Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Thứ 4, 5, 6 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

 Ngày soạn : 19 / 10/ 2009
 Ngày dạy: Thứ tư, 21 / 10 / 2009
TUẦN 10
+
TIẾT TRONG NGÀY
MÔN
BÀI
1
Âm nhạc
Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết- Nhạc và lời Mộng Lân.
2
Luyện từ và câu
So sánh - Dấu chấm
3
Toán
Luyện tập chung.
4
TN - XH
Các thế hệ trong một gia đình.
5
Thủ công
Ôn tập chương I- Phối hợp gấp, cắt, dán , hình. ( Tiết 2)
Môn: Âm nhạc.
Tiết 10 Bài: HỌC HÁT: BÀI HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT ( Nhạc và lời: Mộng Lân )
TUẦN 10
I – MỤC TIÊU: 
Nhận biết tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát.
Biết hát theo giai điệu và lời ca, lưu ý những chỗ nửa cung trong bài.
Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
Biết gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.
Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè.
II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ
Hát chuẩn xác bài Lớp chúng ta đoàn kết.
Chép sẵn lời ca trên bảng.
Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Ổn định: Hát + điểm danh.
2. Kiểm tra bài cũ: 3 học sinh lên hát 3 bài đã học + vỗ tay theo tiết tấu. Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn kết
Giới thiệu bài. tên tác giả, nội dung.
Lớp học của chúng ta rất vui . Hằng ngày các bạn trong lớp đều học tập chăm chỉ ngoan ngoãn . Các em yêu thương , quí mến, giúp đỡ nhau để cùng học tập tiến bộ. Nhạc sĩ Mộng Lân đã sáng tác một bài hát nói lên tình cảm của các bạn trong lớp, nhắc nhở chúng ta đoàn kết thân ái, cố gắng học tập , làm sao xứng đáng là trò giỏi con ngoan.
Giáo viên cho học sinh nghe băng 1 lần.
Giáo viên hát mẫu cả bài.
Cho cả lớp đọc thầm. 
Cho đọc cá nhân 2 em. 
Cho cả lớp đọc đồng thanh 1 lần.
Bài hát này là nhịp mấy ? Hát như thế nào?
Giáo viên dạy hát từng câu. Tập theo lối móc xích câu 1và câu 2, câu 2 và câu 3
Sau đó hướng dẫn hát cả bài.
Giáo viên nhắc các em thể hiện tình cảm vui tươi , sôi nổi và tập phát âm gọn tiếng.
Giáo viên theo dõi học sinh hát và uốn nắn sửa sai,chú ý những cụm từ “quyết kết đoàn”, giữ vững bền”, “giúp đỡ nhau”, “trò ngoan”. Câu thứ 4 có cao độ hơi khó, các em dễ hát sai giáo viên hướng dẫn kĩ câu này.
Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm
Hát gõ đệm theo nhịp 2/4 . 2tiếng đầu của bài hát rơi vào phách yếu ( nhịp lấy đà ).
Giáo viên gõ tiết tấu lời ca của 4 câu hát trong bài, yêu cầu học sinh lắng nghe và hát thầm. Sau đó đặt câu hỏi.
 Các em có nhận xét gì về tiết tấu của 4 câu hát?
Học sinh lắng nghe.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh cả lớp đọc thầm. 
Đọc cá nhân 2 em. 
Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần.
Nhịp 2/4. Hát hơi nhanh- Vui.
Học sinh tập hát từng câu đến hết bài theo yêu cầu của giáo viên .
Câu 1: Lớp chúng mìnhtình thân.
Câu 2: Lớp chúng mìnhanh em một nhà.
Câu 3: Đầy tình thântiến tới.
Câu 4: Quyết kết đoàntrò ngoan.
Hát cả bài.
Học sinh tập hát cả bài theo dãy bàn, theo tổ.
Học sinh tập hát và gõ đệm theo nhịp 2/4.
...............................................................
............................................................
Lớp chúng mình rất rất vui anh em 
 x x
...............................................................
............................................................
ta chan hoà tình thân
 x x x .....................................................................
............................................................
Lớp chúng mình rất rất vui anh em 
 x x x x x x x x
...........................................................
............................................................
 ta chan hoà tình thân 
 x x x x x
Cách gõ giống nhau
Học sinh hát lại cả bài kết hợp gõ theo tiết tấu
4. Củng cố : Học sinh cả lớp hát lại cả bài kết hợp gõ tiết tấu 1 lần.
Liên hệ : - Qua bài hát này giáo dục học sinh điều gì? Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè.
