Giáo án Tổng hợp các bài dạy Lớp 3 - Tuần 4

Tuần 4
Sáng
Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2006
Chào cờ
( GV Tổng phụ trách Đội )
_______________________________________
Toán
Luyện tập chung
I- Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cách cộng, trừ các số có 3 chữ số, nhân, chia trong bảng đã học cà giải toán có văn.
- Rèn kỹ năng làm tính cộng, trừ số có 3 chữ số.
- vận dụng vào giải toán có liên quan.
II- Đồ dùng dạy- học: Bảng con, phấn màu, bảng phụ vẽ H15
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: KTBC: gọi hs đọc bảng nhân 3, nhân 4
+)* Hoạt động 2: Thực hành.
 Bài 1: Đặt tính rồi tính
- GV ghi 4 phép tính lên bảng
- Gọi 4 em lên làm
- Nêu cách đặt tính?
- Cộng, trừ theo thứ tự từ đâu?
+) Bài 2: Tìm x 
 a, X x 4= 32 b, X : 8 = 4
- Gọi 2 em lên làm
-Gv cùng hs nhận xét.
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta ltn?
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta ltn?
+) Bài 3: Tính
a, 5x9+27 b, 80:2-13
- Nêu thứ tự thực hiện?
- YC hs làm bảng con- 2 em lên bảng
- GV nhận xét, chốt kq đúng
- Trong 1 dãy tính có các phép tính:cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện ntn?
+) Bài 4: HS nêu yc
 BT cho biết gì? hỏi gì?
Muốn biết T2 có nhiều hơn t1 bao nhiêu lít dầu ta làm ntn?
- YC hs giải vào vở
- Gọi 1 em lên giải
- GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 Khi giải Btoán so sánh số này hơn( kém) số kia bao nhiêu đơn vị ta ltn?
+) Bài 5: treo bảng phụ
- GV hd cách vẽ
- YC hs tự vẽ vào vở
- Gọi em chữa bài
- 2 em đọc
- làm bảng con
- Đặt số trừ dưới số bị trư
- Theo dõi
- từ phải sang trái
- hs nêu
- làm bảng con
- lấy tích chia cho thừa số đã biết
- lấy thương nhân số chia
- làm bảng con
- hs nêu
- HS nêu
- lấy 160-125=35
- lấy số lớn trừ số bé
- theo dõi
- vẽ vào vở
- Gv nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
Nêu cách cách đặt tính và thực hiện phép cộng,trừ?
___________________________________________
Tập viết
ôn chữ hoa: C
I- Mục tiêu: 
 - Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua bài tập ứng dụng.
 + Viết tên riêng :Cửu Long ” bằng cỡ chữ nhỏ.
 + Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :Công cha như núi Thái Sơn
 Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ . 
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ . 
II- Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ .
 - Phấn màu, bảng con.
III- Các hoạt động dạy- học
A. KTBC :
- Gọi 2 hs lên bảng viết :B
 Bố Hạ.
- GV nhận xét, cho điểm.
- 2 HS lên bảng viết từ. HS dưới lớp viết vào bảng con.
B .Dạy bài mới:
 1.Giới thiệu bài.
 - Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn HS viết trên bảng con . 
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm các chữ hoa có trong bài: 
- Treo chữ mẫu
- Chữ C cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ? 
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ.
 L T S N
- GV nhận xét sửa chữa .
- HS tìm : C L T S N
- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 1 nét.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con: 
 C .L T S N
b) Viết từ ứng dụng : 
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu về: Cửu Long
Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- Yêu cầu hs viết: Cửu Long
- HS đọc từ viết.
- Hs theo dõi.
- HS viết trên bảng lớp, bảng con.
c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng.
 Công cha như núi Thái Sơn 
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. 
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng 
- Hướng dẫn viết : Dòng trên có mấy chữ, dòng dưới có mấy chữ ?
- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng.
- Dòng trên 6 chữ, dòng đưới 8 chữ.
-Hs nêu, viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa
a3. Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết .
- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết.
4. Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp.
C- Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn hs rèn VSCĐ. 
-Học sinh viết vở:+1 dòng chữ: C
+1 dòng chữ: L
+2 dòng từ ứng dụng.
+2 lần câu ứng dụng.
- Hs theo dõi.
_____________________________________________ 
Chiều Đạo đức
Giữ lời hứa( tiết 2).
