Giáo án Tập đọc Lớp 3 - Tuần 5, Tiết 2: Cuộc họp của chữ viết

Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 5 tiết 2
Cuộc Họp Của Chữ Viết
I. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.
	2. Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
	3. Thái độ: Yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
	2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (5 phút) (1’)
- Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Gọi HS kể lại câu chuyện”Người lính dũng cảm “ và nêu ý nghĩa chuyện.
- GV nhận xét-ghi điểm
- Giới thiệu bài.Ghi tựa bài lên bảng.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc bài, giọng diễn cảm theo từng đoạn của câu chuyện.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ cuộc họp rất ngộ nghĩnh.
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV nhắc nhở HS đọc đúng các kiểu câu:
+ Câu hỏi:”Thế nghĩa là gì nhỉ”(giọng ngạc nhiên).
+ Câu cảm:”Ẩu thế nhỉ!”(giọng chê bai, phàn nàn).
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc hiểu.
* Cách tiến hành:
- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi( các đoạn 1,2,3.
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?
+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hồng?
- Đọc yêu cầu 3 .
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ A4.
- Cả lớp và GV nhận xét.
c. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
- GV mời một vài nhóm, mỗi nhóm 4 em.
- GV hướng dẫn HS đọc đúng, hay theo gợị ý
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
- Gọi HS đọc bài, nêu vai trị của dấu chấm câu.
- Nêu vài trị của dấu chấm câu?
- Về đọc lại bài.
- Hát vui.
- 3 HS kể.
- Vài HS lập lại.
- HS lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng
- Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi định chấm câu.
- 1 HS đọc.
- Học sinh thảo luận, đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, thi báo cáo kết quả làm bài.
- HS tự phân vai , đọc lại truyện.
- Cả lớp bình chọn bạn và nhóm đọc hay.
- 2 HS đọc.
 @ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................