Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2018-2019 - Nguyễn Thị Tuyết

TUẦN 1
Thứ hai ngày  tháng 9 năm 2018
TẬP ĐỌC
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé, trả lời được các câu hỏi trong SGK. 
 - Rèn kĩ năng đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Phát âm chuẩn phụ âm l/n.HSG: Biết đọc phân vai các nhân vật trong bài . Kĩ năng đọc diễn cảm theo từng nhân vật trong bài. 
- KNS: Tư duy sáng tạo; ra quyết định; giải quyết vấn đề.
- Học tập đức tính cần cù, chăm chỉ của cậu bé.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Tranh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
2. Dạy bài mới
a. Luyện đọc 
* GV đọc mẫu toàn bài: GV nêu giọng đọc 
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Bước 1: Đọc từng câu
Phát hiện từ sai sửa lỗi phát âm (Chủ yếu sửa đọc sai cho HS yếu)
- Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp
GV hướng dẫn cách đọc câu văn 
Nêu câu hỏi giải nghĩa từ khó: kinh đô, om sòm, trọng thưởng
- Bước 3: 1 Đọc toàn bài; cả lớp đọc toàn bài một lần
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài (theo đoạn)
* Đoạn 1
- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
- Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?
* Đoạn 2 
- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí?
* Đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?
Câu chuyện nói lên điều gì? GV chốt lại nội dung của bài
3. Củng cố, dặn dò
- 2 HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV tổ chức trò chơi: Một số HS tự tìm câu đố – HS cả lớp giải đố; nhận xét về câu đố hay và tài giải đố của HS trong lớp.
TOÁN
TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
- Củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
- Giáo dục HS thích học môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ có ghi nội dung của bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
1. Luyện tập
Bài 1 (3):
GV treo bảng phụ và HS đọc đề bài.
HS làm việc cá nhân dùng bút chì viết số hoặc chữ vào vở nháp.
Gọi HSTB chữa bài ở bảng lớp.
Củng cố lại bài đọc số có ba chữ số.
Bài 2 (3):
GV kẻ bảng nội dung bài 2.
Bài yêu cầu làm gì?
HS trả lời, sau đó 1 HSTB , Khá lên bảng làm, ở dưới làm vở nháp.
GV củng cố thứ tự viết của dãy số.
Bài 3 (3):
GV ghi nội dung bài 3.
 Bài yêu cầu làm gì?
HS khá trình bày cách so sánh , so sánh phép so sánh đầu, các phép so sánh sau gọi học sinh TB,K .
GV củng cố cách so sánh các số có 3 chữ số.
Bài 4 (3): 
1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
GV hỏi cách tìm số lớn nhất, nhỏ nhất trong dãy số đã cho.
HS trả lời miệng.
Bài 5 (3): Dành cho HS khá, giỏi
 + HS nêu yêu cầu của bài và trả lời miệng.
 + GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- Khi viết số có ba chữ số, ta viết theo thứ tự nào? HS lấy ví dụ và giải thích.
- Khi so sánh các số có ba chữ số, ta so sánh như thế nào? 
- HS lấy ví dụ và giải thích về một số trường hợp so sánh.
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: A
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Viết đúng chữ hoa A (1 dòng); V, D (1 dòng): viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng : Anh em  đỡ đần (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều và thẳng hàng. Bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. HS khá giỏi viết đúng và đủ các dòng.
- HS có kĩ năng viết đúng kĩ thuật, viết đúng chính tả.
- HS có ý thức luyện chữ đẹp, viết cẩn thận, nắn nót.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: mẫu chữ viết hoa A, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
- HS: bảng con, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của HS.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
2. Dạy bài mới
a. Hướng dẫn viết bảng con
* Bước 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- GV treo chữ mẫu, yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng.
- HS tìm các chữ hoa: V, D.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết. GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết.
- HS viết trên bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Bước 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
- HS đọc từ ứng dụng. (GV giới thiệu tên người)
- GV giảng từ ứng dụng và viết mẫu trên bảng lớp. HS viết trên bảng con.
* Bước 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng.
- GV giảng nội dung câu ứng dụng,lưu ý HS nối các nét trong một chữ với nhau.
b. Hướng dẫn viết vở
- HS mở vở tập viết.
- GV hướng dẫn các em cách trình bày trên trang vở . 
- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách trình bày bài.
- HS viết bài vào vở.
