Giáo án tổng hợp Tuần 22 - Lớp 3 Môn Tiếng Việt

TUẦN: 22 Thứ hai , ngày 17 tháng 1 năm 2011
Tập đọc – Kể chuyện.
Nhà bác học và bà cụ.
 I/ Mục tiêu:
A. Tập đọc.
Kiến thức: 
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: nhà bác học, cười móm mém
- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.( KNS +HCM+NL)Sống vì mọi người.
Kỹ năng: Rèn Hs
Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, lóe lên
Thái độ: Giáo dục Hs phải siêng năng, cần cù trong việc.( HCM)
B. Kể Chuyện.
 - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.
 - Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện.
 - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
 II/ Chuẩn bị:
 * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
	* HS: SGK, vở.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Bàn tay cô giáo.
- Gv mời HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi:
- Gv nhận xét bài.
Giới thiệu và nêu vấn đề:
	Giới thiệu bài – ghi tựa: 
 4. Phát triển các hoạt động.
HT-PP
Việc Thầy
Việc Trò
Hoạt động 1H: Luyện đọc.(35’)
PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.
HT: cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.( 8’)
PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố ( 7’)
PP: Kiểm tra, đánh giá tròchơi.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 4: Kể chuyện. K (20’)
PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
Mục tiêu: - Mục tiêu: *HS TB_Y: đọc đúng các từ khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
*HS G-K: đọc diễn cảm bài văn phù hợp với yêu cầu.
Gv đọc mẫu bài văn.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc .
- Gv mời Hs đọc nối tiếp từng câu, đoạn, cả bài.
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.
- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc đoạn .
 - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
 - Đọc từng đoạn trước lớp.
 - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
 Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm chú thích dưới ảnh Ê -đi-xơn và đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
- Gv kết hợp giải thích từ mới: nhà bác học, cười móm mém 
+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?
- Gv phát chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học người Mĩ (1847 – 1931). Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông đi bán báo kiếm sống và tự học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông trở thành một bác sĩ vĩ đại.
+ Câu chuyện giữa ê -đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, 3. Thảo luận câu hỏi:
+ Bà cụ mong muốn điều gì?
+ Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa kéo?
+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4.
+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?
+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con người?( KNS+ NL)
-Qua câu chuyện em học tập ở nhà bác học điều gì?
( KNS+ HCM)
- Gv nhận xét, chốt lại: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn.. 
 Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng nhân vật
- Gv đọc diễn cảm đoạn 3.
- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp .
- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Mục tiêu: Hs tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai.
- Gv cho Hs phân thành các vai: người dẫn chuyện, ê-đi-xơn và bà cụ.
- Gv nhắc nhở Hs: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp với lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.
- Gv yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện theo vai.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt.
-HS theo dõi.
Hs xem tranh minh họa.
Hs tiếp nối nhau đọc từng câu, đoạn, cả bài.
Hs đọc từng đoạn trước lớp.
Hs đọc từng đoạn của bài.
Cả lớp đọc đồng thanh .
 -Hs đọc thầm đoạn 1.
Hs giải thích các từ khó trong bài. 
+Hs phát biểu.
+HS phát biểu.
-Hs đọc đoạn 2, 3.
+HS nêu ý kiến
+Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm..
+Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng diện.
-Hs đọc đoạn 4.
+HS nêu ý kiến
-Hs phát biểu ý kiến.
- Học tập chăm chỉ.
- Sống vì mọi người.
-HS thi đọc đoạn 3
- Hs thi đọc 4 đoạn của bài.
-Hs nhận xét.
Hs phân vai.
-Hs tự hình thành nhóm, phân vai.
-Từng tốp 3 Hs lên phân vai và kể lại câu chuyện.
-Hs nhận xét.
 5. Tổng kềt – dặn dò.
Về luyện đọc lại câu chuyện.
Chuẩn bị bài: Cái cầu.
Nhận xét bài học.
	Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm , ngày 20 tháng 1 năm 2011
Tập viết
Bài: Ôn chữ hoa P – Phan Bội Châu.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa P.Viết tên riêng “Phan Bội Châu” bằng chữ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng.
Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.
II/ Chuẩn bị:	* GV: Mẫu viết hoa P.
	 Các chữ Phan Bội Châuvà câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
 * HS: Bảng con, phấn, vở tập viết.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ:
- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.
Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước.
Gv nhận xét bài cũ.
Giới thiệu và nê vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động:
HT-PP
Việc Thầy
Việc Trò
* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ P hoa.( 5’)
PP: Trực quan, vấn đáp.
HT: Cá nhân, lớp.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.
(5’)
PP: Quan sát, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.
(20’)
PP: Thực hành, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. (5’)
PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi. 
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ P.
- Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo các chữ chữ P.
-
Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng dụng.
Luyện viết chữ hoa.
 - Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: P (Ph), B, C (Ch), T, G (Gi), Đ, H.
 - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ.
- Gv yêu cầu Hs viết chữ Ph, T, V vào bảng con.
Hs luyện viết từ ứng dụng.
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: 
 Phan Bội Châu.
 - Gv giới thiệu: Phan Bội Châu:(1867 – 1940) là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam. Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước.
- Em cần làm gì để đền đáp công ơn to lớn của các vị anh hùng ?
 - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con.
Luyện viết câu ứng dụng.
Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
Phá Tam Giang nối đường vào Bắc
 Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.
- Gv giải thích câu ca dao: Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60km, rộng từ 1 đến 6km, Đèo Hải Vân ở gần bờ biển, giữa tỉnh ThừaThiên Huế và Thành Phố Đà Nẳng, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6km.
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
- Gv nêu yêu cầu:
 + Viết chữ P: 1 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết chữ Ph, B : 1 dòng.
 + Viế chữ Phan Bội Châu: 2 dòng cỡ nhỏ.
 + Viết câu ca dao 2 lần.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ.
Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm.
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp.
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp.
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là P. Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- Gv công bố nhóm thắng cuộc.
-Hs quan sát.
-Hs nêu.
-Hs tìm.
-Hs quan sát, lắng nghe.
-Hs viết các chữ vào bảng con.
-Hs đọc: tên riêng: Phan Bội Châu.
.- Một Hs nhắc lại.
- Hs nêu
-Hs viết trên bảng con.
-Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết trên bảng con các chữ: Ràng, Nhị Hà. 
-Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
-Hs viết vào vở
-Đại diện 2 dãy lên tham gia.
-Hs nhận xét.
Tổng kết – dặn dò.
Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.
Chuẩn bị bài: ôn chữ Q.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba , ngày 18 tháng 1 năm 2011
Chính tả
Nghe – viết: Ê-đi-xơn.
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: 
- Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về“ Ê -đi-xơn” .
- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu. 
Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch ; dấu hỏi / dấu ngã, giải câu đố.
Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ .
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Bảng phụ viết BT2.	 
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Bàn tay cô giáo.
- GV nhận xét bài viết và sửa lỗi sai cho HS
- HS luyện viết bảng con
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa. 
Phát triển các hoạt động:
HT-PP
Việc Thầy
Việc Trò
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết. ( 33’)
PP: Phân tích, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. (5’)
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
- Gv đọc toàn bài viết chính tả.
 - Gv yêu cầu HS đọc lại đoạn viết .
- Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung và nhận xét. Gv hỏi:
- Em biết gì về Ê - đi- xơn?
- Những phát minh và sáng chế của Ê –đi – xơn có ý nghĩa như thế nào?(KNS: yêu lao động, chăm chỉ làm việc)
 + Những chữ nào trong bài được viết hoa?
+ Tên riêng Ê -đi-xơn viết như thế nào?
- Gv hướng dẫn Hs luyện viết những chữ dễ viết sai: cống hiến, góp phần, thay đổi.
- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở.
- Gv đọc cho Hs viết bài.
- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ.
- Gv theo dõi, uốn nắn.
Gv chấm chữa bài.
- Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì.
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
- Gv nhận xét bài viết của Hs.
Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng có âm tr/ch, giải  ... ngữ chỉ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi.
Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.
Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị: 	
 * GV: Bảng lớp viết BT1.
