Giáo án Tích hợp các môn học Lớp 3 - Tuần 2

Tuần 2
Ngày soạn	: 16 - 8 - 2010
Ngày dạy	: 
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Chào cờ
Tập trung đầu tuần
Tập đọc - Kể chuyện
Tiết số 4 - 5: AI có lỗi ?
I. Mục đích 
- Tập đọc: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
II. Đồ dụng dạy học
- Tranh minh họa bài học và truyện kể trong SGK.
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 HS để KT đọc “Đơn xin vào Đội”. Nhận xét về cách trình bày lá đơn.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc
-GV đọc bài văn.
-GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ:
a. Đọc từng câu
- GV viết bảng:Cô - rét - ti, En-ri-cô.
-GV uốn nắn tư thế, HDHS cả lớp đọc đóng các từ ngữ các em dễ phát âm sai.
b. Đọc từng đoạn trước lớp
- GV gióp các em hiểu nghĩa các từ được chú giải (kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây) và những từ ngữ khác mà các em chưa hiểu.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc.
d. Các nhóm tiếp nối nhau đọc
3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài 
- GV tổ chức cho HS đọc từng đoạn (ĐT)
+Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?
+Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?
+Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi
 Cô - rét - ti?
Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
+Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
+Lời trách mắng của bố đúng không?Vì sao? (Câu hỏi bổ sung)
-Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
4. Luyện đọc lại
-Gv đọc maãu và lưu ý HS về giọng đọc của các đoạn.
-Gv uốn nắ cách đọc cho HS HDHS đọc đóng một số câu:
-Gv nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất
-2 HS đọc
- Ghi tên bài lên bảng
- HS quan sát tranh minh họa truyện đọc trong SGK
- HS tiếp nối nhau đọc từng câutrong mỗi đoạn
-HS tiếp nối nhau đoạn 5 đạn trong bài.
-Lần lượt từng HS trong nhóm đọc. Các bạn nghe, góp ý.
-HS đọc các đoạn 1,2,3 không đọc ĐT đoạn 4,5.
-2,3 HS đọc toàn bài
- HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời.
En-ri-cô, Cô-rét-ti, bố en-ri-cô.
-Tôi đang rất xấu//
-Tôi nhìn cậu. Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm.
HS cả lớp nhận xét.
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ thi kể lại lần lượt 5 đoạn câu chuyện Ai có lỗi ? bằng lời của em dựa vào trí nhớ và 5 tranh minh họa 5 đoạn của câu chuyện.
2. Hướng dẫn kể
GV nhắc HS: Câu chuyện vốn được kể theo lời của En-ri-cô. Để hiểu yêu cầu kể bằng lời của em, các em cần đọc ví dụ về cách kể trong SGK.
-GV mời lần lượt HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn dựa theo 5 tranh minh họa.
+Về nội dung: kể có đúng yêu cầu chuyện lời của En-ri-cô.
+Về cách diễn đạt : Nói đã thành câu
 chưa ? dùng từ có hợp không ?
+Về cách thể hiện: giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?
*Củng cố, dặn dò: (tập đọc kể chuyện)
GV :Em học được điều gì qua câu chuyện này?
- Qua các giờ kể chuyện các em đã thấy: kể chuyện khác đọc truyện. Khi đọc em phải đọc chính xác, không thêm bớt từ ngữ. Khi kể em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ vì vậy em không nhất thiết phải kể y như sách. Em chỉ cần nhớ nội dung chính của câu chuyện có thể thêm, bớt từ ngữ. Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ.
3. Củng cố - dặn dò
- Hôm nay chúng ta học bài gì ?
- GV nhận xét tiết học khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuỵên cho người thân nghe.
- HS Thi kể 
-Cả lớp đọc thầm Mẫu : trong SGK và quan sát 5 tranh minh họa (phân biệt :En-ri-cô mặc áo xanh, Cô-rét-ti mặc áo nâu.
-5HS tiếp nối nhau kể.
-Cuối cùng cả lớp bình chọn người kể tôt nhất.
-Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau
-Bạn bè phải yêu thương nhau, nghĩ tốt về nhau.
-Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn.
- Ai có lỗi?
Đạo đức
Tiết 2: Kính yêu bác hồ (tíết 2)
I. Mục tiêu:
- Ghi tiết 1
II. Đồ dùng dạy học
- Như tiết 1
III. Các hoạt dạy học
Giáo viên
Học sinh
1. Khởi động
2. Kiểm bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động 1:
Gióp HS tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình đóng (Đ) hay sai (S). Giải thích 
Lí do.
 Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi.
 Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm đóng theo năm điều Bác Hồ dạy.
 Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là đã thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
 Chỉ cần học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hiện bằng hành động.
 Ai cũng kính yêu Bác Hồ kể cả bạn bè và thiếu nhi thế giới.
-Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
Hoạt động 2: 
Giúp HS biết thêm những thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ.
GV chia HS thành 4 nhóm.
- GV khen những HS, nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
Mục tiêu: Củng cố lại bài học.
*Kết luận chung:
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống nhất cho tổ quốc.Bác Hồ rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi.
- Các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêu 
Bác Hồ.
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chóng ta phải thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
4. Củng cố - dặn dò. Kết thúc tiết học:cả lớp đọc.
- Dặn HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy TNNĐ.
- Xem bài tới: Giữ lời hứa.
- Nhận xét tiết học
HS hát tập thể hoặc nghe băng bài hát Tiếng chim trong vườn Bác.
Thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bàn ý kiến của mình. 
Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
HS trình bày, giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ.
Mổi nhóm HS trình bày kết quả sưu tầm được (dưới nhiều hình thức như hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh)
Một số HS trong lớp lần lượt thay nhau đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi.
Tháp Mười Đẹp nhất bông sen.
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ.
Thể dục
Tiết 3 : ôn đi đều .Trò chơi “kết bạn”
I. Mục tiêu:
1, Kiến thức
- Ôn đi đều theo hàng dọc. Bước đầubiết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp (nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải) biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi.
- Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy.
- Trò chơi “Kết bạn”.
2, Kỹ năng
- Thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo nhịp hô của giáo viên.
- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi đúng luật, chủ động.
3, Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, tự giác trong tập luyện, thực hiện đầy đủ các yêu cầu của bài học.
II. Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Tại sân trường tiểu học Xuân Tiến.
- Phương tiện: GV chuẩn bị còi và sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu
1, GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. GV chỉ dẫn lớp trưởng tập hợp, báo cáo.
2, Khởi động
- Vừa giậm chân tại chỗ vừa đếm theo nhịp.
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường.
* Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”. GV giải thích lại cách chơi , luật chơi rồi tổ chức cho học sinh chơi.
6-10phút
3-4 phút
5-6 phút
1-2 phút
40-50m
2-3 phút
ĐH1
- H/s thực hiện. 
 ĐH2
- H/s thực hiên.
ĐH3
* H/s chơi. ĐH3
B. Phần cơ bản
1, Ôn đi đều
- GV giải thích và làm mẫu động tác sau đó dùng khẩu lệnh hô cho học sinh tập, GV đồng thời giải thích và hướng dẫn cho học sinh thêm và kiểm tra uốn nắn cho học sinh trong khi tập.
- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV đi đến từng tổ uốn nắn và sửa sai cho các em đồng thời bao quát lớp.
- Thi đua giữa các tổ. Lần lượt từng tổ lên thực hiện. GV cùng h/s nhận xét và biểu dương tổ tập tốt.
2, Trò chơi “Kết bạn”. GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi và câu vần điệu sau đó tổ chức cho học sinh chơi thử->chơi chính thức, sau một số lần chơi GV biểu dương các em chơi tốt và có hình thức phạt các em thua nhiều.
18-22 phút
10-12 phút
2-3 phút
5-6 phút
2-3 phút
6-8 phút
- H/s tập. ĐH2 
- H/s tập.
 (tổ 1)
 (tổ 2)
- H/s thực hiện.
 (tập) 
 (Q.sát)
- H/s chơi.ĐH3
C. Phần kết thúc
- Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay và hát.
- GV cùng học sinh hệ thống bài.
- GV nhận xét kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. 
4-6 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
- H/s thực hiện. ĐH3
- ĐH1
- ĐH1
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Tập đọc
Tiết 6: Cô giáo tí hon
I. Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- HiÃu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước, mơ ước trở thành cô giáo. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh họa bài đọc trong SGk.
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi. Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không? Vì sao?
-GV nhận xét-ghi điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV ghi tên bài lên bảng.
2. Luyện đọc:
-GV đọc toàn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng.
-GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng câu:
-GV theo dõi HS đọc, chú ý những từ ngữ các em dễ phát âm sai và viết sai.
b. Đọc từng đoạn trước lớp :
Đoạn 1:Từ Bé kẹp lại tócđến chào cô.
Đoạn 2:Từ Bé treo nónđến Đàn em ríu rít đánh vần theo.
Đoạn 3: Còn lại.
GV kết hợp gióp HS hiểu các từ ngữ mới trong bài: Khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, nóng nính.
c. Đọc từng đoạn trong nhóm:
GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đóng.
d. Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng đoạn.
3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
+Truỵên có những nhân vật nào?
+Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?
+Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích thó?
+Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò”
4. Luyện đọc lại
- GV có thể treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đóng ... ận câu.
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề 
Cho HS làm vào vở
GV chia lớp thành 2 dãy và dán 2 tờ phiếu khổ to lên bảng HS nhận xét.GV tổng kết.
Chỉ trẻ em:thiếu nhi, thiếu niên,nhi đồng,trẻ nhỏ
Chỉ tính nết trẻ em: ngoan ngoãn, lễ phép, hiền lành,
Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc:Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đỡ
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề. Gọi HS làm mẫu.
Thiếu nhi là măng non đất.
Câu trả lời Ai (cái gì, con gì)?
Bộ phận câu trả lời là gì?
GV nhận xét chốt lại câu đóng
Bài 3 : GV yêu cầu HS đọc đề đặt đúng câu.
C. Củng cố, dặn dò
- Ghi nhớ những từ đã học,
- Xem bài tới: So sánh.Dấu chấm.
- GV nhận xét tiết học
- 3 Hs làm bài tập 1,2
1HS đọc đề cả lớp đọc thầm
HS tiếp nối nhau viết nhanh các từ tìm được.
Nhóm nào nhiều từ sẽ thắng
Là thiếu nhi
Là măng non đất nước
Chúng em/là học sinh tiểu học.
Chích bông /là bạn của trẻ em.
HS làm bài-lần lượt đọc bài làm trước lớp.
Ai là chủ nhân tương lai của đất nước?
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là gì?
Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê VN?
Chính tả - Nghe viết
Tiết 3: ai có lỗi ?
I. Mục tiêu
- Nghe -viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi? Chú ý viết đóng tên riêng người nước ngoài.
- Tìm đúng các từ (ngữ) chứa tiếng có vần uêch, uyu. (BT2)
- Làm đúng BT3a.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Bảng phụ viết 2 hoặc 3 lần nội dung BT3
III. Các hoạt động dạy-học
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
GV mời HS viết bảng lớp
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 
GV ghi tựa
2. Hướng dẫn nghe viết
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị
-GV đọc 1 lần đoạn văn cần vết chính tả.
GVhướng dẫn HS nhận xét
+Đoạn văn nói điều gì?
+Tìm tên riêng trong bài chính tả.
+Tên riêng của người nước ngoài có cách viết đặc biệt:
(Gạch nối giữa các (từ), chữ)
Gv cho HS tập viết những tiếng dễ sai vào bảng con.
b. Đọc cho HS viết bài
GV đọc thong thả từng câu theo dõi uốn nắn tư thế ngồi viết, chữ viết.
c. Chấm, chữa bài
GV chấm 5-7 bài
3. Hướng dẫn HS làm bài BT chính tả
a. BT2
GV chia bảng thành 4 cột, chia lớp thành 4 nhóm, mời các nhóm chơi trò chơi tiếp sức:
Cả lớp và GV nhận xét
b. BT3a
GV chọn cho hS lớp làm BT 3a 
GV mở bảng phụ 
Cả lớp và GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có tiến bộ về chữ viết, chính tả.
Xem bài tới: nghe viết cô giáo tí hon.
2,3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con: ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi
-Hai HS đọc lại
-En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại. Nhìn vai áo bạc sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạ nhưng không đủ cam đảm.
- Cô-rét-ti.
Viết hoa chữ cái đầu tiên đặt dấu.
gạch nối giữa các chữ
Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác sứt chỉ, vác củi, can đảm.
HS viết bài vào vở
HS chữa lại bằng bút chì
HS nêu yêu cầu của BT
HS mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch/uyu.HS cuối cùng đọc kết quả.
Cả lớp viết vào vở.
3-4 HS thi làm bài 
Cả lớp sửa bài viết vào vở.
