Giáo án bài học Tuần 24 Khối 3

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010.
Tiết 2 + 3: 	Tập đọc – Kể chuyện
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc:
Kiến thức
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: leo lẻo, chang chang, đối đáp.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.
Kĩ năng
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; đọc đúng các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo lẻo, cứng cỏi.
Thái độ
- Giáo dục HS có đức tính mạnh dạn, tự tin trong công việc.
* HS khá, giỏi đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và trả lời được các cau hỏi trong SGK.
* HS yếu đọc đúng chính tả cả bài, đọc to, rõ từng tiếng.
B. Kể Chuyện.
- Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự của câu chuyện ; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp.
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. 
II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài học trong SGK.
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức
PP: Quan sát, trò chơi, thảo luận, luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động dạy
ĐL
Hoạt động học
1.Khởi động: Hát. 
2.Bài cũ: Chương trình xiếc đặc sắc. 
-GV gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét bài.
3.Giới thiệu và ghi tên bài: 
4. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc diễm cảm toàn bài.
- GV cho HS xem tranh minh họa.
- GV mời HS đọc từng câu.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
- GV mời HS giải thích từ mới: leo lẻo, chang chang, đối đáp.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- Một HS đọc cả bài.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
H: Vua Minh Mạng ngắm cảnnh ở đâu?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
H: Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?
H: Cậu bé làm gì để thực hiện mong muốn đó?
GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4. Thảo luận câu hỏi:
H: Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?
H:Vua ra vế đối thế nào?
H: Cao Bá Quát đối lại thế nào?
1
5
1
73
23
10
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
Học sinh đọc thầm theo GV.
HS xem tranh minh họa.
HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn.
HS đọc từng đoạn trước lớp.
4 HS đọc 4 đoạn trong bài.
HS giải thích các từ khó trong bài. 
HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Đọc từng đoạn trứơc lớp.
Một HS đọc cả bài.
HS đọc thầm đoạn 1.
TL: Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây.
HS đọc thầm đoạn 2
TL: Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõmặt vua. Nhưng xa giá đi đến đâu, quân lính cũng thét đuổi mọi người, không cho ai đến gần.
TL: Cậu nghĩ ra cách làm ầm ĩ, náo động, cởi quần áo xuống sông tắm, làm cho quân lính hốt hoảng bắt trói cậu. Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới.
HS đọc đoạn 3, 4.
TL: Vì vua thấy Cao Bá Quát tự xưng là học trò muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội.
Nước trong leo lẻo, cá đớp cá.
Trơì nắng chang chang, người trói người.
Tiết 2
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.
- GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp .
- Một HS đọc cả bài.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- GV cho HS quan sát các tranh, và yêu cầu HS sắp xếp lại các bức tranh.
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện.
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.
5. Tổng kềt – dặn dò. 
- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Em vẽ Bác Hồ.
- Nhận xét bài học
15
24
1
HS thi đọc diễn cảm truyện.
Ba HS thi đọc 4 đoạn của bài.
Một HS đọc cả bài.
HS nhận xét.
HS quan sát tranh.
HS sắp xếp các bức tranh.
Theo thứ tự: 3 – 1 – 2 – 4.
4 HS kể lại 4 đoạn câu chuyện.
Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
HS nhận xét.
HS nghe.
Tiết 4: 	Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Kiến thức
- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chưc số 0 ở thương).
Kĩ năng
- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán.
Thái độ
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
* HS khá, giỏi hực hành tính bài toán một cách chính xác, nhanh.
* HS yếu làm được bài 1,2
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phấn màu.
III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức
PP: Quan sát, trò chơi, thảo luận, luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động dạy
ĐL
Hoạt động học
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ: Chia số có 4 chữ số với số có một chữ số (tiết 3 ) 
- GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài 1, 3.
- GV nhận xét, cho điểm.
3 Giới thiệu và nêu vấn đề
- Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm bài 1.
