Giáo án Tập đọc-Kể chuyện Lớp 3 - Tuần 6 - Bài: Bài tập làm văn

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 11 Tuần: 6 
Ngày dạy:	 Lớp : 3 
Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn
I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: khăn mùi soa, viết lia liạ, ngắn ngủn.
- Hiểu nội dung câu chuyện : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm đã nói thì cố làm cho được điều muốn nói.
Đọc trôi chảy cả bài.
Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vất vả.
Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật. Biết đọc thầm nắm ý cơ bản.
 - Giáo dục HS hiểu lời nói phải đi đôi với hàng động.
B. Kể Chuyện.
Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.
Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
 Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
+ HT: cá nhân, nhóm, dôi bạn.
-Học sinh đọc thầm theo GV.
-HS đọc từng câu.
-2HS đọc lại, cả lớp đọc đồng thanh.
-HS đọc từng đoạn trước lớp.
-HS giải thích và đặt câu với từ “ ngắn ngủn”.
-HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài. Từng cặp HS đọc.
-1 HS đọc lại toàn truyện.
* MT: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
+ HT: cả lớp.
-Cả lớp đọc thầm.
+Cô – li –a .
+Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ..
+Vì thỉnh thoảng bạn ấy mới giúp đỡ mẹ.
-HS đọc đoạn 3.
+Cố nhớ lại những việc mình làm và kể ra những việc mình chư bao giờ làm.
-HS đọc đoạn 4.
-HS thảo luận nhóm đôi.
-1 số cặp đứng lên trả lời.
-HS nhận xét.
+Lời nói phải đi đôi với việc làm.
* MT: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, toàn bài.
+ HT: cá nhân.
-HS lắng nghe.
-1vài HS thi đua đọc diễn cảm bài văn.
-HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
-HS nhận xét.
* MT: Dựa vào các tranh minh họa kể lại câu chuyện.
+ HT: cá nhân, đôi bạn.
-HS quan sát.
-HS phát biểu.
-Cả lớp nhận xét.
-HS kể chuyện.
-Từng cặp HS kể chuyện.
-3HS lên thi kể chuyện.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu bài văn.
GV cho HS đọc từng câu.
GV viết bảng : Liu – xi – a, Cô – li – a.
GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
GV mời HS giải thích từ mới: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.
GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Cho HS đọc đôi bạn.
- GV mời 1 HS đọc lại toàn truyện.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Đoạn 1,2.
 + Nhân vật xưng “ tôi” trong truyện này là tên gì ?
 + Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
 + Vì sao Cô – li – a cảm thấy khó viết bài văn?
- GV mời 1 HS đọc đoạn 3. 
+ Thấy các bạn viết nhiều Cô – li – alàm cách gì để viết bài dài ra?
- Đoạn 4.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi :
+Vì sao khí mẹ bảo Cô – li –a giặt quần áo, lúc đầu cô – li –a ngạc nhiên?
+ Vì sao sau đó Cô – li –a làm theo lới mẹ?
+ Bài học giúp em hiểu điều gì?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- GV chọn đọc mẫu đoạn 3, 4.
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn..
- GV nhận xét.
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.
- GV treo 4 tranh đã đánh số.
- GV mời HS tự sắp xếp lại các tranh.
- GV nhận xét: thứ tự đúng là : 3 – 4 – 2 – 1 .
b) Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của em.
- GV mời vài HS kể .
- từng cặp hs kể chuyện.
- GV mời 3HS thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện.
- GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
* Hoạt động 5: Dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài:Nhớ lại buổi đầu đi học. 
- Nhận xét bài học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 6 Tuần: 6 
Ngày dạy:	 Lớp : 3 Tập viết
 Ôn chữ hoa D, Đ - Kim Đồng
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách viết chữ hoa D, Đ Viết tên riêng “Kim Đồng” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
- Rèn HS viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.
- Có ý thức rèn luyện chữ , giữ vở.
II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Mẫu viết hoa D, Đ.
	 Các chữ Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
 * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp cho HS nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ Đ.
-HS quan sát.
-HS nêu.
* MT: Giúp HS viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng dụng.
-HS tìm: K, D, Đ. 
-HS quan sát, lắng nghe.
-HS viết các chữ vào bảng con.