Nhận xét, chữa bài: GV đánh giá 8 - 10 bài, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
Tù nhiªn vµ x· héi
HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - NhËn thÊy sù thay ®æi cña lång ngùc khi hÝt vµo, thë ra. ChØ vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp trªn s¬ ®å. ChØ trªn s¬ ®å vµ nãi ®­îc ®­êng ®i cña kh«ng khÝ khi hÝt vµo, thë ra. HiÓu ®­îc vai trß cña ho¹t ®éng thë ®èi víi sù sèng cña con ng­êi.
 - ChØ vµ kÓ tªn ®­îc c¸c bé phËn tr©n c¬ quan h« hÊp.
 - Lu«n cã ý thøc b¶o vÖ vµ gi÷ g×n c¬ quan h« hÊp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: S¬ ®å c¬ quan h« hÊp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - GV kiÓm tra s¸ch vë, ®å dïng häc tËp cña häc sinh.
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới 
* HĐ 1: Thực hành hít thở sâu
+ Môc tiªu: HS nhËn biÕt ®­îc sù thay ®æi cña lång ngùc khi hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt søc.
+ C¸ch tiÕn hµnh:
 + B­íc 1: Trß ch¬i.
 - GV cho c¶ líp thùc hiÖn ®éng t¸c “BÞt mòi nÝn thë”.
 - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV.
 - Gäi 4 HS lªn thùc hiÖn tr­íc líp.
 - GV h­íng dÉn HS kÕt hîp lµm vµ theo dâi cö ®éng phång lªn, xÑp xuèng cña Lång ngùc khi hÝt vµo thë ra.
 + B­íc 2: GV kÕt luËn vÒ t¸c dông cña viÖc hÝt vµo vµ thë ra.
* HĐ 1: Làm việc với SGK
+ Môc tiªu: ChØ trªn s¬ ®å vµ nãi ®­îc tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp. ChØ vµ nãi ®­îc ®­êng ®i cña k khÝ. HiÓu ®­îc vai trß cña ho¹t ®éng thë víi sù sèng con ng­êi.
+ C¸ch tiÕn hµnh:
 - GV yªu cÇu HS më SGK (5) quan s¸t H×nh 2, nãi tªn c¸c bé phËn c¬ quan h« hÊp, chøc n¨ng cña mòi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n, phæi.
 - HS quan s¸t vµ trao ®æi nhau.
 - GV gäi lªn hái vµ ®¸p tr­íc líp.
 - GV gióp HS hiÓu c¬ quan h« hÊp lµ g× vµ chøc n¨ng cña chóng.
 + GV kÕt luËn: c¬ quan h« hÊp lµ c¬ quan thùc hiÖn trao ®æi khÝ gi÷a c¬ thÓ vµ m«i tr­êng bªn ngoµi gåm: mòi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n, phæi
3. Cñng cè, dÆn dß: 
? CÇn lµm g× ®Ó gi÷ g×n vµ b¶o vÖ c¬ quan h« hÊp? GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
TOÁN*
ÔN TẬP ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Củng cố lại cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số 
- Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số có ba chữ số. Phân tích số có ba chữ số thành tổng theo các hàng của số đó. HS khá giỏi tự lấy ví dụ về các số có ba chữ số và so sánh các số đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Bảng phụ chép sẵn bài tập 1, 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV viết số : 345 ; 579 ; 309 
- Yêu cầu học sinh đọc; HS đọc số, một học sinh viết số bạn vừa đọc.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Ôn tập: 
Bài 1: Viết theo mẫu 
Đọc số
Viết số
Đọc số
Viết số
Hai trăm bảy mươi
Một trăm tám mươi chín
.......................................
.......................................
270
........
357
402
........................................
.........................................
Một trăm mười một
Bốn trăm hai mươi lăm
1000
708
......
.....
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS TB lên bảng làm, cả lớp chia thành 2 nhóm mỗi nhóm làm 1 cột vào vở nháp. 
- Lớp nhận xét chữa bài.
Bài 2: Viết các số vào ô trống
820
821
826
900
899
895
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- 2 HS lên bảng: 1HS đọc số, 1 HS viết điền số.
- Lớp nhận xét chữa bài. 
- 1 HS đọc lại toàn bộ dãy số.
Bài 3 : a. Số nào lớn nhất trong các số sau:
	 100; 320; 299 ; 405 ; 937; 615; 918.
 b. Số nào nhỏ nhất trong các số sau đây:
 106; 250 ; 632 ; 825 ; 666 ; 398 ; 893.
- HS nêu yêu cầu bài tập và trả lời miệng.
