Giáo án Tổng hợp các môn khối 3 (buổi chiều) - Tuần 18

Tuần 18 Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008
Luyện toán Bài 79: Tính giá trị biểu thức (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
	- HS nắm chắc cách tính gí trị biểu thức có dấu ngoặc đơn và vận dụng làm tốt bài tập trong sách luyện tập trang 64.
	- Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn toán.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
 KT kĩ năng làm bài.
B. Bài mới:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức.
Bài 2: Tính giá trị biểu thức.
Bài 3: Tính giá trị biểu thức
C. Củng cố, 
 dặn dò:
HS lên nêu cách tính giá trị biểu thức có ngoặc đơn.
Gv nhận xét, cho điểm.
* Giới thiệu mục tiêu giờ học ghi bảng.
* HD và giúp đỡ HS làm bài.
+ Bài 1YC ta làm gì? ( tính giá trị biểu thức)
- GV HD cách trình bầy.
- Cho HS tự làm, GV quan sát và giúp đỡ HS yếu làm bài.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
- Cho HS đổi bài và nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét và chữa.
+ Gọi HS nêu yêu cầu bài 2. ( Tính giá trị biểu thức)
- Cho HS suy nghĩ làm trên vở của mình, 4 HS lên bảng làm.
- GV quan sát và giúp đỡ HS yếu.
- Nhận xét và chữa bài.
+ Gọi HS đọc bài 3.
? bài yêu cầu ta làm gì? ( Tính giá trị biểu thức).
- 4 HS lên bảng làm bài
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét và cho điểm.
* Lưu ý: Đối với biểu thức có ngoặc đơn, thì phải thực hiện trong ngoặc đơn trước ngoài ngoặc đơn sau.
* Nhấn mạnh ND bài học, nhắc nhở HS chuẩn bị bài giờ sau.
Đồng thời luôn ghi nhớ các bước thực hiện.
- HS lên bảng nêu cách tính.
- Chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
- HS nêu yêu cầu bài 1
- Nghe GV HD cách trình bầy, sau đó tự làm bài của mình.
- Nghe nhận xét và đọ với bài của mình.
- HS nêu yêu cầu bài 2.
- Suy nghĩ và làm bài.
- Đọc và suy nghĩ yêu cầu.
- Nháp bài trên giấy nháp.
- HS tự trình bầy bài trên vở.
- Đổi chéo và kiểm tra bài của nhau.
- Chú ý nghe và ghi nhớ.
Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008
Thể dục Kiểm tra đội hình đội ngũ-bài tập RLTT
Và kĩ năng vận động cơ bản
I. Mục tiêu
- Kiểm tra ND: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, di chuyển hướng phải, trái: ĐI vượt chướng ngại vật thấp. YC thực hiện tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”, yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
- Rèn kĩ năng luyện tập đúng cho HS. Giáo dục HS ham học môn TD.
II. Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sân cho trò chơi.
III. các hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu
HS khởi động
2. Phần cơ bản
- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, di chuyển hướng phải, trái, đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
3. Phần kết thúc
* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Điều khiển HS khởi động.
* GV kiểm tra HS theo tổ.
- Cho lần lượt từng tổ thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, quay phải, quay trái rồi chuyển sang di chuyển hướng. ( Mỗi động tác cho HS thực hiện 2 lần)
- Cách đánh giá:
+ Hoàn thành: Thực hiện đúng từ 4 động tác trở lên, các động tác khác còn sai sót nhỏ, có ý thức tập luyện. Nếu thực hiện đúng từ 6 động tác trở lên, chất lượng thực hiện động tác tốt, có ý thức luyện tập thì đạt đươc hoàn thành tốt.
+ Chưa hoàn thành: Chỉ thuộc được 3 động tác và thực hiện được các động tác khácnhưng còn nhiều sai sót, thiếu tích cực trong luyện tập.
- Những HS chưa hoàn thành sẽ được luyện tập lại để đạt được mức hoàn thành
- Quan sát và uốn nắn HS luyện tập.
* Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
- Giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi. 
- Điều khiển HS tham gia trò chơi.
3. Phần kết thúc.
- Cùng học sinh hệ thống bài.
- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học.* GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét giờ học.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập và khổi động các khớp.