Mục tiêu:- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Tôn trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.
II-Tài liệu- phương tiện: các tấm thẻ màu xanh, đỏ, vàng
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động1: thảo luận nhóm đôi
+) Mục tiêu:
+) Cách tiến hành :- GV đưa các tình huống ở BT4
- Cho hs thảo luận và đưa ra các ý kiến đúng, sai ở từng tình huống
- Thảo luận xong , gv đưa ra từng tình huống và gọi hs đọc, sau đó giơ thẻ
+ Ví sao em cho tình huống b, c là sai
- KL:
* Hoạt động 2 :Đóng vai
+) Mục tiêu:- HS.
+) Cách tiến hành :- Gọi hs nêu yc BT5 trong sgk
- Chia lớp làm 6 nhóm
- HS thảo luận và đóng vai từng tình huống
- HS trình bày
- HS khácbổ sung: Em có đồng tình với cách ứng xử đố không? ví sao? em có cách giả quyết nào khác
- Gv kết luận:Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không lên làm điều sai trái.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 
+) Mục tiêu:- .
+) Cách tiến hành:- Gọi hs nêu yc BT6
- GV đua ra từng ý kiến hs bày tỏ thái độ của mình bằng cách giơ thẻ 
* Hoạt động nối tiếp: VS phải giữ lời hứa?
- Chuẩn bị bài sau.
______________________________________
Thủ công 
Đan nong đôi ( tiết 2).
I- Mục tiêu :- HS vận dụng vào thực hành đan nong đôi.
- Đan được nong đôi đúng qui trình kĩ thuật.
- Hs yêu thích các sản phẩm đan nan, rèn luyện đôi tay khéo léo .
II- Đồ dùng dạy- học : 
- Mẫu tấm đan nong đôi .
- Tranh qui trình đan.
- Giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán .
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu : 
*HĐ1: Học sinh thực hành đan nong đôi : - GV yêu cầu một số học sinh nhắc lại qui trình đan nong đôi. Gv nhận xét và hệ thống lại các bớc đan nong đôi :
+Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan.
+Bước 2 : Đan nong đôi bằng giấy ( theo cách đan nhấc 2 nan, đè 2 nan )
+Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- GV tổ chức cho HS thực hành cắt, dán, đan nong đôi.
- GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu.
- Gv tổ chức cho hs trng bày sản phẩm.
- Gv, lớp nhận xét đánh giá sản phẩm đan.
*HĐ2: Củng cố- dặn dò :
- Nhắc lại các bước đan.
- Nhận xét giờ học .
- Dặn dò Hs chuẩn bị cho giờ sau : kéo, keo dán, giấy màu, thước kẻ, bút chì.
___________________________
Tiếng Việt ( T )
 Luyện đọc - kể : Đối đáp với vua.
I-Mục tiêu: 
- Củng cố về cách đọc và kể câu chuyện : Đối đáp với vua.
- Luyện đọc đúng, kể thuộc( HS TB - Yếu ); Đọc diễn cảm, kể sáng tạo (Hs khá- giỏi) 
- Giáo dục tính kiên trì học tập.
II- Đồ dùng dạy- học :Bảng phụ. 
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
A- KTBC : 
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài : Đối đáp với vua.
+ GV nx, cho điểm .
B - Bài mới : 
1) GTB : 
-GV nêu MĐ,YC giờ học đối với 2 đt HS .
2) Luyện đọc : 
- Gv chia lớp làm 2 ĐT : Giỏi - Khá ; TB -Yếu 
- YC học sinh luyện đọc theo nhóm đôi : TB -Y : luyện đọc đúng , K- G : luyện đọc diễn cảm .
+ Đoạn 1: giọng trang nghiêm
+ Đoạn 2: tinh nghịch
+ Đoạn 3: hồi hộp
+ Đoạn 4 : khâm phục
- Gọi HS đọc bài . Lớp, GV theo dõi nhận xét .
- GV lựa chọn đoạn 2, YC học sinh thi đọc diễn cảm . Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất . 
- Gọi 1 HS đọc diễn cảm toàn bài . 
3) Luyện kể : 
- Gv nêu YC kể chuyện đối với từng nhóm đối tượng. 
- HS luyện kể theo cặp .
- Gọi 1 số cặp lên thi kể trước lớp .
- GV cả lớp nhận xét, bình chọn ra bạn kể hay nhất .
