Giáo án Lớp 3 Tuần 28 - Trường Tiểu học Vĩnh Lộc B

Thứ hai,ngày 21 tháng 3 năm 2011
Tập đọc – Kể chuyện
Cuộc chạy đua trong rừng 
I/ Mục tiêu : 
Tập đọc :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ khoắn, thảng thốt, tập tễnh,...
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu các từ ngữ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan  
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ bị thất bại.
Kể chuyện :
1.Rèn kĩ năng nói : 
- Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ từng đoạn câu truyện, học sinh kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con.
II/ Chuẩn bị :
1.GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : 
Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 của học sinh về kĩ năng đọc thầm và đọc thành tiếng.
Giáo viên tuyên dương những HS thi làm bài tốt.
Bài mới :
Giới thiệu bài :
GV giới thiệu: chủ điểm Thể thao là chủ điểm nói về những hoạt động thể dục thể thao.
Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
Ghi bảng.
* Hoạt động 1: HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
GV đọc mẫu toàn bài
 HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV HD học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi.
GV hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn 
Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy 
GV kết hợp giải nghĩa từ khó: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe
Giáo viên gọi từng tổ đọc.
Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4.
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài 
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ?
Giáo viên: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ ngoài của mình.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ?
+ Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như thế nào ?
GVcho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi :
+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ?
- Ngựa Con rút ra bài học gì ?
=> KNS : trong cuộc sống của chúng ta cũng vậy không nên chủ quan trong bất cứ việc gì.
Hoạt động 3 : luyện đọc lại 
 Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý học sinh cách đọc đoạn văn.
Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối 
Giáo viên cho một – hai tốp học sinh tự phân vai đọc lại câu chuyện. 
Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 
 GV nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con.
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài 
Giáo viên hỏi:
+ Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào ?
Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ trong SGK và nêu nội dung từng tranh.
Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo lời Ngựa Con.
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại. 
Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, 
Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.
Hát
HS lắng nghe.
Học sinh quan sát và trả lời
Các bạn nhỏ trong tranh đang đánh cầu lông, nhảy dây, chạy, đá bóng
Đó là những hoạt động thể dục thể thao.
Học sinh lắng nghe.
Hs tb, y
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
Hs tb, y
Hs tb, y
HS giải nghĩa từ trong SGK.
Học sinh đọc theo nhóm ba.
Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối.
Cá nhân 
Học sinh đọc thầm.
- Hs tb, y
- Hs tb, y
- Hs tb, y
Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất. 
Học sinh các nhóm thi đọc.
Bạn nhận xét 
Học sinh phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con.
Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện và các tình tiết, học sinh kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con.
Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng “tôi” hoặc xưng “mình” 
Học sinh khá, giỏi nối tiếp nhau kể lại câu chuyện 
Hs khá, giỏi
Rút kinh nghiệm
Toán
Luyện tập
/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Luyện đọc và nắm được thứ tự các số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm.
- Luyện tập so sánh các số.
- Luyện tính viết và tính nhẩm.
b) Kỹ năng: Rèn làm bài tập chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu .
	* HS: bảng con.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: So sánh các số trong phạm vi 100.000.
- Gọi HS lên bảng làm bài: Cho các số 57 389;
 60 170; 43 987; 57 489; 49 387
Tìm số lớn nhất, bé nhất, viết theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.
 -Mục tiêu Giúp Hs so sánh các số trong phạm vi 100 000, viết năm số theo thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 1:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs làm mẫu.
- Yêu cầu Hs tự làm. Bốn Hs tb, khá lên bảng thi làm bài làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 2: 
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv mời 2 Hs nhắc lại cách so sánh hai số .
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gv mời 4 Hs lên bảng làm .
- Gv nhận xét, chốt lại. 
* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4, 5.
- Mục tiêu: Hs biết cách tính nhẩm, biết tìm số lớn nhất, bé nhất số có bốn và năm chữ số.
Bài 3:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu 8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bài 4:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào bảng con. 
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 5:
- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở Bốn Hs lên bảng sửa bài.
