Giáo án Lớp 3 - Tuần dạy 10

THỨ HAI, NGÀY 19 THÁNG 10 NĂM 2009
TOÁN – T46
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/Mục tiêu: 
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước .
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học .
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )
II/Đồ dùng: 
1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm.
Thước mét của giáo viên. 
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: luyện tập
-Gọi 2 HS lên bảng làm BT
-KT vở 3 HS
-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. 
 -Nhận xét chung. 
3.Bài mới: Thực hành đo độ dài
a. Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
b. Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài.
Bài 1: vẽ các đoạn thẳng có độ dài
-Nêu yêu cầu bài toán. 
-Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng. 
-Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung.
Bài 2: Đọc yêu cầu: 
-Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. 
Bài 3: ( câu c dành cho HS khá giỏi)
Ước lượng bằng mắt
-GV gọi HS thử ước lượng = mắt
-GV nhận xét tuyên dương bạn đoán gần đúng nhất
4. Củng cố :
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật.
-Mời 1 HS lên thực hành đo chiều dài cái bàn của GV
5/Dặn dò:
-Chuẩn bị bài mới: thực hành đo chiều dài(tt). Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia đình.
-Nhận xét chung tiết học.
5cm 2mm = 52 mm 6km 4hm = 64 hm
7dm 3cm = 73 cm 3dam 2m = 320 dm
-Học sinh nhắc tựa.
-1 HS nêu.
-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: 
AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm.
-Lớp thực hiện vẽ vào vở nháp.
 A 7cm B
 C 12cm D 
 E 1dm3cm G
-T/c kiểm tra chéo .
-1 HS đọc
-đo thực tế bút chì, mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em
-Kết quả có thể là:
+Bút chì: 12cm, 13cm, 14 cm
+chiều dài mép bàn học: 2m, 1m 98cm
+Chiều dài chân bàn: 65cm, 66cm, 67cm
-3 HS thực hành đo, cả lớp đọc kết quả đo của mình
-Bức tường lớp em cao bao nhiêu?
-Chân tường dài bao nhiêu m?
-mép bảng dài bao nhiêu dm?
-Xung phong cá nhân. 
-3 HS nêu
-1 HS đo
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T28-29
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu: 
A/Tập đọc:
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện .
- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bĩ của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nĩi quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )
HS khá , giỏi trả lời được CH 5
B/Kể chuyện:
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện
II/Đồ dùng: 
Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
III/Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định: 
2/Bài cũ: KT GKI
Nhận xét bài KT GKI của HS
3/Bài mới: 
a. Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung và yêu cầu bài - Ghi tựa lên bảng .“Giọng quê hương”. 
b. Luyện đọc:
-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
-Hướng dẫn đọc từng câu. 
-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. 
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. 
-Đọc đoạn trong nhóm
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Đoạn 1:
-Y/c: Học sinh đọc thầm 
-Thuyên, Đồng vào quán ăn để làm gì?
- 2 người cùng ăn trong quán với những ai?K.khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: 
Đoạn 2: 
- Đọc thầm và TLCH: 
-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
-Vì sao Thuyên bối rối ?
-Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-Củng cố lại nội dung + GD. 
-Chuyển ý Đoạn 3: 
-Đọc thầm và TLCH: 
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
-Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung. 
-Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
*Luyện đọc lại bài: 
-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và đoạn 3
-GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc Y.cầu phần KC: 
-Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh họa.
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe. 
-Giáo viên nhận xét. 
-Kể theo nhóm: 
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
-Kể trước lớp: từng cặp HS kể lại chuyện
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt. 
4. Củng cố: 
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
-GD: yêu quê hương
5. Dặn dò-Nhận xét: 
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện. 
-Xem trước bài “ Thư gửi bà”
-Nhận xét chung tiết học. 
(GV đi học ĐH, GV dạy thay cho HS thi) 
-Học sinh nhắc tựa. 
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
-Đọc từng đoạn trong bài. Chú ý ngắt nghỉ đúng
-3 học sinh đọc .
-5 học sinh luyện 
-HS đọc theo nhóm 3
-2 HS thi đọc
-Cả lớp đồng thanh đoạn 3
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm. 
+ Ăn cho đỡ đói và hỏi đường
+Có 3 người thanh niên; không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
-Hai nhóm thi đua: N 1-3.
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
+Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo.
+Vì không nhớ người thanh niên này là ai. 
+ Bây giờ anh mới được biết 2 anh. Tôi muốn làm quen
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
+Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh
+nghẹn ngàođôi môi mím chặt bùi ngùiim lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn
-Học sinh thảo luận và nêu: Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó-gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình-còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn
-2 nhóm hS phân vai thi đọc đoạn 2, 3
-1 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
-1 học sinh 
-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. 