C- Củng cố- dặn dò : 
- Em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào?. 
- Dặn hs luyện đọc tốt
____________________________________________________________________
Sáng
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2006
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 .
Toán
Kiểm tra
I- Mục tiêu: 
- Kiểm tra kỹ năng thực hiện tính cộng, trừ các số có 3 chữ số có nhớ 1 lần- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán đơn. tính độ dài đường gấp khúc
- GD ý thức tự giác làm bài
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
* Hoạt động 1: GV chép đề
+) Bài 1: Đặt tính rồi tính
327+416 ; 561-244 ;462+ 354 ; 728-456
+) Bài 2: Mỗi hộp có 4 cái cốc. Hỏi có 8 hộp như thế thì có bao nhiêu cái cốc?
+) Bài 3:Tính độ dài đường gấp khúcABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ)
+) Bài 4: Đã khoanh vào 1/4 số chấm tròn ở hình nào 
Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
-
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
ŸŸŸ
 H1 H2
* Hoạt động 2: hs làm bài
 Hoạt động 3: GV thu bài
- Nhận xét giờ học.
________________________________________________
Tuần 4 
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010.
Tập đọc - Kể chuyện 
Người mẹ
I-Mục tiêu: A- Tập đọc:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc đúng: hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, lã chã
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu các từ mới: mấy đêm ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản 
- GD hs phải biết yêu thương mẹ vì mẹ đã làm tất cả vì con.
B - Kể chuyện: 
1- Rèn kĩ năng nói: - cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai, thay đổi giọng điệu phù hợp nhân vật.
2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể.
II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 - Bảng phụ chép câu: “ Vì tôi là mẹ. Hãy trả con cho tôi!”.
III- Các hoạt động dạy - học:
*Tập đọc:
A- KTBC: 
- Giờ trước các em được học bài gì?
- Gọi 1 em đọc bài: “ Quạt cho bà ngủ ”
- Bạn nhỏ đã làm gì để giúp đỡ bà?
B - Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài.
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ.
b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu
(+) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: : mấy đêm ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản 
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo cặp.
- Cho hs thi đọc giữa các nhóm
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 
- Gọi hs kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 YC cả lớp đọc thầm đ2
- Người mẹ làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
+ Gọi 1 em đọc đ 3
- Người mẹ làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
+ YC đọc thầm đ 4
- Thái độ của thần chết ntn khi thấy người mẹ?
- Người mẹ trả lời tn?
- GV: người mẹ có thể làm tất cả vì con
- YC hs chon ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện và ghi ý đó lên bảng.
4) Luyện đọc lại:- GV hướng dẫn hs đọc phân vai theo nhóm 3 đ4
- Đ4 có những nhân vật nào?
- Giọng của thần chết đọc ntn?
Giọng của bà mẹ đọc ntn?
- tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm
- Chú sẻ và bông bằng lăng.
- học sinh lên bảng.
- Học sinh t ... c động tác, biết cách chơi trò chơi và chơi t đối chủ động 
- GD ý thức tự giác luyện tập TDTT.
 II. Địa điểm, phương tiện: 
 - VS sân trường sạch sẽ
 - Chuẩn bị 1 còi, bóng, kẻ sẵn vạch .
III.Nội dung, phơng pháp lên lớp 
Hoạt động của thày:
SL-TG
Hoạt động của trò
A-Phần mở đầu:
-Giáo viên nhận lớp
+ Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
+Khởi động.
B-Phần cơ bản:
*Ôn : các động tác rèn luyện tư thế kỹ năng cơ bản
-Y/c h/s tập đồng loạt
-G/v theo dõi nhận xét bổ sung
*Trò chơi : Chuyển bóng tiếp sức
-G/v nêu tên trò chơi 
-G/v hướng dẫn luật chơi.
-Yêu cầu HS chơi trò chơi
-Giáo viên theo dõi ,uốn nắn.
C-Phần kết thúc :
G/v tập trung h/s
-Giáo viên hệ thống bài ,nhận xét giờ học.
-Vn ôn lại các tư thế kĩ năng vận động cơ bản.
5-6 phút
-5phút
1-2 lần
1 lần
7-8 phút
2 lần
4-5 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số .
- Hs nắm bắt
+Xoay các khớp tay chân
-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.
-Tổ trưởng điều khiển .
-HS chơi trò chơi.
-H/s xếp 4 hàng dọc.
Thả lỏng.
