Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Trường Tiểu học Cần Kiệm

TuÇn 9
 Thø hai ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2012
To¸n
TiÕt 41 : Hai ®­êng th¼ng song song
I .Môc tiªu :
	- Cã biÓu t­îng vÒ hai ®o¹n th¼ng song song .
	- NhËn biÕt ®­îc hai ®­êng th¼ng song song .
II. Đồ dùng dạy học:
 -Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).
III.Hoạt động d¹y häc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A . KTBC: 
 -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 4 của tiết 40.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B.Bài mới : 
 1.Giới thiệu bài:
 -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng song song. 
 2.Giới thiệu hai đường thẳng song song :
 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình.
 -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau.
 -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được hai đường thẳng song song không ?
 -GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau.
 -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có trong thực tế cuộc sống.
 -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt nhau là được).
3.Luyện tập, thực hành :
 Bài 1 :
 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau.
 -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ?
 -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ.
 Bài 2 :
 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.
 -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE.
 -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED).
 Bài 3 :
 -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài.
 -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
 -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ?
 -GV có thể vẽ thêm một số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau.
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe.
-Hình chữ nhật ABCD.
-HS theo dõi thao tác của GV.
 A B
 D C
-Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng song song.
-HS nghe giảng.
-HS tìm và nêu. Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, 
-HS vẽ hai đường thẳng song song.
-Quan sát hình.
-Cạnh AD và BC song song với nhau.
-Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP.
-1 HS đọc.
-Các cạnh song song với BE là AG,CD.
-Đọc đề bài và quan sát hình.
-Cạnh MN song song với cạnh QP.
-Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH.
-HS cả lớp.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 TËp ®äc 
 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I .Mục tiêu: 
	- B­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biÖt lêi nh©n vËt trong ®o¹n ®èi tho¹i .
	- HiÓu néi dung : C­¬ng m¬ ­íc trë thµnh thî rÌn ®Ó kiÕm sèng nªn ®· thuyÕt phôc mÑ thÊy nghÒ nghiÖp nµo còng ®¸ng quý . ( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK )
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động d¹y häc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. KTBC:
-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
-Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài.
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc :
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc ).
- GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
- GV mở bảng phụ viết sẵn câu văn dài
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu toàn bài.
 * Tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Cương xin mẹ đi học nghề gì?
+ Cương học nghề thợ rèn để làm gì ?
+ “Kiếm sống” có nghĩa là gì?
+Đoạn 1 nói lên điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 1.
-Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
+Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
-Ghi ý chính đoạn 2.
-Gọi HS đọc c¶ bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK.
-Gọi HS trả lời và bổ sung.
+Nội dung chính của bài là gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 * Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật.
 - GV më b¶ng phô viÕt sẵn đoạn văn 
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: " Cương thấy ......như khi đốt cây bông".
- Nhận xét khen HS đọc tốt.
3. Củng cố- dặn dò:
-Hỏi: +Câu truyện này có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà học bài và chuÈn bÞ bài Điều ước của vua Mi-đát.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
-HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự.
+Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học  đến phải kiếm sống.
+Đoạn 2: Mẹ Cương  đến đốt cây bông.
- HS nêu các từ khó trong bài và luyện đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS luyện đọc câu dài.
- 2 HS đọc toàn bài.
 - HS L¾ng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn.
+Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống.
+ “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuôi mình.
+Đoạn 1 nói lên ước mơ của Cương trë thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ.
-2 HS nhắc lại.
-1 HS đọc thành tiếng.
+Bà ngạc nhiên và phản đối.
+Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cương sẽ không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình.
+Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ....
+Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.
-2 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Cương ước mơ trở thành 1 thợ rèn.... thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
-2 HS nhắc lại nội dung bài.
-3 HS đọc phân vai. HS phát biểu cách đọc hay (như đã hướng dẫn).
- Luyện đọc theo nhóm.
- Thi đọc diễn cảm.
- HS tr¶ lêi . 
- HS lắng nghe.
