Giáo án môn Toán lớp 3 - Tiết 12: Phép cộng có tổng bằng 10

Thø ba ngµy th¸ng 9 n¨m 20
Tiết 12 Toán 
 	 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I. MỤC TIÊU:
- BiÕt céng hai sè cã tỉng b»ng 10.
- BiÕt dùa vµo b¶ng céng ®Ĩ t×m mét sè ch­a biÕt trong phÐp céng cã tỉng b»ng 10.
- BiÕt viÕt 10 thµnh tỉng cđa hai sè trong ®ã cã mét sè cho tr­íc.
- BiÕt céng nhÈm: 10 céng víi sè cã mét ch÷ sè.
- BiÕt xem ®ång hå khi kim phĩt chØ vµo sè 12.
Giúp HS :
 - Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc.
 - Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng gài, que tính.
 - Mô hình đồng hồ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
 1.Bài cũ: 
 - Nhận xét bài kiểm tra.
 2.Bài mới :
 GV hỏi HS: 6 cộng 4 bằng mấy? (6 cộng 4 bằng 10). Hôm nay, chúng ta sẽ học bài “Phép cộng có tổng bằng 10”
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1
2
Giới thiệu 6 + 4 = 10
- Chúng ta đã biết 6 cộng 4 bằng 10, bây giờ chúng ta sẽ làm quen với cách cộng theo cộng (đơn vị, chục) như sau:
- GV yêu cầu HS lấy 6 que tính đồng thời GV gài 6 que tính lên bảng gài
- GV yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính đồng thời cũng gài thêm 4 bó que tính lên bảng gài và nói: Thêm 4 que tính.
- Yêu cầu HS gộp rồi đếm xem có bao nhiêu que tính.
- Viết cho cô phép tính.
- Hãy viết phép tính theo cột dọc.
- Tại sao em viết như vậy?
Luyện tập – Thực hành:
Bài 1/12: 
- Nêu yêu cầu bài tập.
- Viết lên bảng phép tính 9 + . . . = 10 và hỏi: 9 cộng mấy bằng 10?
- Điền số mấy vào chổ chấm?
- Yêu cầu cả lớp đọc phép tính vừa hoàn thành.
- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS đọc chữa bài cho nhau.
Bài 2/12: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi vở chéo để chữa bài cho nhau.
- Cách viết, cách thực hiện 5 + 5 (có thể viết với nhiều phép tính khác)
Bài 3/12: 
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
- Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả cuối cùng vào sau dấu = không phải ghi phép tính trung gian.
- Gọi HS đọc bài chữa.
- Tại sao 7 + 3 + 6 = 16?
- Có thể hỏi tương tự với các phép tính khác.
Bài 4/12: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Tổ chức trò chơi:
- Hướng dẫn cách chơi:
- Yêu cầu HS thực hiện trên mô hình.
- Buổi sáng em thức dậygiờ.
- Mỗi ngày em học khoảng  giờ.
- Buổi tối em đi ngủ lúc  giờ.
- Lấy 6 que tính để trước mặt 
- Lấy thêm 4 que tính để hàng dưới 6 que tính.
- Có tất cả 10 que tính.
6 + 4 = 10 6
 4
 10
- Vì 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột chục
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- 9 cộng 1 bằng 10.
- Điền số 1 vào chỗ chấm.
- 9 cộng 1 bằng 10.
- Tự làm bài , đọc kết quả.
 9 + 1 = 10 8 + 2= 10
 7 + 3 = 10 5 + 5= 10
 1 + 9= 10 2 + 8 = 10
 3 + 7 = 10 10 = 5 + 5
 10 = 9 + 1 10 = 8 + 2
 10 = 7 + 3 10 = 6 + 4
 10 = 3 + 7 10 = 4 + 6
- Tính
- Tự làm vào vở.
 7 5 2 1 4
 3 5 8 9 6 
 10 10 10 10 10 
- 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 chục vào cột chục
- Tính nhẩm
- Làm bài tập
 7 + 3 + 6 = 16 9 + 1 + 2 = 12
 6 + 4 + 8 = 18 4 + 6 + 1 = 11
 5 + 5 + 5 = 15 2 + 8 + 9 = 19
- Đọc bài làm, chẳng hạn: 7 cộng 3 cộng 6 bằng 16
- Vì 7 cộng 3 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16.
- Cộng 2 số có kết quả bằng 10 ( tròn chục) trước, sau đó cộng với số còn lại.
- Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Hai em ngồi đối diện nhau, quay kim đồng hồ trên mô hình, yêu cầu bạn nói:
Bây giờ là  giờ.
- Tự quay kim trên mô hình.
- Trả lời đúng với giờ trên mô hình.
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Đọc phép cộng có tổng bằng 10?
- Em hãy nêu cách tính nhẩm? 
Hướng dẫn bài về nhà:
- Về nhà học thuộc các phép cộng có tổng bằng 10.
- Làm bài trong VBT Toán.
Nhận xét tiết học.