- Cả lớp chú ý ND nghe yêu cầu của 1 tiết kiêmt tra.
- HS luyện tập theo tổ.
- HS chơi theo tổ, lớp
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay theo nhịp và hát.
Luyện chữ Ôn chữ hoa M
 I . Mục tiêu: 
- Nắm chắc cách viết chữ hoa M và các từ mong mỏi, mênh mông, Mê Linh, Minh Hải và cụm từ “Mát mái xuôi chèo”
- Rèn kỹ năng viết chữ đúng ly đã học. Giáo dục HS có ý t hức tự rèn chữ trong khi viết.
II . Đồ dùng dạy học: GVcó mẫu chữ viết hoa. Viết mẫu tên riêng trên dòng kẻ ô ly
III . Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
 KT viết
B. Bài mới:
1. Hướng dẫn cách viết
2. Viết vào vở
m
mong mỏi
mênh mông
M
Mê Linh
Minh Hải
Mát mái xuôi chèo
C. Củng cố
 dăn dò:
* Đọc cho HS viết từ: lặng lẽ, lung linh.
- QS giúp đỡ HS yếu.
- Nhận xét đánh giá.
* GV nêu yêu cầu giờ học
+ Hãy tìm các chữ viết hoa có trong bài.
- Cho HS quan sát chữ mẫu
- Viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ hoa M.
- Cho HS sinh tập viết mỗi chữ hoa từ 3 4 lần.
- Nhận xét, chữa.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: “ mong mỏi, mênh mông, Mê Linh, Minh Hải”
- Giải nghĩa từ “Mê Linh, Minh Hải, Mát mái xuôi chèo” cho HS biết. 
+ Gv nêu y/c bài viết
- Cho HS viết
- Quan sát và giúp đỡ HS trong quá trình viết.
- Thu chấm và chữa từ bài 3 5 bài
* Tóm tắt ND bài.
- NX giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài.
- Nghe và viết trên giấy nháp.
- trong bài có ch hoa M
- Quan sát
- Quan sát và nhớ được cách viết
- HS tập viết trên vở nháp
- HS đọc
- Chú ý nghe
+ HS viết vào vở luyện chữ
- Cùng giáo viên nêu lại cách viết chữ M.
Luyện tập làm văn
Viết về thành Thị và nông thôn
I. Mục tiêu
	- HS dựa vào ND những bài đã học về thành thị và nông thôn để viết được một đoạn văn ngắn nói về cảnh sắc, con người ở một vùng nông, thành thị.
	- Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu. Giáo dục HS ham học môn TLV.
III. các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
 KT viết
B. Bài mới:
1. Viết về cảnh sắc, con người ở nông thôn.
2. Viết về cảnh sắc, con người ở khu phố hoặc thị trấn.
C. Củng cố,
 dăn dò:
* Hẫy kể những điều mà em biết về thành thị và nông thôn.
- Nhận xét phần trả lời của HS.
* Giới thiệu bài học, Ghi bảng.
* Hoạt động 1: HD làm bài tập 1:
? Bài 1 yêu cầu ta làm gì? (Hẫy viết về cảnh sắc, con người ở một vùng nông thôn em biết)
- HD HS kể miệng về cảnh sắc và con người ở nông thôn mà em biết.
? Cảnh vật và con người ở nông thôn có gì đáng yêu? ()
? Cảnh vật đó gắn liền với em hằng ngày như thế nào? ()
- GV HD HS cách viết, cách trình bầy đoạn văn.
- Quan sát và giúp đỡ HS làm bài.
+ HD làm bài tập 2;
? Bài 2 yêu cầu ta làm gì? ( Hẫy viết một đoạn văn nói về cảnh sắc, con người ở một khu phố hoặc thị trấn mà em biết)
- GV HD HS dựa vào dán ý bài 1 vừa làm để hoàn thành đoạn văn viết về khu phố hoặc thị trấn. 
- Gv quan sát và giúp đỡ HS yếu.
* Gv chầm một số bài viết của HS, rút ra nhận xét chung.
- Chữa cho HS một số lỗi về câu văn, cách diễn đạt.
* Gv nhận xét giờ học, nhắc nhở những em chưa làm xong về nhà hoàn thiện bài của mình.
- HS kể.
- Chú ý nghe và nhận xét.