Rèn đối tượng
Nói về đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh
I . Mục tiêu: 
 - Biết nói một số nét về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
 - Biết được việc cần thực hiện của một đội viên.
 - Biết một số thành viên đầu tiên của tổ chức Đội.
II. Đồ dùng:
 - Vở viết và một số tài liệu về Đội.
III. các hoạt động dạy - học : Hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở Luyện tập Tiếng Việt. 
1. Luyện nói:
 - HS đọc bài tập. 
 - Em hãy nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh? 
 - HS phát biểu. GV chốt lại những ý cần thảo luận. 
 + Đội được thành lập ngày nào?
 + Đội viên đầu tiên gồm những ai?
 + Ai làm đội trưởng?
 + Đội có mấy lần đổi tên?
 + Những biểu tượng của Đội là gì? 
 - HS thảo luận nhóm, trao đổi cử thư kí ghi lại những điều nhóm thảo luận.
 - Đại diện các nhóm thi nói trước lớp.(dành cho HS khá giỏi)
 - GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn.
2. Luyện viết:
 - HS viết những điều hiểu biết của mình về Đội vào vở.
 - GV quan sát, giúp đỡ những HS chưa viết được. 
 - Một vài HS đọc bài viết của mình trước lớp.
 - GV nhận xét và chấm bài cho HS.
3. Củng cố - dặn dò:
 - GV nhận xét giờ học 
 - Dặn HS về tìm hiểu thêm về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua sách, báo. 
Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 2: viết ĐƠN
I. Mục đích, yêu cầu
- Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK trang 9).
- Yêu cầu HS đọc kĩ bài Đơn xin vào Đội trước khi học bài văn.
II. Đồ dùng dạy học
	Học sinh: 1 tờ giấy rời đà viết đơn.
III. các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
1. ổn định lớp
2. KT bài cũ
 Gọi HS mang vở KT việc làm bài: Đơn xin cấp thẻ đọc sách.
 3. Bài mới: Trong tiết TLV hôm nay, dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội, mội em sẽ tập viết một lá đơn xin vào đội của chính mình.
 Hướng dận HS làm bài
 Gọi HS đọc yêu cầu bài
 GV hướng dẫn: HS cần viết đơn theo mẫu, nhưng có những nội dung không cần phải viết hoàn toàn theo mẫu. 
Phần nào trong đơn cần viết theo mẫu? Mở đầu,đơn phải viết tên Đội.
Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, tên của đơn.
Tên người hoặc tổ chức nhận đơn. Họ tên, ngày, tháng, năm sinh của người viết đơn.
 Lý do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những nội dung không cần viết khuôn mẫu
 Ví dụ: Từ lâu em đã mơ ước được đứng trong hàng ngũ Đội được đeo khăn quàng đỏ trên vai. Thời gian qua em đã đọc kỹ bản điều lệ Đội và càng hiểu Đội là tổ chức rất tốt gióp em rèn luyện thành người có ích cho Tổ Quốc.Vì vậy em viết đơn này xin Ban chỉ huy xét cho em vào Đội.
Khi được chấp thuận em xin hứa thực hiện điều lệ Đội.
Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. Giữ gìn danh dự Đội.
 GV cho HS viết đơn.
 Gọi HS đọc lại đơn.
 Gọi HS nhận xét
4. Cũng cố - dặn dò
GV gọi HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ đà viết 1 lá đơn xin vào Đội.
Về nhà xem lại bài chuẩn bị tiết sau: Kể về gia đình-Điền vào giấy tờ in sẵn.
4,5 HS mang vỡ chấm
HS lắng nghe
1 HS đọc cả lớp đọc thầm
Các phần không viết theo mẫu có thể viết theo suy nghĩ của mình
HS viết vào giấy
3HS đọc lại đơn
Thứ bảy ngày 28 tháng 8 năm 2010
Chính tả
Tiết 4: cô giáo tí hon.
I. mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT 2a.
II. đồ dùng
- Bảng phụ ghi nội dung BT 2a.
III. các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết các từ có vần uyu và từ có vần uêch.
- GV nhận xét và ghi điểm.
 B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Đoạn viết có mấy câu?
- Nội dung của bài viết là gì?
- Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
b. GV đọc cho HS viết bài.
- GV đọc từng cụm từ cho HS viết bài. nhắc nhở HS tư thế ngồi viết.
c. Chấm, chữa bài.
