Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 7, Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống - Bài 3: Sử dụng quạt điện (Tiết 1)

 TUẦN 7
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
 Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của quạt điện. 
 - Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng.
 - Xác định vị trí đặt quạt; bật, tắt, điều chỉnh được tốc độ quạt phù hợp với yêu cầu 
sử dụng. 
 - Nhận biểu và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt 
điện.
 - Có ý thức giữ gìn để sử dụng được lâu bền
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin 
cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; 
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô; hiểu 
được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân trong nhóm sau khi 
được hướng dẫn, phân công.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức vận 
dụng kiến thức, kĩ năng học được ở trường vào dời sống hằng ngày.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, sử dụng và giữ gìn sản phẩm công 
nghệ trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. hình ảnh trong bài 3
 SGK, thiết bị, đồ dùng dạy học: quạt điện.
 - HS: SGK
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Bước đầu giúp học sinh tìm hiểu về quạt điện trong cuộc sống. - Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi - HS hát.
động bài học. 
- GV tổ chức hoạt động cá nhân. HS trả lời câu 
hỏi: 
 ? Em hãy cho biết: Quạt điện thường được +Trả lời: Quạt thường được dùng 
dùng để làm gì? để tạo luồng gió mát, thông gió.
 ? Vì sao em biết điều đó? + HS trả lời theo hiểu biết của 
- GV gọi một số HS trả lời. mình.( em thấy thoáng mát khi bật 
- HS - GV Nhận xét, tuyên dương. quạt điện)
- Kết nối bài học.- Giới thiệu bài - Ghi tên bài 
lên bảng. - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: + Nêu được tác dụng của quạt điện. 
 + Nhận biết được một số loại quạt điện thông dụng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tác dụng của quạt địên. 
 *Tìm hiểu tác dụng của quạt điện. 
- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt từng - Học sinh quan sát tranh
tranh. - Học sinh trình bày: mô tả nội dung 
- GV yêu cầu HS mô tả nội dung và nêu tác và nêu tác dụng của quạt điện trong 
dụng của quạt điện trong mỗi bức tranh. mỗi bức tranh.
 Tranh 1:
 + HS 1: Bà thấy nóng bà nhờ cháu bật 
 quạt cho bà. Cháu đi bật quạt cho bà 
 + HS 2: Trời nắng nắng bà thấy nóng 
 bức bà nhờ cháu bật giúp chiếc quạt, 
 Cháu chạy đi bật quạt cho bà.
? Vậy theo em chiếc quạt trong H1 có tác HSTL: Quạt điện có tác dụng chính là 
dụng làm gì? tạo gió để làm mát.
- GV chốt lại kiến thức về tác dụng của quạt 
điện: Quạt điện có tác dụng chính là tạo gió 
để làm mát. Tranh 2:
 + HS 1: Bạn trai thấy quạt gắn trên 
 tường Khác với quạt ở nhà nên bạn 
 hỏi ông: Ông ơi. Quạt kia dùng để 
 làm gì ạ? – Ông nói: Quạt này dùng 
 để thông gió cháu nhé! 
 + HS 2: Ông ơi cái quạt này khác cái quạt ở nhà mình. Vậy quạt kia 
 dùng để làm gì ạ? – Ông nói: Quạt 
 này dùng để thông gió cháu nhé!
 HSTL: Quạt điện có tác dụng thông 
 gió.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
? Vậy theo em chiếc quạt trong H2 có tác 
dụng làm gì? - 1 HS đọc nội dung “Em có biết” ở 
- GV chốt lại kiến thức về tác dụng của quạt HĐ1
điện: Quạt điện ngoài việc có tác dụng 
chính là tạo gió để làm mát ra thì quạt điện 
còn có tác dụng thông gió.
- GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin mở 
rộng “Em có biết?” 
Hoạt động 2. Một số loại quạt điện.
*Tìm hiểu một số loại quạt điện. 
- HS hoạt động cá nhân.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Quan - HS quan sát hình trong mục 2 trang 
sát hình trong mục 2 trang 16 SGK, đọc tên 16 SGK.
các loại quạt điện dựa vào các hình gợi ý. - SH đọc tên các loại quạt. 
- GV gọi một vài HS đọc tên các loại quạt. H1: Quạt treo tường.
 H2: Quạt bàn.
 H3: Quạt trần.
 H4: Quạt hộp.
 H5: Quạt cây.
- HS - GV nhận xét tuyên dương. 
? Ngoài các loại quạt trên ra em còn biết - Các HS khác lắng nghe và nhận xét. 
lọai quạt nào nữa không? HSTL: Quạt hơi nước, .....
- GV chốt một số loại quạt thông dụng hay 
dùng gồm: quạt trần, quạt cây, quạt treo HS nhận biết được một số loại quạt 
tường, quạt hộp, quạt bàn. thông dụng hay dùng.
3. Thực hành :
- Mục tiêu: 
+ Vận dụng các kiến thức đã biết về một số loại quạt điện thông dụng để nhận biết 
được loại quạt được dùng trong gia đình. 
- Cách tiến hành: Hoạt động 3: thực hành sử lí tình huống. - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4. - HS hoạt động theo nhóm 4 và 
 - Mỗi HS kể cho bạn trong nhóm nghe về những tiến hành thảo luận.
loại quạt điện mà em biết. Sau đó, nhóm hoàn - Đại diện các nhóm trình bày:
thành bảng sau: Loại quạt nhà em đang sử dụng 
 Loại quạt nhà em đang Loại quạt nhà em chưa và chưa sử dụng (theo bảng 
 sử dụng sử dụng trong phiếu học tập)
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương - 1 HS nêu.
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS kể lại một số 
loại quạt mà em biết.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”.
HS kể tên các loại quạt điện mà gia đình mình có - Lớp chia thành các đội theo 
hay em biết. yêu cầu GV.
- Chia lớp thành 4 đội chơi (4 tổ), lần lượt các đội - HS lắng nghe luật chơi.
nối tiếp nhau lên viết tên các loại quạt điện mà gia 
đình mình có hay em biết.
- Cách chơi: 
+ Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
các loại quạt điện. 
+Hết thời gian, đội nào viết được nhiều tên quạt 
điện, đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV mở rộng thêm: Ngoài các loại quạt điện làm - HSTL: Máy điều hòa không 
mát và thông gió ra chúng ta còn có máy gì cũng khí/ máy điều hòa.
làm mát và sửa ấm được khi mùa Đông đến.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................