-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. 
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người. 
-Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3. Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, nhận xét.
-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 
-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất. 
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật).
-HS tự nêu.
-HS nghe và ghi nhận.
THỨ BA, NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2009
TOÁN – T47
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (tt)
I/Mục tiêu: 
- Biết cách đo , cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài .
- Biết so sánh các độ dài .
II/ Đồ dùng: Thước có vạch chia cm.
III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định: 
2.Bài cũ: thực hành đo dộ dài 
 -Gọi HS lên bảng vẽ 3 đoạn thẳng với các số đo cho trước
-Kiểm tra dụng cụ đo. 
-Nhận xét chung.	
3.Bài mới: thực hành đo dộ dài (tt)
a/Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng.
b. Hướng dẫn thực hành:
Bài 1:
-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng còn lại.(a)
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe.
-Nêu chiều cao của bạn Minh, Nam ?(b)
-Trong 5 bạn trên, bạn nào cao nhất? Bạn nào thấp nhất?
-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
-Có thể SS như thế nào?
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương những HS thực hành tốt, giữ trật tự.
Bài 2:GV có thể vận dụng PP”Bàn tay nặn bột”
-Chia lớp thành các nhóm.
-Hướng dẫn các bước làm:
-Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp.
-GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng tổng kết.
-Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
4. Củng cố:
-Yêu cầu HS đo chiều cao bàn HS
-Giáo dục tư tưởng cho HS: đo đúng, chính xác
 5/dặn dò:
-Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm nhiều về cách đo độ dài.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học. 
-3 HS lên bảng vẽ: AB=5cm; CD=7cm; MN=1dm3cm
 A 5cm B 
 C 7cm D
 M 1dm3cm N 
-Học sinh nhắc tựa.
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp.
-Bạn Nam cao 1m15cm
-Hằng cao 1m20cm
-Bạn Minh cao 1m25cm.
-Tú cao 1m20cm
-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. 
- Bạn Minh cao 1m25cm
- Nam cao 1m15cm
-Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất
-Ta phải SS số đo của các bạn với nhau.
-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi so sánh.
-HS báo cáo kết quả 
-Nhóm nhận xét. 
-Chia nhóm và thực hành theo YC của GV.
TÊN 
CHIỀU CAO
-Báo cáo kết quả qua thảo luận.
-Lắng nghe và ghi nhận.
-chuẩn bị bài mới: LT chung
TẬP VIẾT – T10
ÔN CHỮ HOA: G
I/Mục tiêu: 
- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dịng Gi) , Ơ , T ( 1 dịng ) , Viết đúng tên riêng Ơng Giĩng ( 1 dịng ) : Giĩ đưa ...Thọ Xương ( 1 lần ) bằng chử cỡ nhỏ 
II/Đồ dùng: 
Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ô.
Các chữ Oâng Gióng và dòng chữ câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li .
Vở tập viết, bảng con và phấn. 
III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của họ ... ïc lại đề bài
-Có 4 con cá. 
-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá
-Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với 3 con cá. 
-Hỏi tổng số cá của hai bể. 
-Phải biết được số cá của mỗi bể. 
-Cá bể 1 là 4 con cá. 
-Chưa biết cá bể 2
-Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 (con cá) 
-Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá)
-Đề: Anh có 15 tấm bưu ảnh, em có ít hơn anh 7 tấm bưu ảnh. Hỏi cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu ảnh?
-Anh có 15 tấm bưu ảnh
-Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái
-Hỏi tổng số bưu ảnh 2 anh em. 
-Biết được số bưu ảnh của mỗi người. 
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em. 
-Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan: 
Bài giải
Số bưu ảnh của em là
15 – 7 = 8 (bưu ảnh)
Số bưu ảnh của cả hai anh em là
15 + 8 = 23 (bưu ảnh)
Đáp số: 23 bưu ảnh. 
-Học sinh giải bài
Bài giải
Thùng thứ hai đựng số lít dầu là
18 +6 = 24 9lít)
Số lít dầu cả hai thùng đựng là
18 +24 = 42 (lít)
Đáp số 42 lít
-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi. 
Bài giải
Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32(kg)
Hai bao cân nặng là:
 	27 + 32 = 59(kg)
	Đáp số : 58 kg
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – T20
HỌ NGOẠI –HỌ NỘI
I/Mục tiêu: 
- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội , ngoại và biết cách xưng hơ đúng 
II/Đồ dùng: 
Tranh minh hoạ bộ các bộ phận cơ quan thần kinh H26, 27 SGK
Phiếu giao việc. 
III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định: 
2/Bài cũ: Các thế hệ trong gia đình
-GĐ em gồm có những ai? Đó là mấy thế hệ?