- Giúp HS sửa lỗi.
3. Hướng dẫn HS làm BT chính tả:
 Bài 2a: Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm.
- GV nhận xét, chốt.
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em hăng hái học tập.
- Dặn HS về tìm thêm các từ cho BT 2.
2 HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào nháp.
- 2 HS đọc đoạn bài chính tả.
- Đoạn viết có 5 câu.
- Tả những điệu bộ dáng yêu của Bé và đám học trò.
- Những chữ đầu câu và chữ Bé.
- HS viết bài.
 5- 7 HS mang vở lên chấm.
- HS dùng bút chì sửa lỗi.
-Tìm tiếng có thể ghép với 
- xét,sét. - xào,sào. - xinh, sinh.
- HS làm nhóm. Đại diện trình bày.
- Cả lớp nhận xét , chốt những từ đúng.
Luyện Tiếng Việt
Tập đọc
Tiết 5: Khi mẹ vắng nhà
I. Mục đích, yêu cầu
- Đọc trôi chảy cả bài chú ý đọc đúng các từ HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai: luộc khoai, nắng cháy giả gạo, thổi cơm, quét cổng, trắng tinh, quang vườn, khó nhọc
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài học (buổi, quang)
- Hiểu tình cảm thương yêu mẹ rất sâu năng của bạn nhỏ: Bạn tự nhận là mình chưa ngoan vì chưa làm cho mẹ hết vất vả, khó nhọc.
II. Chuẩn bị 
-Tranh minh họa bài học trong SGK
-Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL.
III. Các Hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
-GV gọi HS kể lại 1 đoạn của câu chuuyện.Ai có lỗi?
B. Dạy bài mới: GV ghi tên bài lên bảng.
1. Luyện đọc
GV đọc bài thơ (giọng vui, dịu dàng, tình cảm)
GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng dòng thơ
GV nhắc nhở HS chó ý các từ khó phát âm.
b. Đọc từng khổ thơ trước lớp
GV giúp HS hiểu nghĩa các :(buổi, quang)
c. Đọc từng khổ thơ trong nhóm:
GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
d. Cả lớp đọc ĐT cả bài (giọng vừa phải)
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài
a.Tìm hiểu bài
Bạn nhỏ làm những việc gì đỡ mẹ?
b. Tìm hiểu khổ thơ còn lại
-Kết quả công việc của bạn nhỏ thế nào?
-Vì sao bạn nhỏ không dám nhận lời khen của mẹ?
GV chốt lại: Bạn nhỏ tự thấy mình chưa ngoan vì chưa giúp mẹ được nhiều hơn.Mẹ vẫn vất vả, khó nhọc ngày đêm nên áo bạc màu vì mưa, đầu cháy tóc vì nắng.
c. Em thấy bạn nhỏ có ngoan không?vì sao?
3. Học thuộc lòng bài thơ:
-GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ, cả bài thơ theo cách xóa dần hoặc lấy giấy che từng dòng, từng khổ thơ,
C. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
-5 HS tiếp nối nhau kể lời của mình.
-Nghe GV đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc từng dòng thơ.
-HS tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ lần lượt từng em.
-HS tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ.
-Lần lượt từng HS trong nhóm đọc, các HS khác nghe, góp ý.
-HS đọc thầm khổ thơ 1.
-Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.
-Lúc nào mẹ đi làm về cũng thấy mọi việc con đã làm xong đâu vào đấy: Khoai đã chín, gạo đã giã trắng tinh cơm dẻo và ngon cỏ, cỏ quang vườn, cổng nhà được quét dọn sạch sẽ mẹ khen bạn nhỏ ngoan.
-HS trao đổi trong nhóm rồi phát biểu những suy nghĩ của mình.
- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ trả lời.
- Bạn nhỏ ngoan vì bạn thương mẹ, chăm chỉ làm việc nhà đỡ mẹ phải là đứa con rất thương mẹ mới thấy có mẹ bạc màu, đầu mẹ nắng cháy tóc.
- HS thi học thuộc bài thơ.
- 2,3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc (đọc đúng, đọc hay).
 Ký duyệt của BGH
Sinh hoạt lớp
I. Đánh giá, nhận xét công tác trong tuần:
1. Ưu điểm:
2. Nhược điểm:	
II. Triển khai công việc tuần tới:
III. Giao lưu văn nghệ: