chúng nuôi con bằng sữa.
Khác nhau là : Thú nhà được con người nuôi thuần dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc sống tự nhiên và tự kiếm ăn.
- 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi nhớ. 
- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao. 
- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp về bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sống của thú rừng, 
- Cả lớp theo dõi bình chọn 
+ Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng.
- Lớp thực hành vẽ.
- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu rồi trưng bày trước lớp.
- Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranh của nhóm.
- HS trả lời
- HS lắng nghe
------------------------------------------------------------------
Tiết 3	 TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số, thứ tự các số. 
-Rèn KN so sánh số và tính toán cho HS
-GD HS chăm học.
II. Chuẩn bị:
- Phiếu BT 1
- SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ:
*Bài 1: Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống.
- Muốn điền dấu đúng ta làm ntn?
- Gọi 3 HS làm trên bảng
- Nhận xét
*Bài 2: Khoanh tròn vào số lớn nhất
- Làm thế nào để tìm được số lớn nhất?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Giao phiếu HT
a) 67598; 67958; 76589; 76895.
b) 43207; 43720; 32470; 37402.
- Chấm bài, nhận xét.
*Bài 3: 
a)Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.
74152; 47215; 64521; 45512.
b)Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
87561; 87516; 76851; 78615.
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chấm bài, nhận xét
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách so sánh số có năm chữ số?
- Dặn dò: Ôn lại bài.
- Đọ ...  nhé 
+ Nhận xét bài làm của HS
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS về nhà ôn bài 
+ 1,2 HS đọc.
- HS làm bài vào vở, 3 em lên bảng làm
- Em phải đến bệnh viện để làm gì ?
- Chiều nay chúng em phải lao động để làmgì ?
- Chúng em phải luyện chữ để làm gì ?
- Nhận xét bài làm của bạn.
+ HS làm bài vào vở
- 1 em lên bảng làm.
- Hs cùng Gv soát và chữa bài.
- Sửa nếu làm sai.
Buổi sáng	Thứ sáu ngày 29 tháng 3 năm 2019
Tiết 1	TẬP LÀM VĂN
Kể lại trận thi đấu thể thao
I. Mục tiêu tiết dạy:
- Rèn kĩ năng nói: Kể về một trận thi đấu thể thao đã được xem, nghe hay tường thuật 
lời kể rõ ràng tự nhiên, giúp người nghe hình dung được trận đấu. 
- Rèn kĩ năng viết: Viết được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe qua đài, xem ti vi,..) Viết ngắn gọn rõ ràng, đủ thông tin.
- Giáo dục học sinh yêu thể dục thể thao.
II. Chuẩn bị:
- phiếu BT 2. Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý về một trận thi đấu thể thao, tranh ảnh một số trận thi đấu thể thao, một số tờ báo có tin thể thao. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài TLV của HS trong tiết KTĐK
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Các hoạt động:
*HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Nhắc nhở HS: có thể kể về buổi thi đấu thể thao mà em được trực tiếp thấy trên sân vận động, sân trường hoặc qua ti vi 
+ Không nhất thiết phải kê đúng như gợi ý mà có thể thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn hơn. 
- Mời một em kể mẫu và giáo viên nhận xét.
- Yêu cầu HS tập kể theo cặp.
- Mời một số em lên thi kể trước lớp.
- Nhận xét khen những em kể hấp dẫn. 
Bài tập 2 : 
- Gọi một em đọc yêu cầu của bài tập.
- Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải là một tin chính xác. 
- Yêu cầu cả lớp viết bài vào vở.
- Theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu.
- Mời một số em đọc các mẫu tin đã viết.
- Nhận xét một số bài văn tốt. 
3. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có một bài viết hay trong tiết TLV tuần sau.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Theo dõi GV giới thiệu bài.
- Một em đọc yêu cầu của bài.
- Nêu một trận thi đấu thể thao mà mình lựa chọn.
- Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động của trận thi đấu để kể lại.
- Một em giỏi kể mẫu.
- Từng cặp tập kể.
- Một số em thi kể trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất.
- Một em đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp viết bài.
- 4 em đọc bài viết của mình.
- Nhận xét bình chọn bạn viết hay nhất.
-----------------------------------------------------
Tiết 2	ĐẠO ĐỨC
Tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước (tiết 1)
I. Mục tiêu tiết dạy:
- HS biết thế nào là tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.
- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước. Biết cần phải tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm.
- Thực hiện tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương.
* GDMT: Biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. Có thái độ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT.
* KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn; kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
* Sử dụng Năng lượng TK & HQ: Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của loài người nói riêng và trái đất nói chung. Nguồn nước không phải là vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả. Thực hiện sử dụng ( năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình. Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. ;
II. Chuẩn bị:
- Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương. Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu	
1. Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : 
b/ Các hoạt động:
Tại sao ta phải tôn trọng thư từ tài sản của người khác?
- GV nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài : 
b. Các hoạt động:
 Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh. 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày.
- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn ?
Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế nào ? 
- Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp.
- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. 
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm. 
- Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì?
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. 
- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. 
 Hoạt động 3: 
- Gọi HS đọc BT3 - VBT.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân. GV giúp HS yếu.
- Mời một số trình bày trước lớp. 
Nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình ở
3. Củng cố-dặn dò
* Vì sao phải tiết kiệm nước?
- Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường
- Hát và báo cáo sĩ số
- HS trả lời
- Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác.
- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn.
- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay nhất.
- Lớp chia ra các nhóm thảo luận.
- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại. 
- Lớp nhận xét, bổ sung. 
- HS làm bài cá nhân.
- 3 em trình bày kết quả. 
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn đồng thời thực hiện theo đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ
----------------------------------------------------
Tiết 3	TOÁN
Đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vuông
I.Yêu cầu cần đạt: 
- Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh là 1cm.
- Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông.
- Giáo dục HS chăm học .
II. Chuẩn bị:
- Mỗi em một hình vuông cạnh 1cm. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đưa ra 1 hình vuông A gồm 4 ô vuông, 1 hình chữ nhật B gồm 5 ô vuông. Yêu cầu HS so sánh diện tích của 2 hình A và B
- Nhận xét 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài : 
b. Các hoạt động:
 Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : 
- Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. 
 xăng-ti-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh dài 1cm.
- Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm ra đo.
- KL: Đó là 1 xăng-ti-mét vuông.
- Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2
- Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc.
- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông. Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông.
Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Mời 3 em lên bảng chữa bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu.
- Hướng dẫn HS phân tích mẫu: 
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3: - Gọi một em nêu yêu cầu bài. 
- Mời 3 em đại diện cho 3 dãy lên bảng tính.
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 4 : 
- Gọi HS đọc bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 
3. Củng cố - dặn dò:
- Đưa ra 1 số hình bằng bìa có kẻ ô vuông 1cm, yêu cầu HS nêu diện tích của mỗi hình đó.
- 2 em trả lời miệng, cả lớp nhận xét về kết quả của bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- Cả lớp theo dõi.
- Lấy hình vuông ra đo.
- 2 em nhắc lại.
- 3 em đọc các số trên bảng.
- 2 em lên bảng viết.
- Một em nêu yêu cầu của BT.
- Lớp tự làm bài, 
- 2 em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung.
- Một em nêu yêu cầu của bài.
- Lớp tự làm bài.
- 2 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung.
- Một em nêu yêu cầu của bài.
- Hai em lên bảng, cả lớp làm vào bảng con.
- Một em đọc bài toán.
- Cùng GV phân tích bài toán.
- Cả lớp làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung.
-------------------------------------------------------------
Tiết 4	SINH HOẠT
 Tuần 28
I. Mục tiêu tiết dạy:
GVCN giúp HS và tập thể lớp: 
-Thấy được các ưu điểm tồn tại của các hoạt động trong tuần .
- Biết thảo luận tìm ra biện pháp, phương hướng khắc phục những hạn chế, khó khăn và tồn tại nhằm xây dựng tập thể đoàn kết, tự quản. 
- Giáo dục học sinh tính tự giác.
II. Chuẩn bị:
- CTHĐTQ và các ban tổng hợp sơ kết tuần.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1/ GV cho hs sinh hoạt theo tổ , lớp trưởng tổng hợp báo cáo. 
2/ GV đánh giá chung các mặt hoạt động nề nếp trong tuần 
Vệ sinh: ....................................................................................................
Nề nếp: ....................................................................................................
Học tập: ....................................................................................................
3/ Tuyên dương bạn: .................................................................................
Nhắc nhở bạn: ................................................................................................
4/ Phương hướng hoạt động trong tuần tới 
Tiếp tục củng cố duy trì các nề nếp hoạt động trong tuần trước 
Đẩy mạnh phong trào học tập lấy thành tích chào mừng ngày ngày 26 – 3
Duy trì tốt công tác vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp .
 BGH duyệt
 Tổ CM duyệt ngày / / 2019