-Nhận xét 
3/. Bài mới: Họ nội họ ngoại
a. Gtb: GV gt bài trực tiếp-ghi tựa “Họ nội – họ ngoại ”
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
Khởi động: hát bài: Cả nhà thương nhau
-Ý nghĩa của bài hát
Hoạt động 1: Tìm hiểu về họ nội, họ ngoại. 
*MT:Giải thích được những người thuộc họ nội, họ ngoại là những ai.
+B1: làm việc theo nhóm
-GV Yêu cầu HS Q.sát tranh SGK T.40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: 
-Hương cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong ảnh?
-Quang cho các bạn xem ảnh của những ai?
-Ông bà ngoại của Quang đã sinh ra ai trong ảnh?
+B2: làm việc cả lớp
-Những ai được xếp vào họ nội ?
-Những ai được xếp vào họ ngoại ?
-GV tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại. 
Kết luận : Có 4 bạn cùng chung ông bà, nhưng Hương và Hồng gọi ông bà bằng ông bà ngoại vì mẹ hai bạn là con gái của ông bà. Quang và Thủy gọi ông bà bằng ông bà nội vì bố hai bạn là con trai của ông bà. Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy được gọi là họ nội còn ông bà ngoại mẹ và Hương, Hồng được gọi là họ ngoại. 
_Ông bà sinh ra bố, các anh chị em của bố cùng các con là những người thuộc họ nội 
Ông bà sinh ra mẹ, các anh chị em của mẹ cùng các con la những người thuộc họ ngoại. 
Chuyển ý kể về họ nội, họ ngoại nhà mình
 Hoạt động 1: Kể về họ nội, họ ngoại
*MT:Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình
+B1: làm việc theo nhóm
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể những người họ hàng mà em biết cho bạn cùng nghe
+B1: cả lớp
-Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung. 
Kết kuận: Cô cậu, chú, bác, dì dượnglà những người bà con họ hàng. 
-Chuyển ý
Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hô đúng”
-Giáo viên chuẩn bị 1 số phiếu ghi vai vế của 1 số người trong họ hàng, học sinh nhận biết và hô tên
VD: Em gái của mẹ 
-Ông bà sinh ra bố
-Vợ của cậu 
-Em trai của bố
-Em trai của mẹ
-Cháu của ông bà sinh ra mẹ
-Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên dương. 
-Chuyển ý: Thái độ tình cảm với họ hàng. 
-Bản thân em cần có thái độ như thế nào đối với những người thân thuộc họ hàng
Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung cả bài- kết hợp giáo dục 
4/. Củng cố
- Nhắc lại nội dung bài học
 -GDTT: Có thái độ và cách đối xử công bằng với cả những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
5/. Dặn dò – Nhận xét: 
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
-HS trả lời
-Lắng nghe. 
-nhắc tựa
-Cả lớp hát
-những người trong gđ phải thương yêu nhau.
-HS quan sát hình 1 – TLCH
-Oâng bà ngoại, mẹ và bác ruột
-Sinh ra mẹ Hương và bác ruột Hương
-Oâng bà nội, bố và cô ruột
-. . sinh ra bố Quang và cô ruột Quang
-Đại diện các nhóm lên T.bày
-Quang, Thủy, bố Quang, ông bà nội
-Mẹ Hương, Hương, Hồng
-Học sinh nhắc lại những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
-Nhóm đôi: Kể cho nhau nghe
-Tìm thêm tên gọi một số người thuộc họ nội, họ ngoại. Kể cho nhau nghe theo Yêu cầu của giáo viên.
-Cả lớp cùng thực hiện nhóm đôi
-5 học sinh nêu trước lớp
-Dì
-Oâng bà nội
-Mợ
Chú
Cậu
Cháu ngoại
..
 Tương tự – học sinh thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nào nhiều người hô đúng và hô trước sẽ thắng. 
-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK
-Học bài. Chuẩn bị tiết thực hành. 
TẬP LÀM VĂN – T10
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I/Mục tiêu: 
- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khỏng 4 câu ) để thăm hỏi , baĩ tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bì thư .
II/Đồ dùng: 
Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý , bức thư và phong bì
III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định 
2/Bài cũ: 
-KT 1 HS đọc bài thư gởi Bà, nêu NX về cách trình bày 1 bức thư
-Dòng đầu bức thư nêu những gì?
-Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai?
-nội dung thư?
-Cuối thư ghi những gì?
-Kiểm tra 4 vở HS 
-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3/Bài mới: Tập viết thư và phong bì thư
a/Gtb: GV gt trực tiếp-ghi tựa “Kể lại buổi đầu tiên em đi học”
b. Hướng dẫn: 
°Bài 1:
-GV treo bảng phần gợi ý
+Em sẽ viết thư cho ai?