Lớp ta đã đoàn kết chưa? Học sinh trả lời.
Nếu chưa chúng ta cần học tập tinh thần đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè ở bài hát này.
5. Dặn dò: Về nhà tập thuộc bài hát + gõ đệm theo nhịp và tiết tấu
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.
-----------------------------0-------------------------
Môn: Luyện từ và câu
Tiết 10 Bài: SO SÁNH. DẤU CHẤM
TUẦN 10
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1,BT2).
 Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.(BT3).
Rèn cho học sinh kỹ năng dùng dấu chấm.
- HS vận dụng tốùt vào các bài viết của mình.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1. Tranh cây cọ.
Bảng lớp viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3 (để hướng dẫn ngắt câu)
- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng bài tập 2.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ:
Tìm bộ phận của câu:
 +Trả lời câu hỏi “ Ai ( cái gì , con gì ) ?”
 +Trả lời câu hỏi “ Làm gì?”
 a/ Đàn sếu đang sải cánh trên cao.
 b/ Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về.
 Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm:
 - Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân.
 - Ông ngoại dẫn tôi đi mua vở, chọn bút.
 - GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1:
Giáo viên giới thiệu tranh cây cọ với những chiếc lá to, rộng để học sinh hiểu hình ảnh thơ trong bài.
Giáo viên nhận xét.
a) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?
b) Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?
Giáo viên giải thích:
Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường.
Bài tập 2: 
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kĩ đề và làm bài vào vở bài tập.
Giáo viên nhận xét- chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
Giáo viên yêu cầu học sinh ngắt câu trọn ý, viết hoa chữ đầu câu.
Giáo viên nhận xét - chữa bài cho học sinh.
Bài tập 1: 
Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
Lớp theo dõi trong SGK.
Học sinh quan sát tranh
Học sinh trả lời theo cặp. Nêu kết quả trước lớp.
Lớp nhận xét
Giải:
 a) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với tiếng thác, tiếng gió.
b) Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động.
Bài tập 2: 
Học sinh đọc thầm bài tập trong SGK, nhắc lại yêu cầu của bài tập.
Học sinh làm bài vào vở bài tập, 1 học sinh lên bảng làm bài.
Lớp nhận xét.
Âm thanh 1
Từ so sánh
Âm thanh 2
a) Tiếng suối
b) Tiếng suối
c) Tiếng chim
như 
như
như
tiếng đàn cầm
tiếng hát xa
tiếng xóc những rổ tiền đồng
Bài tập 3: Học sinh đọc thầm bài tập nêu yêu cầu của bài tập
1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
Lớp nhận xét sửa bài.
Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.
3. Củng cố: Nhắc lại cách ngắt câu, chữ viết đầu câu.- Ngắt câu trọn ý, viết hoa chữ đầu câu.
4. Dặn dò: Về xem lại các bài tập đã làm, học thuộc lòng các đoạn thơ.
 Tập tìm một số ví dụ có so sánh về âm thanh
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.
------------------------------0---------------------------
Môn: Toán
Tiết 48 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG.
TUẦN 10
I – MỤC TIÊU :
Giúp học sinh củng cố về:
Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học.
Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo.
Quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng.
Giải toán dạng “Gấp một số lên nhều lần” và “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số”
 Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ:
Trong nhóm em ai là người cao nhất, cao bao nhiêu ? Ai là người thấp nhất ?- Học sinh trả lời.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bài 1: Yêu cầu học sinh thi đua nêu kết quả nhân, chia nhẩm.
Bài 2: Cột 1,2,4 
-Nêu cách tính
Học sinh làm bài vào vở.
2 học sinh lên bảng làm bài.
Bài 3:Dòng 1
Yêu cầu học sinh tự làm bài
-Hãy cho biết 1m = ? dm
10dm = ?m
1 m = ? cm
100 cm = ? m
Dòng 2 dành cho học sinh khá giỏi.
Bài 4:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Cho học sinh nhắc lại quy tắc gấp 1 số lên nhiều lần.
Bài 5:
-Yêu cầu học sinh tự đo độ dài đoạn AB và nêu kết quả
- Nêu cách vẽ đoạn CD.
- Cho học sinh dùng thước kiểm tra kết quả vẽ.
Bài 1: Tính nhẩm
6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49
7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18
6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35
Bài 2: Tính
- Thực hiện phép tính nhân từ phải sang trái. Thực hiện phép tính chia từ trái sang phải.
a) 15 30 42
 x 7 x 6 x 5
 105 180 210
b) 24 2 93 3 69 3
 2 12 9 31 6 23
 04 03 09
 4 3 9
 0 0 0
Bài 3: Số?
Học sinh trả lời
1m = 10 dm
10 dm = 1m
1m = 100cm
100cm = 1m
4m 4dm = 44 dm 2m 14cm = 214 cm
Dòng 2 dành cho học sinh khá giỏi.
1m 6dm = 16 dm 8m 32cm = 832 cm
Bài 4:
- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề, phân tích đề, phân tích cách giải.
- Bà ... øo chắn để sang bên kia đường tàu. 
6. Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào chắn, em có thể đứng sát đường tàu để xem.
SƠ KẾT LỚP TUẦN 10.
* Cho học sinh nêu ưu khuyết điểm trong tuần.
Giáo viên nhận xét chốt lại .
Ưu điểm :
Đi học đầy đủ đúng giờ . Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
Khuyết điểm:
Một số bạn còn quên sách vở , đồ dùng học tập, chưa học bài làm bài, nói chuyện làm việc riêng
* Nêu phương hướng tuần 11:
Củng cố duy trì nề nếp . Học bài, làm bài mang sách vở đồ dùng đầy đủ, giữ kỉ luật trật tự trong giờ học .
 - Nhắc bố mẹ đóng đầy đủ các khoản tiền.
- Học sinh nhận xét .
- Ý kiến cá nhân.
- Học sinh lắng nghe.
Tuyên dương: 
Ni, Vy, Hương, Thương, Ân, 
Phê bình: 
Quí, Đức, Vinh.
Xếp loại tổ:
Tổ 1: Nhất.
Tổ 2: Nhì.
4. Củng cố: - Khi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào? -Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m. nếu không có rào chắn phải đứng cách đường ray ngoài cùng ít nhất 5m.
- Khi tàu chạy qua, nếu đùa nghịch, ném đất đá lên tàu sẽ như thế nào? - Gây tai nạn cho người đi trên tàu. Không nên đùa nghịch, ném đất đá lên tàu.
- Gọi 1 số học sinh nhắc lại công việc tuần tới.- Giáo viên nhận xét.
5. Dặn dò : Thực hiện tốt công tác tuần tới.
---------------------------0-----------------------
Môn: Tập làm văn
Tiết 10 Bài : TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
TUẦN 10
I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gửi bà và gợi ý về hình thức, nội dung thư, 
Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư.
Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức thư, ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện.
Biết kính trọng, yêu quý người thân . 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở bài tập 1
Một bức thư và phong bì thư đã viết sẵn.
Giấy rời và phong bì thư.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Kiểm tra bài cũ:
1 học sinh: đọc bài Thư gửi bà. Nêu nhận xét về cách trình bày bức thư.
Dòng đầu bức thư ghi những gì? Viết địa điểm và ngày gửi thư.
Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai? (Với người nhận thư-Bà)
Nội dung thư (Thăm hỏi sức khoẻ của bà; kể chuyện về mình và gia đình, nhớ kỉ niệm những ngày ở quê, lời chúc và hứa hẹn)
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1:
Yêu cầu học sinh đọc thầm gợi ý trên bảng
 - Em sẽ viết thư cho ai?
- Dòng đầu thư sẽ viết thế nào?
- Em viết lời xưng hô với người nhận như thế nào để thể hiện sự kính trọng?
- Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận em sẽ viết những gì?
- Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?
- Em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì không? 
- Yêu cầu cả lớp viết thư. GV nhắc HS chú ý trước khi viết thư:
+ Trình bày thư đúng thể thức.
+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư.
Giáo viên theo dõi giúp đỡ em yếu
- Gọi 1 số HS đọc thư của mình trước lớp. GV nhận xét chấm điểm một số lá thư hay và rút kinh nghiệm chung
Bài tập 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- Yêu cầu HS đọc phong bì được minh hoạ trong SGK.
- Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì?
- Cần ghi địa chỉ của người nhận như thế nào để thư đến tay người nhận?
- Chúng ta dán tem ở đâu?
- Yêu cầu HS viết bì thư sau đó kiểm tra bì thư của một số em.
Giáo viên nhận xét.
Bài tập 1: 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc gợi ý trên bảng phụ.