-HS đọc: tên riêng Kim Đồng..
-HS lắng nghe.
-HS viết trên bảng con.
-HS đọc câu ứng dụng.
-HS lắng nghe.
-HS viết trên bảng con chữ: Dao.
* MT: Giúp HS viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
-HS lắng nghe.
-HS nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
-HS viết vào vở
* MT: Giúp cho HS nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.
-Đại diện 2 dãy lên tham gia.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ D, Đ hoa.
- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ Đ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ hoa.
 GV cho HS tìm các chữ hoa có trong bài. 
- GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
- GV yêu cầu HS viết chữ “K, D, Đ” vào bảng con.
Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc từ ứng dụng: 
 Kim Đồng.
- GV giới thiệu: Kim Đồng. 
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.
GV mời HS đọc câu ứng dụng.
 Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn.
- GV giải thích câu tục ngữ: Con người phải chăm học mới khôn ngoan, trưởng thành.
- Cho HS viết bảng con.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu:
 + Viết chữ D: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Đ vàø K: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viế chữ Kim Đồng: 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết câu tục ngữ: 2 lần.
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- GV thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- GV nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là Đ. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- GV công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài: Ê - Đê.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
	 Phan Thị Hồng Nghi
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 11 Tuần: 6 
Ngày dạy:	 Lớp : 3 Chính tả
 Bài tập làm văn
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn” .
- Biết viết tên riêng người nước ngoài. 
- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo. Phân biệt một số tiếng có âm đầu dễ lẫn.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng lớp viết BT2.
	 Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS lắng nghe.
-2 HS đọc đoạn viết.
+Cô – li – a..
+Viết hoa..
-HS viết vào bảng con.
-HS nêu tư thế ngồi.
-HS viết vào vở.
-HS soát lại bài.
-HS tự chữa lỗi.
* MT: Giúp HS điền đúng chữ vào ô trống chữ s/x vào các câu trong bài tập.
+ HT: nhóm, cả lớp.
-1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
-Các nhóm làm bài vào bảng phụ.
-Các nhóm dán bài lên bảng.
 Câu a): khoeo chân.
 Câu b): người lẻo khoẻo.
 Câu c): ngoéo tay.
-HS nhận xét. 
Cả lớp làm vào vào VBT.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-HS lên bảng điền.
-Cả lớp sửa bài vào VBT.
Câu a: 
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm.
Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời.
Câu b:
Tôi lại nhìn, như đôi mắt trẻ thơ.
Tổ quốc tôi. Chưa đẹp bao giờ!
Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển.
Xanh trời, xanh của những ước mơ.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.
+ GV hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc thong thả, rõ ràng nội dung tóm tắt truyện Bài tập làm văn.
 - GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết.
- GV hướng dẫn HS nhận xét. Gv hỏi:
 + Tìm tên riêng trong bài chính tả?
 + Tên riêng trong bài chính tả được viết như thế nào?
- GV HDHS viết những chữ dễ viết sai: làm văn, Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên.
GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- GV đọc thong thả từng cụm từ.
- GV theo dõi, uốn nắn.
GV chấm chữa bài.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì.
- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- GV nhận xét bài viết của HS.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2: 
- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.
- GV cho HS làm bài theo nhóm.
- GV nhận xét, chốt lại.
+ Bài tập 3 :
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời 1 HS lên bảng điền từ.
- GV nhận xét, sửa chữa.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
- Về xem và tập viết lại từ khó.
- Chuẩn bị bài: Ngày khai trường.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
	 Phan Thị Hồng Nghi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 6 Tuần: 6 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
	 Luyện từ và câu
 Từ ngữ về trường học, dấu phẩy
I/ Mục tiêu: 
- Mở rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô chữ.
- Ôn tập về dấu phẩy.
- Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.
- Giáo dục HS rèn chữ, gi ...  học, VBT.
III/ Các hoạt động: 
Hoạt động của Trò
Hoạt dộng của Thầy
* MT: Giúp cho HS biết giải đúng ô chữ.
+ HT: đôi bạn, nhóm.
-HS đọc yêu cầu của đề bài.
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận theo cặp.
-HS lên bảng thi tiếp sức.
Lên lớp.
Diễu hành. Ra chơi.
