Giáo án Mĩ thuật 3 - Tuần 20-22

 cây,Thấy hoa, được lá vẻ đẹp của hoa lá, các loại quả, tạo ra được các sản phẩm đơn giản về quả, 
 TUẦN 20
 CHỦ ĐỀ 8: TRÁI CÂY BỐN MÙA
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Về phẩm chất.
 Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu và gìn giữ vẻ đẹp của thiên nhiên. Có 
tinh thần trách nhiệm, yêu thương ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện:
 Biết tôn trọng sản phẩm của mình và các bạn.
 Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm, của thiên nhiên.
2. Về năng lực.
Chủ đề góp phần hình thành và phát triển ở HS những năng lực sau:
 Năng lực đặc thù:
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ. Nhận biết được một số màu sắc, hình dáng của 
một số loại hoa và quả, nhận biết được đặc điểm hình dáng của hoa, quả Nêu được đặc 
điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ. Xác định được mực đích sáng tạo, biết sử 
dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc vẽ được bông 
hoa và quả và tô màu, nặn được một số loại quả. Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá, tạo 
được hình hoa, lá. HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại quả 
cây trong tự nhiên.
- Năng lực chung:
HS thể hiện được đt “trái cây bốn mùa” bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu theo ý 
thích.
 HS tạo hình được sản phẩm trái cây cá nhân tạo kho hình ảnh.
 Năng lực tự chủ và tự học. Chuẩn bị được đồ dùng học tập và vật liệu học tập.
Năng lực giao tiếp và hợp tác. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận 
xét sản phẩm. Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số 
loại hoa, lá cây.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để 
thực hành để tạo nên sản phẩm.
Năng lực tính toán. Vận dụng sự hiểu biết về các hình khối cơ bản như: vuông, tròn, 
tam giác 
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số trái cây quen thuộc của địa phương.
- Hình minh họa cách thực hiện tạo hình trái 
cây. - Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
- Hình hướng dẫn các bước vẽ quả, các bước nặn 
- Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở thực 
hành. - Bút chì, màu vẽ 
3. Phương pháp giảng dạy: - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận 
nhóm, luyện tập, đánh giá.
3. Kĩ thuật:
- Vẽ màu, nặn. 4. Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
5. Quy trình thực hiện:
 Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau - Tạo hình ba chiều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. KHỞI ĐỘNG:
 (Năng lực quan sát trong bài học) - Trình bày đồ dùng HT
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày sản phẩm
 HS.
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1.
 2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Hiểu công việc của mình phải làm
 (Năng lực làm được các sản phẩm cá nhân
 hoặc theo nhóm) - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 * Mục tiêu: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
 + HS hiểu và nắm được công việc phải động.
 làm.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Thực hành nhóm
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Liên kết nhóm, thực hành hoàn thành
 cần đạt trong hoạt động này. sản phẩm nhóm mình.
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Hoạt động nhóm: - HĐ nhóm
 + Hướng dẫn HS hợp tác nhóm để sắp xếp
 các trái cây đã cắt dán lại thành sản phẩm
 chung của cả nhóm.
 * GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm
 nhóm từ kho hình ảnh của cá nhân
 trong Tiết 1.
 Dặn dò:
 Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau hoàn 
thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.
 TUẦN 21
 CHỦ ĐỀ 8: TRÁI CÂY BỐN MÙA
 (Thời lượng 3 tiết * Thực hiện tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
1. Về phẩm chất.
 Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu và gìn giữ vẻ đẹp của thiên nhiên. Có tinh 
thần trách nhiệm, yêu thương ở HS, cụ thể qua một số biểu hiện: Thấy được vẻ đẹp của hoa lá, các loại quả, tạo ra được các sản phẩm đơn giản về quả, 
cây, hoa, lá 
 Biết tôn trọng sản phẩm của mình và các bạn.
 Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm, của thiên nhiên.
2. Về năng lực.
Chủ đề góp phần hình thành và phát triển ở HS những năng lực sau:
 Năng lực đặc thù:
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ. Nhận biết được một số màu sắc, hình dáng của 
một số loại hoa và quả, nhận biết được đặc điểm hình dáng của hoa, quả Nêu được đặc 
điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ. Xác định được mực đích sáng tạo, biết sử 
dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc vẽ được bông 
hoa và quả và tô màu, nặn được một số loại quả. Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá, tạo 
được hình hoa, lá. HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại quả 
cây trong tự nhiên.
- Năng lực chung:
HS thể hiện được đt “trái cây bốn mùa” bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu theo ý 
thích.
 HS tạo hình được sản phẩm trái cây cá nhân tạo kho hình ảnh.
 Năng lực tự chủ và tự học. Chuẩn bị được đồ dùng học tập và vật liệu học tập.
Năng lực giao tiếp và hợp tác. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận 
xét sản phẩm. Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số 
loại hoa, lá cây.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để 
thực hành để tạo nên sản phẩm.
Năng lực tính toán. Vận dụng sự hiểu biết về các hình khối cơ bản như: vuông, tròn, 
tam giác 
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số trái cây quen thuộc của địa phương.
