Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 13, Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống - Bài 4: Sử dụng máy thu thanh (Tiết 3)

 TUẦN 13
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
 Bài 04: SỬ DỤNG MÁY THU THANH (T3) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình phát thanh phù hợp với 
lứa tuổi học sinh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin 
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc sách và có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ 
năng đã học về sử dụng máy thu thanh vào cuộc sống
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân, 
tham gia thảo luận nhóm một cách nghiêm túc và có trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Bước đầu giúp học sinh làm quen với chương trình phát thanh
- Cách tiến hành:
- GV mở một chương trình ca nhạc phát thanh để - HS lắng nghe.
khởi động bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: Em có biết đây là chương trình + Trả lời: Đây là chương trình 
gì không? Vì sao em biết? ca nhạc thiếu nhi. Vì em nghe 
 thấy có nhiều bạn nhỏ đang hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Kể tên và nêu được nội dung của một số chương trình phát thanh phù 
hợp với lứa tuổi học sinh.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số chương trình 
phát thanh cho lứa tuổi HS. 
-GV giới thiệu: Mỗi chương trình phát thanh phù -HS lắng nghe.
hợp với đối tượng khác nhau, được phát vào 
những khung thời gian cố định. Do đó, cần chọn 
chương trình phát thanh phù hợp cho lứa tuổi.
-GV chia sẻ bảng thông tin. -HS quan sát.
- GV gọi HS đọc bảng thông tin. -1-2 HS đọc bảng thông tin.
-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm những chương trình - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi-> 
phù hợp với lứa tuổi học sinh, sau đó chia sẻ với chia sẻ với bạn cùng bàn.
bạn cùng bàn.
- GV mời học sinh trình bày kết quả, giải thích lí -HS trình bày:
do chọn chương trình đó. + Chương trình phát thanh phù 
 hợp với lứa tuổi học sinh: Bản 
 tin thời tiết (giúp biết thông tin 
 thời tiết), Thời sự sáng (giúp 
 cập nhật tin tức hàng ngày), Học 
 Tiếng Anh trên sóng phát thanh 
 (giúp học tốt Tiếng Anh), Ca 
 nhạc dành cho thiếu nhi và Kể 
 chuyện cổ tích (giúp giải trí)
 + Chương trình phát thanh 
 không phù hợp với lứa tuổi học 
 sinh: Kiến thức cho nhà nông 
 (không phù hợp với lứa tuổi), Đọc truyện đêm khuya và Câu 
 lạc bộ Âm nhạc vì phát sóng 
- GV mời các HS khác nhận xét. quá muộn
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
Hoạt động 2. Tìm hiểu một số chương trình 
phát thanh cho lứa tuổi HS.
- GV mời học sinh nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh quan sát, trình bày.
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. + Hình 1: Học Tiếng Anh trên 
+ Nêu tên chương trình phát thanh ở mỗi hình? sóng phát thanh.
 + Hình 2: Kể chuyện cổ tích.
 + Hình 3: Ca nhạc dành cho 
 thiếu nhi.
 + Hình 4: Bản tin thời tiết.
 .
- GV mời các HS khác nhận xét. - Các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Em thích nhất chương trình nào? Vì sao? -HS trả lời theo ý thích cá nhân.
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: 
Khi sử dụng máy thu thanh, cần lựa chọn chương - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
trình phát thanh phù hợp với lửa tuổi học sinh.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế), viết những chương trình phát thanh mà yêu cầu GV.
em biết.
- Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi. + Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
những sản phẩm công nghệ mà em biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản 
phẩm, đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Trong những chương trình phát thanh đó, -HS trả lời.
chương trình nào phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................