Học giỏi.
Lười học.
Giảng bài.
Thông minh.
Cô giáo
Sách giáo khoa.
Thời khóa biểu.
Cha mẹ.
-HS nhận xét.
-HS làm vào VBT.
* MT: Giúp cho HS biết thêm dấu phẩy vào câu đúng.
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-3HS lên bảng làm bài.
-HS cả lớp nhận xét.
-HS chữa bài vào VBT.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
. Bài tập 1: 
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chỉ bảng ,nhắc lại từng bước thực hiện .
+ Bước 1:Dựa theo lời gợi y,ù các em phải đoán đó là từ gì?
+ Bước 2:Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang, mỗi ô trống ghi một chữ cái.
+ Bước 3:Sau khi điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em sẽ đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột là từ nào.
- GV cho HS trao đổi theo cặp.
- GV dán lên bảng lớp 3 phiếu, mời 3 nhóm HS, mỗi nhóm 10 em thi tiếp sức. Mỗi em điền thật nhanh một từ.
- GV nhận xét, công bố nhóm thắng cuộc.
* Hoạt động 2: Thảo luận.
. Bài tập 2: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV mời 3 HS lên bảng thi làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ.
Các bạn mới được kết nạp vào Đội đều là con ngoan, trò giỏi.
Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 đều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội và giữ gìn danh dự Đội.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
- Nhắc HS ghi nhớ những điều đã học.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
	 Phan Thị Hồng Nghi
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 12 Tuần: 6 
Ngày dạy:	 Lớp : 3 
Tập đọc
 Nhớ lại buổi đầu đi học
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường.
- Hiểu các từ : buổi đầu, nao nức, mơn man, nảy nở quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng.
- Rèn cho Hs đọc trôi chảy ccảø bài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai. 
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. 
- Giáo dục HS biết yêu quí những kỉ niệm đẹp.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK..
	 Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
 * HS: Xem trước bài học, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng giữa câu câu văn dài.
+ HT: cá nhân, nhóm.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát tranh.
-HS đọc từng câu.
-HS đọc từng đoạn trước lớp.
-3 HS đọc 3 đoạn.
-HS giải thích nghĩa và đặt câu với các từ đó.
-HS đọc bài trong nhóm.
-1HS đọc lại toàn bài.
* MT: Giúp HS hiểu và trả lời được các câu hỏi trong SGK.
+ HT: cá nhân, cả lớp, đôi bạn.
-1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
+Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu.
-HS đọc. Lớp theo dõi.
-HS thảo luận.
-Đại diện các cặp lên trình bày ý kiến của nhóm mình.
-HS nhận xét.
-HS đọc đoạn còn lại.
+Chỉ dám đi từng bước nhẹ ; như con chim nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng lại ngập ngừng e sợ.
* MT: Giúp các em học thuộc lòng đoạn văn.
+ HT: cá nhân, nhóm.
-HS lắng nghe.
-HS đọc lại đoạn văn.
-HS học cả lớp thuộc một đoạn văn.
-2 nhóm thi đua đọc hai đoạn văn..
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
-GV đọc toàn bài.
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
- GV mời HS đọc từng câu.
- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Bài này chia làm 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). 
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: náo nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng.
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
* Đoạn 1.
+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựa trường?
* Đoạn 2.
- GV cho HS thảo luận theo cặp.
+ Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật có sự thay đổi lớn?
- GV chốt lại: Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em đều là ngày quan trọng. Vì vậy ai cũng hồi hộp, khó có thể quên kỉ niệmcủa ngày đến trường đầu tiên.
- GV mời HS đọc đoạn còn lại.
+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bở ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựa trường?
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng một đoạn văn.
- GV chọn đọc 1 đoạn văn (đã viết trên bảng phụ).
- GV HDHS đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng ở những từ gợi cảm.
- Ba bốn HS đọc đoạn văn
- GV yêu cầu mỗi em học thuộc 1 đoạn mình thích nhất.
- GV yêu cầu HS cả lớp thi đua học thuộc lòng đoạn văn.
- GV nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay.
* Hoạt động 4: Dặn dò.
- Về luyện đọc thêm ở nhà.