- Hình minh họa cách thực hiện tạo hình trái 
cây. - Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
- Hình hướng dẫn các bước vẽ quả, các bước nặn 
- Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở thực 
hành. - Bút chì, màu vẽ 
3. Phương pháp giảng dạy:
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận 
nhóm, luyện tập, đánh giá.
3. Kĩ thuật:
- Vẽ màu, nặn. 4. Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
5. Quy trình thực hiện:
 Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau - Tạo hình ba chiều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ KHỞI ĐỘNG
 (Năng lực quan sát trong bài học) - Trình bày đồ dùng HT
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của - Trình bày sản phẩm
 HS. - Thực hiện
 - Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 2.
 * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản
 phẩm của Tiết 2.
 2. HOẠT ĐỘNG TRƯNG BÀY, GIỚI
 THIỆU SẢN PHẨM - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu
 Trao đổi, nhận xét sản phẩm. (Năng lực được cảm nhận về sản phẩm của mình,
 vận dụng sáng tạo và làm ra các mô hình, của bạn.
 sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống) - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
 * Mục tiêu: động.
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và
 nêu được cảm nhận về sản phẩm của - Trưng bày bài tập
 mình, của bạn. - Tự giới thiệu về bài của mình
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập...
 cần đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Trả lời, khắc sâu kiến thức
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản
 phẩm. Gợi ý các HS khác tham gia đặt - 1 HS trả lời
 câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu
 kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết -1HS
 trình:
 + Giữa sản phẩm xé dán và tạo hình đất
 nặn của nhóm mình em thích sản phẩm
 nào hơn? Tại sao? - Đại diện nhóm chia sẻ
 + Trong các trái cây mà các bạn vẽ em
 thích nhất trái cây nào? Em hãy mời tác - Đại diện nhóm nêu
 giả của sản phẩm đó chia sẻ cách làm với
 cả lớp? - Học tập, rút kinh nghiệm...
 + Em hãy chia sẻ và giới thiệu sản phẩm
 của nhóm mình với thầy cô và các bạn?
 + Em sẽ sử dụng sản phẩm của nhóm - Đánh dấu tích vào vở của mình
 mình để làm gì? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Ghi lời nhận xét của GV
 dương, rút kinh nghiệm. - Phát huy
 * ĐÁNH GIÁ:
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Lắng nghe và về nhà thực hiện theo cảm
 khi nghe nhận xét của GV. nhận riêng.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá giờ học, động viên HS.
 * VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
 - Gợi ý HS tạo hình sản phẩm trái cây
 theo ý thích bằng chất liệu khác và lưu lại
 sản phẩm trang trí lớp học hoặc làm kho
 hình ảnh cho các chủ đề sau.
 Dặn dò:
 Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ.
 Quan sát, sưu tầm bưu thiếp chúc mừng.
 Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, bìa màu, kéo, hồ dán, màu vẽ, giấy màu...
 TUẦN 22
 CHỦ ĐỀ 9: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VÀ CÔ
 Thời lượng 2 tiết * Thực hiện tiết 1)
 Thời gian thực hiện:(Từ: / / đến: / /)
I. MỤC TIÊU:
1. Về phẩm chất.
-Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính biết ơn, yêu thương và chia sẻ. Chăm chỉ, siêng 
năng, trung thực, tinh thần trách nhiệm, yêu thương ở học sinh, cụ thể qua một số biểu 
hiện:
+Sưu tầm các loại giấy và các vật liệu khác như: màu vẽ, giấy màu, hột, hạt, vải, dây ruy 
băng để tạo ra sản phẩm
+Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của người khác làm 
ra +Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm.
+Biết chia sẻ tình cảm yêu thương của mình với những người xung quanh qua sản phẩm.
2. Về năng lực.
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực sau:
Năng lực đặc thù:
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: nhận biết được đặc điểm hình dạng cấu trúc 
của chiếc thiệp chúc mừng. Nhận biết được các yếu tố tạo hình như chấm, nét, hình, 
khối, màu sắc, đậm nhạt. Nhận biết được dấu hiệu của nguyên lí tạo hình ở sản phẩm thủ 
công như cân bằng, lặp lại, tương phản, hài hòa. Phân biệt được vật liệu tự nhiên, vật liệu 
nhân tạo, vật liệu tái sử dụng. Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp. Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Xác định được mục đích sáng tạo, biết sử 
dụng yếu tố tạo hình làm trọng tâm sản phẩm, thể hiện được dấu hiệu của nguyên lí tạo 
hình như cân bằng, tương phản, lặp lại..trong sản phẩm. biết lựa chọn, phối hợp các vật 
liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo, tái sử dụng để làm được một chiếc thiệp. Làm được bưu 
thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà mình yêu quý.
 Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận 
về sản phẩm của mình và của bạn.
Năng lực chung
 Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận 
xét sản phẩm.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, công cụ, họa 
phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm, thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm vào cuộc 
sống.
 Năng lực đặc thù khác: Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ năng nói, thuyết trình 
trong trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
-1 số loại thiệp chúc mừng có hình dạng và cách trang trí khác nhau.
-Giấy màu, bìa màu, hồ dán, màu vẽ, bang dính hai mặt, sợi len, vải các loại hạt -
Hình ảnh trình chiếu các loại thiệp chúc mừng có hình dáng, màu sắc, cách trang trí 
khác nhau.
-Hình hướng dẫn các bước tạo dáng và trang trí thiệp.
 Bưu thiếp do HS làm nếu có.
-Máy tính, máy chiếu
-Chuẩn bị một số giấy màu, bìa màu, các loai hạt, màu vẽ, kéo, hồ dán, băng dính hai 
mặt và một số vật liệu khác
3. Phương pháp:
 Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận 
nhóm, luyện tập, đánh giá.
4. Kĩ thuật:
-Khăn trải bàn.
5. Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
6. Quy trình thực hiện:
 Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
(Năng lực quan sát trong bài học) - HS trả lời theo cảm nhận riêng của mình.
GV nêu một số câu hỏi như: Người phụ 
nữ em yêu quý nhất là ai? Nếu được làm một việc gì đó để thể hiện tình yêu thương L¾ng nghe, mở bài học
biết ơn của mình với người đó em sẽ làm 
gì?
 Giới thiệu chủ đề.
 HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU Hiểu được khái niệm về Bưu thiếp là gì
(Năng lực tìm hiểu về chủ đề)
 Mục tiêu: Nắm được hình dáng, nội dung, bố cục, 
 HS hiểu được khái niệm về Bưu thiếp là cách trang trí...của bưu thiếp.
gì. Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 HS nắm được hình dáng, nội dung, động.
bố cục, cách trang trí...của bưu thiếp.
 HS tập trung, nắm bắt được kiến Hoạt động nhóm
thức cần đạt trong hoạt động này. Quan sát, thảo luận tìm hiểu, cử đại diện 
* Tiến trình của hoạt động: báo cáo kết quả.
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 9.1 thảo 
luận để tìm hiểu hình dáng, nội dung, bố Hình vuông, chữ nhật, trái tim...thường 
cục, cách trang trí...của bưu thiếp. sử dụng trong các ngày lễ, tết để chúc 
- GV tóm tắt: mừng, bày to tình cảm với người thân...
 Bưu thiếp có nhiều hình dáng, trên bưu Các hình ảnh này có thể là ảnh chụp, 
thiếp có hình ảnh trang trí, chữ thể hiện nội tranh vẽ, trang trí bằng các chất liệu khác 
dung chủ đề. nhau...
 Hình trang trí trên bưu thiếp thường là 
những hình ảnh đẹp như hoa lá, con 
người tạo nên vẻ đẹp độc đáo.
3. HĐ KHÁM PHÁ NHẬN BIẾT Trải nghiệm, tìm hiểu, nhận ra cách làm 
CÁCH THỰC HIỆN bưu thiếp đúng.
(Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ, Nắm được cách làm bưu thiếp
giao tiếp, ngôn ngữ, hợp tác, ghi nhớ và thái Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt 
 động.
độ)
 Mục tiêu: Thực hiện vẽ nhanh bố cục bưu thiếp 
 HS trải nghiệm, tìm hiểu, nhận ra cách của mình.
làm bưu thiếp đúng.
 HS biết và nắm được cách làm bưu thiếp.
 HS tập trung, nắm bắt được kiến 
thức cần đạt trong hoạt động này. Ghi nhớ cách làm bài
* Tiến trình của hoạt động: Sinh nhật, ngày 8/3, 20/11...
- Yêu cầu HS lấy giấy vẽ phác nhanh bố 
cục của bưu thiếp, sau đó GV chọn một số Hình vuông, chữ nhật...
bưu thiếp có cách làm đúng và chưa đúng Cân đối, hài hòa, hợp lý
để hướng dẫn cụ thể trên chính bài vẽ của
HS. - GV tóm tắt cách làm bưu thiếp: - Cho rực rỡ, nổi bật
+ Xác định bưu thiếp dành tặng ai, nhân - Theo ý thích
dịp gì?
+ Tạo hình dạng của bưu thiếp - Quan sát, học tập
+ Phân mảng chữ và hình trang trí
+ Vẽ, cắt dán hình ảnh trang trí và chữ vừa
với mảng được chia.
+ Vẽ màu theo ý thích - Hiểu công việc của mình phải làm
+ Viết thêm nội dung thể hiện tình cảm của
mình vào trong bưu thiếp. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 để có thêm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt
ý tưởng sáng tạo cho bưu thiếp của mình. động.
4. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
(Năng lực làm được các sản phẩm cá nhân - Thực hành cá nhân
hoặc theo nhóm)
* Mục tiêu: - Thực hiện
+ HS hiểu và nắm được công việc phải
làm.
+ HS hoàn thành được bài tập. - HĐ cá nhân
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân:
+ Hướng dẫn HS làm một bưu thiếp dành
tặng người phụ nữ mà mình yêu quý nhất
nhân dịp lễ nào đó.
+ Viết nội dung đề tặng vào bưu thiếp.
GV tiến hành cho HS trang trí bưu 
thiếp.
 Dặn dò:
 Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn 
thiện thêm và trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
 Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.