-GV gọi 1 HS giỏi làm mẫu
-Em sẽ viết thư cho ai?
-Dòng đầu thư em viết như thế nào?
-Em viết lời xưng hô với ông bà ntn để thể hiện sự kính trọng?
-Trong phần ND em sẽ hỏi thăm ông bà điều gì?
-Ở phần cuối em chúc ông bà đều gì? Hứa hẹn điều gì?
-Kết thúc bức thư em viết những gì?
-GV nhắc nhở HS trước khi viết
-Trình bày thư đúng thể thức.
-Dùng từ đặt câu đúng lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư.
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát hiện HS viết hay.
-GV nhận xét rút kinh nghiệm, ghi điểm
°Bài 2:
-Góc bên trái viết gì?
-Góc bên phải viết gì?
-GV quan sát giúp đỡ
-GV nhận xét
4/Củng cố
-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo. 
-Nhắc lại cách viết 1 bức thư và phong bì thư
5/Dặn dò – Nhận xét: 
Giáo viên nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau: Nghe kể : tôi có đọc đâu! Nói về quê hương
-2học sinh
-Địa điểm thời gian gửi thư
-Với người nhận thư-Bà
-Thăm hỏi sức khỏe của Bà; kể chuyện về mình và gia đình; nhớ kỉ niệm những ngày ở quê, lời chúc và hứa hẹn
-Lới chào, chữ kí và tên
-Nhắc tựa
-học sinh đọc thầm các câu hỏi gợi ý 
-1 HS đọc lại câu hỏi
-1 vài HS nói: dì, anh, chú, bác, cô, cậu
-1 HS đọc bài thư gửi Bà-HS N.xét cách trình bày 1 bức thư
-Gửi ông bà ngoại.
-An Phú, ngày 03/ 11/ 2007
-Ông bà ngoại kính yêu!
-Ông bà ngoại yêu quý của cháu
-Em sẽ hỏi thăm sức khỏe, báo cho ông bà biết kết quả GKI, kể cho ông bà tin mừng mẹ em mới sinh em bé
-Chúc luôn vui vẻ, mạnh khỏe, những cây cảnh của ông luôn tươi tốt. Em hứa sẽ chăm học hơn và nhất định đến hè sẽ về thăm ông bà.
-Lời chào ông bà. Chữ kí, ghi rõ họ tên.
-HS thực hành viết thư. 
-HS viết xong 5-6 HS đọc bài viết của mình. Chú ý tập trung vào phần biểu hiện cảm xúc 
-HS nhận xét
-HS quan sát phong bì thư viết mẫu
-Tên và địa chỉ người gửi
-Tên và địa chỉ người nhận-HS viết ND trên phong bì, dán tem của bưu điện.
-3 – 5 học sinh đọc kết quả
. 
-Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay. 
-Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm, buổi đầu đi học của 1 số người thân trong gia đình
	SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I/ Mục Tiêu :
1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : văn hoá văn nghệ
2.Kĩ năng : Rèn tính mạnh dạn, tự tin.
3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương trong sinh hoạt.
II/ Chuẩn Bị :
1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể.
2.Học sinh : Các báo cáo
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác.
GV tập cho hs báo cáo tình hình lớp về chuyên cần
 -Xếp hàng ra vào lớp 
 -Giữ trật tự trong giờ học 
 -Bạn nào tích cực trong giờ học , hăng hái phát biểu 
 -Đi học soạn sách vở đủ không 
-GV nhắc nhở hs đọc bài yếu cố gắng về chăm đọc bài nhiều :
-Nhận xét. Khen thưởng tổ đạt.
Hoạt động 2 : Văn hoá văn nghệ.
 Sinh hoạt văn nghệ.
 Hai em vừa hát vừa làm động tác 
Gv tuyên dương 
Thảo luận : Phương hướng tuần 11
Duy trì nề nếp lớp
Học và làm bài đầy đủ.
Tham gia các phong trào của trường , đội
Nhận xét tiết sinh hoạt.
Dặn dò:Thực hiện tốt kế hoạch tuần 11
-Các tổ trưởng báo cáo.
-Nề nếp : trật tự ra vào lớp, xếp hàng nhanh, đi học đúng giờ, đầy đủ.Học và làm bài tốt, Không chạy nhảy qua mương, không ăn quà trước cổng trường, giữ vệ sinh lớp.
-Lớp trưởng tổng kết.
-Lớp trưởng thực hiện bình bầu. Chọn tổ xuất sắc, CN.
-Thảo luậän nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Duy trì nề nếp ra vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp.
Lớp hát 
Hs chú ý nghe và thực hiện 
Ngày tháng năm 2009
CMKD
Điền Ngọc Thuỷ