LÞch sö
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I.Mục tiêu :
 	- N¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù kiÖn §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n :
	+ Sau khi N« quyÒn mÊt , ®Êt n­íc r¬i vµo c¶nh lo¹n l¹c , c¸c thÕ lùc c¸t cø ®Þa ph­¬ng næi dËy chia c¾t ®Êt n­íc .
	+ §inh Bé LÜnh ®· tËp hîp nh©n d©n dÑp lo¹n 12 sø qu©n , thèng nhÊt ®Êt n­íc .
- §«i nÐt vÒ §inh Bé LÜnh : §inh Bé LÜnh quª ë vïng Hoa L­ , Ninh B×nh , lµ mét ng­êi c­¬ng nghÞ , m­u cao cã chÝ lín , «ng cã c«ng dÑp lo¹n 12 sø qu©n .
II.Chuẩn bị :
 - Hình trong SGK .
 - PhiÕu häc tËp của HS .
III.Hoạt động d¹y häc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.KTBC :
 -Nêu tên hai giai đoạn lÞch sö đầu tiên trong lÞch sö nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến năm nào ?
 - GV nhận xét .
B.Bài mới :
 1.Giới thiệu bµi .
 2.Phát triển bài :
 GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập .
 *Hoạt động cá nhân :
 - GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :
 - Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta như thế nào ?
-GV nhận xét kết luận .
 *Hoạt động cả lớp :
 -GV đặt câu hỏi :
 +Quê của đinh Bộ Lĩnh ở đâu ?
 +Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì về ĐBL khi còn nhỏ ?
 +Vì sao nhân dân ủng hộ ĐBL ?
 -GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: ĐBL sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình . Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ ra có chí lớn .
 +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?
 - GV cho HS thảo luận .
+Sau khi thống nhất đất nước ĐBL đã làm gì ?
 - GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: ĐBL lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng ,đóng đô ở Hoa Lư , đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình .
 - GV giải thích các từ :
 +Hoàng :là Hoàng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa . 
 +Đại Cồ Việt : nước Việt lớn .
 +Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh .
 *Hoạt động nhóm :
 - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm .
 - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh .
Thời gian
Các mặt
Trước khi thống nhất
Sau khi thống nhất
-Đất nước
-Triều đình
-Đời sống của nhân dân
-Bị chia thành 12 vùng.
-Lục đục.
-Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích.
-Đất nước quy về một mối .
-Được tổ chức lại quy củ .
-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng .
 -GV nhận xét và kết luận .
3.Ghi nhí :
 -GV cho HS đọc bài học trong SGK .
 -Hỏi: Nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa Lư ,em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ?
4.Tổng kết - Dặn dò:
- Gọi đọc bài học SGK.
 - GV nhận xét giờ học. Dặn về nhà ôn bài .
- 4HS trả lời .
-Cả líp theo dõi và nhận xét.
-HS đọc.
-HS trả lời 
-HS trả lời .
-HS trả lời. 
-HS trả lời.
-HS thảo luận và thống nhất.
- L¾ng nghe .
-Các nhóm thảo luận và lập thành bảng .
-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh .
- L¾ng nghe .
-3 HS đọc .
-HS trả lời .
- HS cả lớp l¾ng nghe .
ChÝnh t¶
THỢ RÈN ( Nghe viÕt )
I. Mục tiêu: 
- Nghe viết đúng chính tả bài “Thợ rèn” ; tr×nh bµy ®óng c¸c khæ th¬ vµ dßng th¬ 7 ch÷ .
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n .( BT 2a )
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động d¹y häc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. KTBC:
-Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp:
 con dao, rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, cái giẻ
-Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và vở chính tả.
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
-Ở bài t ...  nã n»m trªn con s«ng nµo?
+ HS lªn chØ l­îc ®å.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc.
- Gi¸o viªn söa ch÷a, gióp c¸c nhãm hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy.
- Gi¸o viªn gäi HS chØ 3 con s«ng (Xª - xan - Ba, §ång Nai) vµ nhµ m¸y thuû ®iÖn Y - a - li trªn b¶n ®å ®Þa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam treo t­êng.
b. Rõng vµ viÖc khai th¸c rõng ë T©y Nguyªn.
