Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 21 - Chủ điểm: Đất nước - Năm học 2022-2023 - Phạm Thanh Thủy

 TUẦN 21
 MÔN -RÈN TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
 CHÍNH TẢ
 Nhớ – Viết: TRÊN HỒ BA BỂ ( 1 TIẾT )
 Thời gian thực hiện : 07 / 02/ 2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
− Nhớ và viết lại chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Trên hồ Ba Bể. Biết trình bày bài 
viết thể loại thơ 7 chữ.
- Viết đúng các tiếng bắt đầu với 1/ n hoặc có chữ c / t đứng cuối thông qua các
bài tập tìm chữ phù hợp với chỗ trống và tìm tiếng theo yêu cầu.
1.2. Phát triển năng lực văn học
Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, câu văn trong các bài tập chính 
tả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Nhớ, viết và hoàn thành các bài tập trong SGK. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: làm được các BT chính tả âm vần.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, chia sẻ ý kiến
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Góp phần bồi dưỡng tình cảm yêu thiên nhiên, ý thức 
chăm chỉ lao động.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu . ( 5’)
- GV mời HS xem 1 clip về hồ Ba Bể - HS xem clip
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. HĐ hình thành kiến thức mới . ( 10’)
2.1. Hoạt động 1: Nhớ - Viết. (làm việc cá 
nhân)
- GV hướng dẫn HS chuẩn bị: - HS lắng nghe.
– GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu hai khổ thơ đầu 
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 3 của bài thơ Trên hồ Ba Bể. 
– GV mời 1 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ, cả lớp - HS nhẩm lại nếu chưa nhớ 
đọc thầm theo để ghi nhớ. chính xác có thể mở sách 
 đọc lại.
- GV cho HS nói lại cách trình bày bài thơ 7 chữ: - HS nêu cách trình bày khổ 
Bài chính tả có 2 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi thơ 7 chữ
dòng có 7 tiếng. Giữa các khổ thơ để trống 1 
dòng. Tên bài thơ, chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, 
lùi vào 1 ô so với lề vở. -1 HS đọc 
- HS đọc lại 1 lần 2 khổ thơ trong SGK để ghi 
nhớ. - HS viết các khổ thơ vào 
– HS gấp SGK, nhớ lại 2 khổ thơ và viết bài. vở.
 - HS đổi vở sửa bài cho 
- GV kiểm tra bài viết của HS và chữa nhanh một nhau.
số bài.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Tìm đường (làm việc nhóm 
 - 1 HS đọc yêu cầu bài.
2).
 - Các nhóm sinh hoạt và làm 
- GV mời HS nêu yêu cầu.
 việc theo yêu cầu.
– GV hướng dẫn cách làm BT:
 - HS điền chữ còn thiếu vào 
+ Điền chữ n hoặc l vào ô trống để hoàn thành các 
 vở BT giúp rùa tìm đường 
tiếng.
 về hang
+ Giúp rùa con tìm đường về hang: Đường đi 
đúng được đánh dấu bằng các tiếng bắt đầu với 
chữ l. Đi theo các tiếng bắt đầu bằng 1, rùa sẽ về - Một số nhóm trình bày kết 
được hang. quả.
- GV chiếu slide) có đề bài tập (2a); - Kết quả trình bày: 
 lo lắng, nảo động, giếng 
 nước, cây nẩm, no nề, đồng 
 lúa, lội suối, khoai lang, 
 nông dân,
 - Cả lớp đọc lại các từ đã 
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất kết quả điền đúng. Đường về hang 
 đi qua các từ: lo lắng, đồng 
 lúa, lội suối, khoai lang.
 -2 HS đọc
- GV cho HS đọc lại các từ. Cả lớp sửa bài (nếu 
làm chưa đúng).
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 3 - GV nhận xét, tuyên dương.
3. HĐ luyện tập ,thực hành .(20’)
*: Làm bài tập a hoặc b. (làm việc nhóm 4) 
GV cho HS làm bài tập chính tả phù hợp với vùng 
miền: 
3a: Tìm các tiếng bắt đầu bằng 1 hoặc n, có 
nghĩa cho trước. - 1 HS đọc BT 3a. Cả lớp 
- GV mời HS nêu yêu cầu. đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn: dựa vào nghĩa để tìm tiếng, - Các nhóm làm việc theo 
chọn những tiếng có đặc điểm chính tả phù hợp. yêu cầu.
- Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình 
 bày
- Gv cùng cả lớp chốt đáp án Đáp án: lỏng, nón, nồi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. HĐ vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
GV hướng dẫn HS hoàn thành phần b bài tập 2,3 - HS lắng nghe để thực hiện.
SGK bằng hình thức trò chơi.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 MÔN -RÈN TIẾNG VIỆT - LỚP 3
 CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ SO SÁNH .( Tiết 2)
 Thời gian thực hiện : 08 /02/ 2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 Nhận biết và sử dụng được pháp tu từ so sánh ( so sánh hoạt động với hoạt động)
 - Hiểu nghệ thuật sử dụng từ ngữ gợi tả , gợi cảm trong miêu tả Hương làng của 
tác giả; cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu quê hương, làng xóm của tác giả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích, cảm nhận các chi tiết miêu 
tarmuif hương trong bài.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm.
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 3 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: tình yêu thiên nhiên, quê hương, làng xóm, yêu thích cái 
đẹp.
 - Phẩm chất nhân ái: yêu thích cái đẹp
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu . ( 5’)
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu Sông quê”. - HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các quần đảo, đảo trên - 4 HS tham gia:
trò chơi để đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu 
hỏi.
+ Câu 1: Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết bài + Các từ ngữ: bờ tre, bầy sẻ, 
thơ tả cảnh một vùng quê? khúc sông quê, cầu tre lắt lẻo, 
 bờ sông, câu hò, tình quê.
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh yên bình của dòng + Các hình ảnh trong bài thơ 
sông quê hương? đều rất đẹp và bình yên: bờ tre, 
 bầy sẻ, cầu tre lắt lẻo, thuyền 
 nan nghèo lặng lờ trôi, em cùng 
 bè bạn soi bóng mình tuổi hoa.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
3. Hoạt động luyện tập. ( 30’)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy 
- GV mời đại diện trình bày. nghĩ và điền từ 
1. Đọc câu sau và hoàn chỉnh bảng so sánh ở Hoạt Từ so Hoạt 
bên dưới động1 sánh động 2
Tôi cứ muốn căng lồng ngực ra mà hít thở đến no Hít thở ( Hít hà 
nê những mùi thơm ấy giống như thuở nhỏ hít hà những Giống hương 
hương thơm từ nồi cơm gạo mới mẹ bắc ra. mùi thơm như ) thơm từ 
 ấy nồi cơm 
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 3 gạo mẹ 
 mới bắt 
 ra
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý đúng
2. Tìm những hoạt động được so sánh với nhau 
trong mỗi câu văn, câu thơ sau(Làm việc nhóm 
2) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS trình bày. - HS làm việc nhóm 2, thảo 
- GV mời HS khác nhận xét. luận.
- GV nhận xét tuyên dương - Một số HS trình bày theo kết 
 quả của mình:
a) Những con bướm vàng sẫm, ven cánh có răng - Các nhóm nhận xét.
cưa, lượn lờ đờ như trôi trong nắng. Hoạt Từ so Hoạt 
 Vũ Tú Nam Câu động 1 sánh động 
b) Con mẹ đẹp sao
 2
 Những hòn tơ nhỏ
 a) Lượn ( như Trôi ( 
 Chạy như lăn tròn
 lờ đờ) trong 
 Trên sân trên cỏ
 nắng)
 Phạm Hổ
 b) Chạy như Lăn 
c) Thuyền chồm lên hụp xuống như nô giỡn.
 tròn
 Bùi Hiển
 c) Chồm như Nô 
 lên hụp giỡn
 xuống
4. Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm . ( 5’)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS đọc câu sau: + HS đọc
Con trâu đen chân đi như đập đất 
+ Tìm hoạt động được so sánh với nhau trong câu + Tìm hoạt động được so sánh 
trên với nhau trong câu: hoạt động 
 đi được so sánh với hoạt động 
 đập đất.
 - HS trình bày
- Nhận xét, tuyên dương - HS khác nhậnn xét
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 3 .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tổ trưởng Phó Hiệu Trưởng 
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt 3