 4. Củng cố:
Chuẩn bị bài: Luyện tập. 
Nhận xét tiết học.
Hát.
- Thực hiện.
PP: Luyện tập, thực hành.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs tb, khá làm mẫu.
 - Thực hiện.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài..
Hai Hs tb, y nêu.
 - Thực hiện.
4 Hs tb, y lên bảng làm và nêu cách so sánh của mình.
PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.
Hs đọc yêu cầu đề bài
8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả.
Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu đề bài
 - Thực hiện.
Hs đọc yêu cầu đề bài
Hs cả lớp làm bài. Bốn Hs tb, khá lên bảng sửa bài.
Rút kinh nghiệm
Đạo đức
Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs hiểu:
Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người. Nước dùng trong sinh hoạt, lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước không phải là vô tận. Vì thế chúng ta phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
Kỹ năng: 
 - Biết đựơc nguồn nước quan trọng đối với đời sống con người. 
 c) Thái độ: 
Hs biết bảo vệ nguồn nước.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Phiếu thảo luận nhóm.
	* HS: VBT Đạo đức.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động: 
Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác (tiết 2)
- Gọi2 Hs làm bài tập VBT.
- Gv nhận xét.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
b) Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Nước sạch rất cần thiết với sức khỏe và đời sống của con người.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết vai trò của nguồn nước đối với đời sống của con người 
- Gv đưa ra các bức tranh, yêu câu Hs thảo luận.
- Gv chia lớp thành 4 nhóm cho Hs TL câu hỏi:
+ Tranh vẽ ở đâu ?
+ Trong mỗi bức tranh, em thấy con người đang dùng nước để làm gì?
+ Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Gv yêu cầu Hs quan sát 4 bức tranh treo lên bảng.Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: 
+ Bức tranh vẽ gì? Tại sao lại thế?
+ Để có được nước và nước sạch để dùng chúng ta phải làm gì?
+ Khi mở vòi nước, nếu không có nước, em cần làm gì? Vì sao?
- Gv nhận xét chốt lại.
=> MT : môi trường nước rát quan trọng chúng ta cần làm gì đễ bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước.
* Hoạt động 3: Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
- Mục tiêu: Giúp Hs biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
-Gv nêu câu hỏi: 
 + Thế nào là sử sụng tiết kiệm nguồn nước? Ví dụ.
+ Thế nào là bảo vệ nguồn nước? Ví dụ.
- Gv nhận xét, chốt lại:
Củng cố:
- Về làm bài tập.
- Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2).
- Nhận xét bài học.
Hát.
- Thực hiện.
PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải.
Hs chia nhóm và thảo luận.
Một vài nhóm đại diện trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
1 – 2 Hs nhắc lại.
PP: Thảo luận.
Hs quan sát tranh.
Hs thảo luận.
Đại diện của nhóm lên trả lời.
Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, nhận xét.
PP: Thảo luận, thực hành, trò chơi.
Từ ... ø N ( có thể thấy hình P gồm 10 ô vuông, hình M gồm 6 ô vuông, hình N gồm 4 ô vuông, 10 ô vuông = 6 ô vuông + 4 ô vuông).
 * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
- MT: Giúp Hs biết so sánh diện tích của các hình..
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu hs quan sát tứ giác ABCD.
Gv yêu cầu Hs tự làm.
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu hs quan sát các hình P, Q
- Gv yêu cầu Hs lên làm. Hs cả lớp làm vào vở.
- Gv nhận xét, chốt lại.
* Hoạt động 3: Làm bài 3
- MT: Giúp cho các em biết so sánh diện tích các hình.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. 
- Gv yêu cầu các nhóm nêu kết quả và giải thích.
- Gv nhận xét, chốt lại
 4. Củng cố:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học.	
Hát
- Thực hiện.
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT:Lớp , cá nhân .
Hs quan sát các hình.
Hs tb, y
4 –5 Hs tb, y lặp lại.
Hs tb, y
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT:Nhóm , lớp .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs quan sát hình.
Hs làm bài.
 Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs quan sát hình.
 - Thực hiện.
Hs nhận xét.
PP: Trò chơi, luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân , nhóm .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
 - Thực hiện.
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu, ngày 25 tháng 03 năm 2011
Tập làm văn
Kể lại một trận thi đấu thể thao.
Viết lại một tin thể thao trên báo, đài
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs
- Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật . (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu.
- Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình) – viết gọn, rõ, đủ thông tin.
b) Kỹ năng: 
- Hs kể lại đúng, sinh động về một buổi thi đấu thể thao.
c) Thái độ: 
- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. 
 Tranh ảnh minh họa.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động: 
Bài cũ: Kể về một ngày hội. 
- Gv gọi 2 Hs kể lại “Kể về một ngày hội” .
- Gv nhận xét.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài.
Mục tiêu: Giúp các em biết kể về buổi thi đấu thể thao.
. Bài 1.
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv nhắc nhở Hs:
+ Có thể kể về buổi thi đấu mà em chứng kiến tận mắt trên sân vận động, sân trường hoặc trên tivi; cũng có thể kể một buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách, báo.
+ Kể dựa theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý.
- Gv mời vài Hs đứng lên kể theo 6 gợi ý.
- Gv yêu cầu vài Hs đứng lên tiếp nối nhau thi kể.
-Gv nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất.
=> KNS : gdhs về các buổi thi đấu ở địa phương.
* Hoạt động 2: Hs thực hành .
- Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn.
- Gv mời 1 em đọc yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu các em viết vào vở những điều các em đã kể thành một tin thể thao đủ thông tin.
- Gv mời vài Hs đứng lên đọc các mẩu tin đã viết.
- Gv nhận xét.
4. Củng cố:
- Về nhà tập kể lại chuyện.
- Chuẩn bị bài: Viết về một trận thi đấu thể thao.
- Nhận xét tiết học.
Hát.
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành.
HT:
Hs đọc yêu cầu của bài .
Hs quan sát kĩ để trả lời câu hỏi.
Hs khá, giỏi đứng lên kể theo gợi ý.
Hs khá, giỏi đứng lên thi kể chuyện.
Hs khác nhận xét.
PP: Luyện tập, thực hành.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs làm bài vào vở.
Hs đọc bài viết của mình.
Hs cả lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm
Toán
Đơn vị đo diện tích. Xăng – ti - mét vuông
A/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs nắm được:
- Biết xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm. 
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông.
b) Kỹ năng: Rèn Hs làm toán, chính xác, thành thạo.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.
B/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ, phấn màu. Hình vuông cạnh 1cm.
	* HS: bảng con.
C/ Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Diện tích của một hình
Gọi học sinh lên làm bài.
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét bài cũ.
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Phát triển các hoạt động
* Hoạt động 1: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông
- MT: Giúp Hs làm quen với số đo diện tích là xăng-ti-mét vuông.
a) Giới thiệu xăng-ti-mét vuông.
- Gv giới thiệu.
+ Để đo d.tích ta dùng đơn vị d.tích :xăng-ti-mét vuông.
+ Xăng-ti-mét vuông là diện tích h.vuông có cạnh 1cm.
- Gv cho Hs lấy hình vuông cạnh 1cm có sẵn, đo cạnh thấy đúng 1cm. Đó là 1 xăng-ti-mét vuông.
+ Xăng-ti-mét vuông viết tắt là: cm2
* Hoạt động 2: Làm bài 1, 2
- MT: Giúp Hs biết đọc, viết đơn vị đo diện tích là xăng-ti-mét vuông.
Bài 1:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu hs đọc, viết đúng theo mẫu
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 2:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:
- Gv yêu cầu Hhs quan sát các hình A, B,.
- Gv yêu cầu 3 Hs lên làm. Hs cả lớp làm vào bảng con.
Gv nhận xét, chốt lại.
 * Hoạt động 3: Làm bài 3, 4
- MT: Giúp cho các em biết cộng, trừ theo số đo diện tích
Bài 3:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi. 
- Gv yêu cầu cả lớp làm vào Vở. Ba Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại.
Bài 4:
- Mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv yêu cầu hs làm vào vở.
- Gv mời Hs lên bảng làm.
- Gv nhận xét, chốt lại.
4. Củng cố:
- Chuẩn bị bài: Diện tích hình chữ nhật.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- Thực hiện.
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải.
HT:Lớp , cá nhân .
Hs lắng nghe.
Hs tb, y nhắc lại.
Hs tb, y nhắc lại.
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.
HT:Nhóm , cá nhân .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
 - Thực hiện. Hs nhận xét.
Hs đọc yêu cầu của đề bài.
Hs quan sát hình.
Hs nhận xét.
PP: Trò chơi, luyện tập, thực hành.
HT:Nhóm , tổ , cá nhân .
Hs đọc yêu cầu đề bài.
Hs thảo luận nhóm đôi.
Hs cả lớp làm vào VBT. Ba Hs khá, giỏi lên bảng làm và giải thích.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
1 Hs tb, khá lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở
Hs cả lớp nhận xét.
Rút kinh nghiệm
Thể dục
Tự nhiên và Xã hội
Mặt trời
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.
- Biết vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất.
Kỹ năng: 
- Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hằng ngày.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 110, 111 SGK. 
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra ĐDHT của HS.
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1 vài em trả lời các câu hỏi : 
+ Kể tên các loài thú rừng mà em biết .
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng ? 
+ So sánh ,tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa 1 số loài thú rừng và thú nhà.
- Nhận xét –đánh giá
3/ Dạy – Học bài mới
Giới thiệu bài : 
Để giúp các em : 
+ Biết mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt
+ Biết vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên trái đất chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua bài “Mặt trời”
Dạy bài mới
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm.
 Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong Sgk Tr 110 –111
- YC nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình thảo luận theo các gợi ý: 
+ Vì sao ban ngày không cần đèn mà chúng ta vẫn nhìn thấy rõ mọi vật? 
+ Khi đi ra ngoài trời nắng , bạn thấy như thế nào ? tại sao? 
+ Nêu VD chứng tỏ Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.
 Bước 2 : - Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung. 
Kết luận : Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.
Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời 
 Bước 1: 
- YC HS quan sát phong cảnh xung quanh và thảo luận trong nhóm theo gợi ý sau: 
+ Nêu VD về vai trò của Mặt trời đối với con người, động vật và thực vật.
+ Nếu không có mặt trời thì điều gì sẽ xảy ra trên trái đất? 
 Bước 2: YC đại diện nhóm trình bày kết qủa thảo luận, các nhóm khác bổ sung. 
- GV lưu ý HS tác hại của ánh sáng và nhiệt mặt trời đối với sức khoẻ và đời sống con người như cảm nắng , cháy rừng tự nhiên vào mùa khô
 Kết luận: Nhờ Mặt trời , cây cỏ xanh tươi , người và động vật khoẻ mạnh.
Hoạt động 3: Làm việc SGK
 Bước 1 : 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 111 SGK và kể với bạn những VD về việc con người đã sử dụng ánh sáng , nhiệt mặt trời.
 Bước 2: 
- GV gọi số HS trả lời trước lớp.
- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế hằng ngày : Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt trời để làm gì? 
- GV nhận xét bổ sung.
=> NL : ngày nay người ta sử dụng NL mặt trời rất nhiều.
4. Củng cố:
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên
- Nhận xét bài học.
- Hát
-Thực hiện theo yêu cầu. 
- Một vài HS nhắc lại tên bài học.
-Thực hiện
-Thực hiện
-Thực hiện
- Lắng nghe. 
-Thực hiện
-Thực hiện
- Quan sát .
- Thực hiện theo yêu cầu.
( phơi quần áo, phơi 1 số đồ dùng, làm nước nóng )
Rút kinh nghiệm
SHCN
Tuần 28