- HS đọc đề bài
- HS xác định đề bài
- Suy nghĩ và viết đoạn văn vào vở của mình.
- Đọc cho cả lớp nghe đoạn văn.
- Nhận xét và sửa sai.
- Nêu yêu cầu bài 2
- HS xác định yêu cầu bài.
- Tự suy nghĩ và viết trên sách.
- Đọc bài viết của mình cho cả lớp nghe.
- Cùng GV nhắc lại bài học.
Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008
Luyện từ và câu ( 2 tiết)
Ôn về từ chỉ đặc điểm. Ôn tập câu Ai là gì? Dấu phẩy
I. Mục tiêu
	- Củng cố từ ngữ chỉ đặc điểm và mẫu câu Ai là gì?. Biết ngắt dấu phẩy đúng quy định.
	- Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn TLV.
III. các hoạt động dạy học:
A . Bài cũ:
 KT miệng
B . Bài mới:
1. Dựa vào nghĩa hẫy chia các từ ngữ thành 3 nhóm:
2. Đặt 5 câu, mỗi câu có một từ sau:
3. Đặt 5 câu theo mẫu Ai thế nào?
4. Hẫy đặt dấu phẩy vào những chỗ thích hợp trong những câu sau:
C. Củng cố,
 dăn dò:
* Hẫy kể một số từ chỉ đặc điểm về hình dáng.
- Gv nhận xét và cho điểm.
* Giới thiệu bài học, ghi bảng.
* HD và giúp đỡ HS làm bài.
+ Gọi HS nêu bài tập I 
? Bài YC ta làm gì? ( Dựa vào nghĩa hẫy chia các từ thành 3 nhóm)
- Gọi HS đọc các từ có trong bài lên.
- Cho HS suy nghĩ và phân chia từ trên vở của mình.
- Quan sát và giúp đỡ HS yếu.
- Nhận xét và chữa chung.
+ Gọi HS nêu yêu cầu bài II 
? Bài yêu cầu ta làm gì? (Hẫy đặt 5 câu, mỗi câu có một từ ngữ sau)
- Để HS tự đặt câu và trình bầy câu trên vở của mình.
- Quan sát và giúp đỡ HS yếu.
- Gọi HS đọc câu văn mình vừa đặt.
+ Gọi HS nêu yêu cầu bài III 
? Bài yêu cầu ta làm gì? (Đặt 5 câu theo mẫu Ai thế nào?)
- HS suy nghĩ và đặt câu.
+ Gọi HS nêu bài tập IV.
? Bài YC ta làm gì? ( Hẫy đặt dấu phẩy vào những chỗ thích hợp trong đoạn văn sau)
- Để HS suy nghĩ, đọc và đánh dấu phẩy trong câu.
- Gv quan sát và giúp đỡ HS làm bài.
- GV cùng HS chữa bài.
Câu 1: Làm bài xong em thu dọn sách vở/ giấy bút/ thước kẻ để vào ngăn bàn.
- Gv quan sát và giúp đỡ HS yêu.
* GV cùng HS nhấn mạnh ND bài học, nhắc nhở HS chuẩn bị bài học sau.
- HS lên kể
- HS nhận xét 
- Nghe giới thiệu
- HS nêu YC bài 1
- Đọc
- Suy nghĩ và làm bài 
- Đổi bài và nhận xét.
- HS nêu yêu cầu bài 2
- Suy nghĩ và đặt câu.
- Nêu yêu cầu bài 3
(Tương tự)
- HS nêu yêu cầu bài 4, đọc, suy nghĩ và đánh dấu phẩy.
- Tự làm bài
- Đọc câu văn đã có dấu đầy đủ.
- Chú ý nghe và ghi nhớ.
Luyện toán 
Bài 80: Luyện tập
I. Mục tiêu:
	- HS nắm chắc cách tính gía trị biểu thức và vận dụng làm tốt bài tập trong sách luyện tập trang 64, 65.
	- Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn toán.
III. các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
 KT viết
B. Bài mới:
1. Viết biểu thức rồi tính giá trị biểu thức.
2. Tìm x
3. Số ?
C. Củng cố,
 dăn dò:
* Gọi HS lên nêu cách tính giá trị biểu thức có ngoặc đơn và không có ngoặc đơn
Gv và HS nhận xét cho điểm.