Bài 1.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV mời 4 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
- GV chốt lại.
Bài 2:
- GV mời HS đọc đề bài.
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.
- GV chốt lại.
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
Bài 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Có bao nhiêu vận động viên ?
- Được xếp thành bao nhiêu hàng ?
- Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
Bài 4:
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
 - GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng sửa bài.
GV nhận xét , chốt lại.
5. Tổng kết – dặn dò. 
- Nhận xét tiết học.
1
9
1
29
19
9
1
HS đọc yêu cầu đề bài.
Bốn HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở.
HS cả lớp nhận xét bài của bạn.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS cả lớp làm vào vở.
Ba HS lên bảng sửa bài.
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS thảo luận nhóm đôi.
Có 1024 vận động viên.
Được xếp thành 8 hàng.
Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu vận động viên?.
Một HS lên bảng sửa bài.
HS đọc yêu cầu của bài
HS làm bài vào vở. Một HS lên sửa bài.
HS chữa bài vào vở.
HS nhận xét.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: 	Anh văn
Tiết 2: 	Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số .
- Củng cố lại cho HS cách tìm thừa số chưa biết.
- Củng cố giải toán có lời văn bằng hai phép tính.
- Giúp HS yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II. Hoạt động dạy học:
1. GV hướng dẫn học sinh làm bài tập: (27')
Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu, lớp làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài.
Bài 2: 1 HS nêu lại qui tắc tìm thành phần chưa biết của phép nhân, lớp làm vào vở, 3 học sinh lên bảng làm bài.
Bài 3: 2 học sinh đọc đề, 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở.
Bài 4: 2 học sinh đọc đề, GV cho 3 HS giải vào bảng phụ, lớp giải vào vở sau đó nhận xét.
2. GV chấm bài: (8')
- GV chấm bài, sửa sai, nhận xét.
- Tuyên dương học sinh làm bài tốt, động viên những học sinh còn sai sót về nhà làm lại bài.
Tiết 3: 	 Luyện đọc
ĐỐI ĐÁP VỚI VUA
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các kiểu câu, các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: xa giá, táo tợn, vùng vẫy, leo lẻo, nguôi giận, truyền lệnh.
-Đọc đúng lời nhân vật.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng chỗ.
II. Hoạt động dạy học: (35')
1. Đọc trước lớp: (20')
- Nối tiếp mỗi HS đọc một câu.
- HS nối tiếp đọc đoạn, GV nêu câu hỏi tương ứng với đoạn đọc để HS trả lời.
2. Đọc theo nhóm: (15')
- GV chia nhóm, HS tự đọc phân vai trong nhóm
 - Đại diện các nhóm thi đọc với nhau.
- GV cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010.
Tiết 1: 	Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
Kiến thức
- Biết nhân chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
Kĩ năng
- Vận dụng giải toán có lời văn bằng hai phép tính.
Thái độ
- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
* HS khá, giỏi thực hành tính bài toán một cách chính xác.
* HS yếu làm được bài 1,2,3
II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phấn màu.
III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức
PP: Quan sát, trò chơi, thảo luận, luyện tập, thực hành, trò chơi.
HT : Lớp , cá nhân, nhóm
IV/ Các hoạt động:
Hoạt động dạy
ĐL
Hoạt động học
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Luyện tập 
- GV gọi 2HS lên bảng sửa bài 1, 3.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề
- Giới thiệu bài – ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động. 
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
Bài 1.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV mời 6 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào VBT.
- GV chốt lại.
Bài 2:
- GV mời HS đọc đề bài.
- GV mời 3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vơ.û
- Trong các phép chia, phép chia nào chia hết, phép chia nào còn dư?
- GV chốt lại.
* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.
Bài 3:
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
- Các vận động viên xếp thành mấy hàng ?
- Mỗi hàng có bao nhiêu vận động viên?
- Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại:
Số vận động viên của 7 hàng là:
 171 x 7 = 1197 (VĐV)
Số vận động viên khi chuyển  ... ûi lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc
HS cả lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu của đề bài.