	 Bảng phụ viết BT2.
 Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3.
 * HS: Xem trước bài học, VBT.
III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Nhân hóa. Cách đặt và trả lời câu hỏi “ ở đâu”.
- Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3.
- Gv nhận xét bài của Hs.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
	4. Phát triển các hoạt động.
HT-PP
Việc Thầy
Việc Trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm từ theo chủ điểm sáng tạo.
PP: Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 2: HS điền đúng dấu phẩy. ( 10’)
PP: Thảo luậnT, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: HS K-G tìm nhanh và chính xác theo nội dung.
HS TB-Y: thực hiện theo gới ý của GV
. Bài tập 1: 
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
 - Gv nhắc Hs dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã đọc và sẽ học ở các tuần 21, 22 để tìm những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức.
 - Gv phát bảng cho từng nhóm Hs. Các nhóm làm bài.
 - Sau đó đại diện các nhóm đính bảng bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả.
- Gv nhận xét, chốt lại:
Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ: nghiên cứu khoa học.
Nhà phát minh, kĩ sư: nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửu, cầu cống.
Bác sĩ, dược sĩ: chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh.
Thầy giáo, cô giáo: dạy học.
Nhà văn, nhà thơ: sáng tác.
- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt dấu phẩy.
Bài tập 2: 
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.
- Gv mời Hs lên bảng thi làm bài. Cả lớp làm bài vào VBT.
- Gv nhận xét, chốt lại.
ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.
Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng.
Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt.
Trên cánh rừng mới trồng, chim chốc chạy lại bay về ríu rít.
. Bài tập 3:
- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài và truyện vui Điện.
- Gv giải thích từ phát minh.
- Gv mời 1 Hs giải thích yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.
- Gv nhận xét, chốt lại:
+ Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì?
+ Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs lắng nghe.
-Hs làm bài theo nhóm.
-Đại diện các nhóm thực hiện
-Hs cả lớp nhận xét.
-Hs chữa bài đúng vào VBT.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs cả lớp làm bài cá nhân.
- Hs lên bảng thi làm bài.
-Hs nhận xét.
-Hs chữa bài đúng vào VBT.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs giải thích yêu cầu của bài.
-Hs làm bài cá nhân vàVBT.
-Hs chữa bài vào VBT.
Tổng kết – dặn dò.
Về tập làm lại bài: 
Chuẩn bị: Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào?”. 
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ năm , ngày 20 tháng 1 năm 2011
Chính tả
Nghe – viết : Một nhà thông thái.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn “Một nhà thông thái.”
 b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập tìm các từ chỉ hoạt động có tiếng bắt đầu bằng r /d/gi hoặc có vần ươt /ươc.
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
	* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2.
 Bảng phụ viết BT3.
 * HS: VBT, bút.
II/ Các hoạt động:
1) Khởi động: Hát.
 2) Bài cũ: “ Ê -đi-xơn”.
Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu bằng chữ ch/tr.
Gv và cả lớp nhận xét.
3) Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
4) Phát triển các hoạt động:
HT-PP
Việc Thầy
Việc Trò
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
( 33’)
PP: Hỏi đáp, phân tích, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài 
tập. (7’.)
PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, trò chơi.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv đọc 1 lần đoạn viết “ Một nhà phông thái”
Gv mời HS đọc thuộc lòng lại bài thơ.
 Cv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ.
Em biết gì về Trương Vĩnh Ký?
+ Đoạn văn gồm mấy câu?
+ Những chữ hào trong đoạn phải viết hoa?
+Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?
-Gv hướng dẫn các em tìm những từ dễ viết sa): 26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học.
Gv đọc và viết bài vào vở
 - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày.
 - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài.
 - Gv chấm chữa bài.
 - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì.
 - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài).
 - Gv nhận xét bài viết của Hs.
Mục tiêu: Giúp Hs tìm đúng các từ có chứa vần ươt / ươc
+ Bài tập 2: 
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.
- GV yêu cầu HS nêu kết quả?
- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
 b/: thước kẻ – thi trượt – dược sĩ
+ Bài tập 3: 
- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.
- Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi?
