Giáo án môn Toán lớp 3 - Học kì I - Tuần 7, 8

Tuần : 7 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Tốn
BẢNG NHÂN 7
A. MỤC TIÊU. Giúp học sinh:
Giúp học sinh tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.
Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép tính nhân
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Các tấm bìa có 7 chấm tròn
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Học sinh lên làm bài 1,2,3/38
2. Bài mới:
a.Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân
+ Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi: 7 hình tròn được lấy mấy lần?
+ 7 nhân 2 bằng mấy?
+ Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14?
+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 7 sau đó cho học sinh học thuộc bảng nhân
+ Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc
+ Tổ chức học sinh thi đọc thuộc
b.Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành
* Bài 1: + Y/c học sinh tự làm bài
+ Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra
* Bài 2 Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở?
* Bài 3Y/c học sinh tự làm bài
+ Nhận xét và chữa bài
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
+ Làm bài 1,2,3/38 vở bài tập.
+ Nhận xét tiết học
+ 3 học sinh lên bảng.
+ Quan sát hoạt động của giáo viên.
+ 7 hình tròn
+ 7 hình tròn được lấy 1 lần
+ 7 được lấy 1 lần
+ Học sinh đọc phép nhân
+ 7 nhân 2 bằng14
+ Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
+ 7 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong bảng nhân 7
+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc
+ Đọc bảng nhân
+ Số ngày của 4 tuần lễ
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
 Giải:
 Cả 4 tuần lễ có số ngày là:
 7 x 4 = 28 (ngày)
 Đáp số: 28 ngày
Tuần : 7 Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Tốn
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân 7 để làm toán,giải bài toán.
Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ
+ Học sinh làm bài 1,2,3/38
+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân 7
+ Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
Hoạt động 1: luyện tập, thực hành
* Bài 1:Y/c học sinh cả lớp tự làm vào vở
+ Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
* Bài 2:Y/c học sinh nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài .
*Bài3: Gọi 1học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Gọi học sinh nhận xét bài của bạn
* Bài 4:Y/c học sinh tự làm bài 
+ Nhận xét, chữa bài cho học sinh.
* Bài 5:Gọi 1 học sinh đọc y/c của đề
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài .
3. Hoạt động 2: Củng cố,dặn dò
+ Làm bài1,2,3,4/40 vở bài tập.
+ Nhận xét tiết học
+ Gọi 3 học sinh.
+ Gọi 4 học sinh.
+ Tính nhẩm
+ Làm bài và kiểm tra bài của bạn 
+ Thực hiện từ trái sang phải
+ 4 học sinh lên bảng làm bài,lớp làm vào vở
+ 1 học sinh làm bài trên bảng, học sinh cả lớp làm vào vở
+ Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình
+ Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống
+ Học sinh làm bài vào vở
Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009
Tốn
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).
Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Sơ đồ vẽ sẵn vào bảng phụ như SGK
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs làm bài 1,2,3/40
+ Nhận xét, cho điểm
2. Bài mới :
a-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần:
+ Giáo viên nêu bài toán 
+ Hướng dẫn học sinh tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng 
+ Y/c học sinh viết lời giải của bài tóan 
+ Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần 
+ Vậy muốn gấp 1 số lên 1 số lần ta làm như thế nào?
b-Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành 
* Bài 1:Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh tự làm bài 
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2:Y/c học sinh đọc đề toán 
+ Học sinh tự vẽ sơ đồ và giải 
* Bài 3:Y/c học sinh đọc nội dung của cột đầu tiên 
+ Y/c học sinh tự làm vào vở
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
+ Về nhà làm bài 1,2,3/41
+ Nhận xét tiết học 
+ 3 học sinh.
+ Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở 
+ Học sinh viết vào vở
+ Ta lấy số đó nhân với số lần
+ 1 học sinh lên bảng, hs cả lớp làm vào vở
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở 
Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2009
Tốn
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
Củng cố và vận dụng về gấp 1 số lên nhiều lần và về nhân số có hai chữ số với số có hai chữ số
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Kiểm tra bài cũ:Học sinh làm bài
+ Nhận xét tiết học
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
*Bài 1: 1 học sinh nêu y/c của bài 
+ Y/c học sinh nêu cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2:Gọi học sinh đọc đề bài 
+ Y/c học sinh xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải bài toán 
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 3: 1 học sinh đọc y/c của bài 
+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
+ Y/c học sinh đọc phần b
+ Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được điều gì?
+ Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD
 (6 x 2 = 12 (cm))
+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng CD
3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
+ Cô vùa dạy bài gì?
+ Về nhà làm bài
+ Nhận xét tiết học
+ Gọi 3 học sinh lên bảng
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ 1hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
+ Học sinh vẽ vào vở
+ Biết độ dài của đoạn thẳng CD
+ Học sinh vẽ đoạn thẳng CD 
Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2009
Tốn
BẢNG CHIA 7
A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
Lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7.
Thực hành chia cho 7.
Áp dụng bảng chia 7 để giải bài toán có liên quan
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Kỉêm tra bài cũ:
+Gọi 2 học sinh đọc thuộc bảng nhân 7
+ Gọi học sinh lên làm bài 
2.Bài mới:
a- Hoạt động 1: Lập bảng chia 7 
+ Trên tất cả các tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?
+ Giáo viên viết lên bảng 7 : 7 = 1
+ Viết lên bảng phép tính 14 : 7 = 2
+ Y/c học sinh tự học lòng thuộc bảng chia 
b- Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành
* Bài 1:Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
+ Y/c học sinh suy nghĩ tự làm bài
* Bài 2:1 học sinh nêu y/c của bài
+ Y/c học sinh tự làm bài
* Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh suy nghĩ và giải toán 
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 
* Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
+ Y/c học sinh tự giải vào vở
+ Nhận xét, chữa bài 
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
+ Về nhà làm bài 1,2,3/43
+ Nhận xét tiết học
+ 2 học sinh lên bảng
+ 3 học sinh
+ Học sinh quan sát và trả lời
+ Tính nhẩm
+ Học sinh làm vào vở.
+ 4 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm bài vào vở 
+ Học sinh giải vào vở 1 hs lên bảng giải
+ 1 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm vở
Tuần 8 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU:Giúp học sinh:
Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 7
+ Gọi học sinh làm bài 1,2,3/43
2. Bài mới:
Hoạt động 1: luyện tập, thực hành.
* Bài 1: Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm 
+ Yêu cầu học sinh đọc từng cặp phép tính trong bài
* Bài 2: Xác định yêu cầu của bài 
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Học sinh lên bảng làm bài vừa làm bài vừa nói cách tính 
* Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 4:
+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?
+ Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo?
+ Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta phải làm thế nào?
+ Hướng dẫn học sinh khoanh tròn 3 con mèo trong hình a
+ Tiến hành tương tự với phần b
3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
+ Nhận xét tiết học
+ 3 học sinh lên bảng.
+ 3 học sinh.
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
+ Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia 
+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh. Hỏi chia được bao nhiêu nhóm?
 Tóm tắt :
 1 nhóm :7 học sinh.
 35 học sinh : ? nhóm
 Giải:
 Số nhóm chia được là
 35 : 7 = 5 (nhóm)
 Đáp số: 5 nhóm 
+ Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi hình sau
+ 21 con mèo
+ Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)
Tuần 8 
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Toán
GIẢM MỘT SỐ ĐI NHIỀU LẦN
A. MỤC TIÊU. :Giúp học sinh:
Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.
Phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vị
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. :8 con gà sắp xếp thành từng hàng như sau
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Kiểm tra bài cũ: 
+ Gọi học sinh làm bài 1,2,3/44
2. Bài mới:
a-Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách giảm 1 số đi nhiều lần
+ Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ 
+ Yêu cầu hs suy nghĩ và tính số gà hàng dưới 
+ Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế nào?
b-Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành 
* Bài 1: Y/c học sinh đọc cột 1 trên bảng Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại
* Bài 2:.Gọi 1hs đọc đề bài
+ Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài giải Chữa bài và cho điểm
* Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài 
+ Y/c hs tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN- Y/c học sinh vẽ hình
3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
+ Cô vừa dạy bài gì?
+ Về nhà làm 1,2,3/45 Vở bài tập.
_Nhận xét tiết học
+ 2 học sinh lên bảng
+ Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán và phân tích đề –vẽ sơ đồ.