- Chuẩn bị bài :Trận bóng dưới lòng đường.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
	 Phan Thị Hồng Nghi
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 12 Tuần: 6 
Ngày dạy:	 Lớp : 3 
	 Chính tả
Nhớ lại buổi đầu đi học.
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác một đoạn của bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”.
 - Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: eo/ oeo; s/x.
 - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ viết BT2.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp HS nhìn viết đúng bài thơ vào vơ.û
+ HT: cá nhân, cả lớp.
-HS lắng nghe.
-2HS đọc lại.
+Bốn câu.
+Viết hoa.
-HS viết bảng con: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng.
-HS nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
-Học sinh viết vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-HS tự chữa bài.
* MT: Giúp HS làm đúng bài tập trong VBT.
+ HT: cá nhân, nhóm.
-1HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
-Cả lớp làm vào VBT.
-2 HS lên bảng làm.
-HS nhận xét.
-Cả lớp chữa bài vào VBT.
-HS đọc yêu cầu của bài.
-Nhóm 1 làm bài 3a).
-Nhóm 2 làm bài 3b).
-HS làm vào VBT.
-Đại diện các nhóm lên viết lên bảng.
-HS nhận xét.
-HS chữa bài đúng vào VBT.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị
* GV hướng dẫn HS chuẩn bị.
GV đọc một lần đoạn viết.
GV mời 2 HS đoạc lại đoạn văn sẽ viết.
- GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài thơ: 
 + Đoạn viết gồm có mấy câu?
 + Các chữ đầu câu thường viết thế nào?
 - GV hướng dẫn HS những từ dễ viết sai. 
* GV đọc cho HS viết bài vào vở.
 - GV quan sát HS viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* GV chấm chữa bài
 - GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì.
- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- GV nhận xét bài viết của HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
+ Bài tập 2: 
- GV cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp làm vào VBT.
- GV mời 2 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
+ Bài tập 3:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Câu a) Siêng năng – xa – xiết .
Câu b) Mướng – thưởng – nướng.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
-Về xem và tập viết lại từ khó.
- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
	 Phan Thị Hồng Nghi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết : 6 Tuần: 6 
 Ngày dạy:	 Lớp : 3 
	 Tập làm văn
Kể lại buổi đầu đi học
 I/ Mục tiêu:
-HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.
- Viết lại được những điều vừa kể thành đoạn văn ngắn.
- Giáo dục HS biết nhớ lại những kỉ niệm về buổi đầu đi học.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng lớp ghi gợi ý nội dung cuộc họp.
	 Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Trò
Hoạt động của Thầy
* MT: Giúp cho HS biết kể lại buổi đầu đi học của mình.
-HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
-HS lắng nghe.
-HS trả lời.
-1 HS khá kể.
-HS nhận xét.
-Từng cặp HS kể.
-3 – 4 HS thi kể trước lớp.
-HS nhận xét.
* MT: Giúp các em viết lại những điều vừa kể thành đoạn văn.
-HS đọc yêu cầu đề bài.
-HS viết bài.
-5 HS đọc bài viết của mình.
-HS nhận xét.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
* GV giúp HS xác định yêu cầu của bài tập.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV nêu yêu cầu: Khi kể phải kể chân thật bằng cái riêng của mình.không nhất thiết phải kể về ngày tựa trường, có thể kể ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp.
- GV hướng dẫn: 
+ Cần nói rõ đến lớp buổi sáng hay là buổi chiều?
+ Thời tiết thế nào?
+ Ai dẫn em đến trường?
+ Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra sao?
+ Buổi học kết thúc thế nào?
+ Cảm xúc của em về buổi học đó?
- GV mời 1 HS khá kể.
- GV nhận xét
- GV mời từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học. 
- GV mời 3 – 4 HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay.
* Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn. 
GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
GV nhắc nhở các em viết giản dị, chân thật những điều vừa kể.
- Sau đó GV mời 5 HS đọc bài của mình.
- GV nhận xét, chọn những người viết tốt.
* Hoạt động 3: Dặn dò.
- Về nhà bài viết nào chưa đạt về nhà sửa lại.
- Chuẩn bị bài: Nghe và kể lại câu chuyện “ Không nở nhìn”.
- Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN 
	 Phan Thị Hồng Nghi