HS cả lớp làm bài cá nhân.
3 HS lên bảng thi làm bài.
HS nhận xét.
Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim,  đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn. Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những giờ giải trí tuyện vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.
HS chữa bài đúng vào VBT.
Thứ năm ngày 03 tháng 03 năm 2005
Tập đọc
Tiếng đàn
I/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh
- Hiểu được các từ ngữ mới trong bài . 
 - Rèn cho HS đúng các từ dễ phát âm sai. 
 - Biết đọc chính xác các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại.
- Rèn HS lòng biết ơn những người có công với đất nước.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. 
	* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Mặt trời mọc ở đằng . Tây ! (4’)
	- GV kiểm tra 2 HS đọc bài thơ đọc thuộc lòng bài thơ: “Mặt trời mọc ở đằng . Tây ! ”.
 + Câu thơ của người bạn Pu-sin có gì vô lí?
 + Pu-sin đã chữa thơ giúp bạn như thế nào?
 - GV nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động. (28’)
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn.
GV đọc diễm cảm toàn bài.
- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc.
- GV cho HS xem tranh minh họa.
GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.
- GV mời đọc từng câu .
- GV viết lên bảng: vi-ô-lông, ắc-sê.
- GV mời HS tiếp nối nhau đọc từng câu của bài.
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp.
- GV gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
- Giúp HS giải nghĩa các từ ngữ trong SGK.
- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
 - Mục tiêu: Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Trả lời câu hỏi:
 + Thủy làm những việc gì để chuẩn bị vào phòng thi ?
+ Những từ nào miêu tả âm thanh của cây đàn?
+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện điều gì?
- GV mời 1 HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo nhóm. Câu hỏi:
+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn?
- GV nhận xét, chốt lại: Vài cánh ngọc lan êm ái tụng xuống mặt đất mát rượi ; lũ trẻ dưới đường rủ nhau đi thả những chiếc thuyền giấy trên những vũng nước mưa ; dân chài đang tung lưới bắt cá
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Mục tiêu: Giúp các em củng cố lại bài.
- GV hưỡng dẫn HS đoạc đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn.
- GV yêu cầu 4 HS thi đọc đoạn văn.
- GV yêu cầu 2 HS thi đọc cả bài.
- GV nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay.
PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.
HT:
Học sinh lắng nghe.
HS quan sát tranh.
HS đọc từng câu.
HS đọc đồng thanh.
HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
HS đọc từng đoạn trước lớp.
HS giải nghĩa từ.
2 HS tiếp nối đọc 2 đoạn trước lớp.
Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.
HT:
HS đọc thầm đoạn 1.
Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc.
Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng.
Thủy rất cố gắng, tập trung vào việc thể hiện bảng nhạc – vầng trán tái đi. Thủy rung động với bảng nhạc – gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn
HS đọc thầm đoạn 2.
HS trao đổi theo nhóm.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT:
HS đọc.
4 HS thi đọc đoạn văn.
Hai HS thi đọc cả bài.
HS cả lớp nhận xét.
5.Tổng kết – dặn dò. (1’)
Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi.
Chuẩn bị bài: Hội vật.
Nhận xét bài cũ.
Chính tả
Nghe – viết : Tiếng đàn
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “ Tiếng đàn.”
 b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc mang thanh hỏi, thanh ngã.
c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2.
 Bảng phụ viết BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
1) Khởi động: Hát. (1’)
 2) Bài cũ: “ Đối đáp với vua”. (4’)
GV mời 3 HS lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ n/l.
GV và cả lớp nhận xét.
3) Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
4) Phát triển các hoạt động: (28’)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài vào vở.
GV hướng dẫn HS chuẩn bị.
GV đọc 1 lần bài văn.
GV giải thích từ: Quốc hội, Quốc ca.
GV mời 2 HS đọc lại bài .
 GV hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài thơ.
+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?
+ Đoạn viết có mấy câu?
- GV hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai:mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh. 
GV đọc và viết bài vào vở.
 - GV cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày.
 - GV yêu cầu HS gấp SGK và viết bài.
 - GV chấm chữa bài.
 - GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì.
 - GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
 - GV nhận xét bài viết của HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập trong VBT.
+ Bài tập 2: 
- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp làm vào VBT.
- GV dán 3 băng giấy mời 3 tốp HS thi điền nhanh HS
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Bắt đầu bằng âm s : sung sướng sục sạo, sạch sẽ, sẵn sàng, sóng sánh, so sánh, song song, sòng sọc.
+ Bắt đầu bằng âm x : xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến, xinh xắn, xanh xao, xông xênh, xúng xính.
+ Mang thanh hỏi: đủng đỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, tủm tỉm, chủng chẳng, thỉnh thoảng.
+ Mang thanh ngã: rỗi rãi, võ về, bỗ bã, dễ dãi, lễ mễ.
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.
HT:
HS lắng nghe.
HS xem ảnh nhạc vĩ Văn Cao - người sáng tác Quốc Ca Việt Nam.
Hai HS đọc lại.
HS trả lời.
Yêu cầu các em tự viết ra nháp những từ các em cho là dễ viết sai.
Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
Học sinh nhớ và viết bài vào vở.
Học sinh soát lại bài.
HS tự chữa bài.
PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi.
HT:
1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
Cả lớp làm vào VBT.
3 tốp HS lên bảng thi làm nhanh .
HS nhận xét
Cả lớp chữa bài vào VBT.
5. Tổng kết – dặn dò. (1’)
Về xem và tập viết lại từ khó.
Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.
Nhận xét tiết học.
Tập làm văn
Nghe – kể : Người bán quạt may mắn
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp HS
- Biết nhe kể câu chuyện “ Người bán quạt may mắn” .
b) Kỹ năng: 
- Nhớ và kể lại câu chuyện một cách mạnh dạng tự nhiên.
c) Thái độ: 
- Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. 
 Tranh ảnh minh họa.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát. (1’)
Bài cũ: Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật. (4’)
- GV gọi 2 HS đọc lại bài viết về buổi biểu diễn nghệ thuật của mình.
- GV nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề. (1’)
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động: (28’)
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
Mục tiêu: Giúp các em biết nghe và kể lại đúng câu chuyện.
- GV kể chuyện.
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý .
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK.
- Kể xong lần 1, GV hỏi:
+ Bà lão bán quạt gặp ai và bà phàn nàn điều gì ?
+ Oâng Vương Hi Chi viết chữ vàonhững chiếc quạt để làm gì? 
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
- Sau đó GV kể chuyện lần 2, lần 3 cho HS nghe.
* Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện.
- GV yêu cầu lớp chia nhóm tập kể lại câu chuyện.
- GV mời đại diện các nhóm lên thi kể chuyện.
- GV mời từng cặp HS kể
- GV mời 4 – 5 HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại.
- GV nhận xét, tuyên dương những bạn kể tốt.
- GV hỏi: Qua câu chuyện này, em biết gì về Vương Hi Chi?
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành.
HT:
HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý.
HS quan sát tranh minh họa.
Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà bà không có cơm ăn.
Vì ông tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông đẹp, nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua quạt.
Vì mọi người nhận ra nét chữ , lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua một tác phẩm nghệ thuật quý giá.
PP: Luyện tập, thực hành.
HT:
Các nhóm tập kể lại câu chuyện.
Từng cặp HS kể .
HS thi kể chuyện.
HS lắng nghe.
HS cả lớp nhận xét.
HS: Vương Hi Chi là một người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ những người nghèo khổ.
 5 Tổng kết – dặn dò. (1’)
Về nhà tập kể lại chuyện.
Chuẩn bị bài: Kể về lễ hội.
Nhận xét tiết học.