Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 22, Chủ đề 2: Thủ công và kĩ thuật - Bài 7: Làm đồ dùng học tập (Tiết 1)

 TUẦN 22
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 2 : THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 Bài 07: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Kể tên được các đồ dùng học tập. Nêu được tác dụng và chất liệu làm ra đồ 
dùng học tập.
 - Biết bảo quản, sử dụng những đồ dùng học tập của bản thân.
 - Phát triển năng lực công nghệ: Hiểu biết công nghệ, sử dụng công nghệ, thiết kế 
kĩ thuật.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu 
phù hợp để tạo ra các đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo 
ra một đồ dùng học tập theo các bước trong SGK.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ 
các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, 
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và 
vận dụng sáng tạo kiến thức đã học để làm những đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ 
trợ việc học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ HS được kích thích tính tò mò, sự hứng thú, tâm thế của HS ngay từ đầu tiết học.
+ Giúp HS huy động những kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm của bản thân về các đồ 
dùng học tập của mình và vật liệu làm ra các đồ dùng học tập đó.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Đồ dùng học tập” để khởi động - HS lắng nghe bài hát. bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: Trong bài hát em thấy có + Trả lời: bút chì, tẩy, hộp bút, 
những đồ dùng học tập nào được nhắc đến? compa, thước kẻ, quyển sách, 
 quyển vở,...
+ Ngoài những đồ dùng học tập được nhắc đến - Cặp sách, hộp bút màu, bút 
trong bài hát trên, em còn biết những đồ dùng học mực,...
tập nào nữa?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Đồ dùng học tập là 
những dụng cụ rất quan trọng đối với học sinh 
chúng ta. Những đồ dùng ấy tuy nhỏ bé nhưng lại 
giúp ích cho chúng ta rất nhiều trong học tập. Vậy 
đồ dùng học tập được làm từ những chất liệu gì, 
tác dụng của chúng cụ thể như thế nào, cô trò 
chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hôm nay nhé!
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Xác định được yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xác định yêu cầu sản phẩm
-GV yêu cầu HS quan sát sản phẩm mẫu theo - HS quan sát, đọc nội dung, 
nhóm 2, đọc nội dung trong SGK mục A. Sản nêu tác dụng và yêu cầu của sản 
phẩm mẫu trang 38 để nêu tác dụng và yêu cầu phẩm.
của sản phẩm. - Thảo luận nhóm 2.
 - Đại diện 1 hoặc 2 nhóm lên trả 
 lời:
 + Thẻ đánh dấu trang giúp đánh 
 dấu, ghi nhớ trang của một cuốn 
 sách để dễ dàng tìm và mở lại 
 đúng trang đó khi cần.
 + Yêu cầu của sản phẩm thẻ 
 đánh dấu trang là gài được vào 
 góc trang sách, hình gấp cân 
 đối, nếp gấp thẳng, phẳng và 
 trang trí đẹp.
- GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá câu trả lời - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
của các nhóm.
-GV: Những yêu cầu của thẻ đánh dấu trang dùng 
để đánh giá sản phẩm của các em. 3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Giúp Hs lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm 
đồ dùng học tập theo yêu cầu.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng. 
(làm việc nhóm 4)
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh đọc yêu cầu bài và 
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. trình bày:
+ Em hãy quan sát và gọi tên những vật liệu có + Giấy thủ công; Thước kẻ; Bút 
trong hình ? chì; Kéo; Bút màu; Hồ dán
+ Em hãy nêu tác dụng của những vật liệu đó? + Bút chì: kẻ bài, viết vào VBT
 + Thước kẻ: Kẻ các hình, kẻ hết 
 bài
 + Bút màu: trang trí thẻ đánh 
 dấu trang
 + Kéo: cắt giấy thủ công.
 + Giấy thủ công: Gấp thẻ đánh 
 dấu trang.
 + Hồ dán: trang trí thẻ đánh dấu 
 trang
+ Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số vật - HS nêu theo hiểu biết.
liệu khác mà em biết?
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ2: Vật liệu làm đồ dùng rất phong - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2
phú và đa dạng, có những tác dụng khác nhau
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành các đội theo 
thực tế), nối tên đồ dùng học tập và tác dụng yêu cầu GV.
tương ứng của chúng
- Cách chơi: - HS lắng nghe luật chơi.
+ Thời gian: 2-4 phút - Học sinh tham gia chơi:
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên nối tên đồ 
dùng học tập và tác dụng tương ứng của chúng
+ Hết thời gian, đội nào nối nhanh và đúng thì đội 
đó dành chiến thắng
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................