- 4 học sinh nói mình viết thư cho ai ? - HS trả lời tuỳ theo sự lựa chọn: Em gửi thư cho ông, bà, bố mẹ
- Em sẽ viết thư gửi ông nội
- Lộc Phát ngày 16 tháng 11 năm 2007
- 3-5 em trả lời, VD: Ông nội kính mến !; Ông nội kính yêu !,
- 2-3 em trả lời, VD: Dạo này ông thế nào, ông có khoẻ không ạ? Ông có thường xuyên đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không? Cây bưởi ông cháu mình trồng hồi năm ngoái chắc bây giờ lớn lắm rồi phải không ông?
- 2 HS trả lời. VD: Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Lan cũng bắt đầu vào lớp 1 rồi ông ạ. Bố giao cho cháu phải giúp em học bài nhưng em nghịch và mải chơi lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cho cháu, ông nhỉ
- 2 HS trả lời, VD:Cháu kính chúc ông mạnh khoẻ, sống lâu.
- Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông vui lòng.
- 1 số HS đọc bài trước lớp.
Bài tập 2: Học sinh quan sát phong bì viết mẫu trong SGK. Trao đổi về cách trình bày mặt trước của phong bì.
- Đọc yêu cầu bài 2.
- 2 HS đọc.
- Ghi họ tên địa chỉ người gửi.
- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố(tỉnh) hoặc xóm(đội), thôn (làng, ấp), xã, huyện, tỉnh.
- Dán tem ở góc bên phải phía trên.
3. Củng cố: 2 học sinh nhắc lại cách viết thư (bài tập 1), cách viết trên phong bì thư (bài tập 2)
4. Dặn dò: Về nhà viết lại cho sạch đẹp hơn và gửi cho người nhận.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.
------------------------------0-------------------------
Môn: Tự nhiên và xã hội
Tiết 20 Bài: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
TUẦN 10
I – MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh có khả năng:
+ Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại.
+ Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ.
+ Giới thiệu được họ nội, họ ngoại của mình.
Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.
+ Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình không phân biệt họ nội hay họ ngoại.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 40, 41.
Học sinh mang ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp.
Giáo viên chuẩn bị cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn, hồ dán.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
2. Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là gia đình 2,3 thế hệ ? - Gia đình có bố mẹ và các con cùng chung sống gọi là gia đình 2 thế hệ.- Gia đình có ông bà, bố mẹ và các con cùng chung sống gọi là gia đình 3 thế hệ.
Gia đình một thế hệ là gia đình như thế nào? - Gia đình chỉ có 2 vợ chồng chung sống gọi là gia đình 1 thế hệ.
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi đề.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra những ai trong ảnh?
Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
Ông bà nội của Quang đã sinh ra những ai trong ảnh?
Bước 2: Làm việc cả lớp
Những người thuộc họ nội gồm những ai?
Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại.
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Giáo viên chia nhóm cho học sinh.
Yêu cầu học sinh không có ảnh thì kể cho nhau nghe về họ nội và họ ngoại của mình.
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm thực hiện.
Bước 2: Làm việc cả lớp
Gv kết luận:
Mỗi người, ngoài bố, mẹ và các anh, chị, em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
Hoạt động 3: Đóng vai
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
Giáo viên chia nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống.
Bước 2: Thực hiện.
Em có nhận xét gì về tình huống vừa rồi? Nếu em ở vào tình huống đó thì em sẽ ứng xử ra sao?
- Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình?
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 40 SGK.
Ảnh của ông bà ngoại chụp cùng với mẹ và bác ruột của Hương và Hồng.
Ông bà ngoại của Hương sinh ra mẹ của Hương và bố của Quang.
Aûnh của ông bà nội chụp cùng với bố và cô ruột của Quang.
Ông bà nội của Quang sinh ra bố của Quang và cô của Quang.
Đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội.
Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
Nhóm trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh của mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn 
Học sinh nói với nhau cách xưng hô của mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với các con của họ theo phong tục địa phương.
Từng nhóm treo tranh của nhóm mình lên bảng. Một vài học sinh trong nhóm lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô.
Nhóm 1: Em hoặc anh của bố đến chơi nhà. Khi bố mẹ đi vắng.
Nhóm 2: Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.
Nhóm 3: Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.
Các nhóm lần lượt lên thể hiện phần đóng vai của nhóm mình.
Nhóm khác nhận xét
Học sinh trả lời.
- Vì đó là những người họ hàng thân thích, ruột thịt của em. 
4. Củng cố: Mỗi người ngoài bố, mẹ, anh, chị, em ruột của mình còn có những ai? Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.
5. Dặn dò: Về học bài, làm bài tập.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở.
---------------------------0--------------------------