- Cho HS lµm viÖc theo tõng cÆp.
- Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6, 7 vµ ®äc môc 4 SGK ®Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
+ 2 HS ®äc, HS quan s¸t h×nh 6, 7 SGK.
+ T©y Nguyªn cã nh÷ng lo¹i rõng nµo?
+ Rõng rËm nhiÖt ®íi vµ rõng rông l¸ mïa kh«.
+ V× sao ë T©y Nguyªn l¹i cã c¸c lo¹i rõng kh¸c nhau?
+ HS tr¶ lêi.
+ M« t¶ rõng rËm nhiÖt ®íi vµ rõng khép dùa vµo quan s¸t tranh, ¶nh.
+ HS m« t¶ nh­ SGK.
+ Rõng ë T©y Nguyªn cã gi¸ trÞ g×?
+ HS tr¶ lêi
+ Gç dïng ®Ó lµm g×? 
+ §ãng bµn, ghÕ, g­êng, tñ .v.v.
+ Nªu nguyªn nh©n vµ hËu qu¶ cña viÖc mÊt rõng ë T©y Nguyªn?
+ HS tr¶ lêi
+ ThÕ nµo lµ du canh vµ du c­?
+ HS tr¶ lêi.
+ Chóng ta cÇn lµm g× ®Ó b¶o vÖ rõng?
+ Du c­: h×nh thøc sinh sèng kh«ng cã n¬i c­ tró nhÊt ®Þnh.
	4. Cñng cè dÆn dß :
	- Nh¾c l¹i néi dung bµi häc.
	- VÒ nhµ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thµnh phè §µ L¹t.
Thø ba ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2012
To¸n
vÏ Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc 
I-môc tiªu
Gióp HS biÕt vÏ :
 	- Mét ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ vu«ng gãc víi mét ®­êng th¼ng cho tr­íc.
 	- §­êng cao cña h×nh tam gi¸c.
-Gi¸o dôc tÝnh tÝch cùc häc tËp cña häc sinh.
II-§å dïng d¹y häc
- £ ke cho GV.
- §å dïng häc tËp 
II-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
H§ cña thÇy
H§ cña trß 
I-KiÓm tra bµi cò 
- Gäi HS lªn b¶ng nªu t×m c¸c cÆp c¹nh song song víi nhau.
-GV nhËn xÐt ghi ®iÓm
II-Bµi míi 
1-Giíi thiÖu bµi 
2-VÏ ®­êng th¼ngsong song, giíi thiÖu ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c
3-Thùc hµnh 
a/ Tr­êng hîp ®iÓm E nµm trªn ®­êng th¼ng AB
b/ Tr­êng hîp ®iÓm E n»m ngoµi ®­êng th¼ng AB.
 -C¶ hai tr­êng hîp trªn,GV h­íng dÉn vµ lµm mÉu , cho HS thùc hµnh
 c- Giíi thiÖu ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c
 - GV vÏ h×nh tam gi¸c lªn b¶ng, nªu bµi to¸n, vÏ ®­êng cao AH.
 - GV t« mµu ®o¹n th¼ng AH cho HS biÕt “®o¹n th¼ng AH lµ ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c”
 Bµi 1.H·y vÏ ®­êng th¼ng AB ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng CD cho tr­íc.
-GV h­íng d·n.
-NhËn xÐt chèt l¹i bµi lµm ®óng.
Bµi 2-H·y vÏ ®­êng cao AH cña h×nh tam gi¸c ABC.
-H­íng d·n.
GV nhËn xÐt chèt l¹i bµi vÏ ®óng
Bµi 3.Nªu yªu cÇu bµi to¸n.
-H­íng d·n.
-NhËn xÐt chèt l¹i bµi lµm ®óng.
-Dïng dông cô häc tËp nµo ®Ó vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ?
4-Cñng cè-dÆn dß
-GV hÖ thèng bµi häc.
-VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi “VÏ hai ®­êng th¼ng song song”
-HS nh×n h×nh vÏ vµ tù nªu.
-Líp nhËn xÐt bæ sung.
-Nghe, më s¸ch.
-HS quan s¸t nhËn xÐt.
-HS thùc hµnh vÏ c¶ hai tr­êng hîp.
-HS theo dâi.
-HS ph¸t biÓu.
-Theo dâi.
-1 HS lªn b¶ng thùc hµnh vÏ
-Líp nhËn xÐt bæ sung.
-1 HS lªn b¶ng thùc hµnh vÏ.
Líp nhËn xÐt bæ sung.
-1 häc sinh lªn b¶ng thùc hµnh.
-Líp nhËn xÐt bæ sung.
- HS tù nªu
- HS l¾ng nghe.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
T©p lµm v¨n
TiÕt 17 : luyÖn tËp ph¸t triÓn c©u chuyÖn
I- Môc tiªu : HS
 - KÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn ®· häc cã c¸c sù viÖc ®­îc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian
 - BiÕt dïng TN chÝnh x¸c,s¸ng t¹o, lêi kÓ hÊp dÉn,sinh ®éng. 
 - Gi¸o dôc HS ham häc v¨n.
II- §å dïng d¹y häc :
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß 
1- KiÓm tra bµi cò :
- Gäi 2HS kÓ l¹i chuyÖn ë V­¬ng quèc t­¬ng lai theo tr×nh tù thêi gian.
- Gäi HS nªu sù kh¸c nhau gi÷a hai c¸ch kÓ chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian vµ thêi gian.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt c¸ch kÓ chuyÖn, c©u tr¶ lêi cña HS vµ cho ®iÓm.
2. giíi thiÖu Bµi míi :
 GV nªu môc tiªu YC tiÕt häc.
3. H­íng dÉn lµm bµi tËp :
- 1 HS kÓ, nhËn xÐt.
- 1 HS nªu, nhËn xÐt
- HS l¾ng nghe.
- GV nªu yªu cÇu.
- 1 HS nh¾c l¹i.
- Em chän c©u chuyÖn nµo ®· ®äc ®Ó kÓ?
- TruyÖn cã mÊy nh©n vËt chÝnh ?
- Néi dung truyÖn nãi vÒ ®iÒu g× ?
- Nªu c¸c sù viÖc chÝnh ( cèt truyÖn ) ?
* GV HD c¸ch ph¸t triÓn truyÖn. L­u ý : 
+ Ngo¹i h×nh nh©n vËt, nh©n vËt lµm g×? nèi g×? lêi nãi th¸i ®é cña nh©n vËt.
+ Sù viÖc nµo diÔn ra tr­íc kÓ tr­íc, sù viÖc nµo diÔn ra sau kÓ sau.
- HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ tõng sù viÖc :
- Ph¸t triÓn ý XD tõng ®o¹n.
- Em kÓ c©u chuyÖn: 
+ DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu.
+ Nh÷ng h¹t thãc gièng.
+ Lêi ­íc d­íi tr¨ng,... 
- Nªu ND cña tõng sù viÖc.
- Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn trong nhãm.
- 2 HS ngåi cïng bµn kÓ cho nhau nghe. Khi mét HS kÓ th× 1 em kh¸c l¾ng nghe, nhËn xÐt, bæ sung cho b¹n.
- Gäi HS tham gia thi kÓ chuyÖn. HS ch­a kÓ theo dâi, nhËn xÐt xem c©u chuyÖn b¹n kÓ ®· ®óng tr×nh tù thêi gian ch­a.
- 6 ®Õn 8 HS tham gia kÓ chuyÖn.
- NhËn xÐt cho ®iÓm HS 
4. Cñng cè dÆn dß :
- Nªu c¸ch kÓ c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian ?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn HS vÒ nhµ viÕt l¹i mét c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian vµo vë vµ chuÈn bÞ bµi sau.