_________________________________
Sáng 
Thứ sáu ngày 3 tháng 3 năm 2006
Toán
Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( không nhớ) 
 I. Mục tiêu- Biết đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( không nhớ), củng cố về ý nghĩa của phép nhân
- Rèn kỹ năng làm đúng phép tính nhân .
II.Đồ dùng dạy- học: , bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
* Hoạt động 1 :HD thực hiện phép nhân
 12x3=?
- Em hãy viết thành phép cộng rồi tính kq
- Gọi 1 em lên làm
- GV: cô sẽ hd cách tính như sau mà không cần viết 
thành phép cộng: 1 2
 x 3
 3 6
- gv vừa nói vừa viết: 2x3=6 viết 6
 1x3=3 viết 3
 theo dõi
Em hãy so sánh kq
bằng nhau
- cách làm nào nhanh hơn
 cách 2
- Gọi vài hs nhắc lại cách nhân trên
- NX ta nhân từ hàng nào trước?
- hàng ĐV( từ phải sang trái)
- Em hãy tự nghĩ 1 phép nhân và thực hiện
- ghi ra bảng con
* Hoạt động 2: Thực hành 
+) Bài 1.H/s nêu y/c.
- GV ghi các pt lên bảng
- gọi 2 em lên làm
- GV nx, sửa cho HS . 
- Ta thực hiện nhân từ đâu?
+) Bài 2:- Đặt tính rồi tính 
-Gọi 1 em lên bảng 
-lớp nhận xét -bổ sung
+) Bài 3: Treo bảng phụ
 BT cho biết gì? hỏi gì?
- YC giải vào vở
* Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- làm bảng con
- nhân từ phải sang trái
- đặt 32 ở dòng trên, 3 ở dòng dưới, dấu nhân ở giữa 2 dòng
- làm bảng con
- giải vào vở
 Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm2010
Tập làm văn 
NgheKể: Dại gì mà đổi- Điền vào giấy tờ in sẵn
I- Mục tiêu:
- HS nghe và kể lại được câu chuyện: Dại gì mà đổi. Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
- Rèn kĩ năng nói và viết.
- GD h/s có ý thức chấp hành nội qui học tập.
II- Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ, bảng phụ chép B1
III- Các hoạt động dạy- học:
A- KTBC : - Giờ TLV trước học bài gì ?
- Gọi 2 hs đọc lại bài đơn xin phép nghỉ học 
+ Gv nhận xét cho điểm.
B- Bài mới : 
1) GTB : - Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học .
2) Hướng dẫn làm bài tập : a- Bài tập 1: 
- Gọi hs đọc yc của bài tập trong SGK 
- GV treo tranh và kể mẫu 
- Hỏi nội dung theo gợi ý
+ Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé?
+ Cậu trả lời mẹ ntn?
+ VS câu bé nghĩ như vậy?
- Gv kể lại lần 2 theo gợi ý trên.- HS nhìn phần gợi ý và tập kể lại
- Gọi 1 số cặp lên trình bày
- NX bình chọn bạn kể tốt: kể đúng yc, lưu loát, chân thật.
- Chuyện này buồn cười ở điểm nào?
b- BT2:gọi hs nêu yc
- Cho hs đọc mẫu điện báo
- HD hs điền
-G/v gọi 2 h/s nhìn mẫu sgk để nêu miệng
- GV, lớp nhận xét bổ sung.
- YC cả lớp điền vào mẫu điện báo trong VBT- 2 hs đọc bài đã điền
3- Củng cố- dặn dò : 
- Hs theo dõi .
-1 Hs đọc yc của bài. 
- HS theo dõi
+ Vì cậu rất nghịch
+ mẹ sẽ chẳng đổi được đâu
+ Cậu cho là không ai muốn đổi đứa con ngoan lấy đứa con nghịch ngợm
-
- 1 hs đọc
- Em đi chơi xa. trước khi đi.
- viêt họ tên, địa chỉ người gửi, người nhận
- HS nêu
-H/s điền vào VBT.
__________________________________
Tự nhiên và xã hội 
Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
I- Mục tiêu: - Biết so sánh mức độ làm việc của tim
+ Nêu được việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn.