 Giải: Số gà hàng dưới là:
 6 : 3 = 2 (con gà)
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần
+ 1 học sinh đọc cột đầøu tiên
+ Gọi học sinh trả lời (lấy số đó chia cho 4 )
+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 
+ Học sinh làm miệng
+ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
+ Học sinh tính độ dài CD và MN
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau
Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU.Giúp học sinh:
Củng cố về giảm đi 1 số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản.
Bước đầu liên hệ giữa giảm đi 1 số lần và tìm 1 phần mấy của 1 số
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Học sinh làm bài 1,2,3/45 VBT
2 .Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
* Bài 1: Giáo viên viết bài mẫu lên bảng 
+ Yêu cầu học sinh tự làm các phần 
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2:a) Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Muốn tính được số l dầu bán được trong buổi chiều ta làm như thế nào?
+ Y/c học sinh tự vẽ sơ đồ và giải
b. Gọi học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh tự giải vào vở
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 3: Y/c học sinh đọc đề bài
+ Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 2cm
+ Chữa bài và cho điểm
3. Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò
+ Về nhà làm bài
+ Nhận xét tiết học 
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập.
+ Gọi học sinh TL miệng, bằng 30
+ 3 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm bài 
+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Gọi học sinh trả lời, 60 lít dầu.
+ Giảm đi 3 lần
+ Buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu l dầu
+ Lấy số l dầu trong buổi sáng chia cho3
+ Học sinh làm vào vở, 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra của nhau .
+ AB dài 10cm
+ Giảm độ dài AB đi 5 lần là:
 10 : 5 = 2 (cm)
+ Học sinh vẽ đoạn thẳng MN 
Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009
Toán
TÌM SỐ CHIA
A. MỤC TIÊU. :Giúp học sinh:
Biết tìm số chia chưa biết.
Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần của phép chia
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. : 6 hình vuông bằng bìa
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Kỉêm tra bài cũ:
Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/44
2. Bài mới:
a- Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ 
+ Hãy nêu tên gọi của phép tính 6 : 2 = 3
+ Viết lên bảng 30 : X = 5 và hỏi X là gì trong phép chia trên
+ Y/c học sinh suy nghĩ để tìm số chia 
+ Vậy trong phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta làm như thế nào?
b- Hoạt động 2: Luyện tập –thực hành
* Bài 1: Bài toán yêu cầu tính gì?
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài 2: Y/c học sinh nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau đó làm bài ( cột cuối của phàn a và b có thể giảm bớt).
* Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài 
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
+ Về làm bài
Nhận xét tiết học
+ 3 học sinh.
+ Học sinh xếp như hình vẽ trong sgk
+ Mỗi hàng có 6 : 2 = 3 (hình vuông)
+ Trong phép chia; 6 : 2 = 3 thì 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương.
+ X là số chia
+ Lấy số bị chia chia cho thương
+ Tính nhẩm
+ 4 học sinh nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính trước lớp
+ 6 học sinh lên bảng làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
+ Gọi hs trả lời miệng, 
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU.Giúp học sinh:
Củng cố về: tìm một thành phần chưa biết của phép tính.
Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ số cho số có hai chữ số
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/47
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
* Bài 1: Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài tập
+ Y/c học sinh tự làm bài
+ Lưu ý học sinh cách trình bày
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2 Gọi 1 học sinh đọc y/c của đề bài
+ Y/c học sinh tự làm bài phần a còn phần b Hs trả lời miệng. Chữa bài và cho điểm học sinh.
* Bài3 Gọi 1 học sinh đọc đề bài
-Hãy nêu cách tính 1 trong các phần bằng nhau của 1 số? 
* Bài 4: Gọi học sinh nêu y/c của bài
+ Yêu cầu học sinh quan sát và đọc giờ trên đồng hồ
+ Vậy khoanh vào câu trả lời nào?
3. Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò
+ Nhận xét tiết học
+ 3 học sinh.
+6 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
+ Học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ,số bị chia, số chia chưa biết.
+ Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. Hai học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra của nhau.
 Giải: Số lít còn lại là:
 36 : 3 = 12 (lít)
 Đáp số:12 lít 
+ Ta lấy số đó chia cho số phần bằng nhau
+ Đồng hồ chỉ 1 giờ 25 phút