- HS tù nªu.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ThÓ dôc
Bµi 17: ®éng t¸c ch©n
Trß ch¬i “nhanh lªn b¹n ¬i”
I-môc tiªu
 	-Häc ®éng t¸c ch©n cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. Yªu cÇu thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c. 
 	-Trß ch¬i “nhanh lªn b¹n ¬i” Yªu cÇu tham gia trß ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng nhiÖt t×nh.
-Gi¸o dôc tÝnh tØ mØ khÐo lÐo cña häc sinh
II - §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn
 -§Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng.
 -Ph­¬ng tiÖn: 1 cßi. 4 – 6 qu¶ bãng vµ vËt lµm ®Ých.
III – Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
I-KiÓm tra 
-KiÓm tra s©n b·i.
-NhËn xÐt.
II-Bµi míi 
1)PhÇn më ®Çu 
 -TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. ChÊn chØnh ®éi ngò, trang phôc tËp luyÖn: 1 – 2 phót.
 -Trß ch¬i”GV chän”
2)PhÇn c¬ b¶n 
 a- Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 12 -14 phót.
 -¤n ®éng t¸c tay: ( 2-3 lÇn) nhÞp h« døt kho¸t võa tËp GV võa nh¾c nhë HS chuyÓn ®éng t¸c vµ duçi th¼ng ch©n.
-¤n hai ®éng t¸c v­¬n thë vµ tay (2 lÇn) GV võa lµm mÉu võa h« cho HS tËp, sau ®ã cö c¸n sù lªn cïng h« cho c¶ líp tËp
 -Häc ®éng t¸c ch©n: (4 – 5 lÇn, mçi lÇn 2 x 8 nhÞp) 
 GV nªu tªn vµ lµm mÉu ®éng t¸c, nhÊn m¹nh ë nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý. Sau ®ã võa tËp chËm tõng nhÞp võa ph©n tÝch cho Hs b¾t tr­íc theo
 -TËp phèi hîp c¶ 3 ®éng t¸c: tay, v­¬n thá vµ ch©n: 2-3 l©n.
LÇn 1: GV h« cho Hs tËp.
LÇn 2 : C¸n sù võa tËp võa h«.
LÇn 3: C¸n sù h« nhÞp .
GV theo dâi söa sai cho HS
b- Trß ch¬i vËn ®éng : 6 – 8 phót
 Trß ch¬i “nhanh lªn b¹n ¬i”
- GV tËp hîp HS theo ®éi h×nh ch¬i, nªu tªn trß ch¬i, phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i.
 - GV theo dâi quan s¸t biÓu d­¬ng HS tÝch cùc trong khi ch¬i.
3)PhÇn kÕt thóc 
- GV cïng HS hÖ thèng bµi
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giê häc giao bµi vÒ nhµ: 1-2 phót.
-Tù kiÓm tra.
- Ch¹y theo mét hµng däc vßng quanh s©n 200m – 300m : 1 – 2 phót.
- HS ®øng theo ®éi h×nh 4 hµng ngang.
- HS tËp theo h­íng dÉn cña GV
- HS tËp lÇn 2.
- HS nghe.
- HS theo dâi. 
- HS tËp theo h­íng dÉn cña GV.
- 1 – 2 HS tËp lµm mÉu, líp tËp theo.
-HS nghe h­íng d·n.
-1 tæ ch¬i thö.
- C¶ líp cïng ch¬i.
-Líp võa h¸t võa vç tay theo nhÞp: 1-2 phót.
-HS tËp mét sè ®éng t¸c th¶ láng: 1 – 2 phót.
\
LuyÖn tõ vµ c©u
TiÕt 18 : §éng tõ
I- Môc tiªu : HS
 - HiÓu thÕ nµo lµ ®éng tõ (tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cña sù vËt: Ng­êi, sù vËt, hiÖn t­îng).
 - NhËn biÕt ®­îc §T trong c©u hoÆcthÓ hiÖn qua tranh vÏ (BT môcIII). 
 - Dïng nh÷ng §T hay, cã ý nghÜa khi nãi khi viÕt.