 – GD ý thức bảo vệ cơ quan tuần hoàn
II- Đồ dùng dạy- học: Hình trong sách giáo khoa trang 18, 19 
III- Hoạt động dạy - học:
1, Hoạt động 1: trò chơi vận động
 * Mục tiêu : so sánh mức độ làm việc của tim 
* Cách tiến hành :
- Cho hs chơi trò chơi “ con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”
+GV hô: lúc đầu hô vừa phải lúc sau hô nhanh hơn( hs làm theo hiệu lệnh em nào sai hát 1 bài)
+ em có thấy nhịp tim và nhịp mạch nhanh hơn lúc ta ngồi yên không( nhanh hơn 1 chút)
- Chơi tc vận động nhiều: tập vài đt TD trong đó có động tác nhảy( hs tập)
+ Em hãy so sánh nhịp tim và nhịp mạch khi vận đông mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi( nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn BT) 
 KL: LĐ và vui chơi có lợi cho HĐ của tim mạch. Nếu HĐ quá sức tim bị mệt có hại cho SK
2, HĐ 2:Thảo luận nhóm
2, Hoạt động 2: Làm việc với sgk 
* Mục tiêu : Nêu được việc nên làm và không nên làm để bvệ cơ quan tuần hoàn . 
* Cách tiến hành : 
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm : chia lớp làm 6 nhóm
- Gv cho hs quan sát T 19 rồi tluận theo yc sau
HĐ nào có lợi cho tim mạch
 2, 3, 5
Tại sao không nên luyện tập và LĐ quá sức
- không có lợi cho tim mạch 
- Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào dưới đây làm cho tim đập mạnh hơn
+ Khi quá vui
+lúc hồi hộp, xúc động mạnh
+ lúc tức giận
+ Thư giãn
+ lúc hồi hộp, xúc động mạnh
- Tại sao không nên mặc quần áo, đi dép quá chật
- vì nếu mặc chật thì sự lưu thông máu không được dễ dàng
- Kể tên 1 số thức ăn đồ uống giúp bvệ tim mạch
Kể tên 1 số thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây sơ vữa động mạch
- Rau xanh, hoa quả, thịt, trứng, sữa
- Rượu, bia, thuốc lá
Bước 2 : - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả . 
=> KL : Để bảo vệ tim mạch ta cần( ghi nhớ sgk)
3, Củng cố - Dặn dò : Để bảo vệ tim mạch ta cần làm gì?
____________________________________
Thể dục
Ôn nhảy dây, trò chơi “ Ném trúng đích’’
I Mục tiêu : -Ôn Nhảy dây cá nhân chụm hai chân và trò chơi ‘Ném trúng đích’’
 -Yêu cầu thực thành thạo các động tác, biết cách chơi trò chơi và chơi thắng đối thủ, chủ động 
-GD ý thức tự giác luyện tập TDTT thường xuyên.
II. Địa điểm, phương tiện: 
 - VS sân trường
 - Chuẩn bị 1 còi, bóng, kẻ sẵn vạch .
III.Nội dung, phương pháp lên lớp 
Hoạt động của thày:
SL-TG
Hoạt động của trò
A-Phần mở đầu:
-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học .
+Khởi động.
B-Phần cơ bản:
*Ôn : Nhảy dây
-H/s nhảy dây đơn chụm hai chân và nhảy dây tập thể
-G/v cho h/s tập. 
- Tổ chức biểu diễn thi đua theo các khu vực đã qui định, yêu cầu tổ
 trưởng điều khiển.
*Trò chơi : Ném trúng đích
-G/v nêu tên trò chơi 
-G/v hướng dẫn luật chơi.
-Yêu cầu HS chơi trò chơi
-Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
C-Phần kết thúc :
G/v tập trung h/s
- Giáo viên cho hs thả lỏng.
-Vn ôn nhảy dây.
5-6 phút
8-10phút
2-3 lần
1 lần
7-8 phút
2 lần
4-5 phút
Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, báo cáo sĩ số .
+Xoay các khớp tay chân
-Lớp trưởng điều khiển .
-HS thực hiện.
-Tổ trưởng điều khiển .
-HS trong tổ luyện tập .
-Từng tổ lên biểu diễn .
-Lớp theo dõi,bình chọn tổ, cá nhân tập đúng tập đẹp nhất .
-HS chơi trò chơi.
-H/s xếp 4 hàng dọc.
- Đi thường nhẹ nhàng
__________________________________
Chiều
Tiếng việt( LTVC - TLV) ( T )
Luyện tập: Dấu phẩy. Thi kể Người bán quạt may mắn
I-Mục tiêu: - Củng cố về Dấu phẩy. Thi kể “Người bán quạt may mắn”.