- Lớp nhận xét chữa bài.
- HS khá giỏi tự lấy ví dụ 6 số có ba chữ số và chỉ ra số bé nhất và lớn nhất trong dãy số đó.
Bài 4: Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn : 207; 103; 915; 618; 102; 712.
Bài 5: Viết các số sau thành tổng của các hàng : 345 ; 430 ; 307 ; 798.
- HS cả lớp làm vào vở bài 4, 5
- GV nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nêu số nhỏ nhất có 3 chữ số, số lớn nhất có 3 chữ số, số lớn nhất có 3 chữ số khác nhau, số nhỏ nhất có 3 chữ số giống nhau. 
- GV nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------------------
TIẾNG VIỆT *
TẬP ĐỌC: ĐƠN XIN VÀO ĐỘI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - N¾m nghÜa c¸c tõ: ®iÒu lÖ, danh dù. B­íc ®Çu cã hiÓu biÕt vÒ ®¬n tõ vµ c¸ch viÕt ®¬n.
 - §äc tr«i ch¶y toµn bµi, ®äc døt kho¸t, râ rµng. HS kh¸ giái tù tr×nh bµy ®­îc ®¬n xin vµo §éi tr­íc líp.
 - HS cã ý thøc häc tËp phÊn ®Êu trë thµnh nh÷ng ®éi viªn tèt.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
GV: 1 l¸ ®¬n xin vµo §éi vµ b¶ng phô chÐp c©u v¨n dµi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
HS ®äc thuéc bµi: Hai bµn tay em.
GV nªu c©u hái: Em thÝch khæ th¬ nµo nhÊt? V× sao?
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới
a. Luyện đọc
 * H§-1: GV ®äc mÉu, HS theo dâi GV ®äc.
 * H§-2: H­íng dÉn luyÖn ®äc, kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ.
B­íc 1: §äc tõng c©u.
 - HS nèi tiÕp nhau mçi em ®äc 1 c©u (2 l­ît).
 - GV söa lçi ph¸t ©m cho HS.
B­íc 2: §äc tõng ®o¹n trong líp.
 - GV chia ®o¹n (4 ®o¹n). HS nèi tiÕp nhau ®äc 4 ®o¹n.
 - GV treo b¶ng phô vµ HS kh¸ giái ®äc ng¾t giäng c¸c c©u dµi.
 - GV h­íng dÉn c¸ch nghØ h¬i cho ®óng.
 - Gi¶i nghÜa c¸c tõ: ®iÒu lÖ, danh dù.
b. T×m hiÓu bµi
 - 1 HS ®äc toµn bµi.
 - GV nªu c©u hái SGK (10). HS ®äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái GV nªu.
 - GV l­u ý c¸ch tr×nh bµy l¸ ®¬n vµ cho HS xem mÉu ®¬n xin vµo §éi.
 * H§-3: LuyÖn ®äc l¹i :
 - HS kh¸, gái thi tr×nh bµy ®¬n xin vµo §éi tr­íc líp.
 - Líp nhËn xÐt.
 - GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
3. Củng cố, dặn dò
 - §Ó ®­îc ®øng trong hµng ngò cña §éi, em cÇn lµm g×?
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc, liªn hÖ thùc tÕ.
 - DÆn dß HS vÒ nhµ ch¨m chØ luyÖn ®äc.
------------------- ... ôc HS lßng biÕt ¬n vµ kÝnh yªu B¸c Hå.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: ¶nh vÒ B¸c Hå.
- HS: vë bµi tËp §¹o ®øc 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ: 
- C¶ líp h¸t bµi: Ai yªu B¸c Hå ChÝ Minh h¬n thiÕu niªn, nhi ®ång.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
* H§1: Th¶o luËn nhãm:
- Môc tiªu: B¸c Hå lµ vÞ l·nh tô vÜ ®¹i, cã c«ng lao to lín ®èi víi ®Êt n­íc, d©n téc. T×nh c¶m cña thiÕu nhi ®èi víi B¸c Hå.
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV chia líp lµm 4 nhãm, yªu cÇu HS quan s¸t c¸c bøc tranh trong vë BT t×m hiÓu néi dung vµ ®Æt tªn cho tõng ¶nh.
C¸c nhãm ®«i quan s¸t theo sù h­íng dÉn cña GV vµ th¶o luËn; ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
GV hái thªm: Em cßn biÕt thªm g× vÒ B¸c?
GV tuyªn d­¬ng HS vµ giíi thiÖu con ng­êi vµ sù nghiÖp cña B¸c.