* Giới thiệu bài, Ghi bảng.
* HD và giúp đỡ HS làm bài.
+ Bài 1 YC ta làm gì? ( Viết biểu thức có dấu ngoặc rồi tính giá trị của biểu thức đó)
- HD HS hình thành biểu thức và tính giá trị biểu thức.
- Cho HS trình bầy vào vở, gọi HS lên bảng viết biểu thức và trình bầy bài làm của mình.
- Để HS đổi bài và nhận xét đúng sai.
- Gv nhận xét và chữa bài.
+ Bài 2 YC ta làm gì? ( Tìm x)
- HD HS cách làm bài tìm x.
- Các em lưu ý coi (x + 18) là một thừa số cần tìm, ta lấy 57 chia cho 3
Sau đó tiếp tục làm các bước còn lại.
- Cho HS làm trên sách của mình.
- Quan sát và uốn nắn HS trong quá trình làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
+ Bài 3 yêu cầu làm gì? (Điền số vào ô trống)
? Muốn tìm số điền vào ô trống ở giữa em làm thế nào? (Ta lấy 100 trừ đi 13)
? Muốn tìm ô trống tiếp theo em làm thế nào? ()
- Để HS tự làm bài trên vở, 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ.
- Gọi HS nêu lại cách làm bài của mình cho cả lớp nghe.
- GV quan sát và uốn nắn HS yếu.
- GV nhận xét và chữa bài.
+ Gv chấm bài và rút ra nhận xét chung
* GV nhấn mạnh ND bài học.
- HS lên bảng nêu.
- Nhận xét bài của bạn.
- Nêu YC bài 1.
- HS nêu cách viết biểu thức.
- Một vài HS lên bảng làm bài.
- Tự trình bầy vào vở.
-
 Nêu yêu cầu bài 2, suy nghĩ và làm bài.
- Đổi bài và nhận xét bài của bạn.
- Suy nghĩ đề bài 3 và nêu cách tính.
- Làm bài.
- Nhận xét bài và chữa cùng GV.
- Nghe và rút kinh nghiệm.
Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2008
Thể dục Sơ kết học kì I - Trò chơi “đua ngựa”
I. Mục tiêu
- Sơ kết kĩ I. Yêu cầu HS hệ thống đươc những kiến thức, kĩ năng đã học, những ưu khuyết điểm trong học tập từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nữa.
 - TC: Đua ngựa. Biết tham gia chơi tương đối chủ động.
	- Rèn tác phong luyện tập nhanh nhẹn cho HS. Giáo dục HS có ý thức luyện tập
II. Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
1. Phần mở đầu
HS khởi động
2. Phần cơ bản
- Kiểm tra HS chưa hoàn thành ở tiết kiểm tra.
- Sơ kết học kì I
- Trò chơi “ Đua ngựa”
3. Phần kết thúc
* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Cho HS khổi động các khớp và chạy theo một hàng dọc xung quanh trường.
- GV nhận lớp, phổ biến ND, YC giờ học
* GV kiểm tra những HS chưa hoàn thành ở tiết kiểm tra lần trước.
* GV cùng HS sơ kết lại toàn bộ kiến thức đã ở học kì I.
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều, điểm số.
- Bài thể dục phát triển chung 8 động tác.
- Thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
- Ôn đi chuyển hướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái. 
- Trò chơi vận động là: “Tìm người chie huy”, “Thi đua xếp hàng”, “Mèo đuổi chuột”, “Chim về tổ”, “Đua ngựa”.
- Trong quá trình nhắc lại các kiến thức kĩ năng trên, Gv có thể gọi một số em lên thực hiện các động tác đúng đẹp.
- Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS trong lớp (từng HS). Khen ngợi và biểu dương những em, tổ có thành tích tốt trong học tập và rèn luyện. Nhắc nhở những HS yếu cần cố gắng trong học kì II.
* Cho HS tham gia trò chơ “Đua ngựa”
- Hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi:
.
- GV điều khiển HS tham gia trò chơi.
* GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét giờ học và nhắc nhở HS luyện tập thêm ở nhà..
- Tập chung trên sân tập.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
- HS hoàn thành bài KT
- HS cùng GV tổng kết lại toàn bộ kiến thức đã học trong kì I.
- HS chơi theo tổ, lớp
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay theo nhịp và hát.