- HS làm VBT luyện về dấu phẩy; Kể chuyện lời kể lưu loát, diễn đạt trôi chảy.
- GD ý thức ham tìm tòi, hiểu biết .
II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
III-Các hoạt động dạy- học :
A- Ôn tập: Dấu phẩy. 
* BT1: Đánh dấu phẩy cho đúng vào câu dưới đây:
 a, Ngoài vườn hoa bưởi hoa chanh nở trắng xoá.
b, Trong lớp em bạn Hà bạn Thảo bạn An đều học giỏi toán.
c, Ơ nhà em thường giúp mẹ nhặt rau quét nhà trông em.
- GV cho h/s thảo luận theo cặp.
- Gọi các cặp lên trình bày. 
-3 em lên bảng chữa. 
- GV cùng lớp nhận xét, bổ sung.
*BT2: Em hãy đặt một câu có 2 dấu phẩy. 
- GVcùng lớp đánh giá kết quả.
B - Thi kể “Người bán quạt may mắn”:
- Căn cứ vào bài tập làm văn buổi sáng, gv cho hs thi kể về câu chuyện “Người bán quạt may mắn”.
 - GV y/c học sinh luyện kể theo nhóm.
- Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh về cách dùng từ, giọng kể,
- Y/c lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất.
C- Củng cố- dặn dò:- Dấu phẩy thường đứng ở vị trí nào trong câu ?
-V Hi Chi là người viết chữ như thế nào?
- Hs thảo luận theo cặp.
- Hs chữa vào vở.
- HS dựa vào bài chuẩn bị trước, thi kể câu chuyện ( 5- 6 hs thi).
- H/s luyện kể.
-Lớp bình chọn .
- HS nêu.
____________________________________________
toán (T)
Luyện tập : Đọc và viết các số La Mã
I-Mục tiêu : - Củng cố về Đọc và viết các số La Mã.
- Rèn kĩ năng đọc viết số La Mã
- Vận dụng được vào giải toán có liên quan chữ số La Mã.
II-Đồ dùng dạy- học :VBTT, mô hình đồng hồ.
III-Các hoạt động dạy- học:
*HĐ1: KTBC : 
-G/v gọi 2 h/s cùng lên bảng viết số La Mã.-Lớp viết bảng con.
-viết số 6, 8, 9, 12, 20, 21.
-Nhận xét, cho điểm.
* HĐ2: Thực hành luyện tập :
+ Đối với HSTB ;
+ Bài 1. Gv viết số: V, VI, XI, IV, VII, XII
- Y/c hs đọc số đó.
+ Bài 2. Với 4 que diêm có thể xếp thành những số La Mã nào? Hãy viết những số đó
- Gv gọi hs lênviết
- Gv nx
+ Bài 3. dành cho hs khá, giỏi.
Dùng 6 que diêm xếp thành số IX, sau đó nhấc ra 2 que rồi xếp lại để được số IV, XI
+ Bài 4. Treo mô hình đồng hồ (bài 3 t34- VBT).
+Gọi HS chữa bài .
+Gv nhận xét.
*HĐ3: Củng cố- dặn dò :
- VN tập xem đồng hồ.
-2H/s lên bảng.
- Lớp làm bảng con.
- Hs đọc số
- VII, XX.
- đọc đề
-Tự xếp
- Đọc số giờ trên đồng hồ.
Sinh hoạt tập thể
Kiểm điểm tuần 4 –phương hướng tuần 5
*1Văn nghệ .	
*2,nhận xét tuần 4	 
 +Lớp trưởng nhận xét.	
-G/v nhận xét: Nhìn chung trong tuần qua các em có nhiều cố gắng	 
đi học đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ ,đi học đúng giờ .
-xếp hàng ra vào lớp tương đối tốt, đồng phục đầy đủ.	
-ôn tập tốt giữa kì 2
-thu tiền điện kì 2, mua xổ số đợt 2.
*3, Phương hướng tuần 5
+Duy trì tốt các nề nếp.
+Xếp hàng ra vào lớp tốt, đồng phục đầy đủ.	
+Thi đua học tốt chào mừng ngày 8/3 và 26/3 .	
+ Tiếp tục thu nộp tiền điện, tiền học kì 2.
+ Tập văn nghệ.