* H§2: KÓ chuyÖn " C¸c ch¸u vµo ®©y víi B¸c":
- Môc tiªu: HS biÕt ®­îc t×nh c¶m gi÷a thÕu nhi víi B¸c vµ nh÷ng viÖc c¸c em cÇn lµm ®Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå.
- C¸ch tiÕn hµnh:
B­íc1: GV kÓ chuyÖn; HS nghe GV kÓ chuyÖn.
B­íc 2: Th¶o luËn.
GV nªu c©u hái ë vë bµi tËp - HS tr¶ lêi c©u hái GV nªu.
GV kÕt luËn: B¸c Hå rÊt yªu quý c¸c ch¸u thiÕu niªn nhi ®ång, chóng ta cÇn ph¶i quý träng vµ biÕt ¬n B¸c Hå.
* H§3: T×m hiÓu 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y:
- Môc tiªu: gióp HS hiÓu vµ ghi nhí 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y.
- C¸ch tiÕn hµnh:
GV chia líp lµm 5 nhãm t×m hiÓu mét sè biÓu hiÖn cô thÓ cña 1 trong 5 ®iÒu ®ã, mçi nhãm t×m hiÓu 1 ®iÒu 
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- GV cñng cè néi dung, ý nghÜa cña 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- GV liªn hÖ vµ gi¸o dôc HS cÇn thùc hiÖn tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y.
- C¶ líp h¸t ®ång thanh bµi: Ai yªu nhi ®ång b»ng B¸c Hå ChÝ Minh.
-------------------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 1)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biÕt gÊp tµu thuû hai èng khãi .
- GÊp ®­îc tµu thuû hai èng khãi ®óng quy tr×nh kÜ thuËt, c¸c nÕp gÊp t­¬ng ®èi th¼ng ph¼ng. Tµu thuû t­¬ng ®èi c©n ®èi.
- HS yªu thÝch s¶n phÈm lao ®éng, høng thó lµm thñ c«ng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- C¸c tµi liÖu s¸ch tham kh¶o
- MÉu tµu thñy hai èng khãi, qui tr×nh gÊp, giÊy nh¸p, bót mµu, kÐo .
- Vở thực hành thủ công lớp 3. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy bài mới:
a. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng và phán đoán cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- HS làm việc theo nhóm, lấy vở thực hành Thủ công 3 quan sát tranh thể hiện hình mẫu cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- HS trong nhóm cùng quan sát tàu thuỷ hai ống khói và thảo luận theo các câu hỏi sau: 
+ Em có nhận xét gì về hình dạng của tàu thuỷ hai ống khói?
+ Theo em, tàu thuỷ hai ống khói có những phần nào?
+ Nêu nhận xét của em về hình dạng của từng phần?
+ Trong thực tế, tàu thuỷ được sử dụng để làm gì?
- Các thành viên trong nhóm lần lượt nêu ý kiến của mình. Nhóm trưởng tập hợp ý kiến của các bạn trong nhóm.
b. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả của hoạt động 1
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Gv tập hợp ý kiến và kết luận: Tàu thuỷ hai ống khói có hai ống khói ở giữa tàu, hai mũi tàu và hai bên thành tàu. Hình dạng của hai ống khói ....
- Các nhóm kiểm tra lại kết quả HĐ1 bằng cách đối chiếu kết quả hoạt động của nhóm với kết luận của GV.
c. Xem hướng dẫn và làm thử.
- Hs mở vở thực hành thủ công 3 xem hướng dẫn gấp tàu thuỷ hai ống khói, trao đổi với bạn về cách gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Hs quan sát tranh tự thực hiện các thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói.
d. Trình bày thao tác gấp tàu thuỷ hai ống khói trước lớp theo cách hiểu của mình.
- 2 HS lên bảng thực hiện trước lớp thao tác gấp tàu thuỷ, HS dưới lớp quan sát.
- HS nêu thắc mắc, yêu cầu GV HD những thao tác chưa hiểu.
- Nhận xét cách thực hiện thao tác và kết quả gấp. Động viên khuyến khích những HS thực hiện đúng các thao tác. 
e. GV hướng dẫn thao tác. HS củng cố, khắc sâu kiến thức.
- GV nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp tàu tuỷ hai ống khói theo các bước:
Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông.
Bước 2: Gấp lấy điểm dấu giữa và các đường dấu gấp trong hình vuông.
Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói.
g. Áp dung trực tiếp
- HS lấy giấy thủ công để thử gấp tàu thuỷ hai ống khói. GV quan sát giúp đỡ HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Cã mấy b­íc gÊp , lµ nh÷ng b­íc nµo?
- GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ cña häc sinh 
- DÆn häc sinh giê sau mang ®ñ giÊy thñ c«ng.
-----------------------------------------------------------------------------------
tù nhiªn vµ x· héi
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - HiÓu ®­îc t¹i sao ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng thë b»ng miÖng. Nãi ®­îc Ých lîi cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh vµ t¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu c¸c-b«-nÝc hoÆc nhiÒu khãi ®èi víi søc kháe con ng­êi.
 - CÇn thë b»ng mòi.
 - GDHS kÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tim, ph©n tÝch ®èi chiÕu ®Ó biÕt ®­îc v× sao nªn thë b»ng mòi, kh«ng nªn thë b»ng miÖng.
 - Cã ý thøc gi÷ g×n m«i tr­êng, b¶o vÖ c©y xanh ®Ó b¶o vÖ søc kháe.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - HS: G­¬ng soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 ? H·y kÓ tªn c¸c bé ph©n cña c¬ quan h« hÊp? Chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp?
 - HS + GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
B. BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
2. Dạy bài mới
* H§ 1: Th¶o luËn nhãm:
 + Môc tiªu: Gi¶i thÝch ®­îc t¹i sao ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng.
 + C¸ch tiÕn hµnh:
 - GV yªu cÇu HS lÊy g­¬ng ra soi råi quan s¸t phÝa trong cña lç mòi.
 ? PhÝa trong mòi c¸c em thÊy g×? Khi bÞ sæ mòi c¸c em thÊy g×? Hµng ngµy dïng kh¨n s¹ch lau phÝa trongmòi, em thÊy g× trªn kh¨n? T¹i sao thë b»ng mòi tèt h¬n b»ng miÖng?
 - HS + GV nhËn xÐt
 - GV kÕt luËn: Thë b»ng mòi lµ hîp vÖ sinh, cã lîi cho søc kháe. V× vËy chóng ta nªn thë b»ng mòi.
* H§ 2: Lµm viÖc víi SGK:
 + Môc tiªu: nãi ®­îc Ých lîi cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh vµ t¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi ®èi víi søc kháe.
 + C¸ch tiÕn hµnh:
 B­íc 1: Lµm viÖc theo cÆp.
 - HS (2 em) quan s¸t h×nh 3-4-5 vµ tr¶ lêi c©u hái SGK.
 - GV theo dâi c¸c cÆp th¶o luËn råi bæ sung thªm.
 - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o.
 B­íc 2: GV nªu c©u hái:
 ? Thë kh«ng khÝ trong lµnh cã lîi nh­ thÕ nµo?
 ? Thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi cã h¹i g×?
 - GV kÕt luËn vÒ vÊn ®Ò « nhiÔm m«i tr­êng hiÖn nay.
3. Cñng cè, dÆn dß: 
 ? H·y kÓ tªn c¸c nguån g©y « nhiÔm m«i tr­êng?
 - HS + GV nhËn xÐt, GV GDHS biÕt b¶o vÖ m«i tr­êng ®Ó cã bÇu kh«ng khÝ trong lµnh.
 - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
TOÁN*
 ÔN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ HAI, BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Cñng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã hai, ba ch÷ sè (cã nhí) vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n vÒ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n.
 - LuyÖn kü n¨ng ®Æt tÝnh vµ céng, trõ nhÈm c¸c sè cã hai ba ch÷ sè (cã nhí), c¸c sè trßn tr¨m, trßn chôc. HS kh¸ giái tù lÊy vÝ dô vÒ phÐp céng trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè ®· häc.
 - HS cã ý thøc ch¨m chØ cÇn cï häc tËp.
II. §å dïng d¹y häc:
- HS: B¶ng con, vë To¸n «n
- GV: B¶ng phô chÐp s¨n bµi tËp 3.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV ghi b¶ng c¸c phÐp tÝnh : 434 + 253 578 – 36 
- 2 HS lªn b¶ng lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm b¶ng con.
- GV ch÷a bµi.
B. BÀI MỚI:
1. Giíi thiÖu bµi:
2. Luyện tập
Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh
 35 + 65 100 – 36 78 + 19 91 - 34
 - 518 907 – 571 419 + 393 892 – 46 
- GV ghi c¸c phÐp tÝnh 
- 5 HS lªn b¶ng, d­íi líp lµm b¶ng con.