II- §å dïng d¹y häc :
- B¶ng phô ghi s½n ®o¹n v¨n ë BT1 phÇn nhËn xÐt.
- GiÊy khæ to vµ bót d¹.
Iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. KiÓm tra bµi cò :
- Gäi 2HS ®äc bµi tËp ®· giao tõ tiÕt tr­íc.
- Gäi 3HS ®äc thuéc lßng vµ t×nh huèng sö dông c¸c c©u tôc ng÷.
- NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS.
2. Giíi thiÖu bµi :
- GV nªu yªu cÇu, nhiÖm vô cña tiÕt häc.
3. H­íng dÉn t×m hiÓu bµi :
- 2 HS ®äc.
- 3 HS ®äc.
- HS nghe.
* T×m hiÓu vÝ dô:
- Gäi HS ®äc phÇn nhËn xÐt.
- 2HS ®äc.
- Yªu cÇu HS th¶o luËn trong nhãm, ®Ó t×m c¸c tõ theo yªu cÇu.
- 2 HS ngåi cïng bµn th¶o luËn, viÕt c¸c tõ võa t×m ®­îc vµo vë nh¸p.
- Gäi HS ph¸t biÓu, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung.
- Ph¸t biÓu nhËn xÐt, bæ sung.
- KÕt luËn lêi gi¶i ®óng.
- Ch÷a bµi (nÕu sai)
- C¸c tõ nªu trªn chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cña ng­êi, cña vËt. §ã lµ ®éng tõ.
+ VËy ®éng tõ lµ g×?
+ §éng tõ lµ tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cña sù vËt.
- Ghi nhí:
- Gäi HS ®äc phÇn ghi nhí.
- 3 HS ®äc, c¶ líp ®äc thÇm ®Ó thuéc ngay t¹i líp
+ VËy tõ bÎ, tõ biÕn thµnh cã lµ §T kh«ng? V× sao?
- BÎ, biÕn thµnh lµ §T. V× bÎ lµ tõ chØ H§ cña ng­êi, biÕn thµnh lµ tõ chØ tr¹ng th¸i cña vËt.
- Yªu cÇu HS lÊy VD vÒ §T chØ H§ vµ §T chØ tr¹ng th¸i.
VD: ChØ ho¹t ®éng: ¨n c¬m, 
VD: Tõ chØ tr¹ng th¸i: bay lµ, yªn lÆng, 
4. LuyÖn tËp :
	Bµi 1
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ mÉu.
- 1HS ®äc
- Ph¸t giÊy vµ bót d¹ cho tõng nhãm. Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ t×m tõ. 
- Ho¹t ®éng trong nhãm.
- KÕt luËn vÒ c¸c tõ ®óng.
- ViÕt vµo vë bµi tËp.
	Bµi 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ ND.
- 2 HS ®äc
- Yªu cÇu HS th¶o luËn cÆp ®«i. 
- 2 HS ngåi gÇn nhau trao ®æi lµm bµi.
- Gäi 2HS tr×nh bµy, HS kh¸c theo dâi.
- HS tr×nh bµy nhËn xÐt, bæ sung.
- KÕt luËn lêi gi¶i ®óng.
- Ch÷a bµi (nÕu sai) 
Bµi 3: - Gäi HS ®äc yªu cÇu.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng
- Treo tranh minh ho¹ vµ gäi HS lªn b¶ng chØ vµo tranh ®Ó m« t¶ trß ch¬i. 
- 2HS lªn b¶ng m« t¶.
- Tæ chøc cho HS thi biÓu diÔn kÞch c©m.
+ Ho¹t ®éng trong nhãm.
+ Tõng nhãm 4 HS biÓu diÔn 
- Tæ chøc cho HS thi
- NhËn xÐt tuyªn d­¬ng 
5. Cñng cè - dÆn dß :
+ ThÕ nµo lµ ®éng tõ ?
- NhËn xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ «n bµi.
- HS thùc hiÖn
- HS tr¶ lêi.
- HS nghe.