- Gv mời đại diện các nhóm đọc kết quả.
- Gv nhận xét, chốt lại:
+ Có chứa vần ươc: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh cược, khước từ
+ Có chứa vần ươt: trượt đi, vượt lên, tập dượt, rượt đuổi, lướt ván.
-Hs lắng nghe.
-Hai Hs đọc lại.
- HS nêu
+Có 4 câu.
+Những chữ đầu ở mỗi dòng, tên riêng Trương Vĩnh Ký.
-HS luyện viết bảng con.
-Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở.
-Học sinh nhớ và viết bài vào vở.
-Học sinh soát lại bài.
-Hs tự chữa bài.
-1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
-Cả lớp làm vào VBT.
-HS nêu
-Hs nhận xét
-Cả lớp chữa bài vào VBT.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài.
-Hs các nhóm viết các từ vừa tìm được.
-Hs nhận xét.
-Hs chữa bài đúng vào VBT.
5. Tổng kết – dặn dò.
Về xem và tập viết lại từ khó.
Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
Chuẩn bị: Nghe nhạc
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu , ngày 21 tháng 1 năm 2011
Tập làm văn
Nói về người lao động trí óc.
 I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Giúp Hs
- Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp; công việc hằng ngày; cách làm việc của người đó).
b) Kỹ năng: 
- Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7- 10 câu) diễn đạt rõ ràng, sáng sủa.
c) Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở.
 II/ Chuẩn bị:	
 * GV: Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý. 
 Tranh ảnh minh họa.
 * HS: VBT, bút.
 III/ Các hoạt động:
Khởi động: Hát.
Bài cũ: Nói về trí thức – Nghe kể: nâng niu từ hạt giống.
- Gv gọi 2 Hs kể lại câu chuyện “ Nâng niu từng hạt giống”.
- Gv nhận xét.
Giới thiệu và nêu vấn đề.
	Giới thiệu bài + ghi tựa.
Phát triển các hoạt động:
HT-PP
Việc Thầy
Việc Trò
* Hoạt động 1: Nói về người lao động trí óc.
(20’)
PP: Quan sát, giảng giải, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp, nhóm.
* Hoạt động 2: Viết thành đoạn văn ( 10’)
PP: Quan sát, luyện tập, thực hành.
HT: Cá nhân, lớp.
Mục tiêu: HS K-G biết nói về một người lao động trí thức bằng lời văn gảy gọn,
HS TB-Y: Hoàn chỉnh các ý chính để diễn đạt thành câu
+ Bài tập 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.
- Gv mời Hs kể tên một số nghề lao động trí óc
- Gv mời 1 Hs nói về một người lao động trí óc mà em chọn.
- Gv gợi ý cho Hs:
+ Người ấy tên là gì? Làm nghề gì? ở đâu? Quan hệ thế nào với em?
+ Công việc hằng ngày của người ấy là gì?
+ Người đó làm việc như thế nào?
+ Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi người?
+ Em có thích làm công việc như người ấy không?
- Gv mời từng cặp hs kể
- Gv mời 4 – 5 Hs thi kể trước lớp.
- Gv nhận xét, chốt lại.
 Mục tiêu: Giúp viết thành một đoạn văn ngắn mà các em vừa kể.
+ Bài tập 2:
- Yêu cầu hs đọc đề bài.
- Gv nhắc nhở Hs viết vào vở rõ ràng, từ 7 – 10 câu những lời mính vừa kể.
- Gv theo dõi nhắc nhở các em.
- Gv mời từ 5 – 7 Hs đọc bài viết của mình trước lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt.
-Hs đọc yêu cầu của bài.
-Hs kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu..
-Hs nói về người lao động trí thức.
-Từng cặp Hs kể .
-Hs thi kể chuyện.
-Hs lắng nghe.
-Hs đọc yêu cầu đề bài.
-Hs viết bài vào vở.
-Hs đọc bài viết của mình.
-Hs cả lớp nhận xét.
5 Tổng kết – dặn dò5
Về nhà tập kể lại chuyện.
Chuẩn bị bài: Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật.
Nhận xét tiết học.
	Rút kinh nghiệm:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------