- Líp vµ GV ch÷a bµi.
- HS kh¸ giái nªu vÝ dô vÒ phÐp céng trõ cã nhí ®· häc.
Bµi 2: TÝnh nhÈm
320 + 60 = 630 + 70 = 844 – 40 - 4 =
730 – 30 = 640 - 40 = 753 – 3 – 50 =
+ 511 = 819 + 121 = 500 – 10 – 90 = 
- GV ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng. HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- 2 HS TB lµm cét 1, 2. 1 HS kh¸ lµm cét 3.
- HS d­íi líp chia thµnh 3 d·y, mçi d·y 1 cét.
- GV ch÷a bµi, cñng cè c¸ch thùc hiÖn.
Bµi 3: Mai vµ Hoa ®i bÎ b¾p ®Ó thu ho¹ch ng« gióp gia ®×nh; v¶ hai b¹n bÎ ®ù¬c 225 b¾p ng«. BiÕt r»ng Mai ®· bÎ ®­îc 117 b¾p ng«. Hái Hoa ®· bÎ ®­îc bao nhiªu b¾p ng«?
- GV treo b¶ng phô
- 1 HS ®äc bµi to¸n, líp theo dâi.
- GV ®Æt c©u hái ph©n tÝch bµi to¸n.
- 1 HS b¶ng líp, c¶ líp gi¶i vµo vë, .
- GV nhận xét 1 sè bµi, cñng cè d¹ng to¸n Ýt h¬n.
Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸ giái.
Cho ba sè : 856; 17; 873. Vµ c¸c dÊu : +, - , =. Em h·y lËp c¸c phÐp tÝnh ®óng. 
- HS nªu yªu cÇu bµi tËp vµ lµm miÖng.
- GV ch÷a bµi
- HS so s¸nh c¸c sè cña hai phÐp tÝnh céng, trõ ®Ó rót ra kÕt luËn : Khi thay
®æi vÞ trÝ cña c¸c sè h¹ng th× tæng kh«ng thay ®æi. Khi lÊy tæng trõ ®i mét sè h¹ng th× ®­îc sè h¹ng kia.
3. Cñng cè, dÆn dß: 
- HS lÊy vÝ dô vÒ céng trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè cã nhí vµ nªu c¸ch lµm.
- GV nhận xét chung tiết học.
Nhận xét của Ban giám hiệu
SINH HOẠT
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Ổn định nề nếp lớp : đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp, truy bài nghiêm túc, mặc đồng phục các ngày trong tuần, vệ sinh lớp học sạch sẽ, nề nếp ăn ngủ,... 
- Có thói quen đi học đúng giờ, thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
- HS có ý thức tự giác thực hiện nội quy, quy định của trường lớp.
II. CHUẨN BỊ
 Sổ ghi chép của GV và HĐTQ
III. TIẾN TRÌNH SINH HOẠT
1. Cán sự lớp báo cáo tình hình của lớp trong tuần qua.
- Bốn trưởng ban lần lượt báo cáo tình của ban mình trong tuần.
- Các thành viên trong ban nhận xét ban mình và ban bạn.
- Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo chung tình hình cả lớp.
2. GV nhận xét ưu, khuyết điểm trong tuần 
* Ưu điểm :
- Học sinh ngoan ngoãn, có ý thức trong học tập, lễ phép , vâng lời cô giáo.
- Nhiều em chăm chỉ, tự giác trong học tập.
- Nhiều bạn sôi nổi trong học tập,chữ viết sạch đẹp, đọc to rõ ràng.
* Khuyết điểm :
- Nền nếp truy bài, xếp hàng ra vào lớp chưa ổn định.
- Còn một số học sinh chưa có ý thức tự giác trong học tập.
- Vệ sinh lớp học chưa sạch sẽ.
4. Phương hướng tuần sau
- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm. 
+ Không chơi những trò chơi nguy hiểm trong giờ ra chơi, trước khi vào lớp.
+ Thực hiện chào hỏi lễ phép với người lớn.
+ Vất rác đúng nơi quy định. Nhặt rác gốc cây.
+ Bảo vệ tài sản của trường, lớp.
+ Thực hiện tốt luật an toàn giao thông.
+ Không đi theo người lạ, người không quen biết.
+ Có ý thức tiết kiệm điện, nước.
+ Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học.
5. Sinh hoạt văn nghệ
- Trưởng ban văn nghệ lên cho cả lớp vui văn nghệ : cá nhân, nhóm.