Luyện toán 
Bài 81: Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- HS biết lập biểu thức và nắm chắc cách tính giá trị biểu thức. Vận dụng làm tốt các dạng bài tập trang 65, 66.
- Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn toán.
II. Đồ dùng: bảng phụ có ghi bài tập
III. các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
 KT viết
B. Bài mới:
1. Viết biểu thức có dấu ngoặc rồi tính giá trị của biểu thức
2. Giải toán
 Đáp số: 15 hộp
3. Tìm 4 số đã cho có tổng bằng 100
4. Lập biểu thức rồi tính.
C. Củng cố,
 dăn dò:
* Gọi HS lên làm bài: (x – 23) : 2 =
 (x + 18) x 3 =
Gv và HS nhận xét cho điểm.
* Giới thiệu bài, Ghi bảng.
* HD và giúp đỡ HS làm bài.
+ Bài 1 YC ta làm gì? ( Viết biểu thức có dấu ngoặc đơn rồi tính giá trị biểu thức)
- Để HS tự hình thành biểu thức.
- Cho HS trình bầy vào vở, gọi HS lên bảng trình bầy bài làm của mình.
- Để HS đổi bài và nhận xét đúng sai.
- Gv nhận xét và chữa bài.
+ Gọi HS đọc bài 2
? Đề bài cho biết gì? (Người ta đóng 450 viên thuốc vào các vỉ thuốc, mỗi vỉ 6 viên. Sau đó xép các vỉ thuốc vào các hộp, mỗi hộp 5 vỉ)
? Bài toán hỏi gì? (Hỏi có bao nhiêu hộp thuốc).
- Để HS tự làm bài, gọi 1 HS lên bảng chữa bài.
- Quan sát và uốn nắn HS trong quá trình làm bài.
- Nhận xét và chữa bài.
+ Gọi HS đọc bài 3
? Bài tập cho biết gì? ( Hẫy tìm 4 số đã cho để tổng của 4 số bằng 100)
- Để HS tự nháp bài và làm bài trên vở, 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ.
- GV quan sát và uốn nắn HS yếu.
- GV nhận xét và chữa bài.
+ Bài 4 yêu cầu làm gì? ( Lập biểu thức rồi tính giá trị biểu thức)
- GV HD HS cách trình bầy bài và làm bài.
- Cho HS đổi bài và nhận xét.
+ Gv chấm bài và rút ra nhận xét chung. GV nhấn mạnh ND bài học.
- HS lên bảng thực hiện biểu thức.
- HS nhận xét bài của bạn.
- Nêu YC bài 1.
- Một vài HS lên bảng làm bài.
- Tự trình bầy vào vở.
- Nhận xét bài của bạn.
- HS đọc đề bài, trả lời câu hỏi, suy nghĩ và làm bài.
- Đổi bài và nhận xét bài của bạn.
- Nêu Yêu cầu bài 3.
- Suy nghĩ và làm bài.
- HS nêu cách làm.
- Tương tự 
- Nghe và rút kinh nghiệm.
Sinh hoạt tập thể
I. Mục tiêu: 
	- Giúp học sinh nhận thấycác ưu khuyết điểm trong tuần 18, từ đó có biện pháp phấn đấu tốt hơn trong tuần 19.
 - Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập và các hoạt động ngoài giờ.
III. Các hoạt động dạy học 
1. Giáo viên nhận xét tuần 18
*Ưu điểm: 
	- Trang phục
	- Học tập
	- Các hoạt động ngoài giờ
 *Tồn tại:
	- Trình bầy bài chưa nhanh, tốc độ làm bài còn chậm.
	- Nề nếp xếp hàng tập thể dục giữa giờ chậm.
2. Học sinh bình xét thi đua
	- Bình bầu thi đua cho tổ
	- Bình bầu thi đua cá nhân xuất sắc trong tuần 18.
3. Giáo viên phổ biến công tác tuần 19.
	- Tập chung học tập nhiều hơn nữa để chuẩn bị bước sang học kì II.
	- Tiếp tục thi đua rèn chữ giữ vở.
	- Những bạn HS khá, Giỏi tiếp tục kèm những bạn học yếu.
Yên Bằng, tháng năm 2008
Hiệu trưởng
Vũ Thanh Tâm