Giáo án tổng hợp Tuần học 20 - Lớp 3 năm 2012

BUỔI SÁNG	Thứ hai ngày 30 thỏng 1 năm 2012
CHÀO CỜ 
_______________________________
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu:
Biết tờn gọi cỏc thỏng trong một năm, số ngày trong từng thỏng.
Biết xem lịch (tờ lịch thỏng, năm,)
GD HS yờu thớch học Toỏn.
II. Chuẩn bị:
	-Lịch năm 2011
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
Nhận xột, ghi điểm
B.Bài mới:
Hoạt động 1 Tổ chức hướng dẫn cho học sinh làm cỏc bài tập 
+ Bài 1:
Hướng dẫn: Để biết ngày 3/ 2 là thứ mấy, trước tiờn phải xỏc định phần lịch thỏng 2 sau đú xỏc định ngày 3 là thứ mấy?
-Chốt lời giải đỳng
+Bài 2:
+ Bài 3:
-Hướng dẫn HS nắm bàn tay để xỏc định cỏc thỏng cú 30 ngày, 31 ngày.
-Chấm vở
+Bài 4: Hướng dẫn HS tớnh
C-Củng cố - nhận xột:
- Nhận xột tiết học
- Tập xem lịch hằng ngày.
Một vài học sinh làm bài tập 2
-HS đọc yờu cầu
-Quan sỏt dựa vào lịch để trả lời
-Quan sỏt tờ lich và tự làm bài
-Làm vở
-Lớp nhận xột
-Đọc yờu cầu
-Thảo luận nhúm
-Trỡnh bày trước lớp.
-Khoanh vào chữ C
___________________________________
Tập đọc - Kể chuyện
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I.Mục tiờu:
 A.Tập đọc:
- Học sinh đọc đỳng, rành mạch. Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dõnc chuyện với lời cỏc nhõn vật.
-Hiểu nội dung cõu chuyện: Ca ngợi nhà bỏc học ấ-đi-xơn rất giàu sỏng kiến, luụn mong muốn đem khoa học vào phục vụ con người. (trả lời được cỏc CH 1,2,3,4)
 B.Kể chuyện:
- Bước đầu biết cựng cỏc bạn dựng lại từng đoạn cõu chuyện theo lối phõn vai
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh họa truyện.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Tập đọc:
1.KTBC
GV kiểm tra
-Nhận xột, đỏnh giỏ
2.Bài mới:
Giới thiệu bài
-Đớnh tranh, giới thiệu
Hoạt động 1 Luyện đọc:
 a.Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài:
 b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+Đọc từng cõu:
-Hướng dẫn phỏt õm: ấ-đi-xơn, nổi tiếng, đốn điện
 +Đọc từng đoạn:
-Đớnh bảng phụ hướng đọc cõu: 
+Đọc trong nhúm:
 -Theo dừi cỏc nhúm đọc.
-Nhận xột., tuyờn dương.
Hoạt động 2:(10’)Tỡm hiểu bài
H: Núi những điều em biết về ấ – đi – xơn?
+Cõu chuyện ấ – đi – xơn và bà cụ xảy ra vào lỳc nào?
+Bà cụ mong muốn điều gỡ?
+Vỡ sao cụ mong muốn như vậy?
+Mong muốn của cụ gợi cho ấ- đi – xơn ý nghĩ gỡ?
+Nhờ đõu mong ước cỳa cụ được thực hiện?
*Theo em khoa học đó mang lại lợi ớch gỡ cho con người?
Hoạt động 3:(10’)Luyện đọc lại
-Đọc đoạn 3
Hướng dẫn HS đọc đỳng đoạn văn
-Nhận xột, đỏnh giỏ
B. Kể chuyện:(20’)
1.Nờu nhiệm vụ:
2.Hướng dẫn kể chuyện theo cỏch phõn vai
Nhận xột, ghi điểm.
 C.Củng cố:
H:Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?
Dặn dũ:Kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe
-2 em đọc bài Bàn tay cụ giỏo và trả l Đọc và trả lời cõu hỏi về nội dung bài :::::: : Bàn tay cụ giỏo
Bàn tay cụ giỏo
-Quan sỏt tranh 
-Lắng nghe.
-Tiếp nối nhau đọc từng cõu
-Đọc cỏ nhõn-đồng thanh
-Đọc nối tiếp cõu lượt 2.
-4 em đọc 4 đoạn.
-Đọc chỳ giải.
-Đọc nối tiếp đoạn lượt 2
Nhúm 4 em luyện đọc
-Đại diện nhúm đọc.
-Nhận xột.
-HS kể.
-Xảy ra vào lỳc ấ – đi – xơn chế ra đốn điện.
-Bà mong cú chiếc xe khụng cần ngựa kộo mà lại đi rất ờm.
-í nghĩ chế tạo một chiếc xe chạy bằng điện
-Nhờ úc sỏng tạo kỳ diệu của ấ – đi – xơn
*Khoa học cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống sung sướng hơn.
-3 em thi đọc đoạn 3
-Thảo luận nhúm, phõn vai
-Từng tốp 3 em thi dựng lại cõu chuyện theo vai
-Nhận xột, bỡnh chọn bạn kể hay
-ễng ờ – đi – xơn rất quan tõm đến người già.
BUỔI CHIỀU 
Toỏn:
Ôn : Tháng năm
I. Mục tiêu
	- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.
- Rèn KN xem lịch
- GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế.
II- Đồ dùng
- Tờ lịch năm 2010
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Tổ chức:
2/ Luyện tập:
* Bài 1:
- Treo tờ lịch tháng 1, 2, 3 của năm 2007.
- Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy?
- Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy?
- Ngày đầu tiên của tháng Ba là ngày thứ mấy?
- Ngày cuối cùng của tháng một là ngày thứ mấy?
 Thứ hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào?
- Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào?
- Tháng Hai có mấy thứ bảy?
- Tháng hai năm 2006 có bao nhiêu ngày?
* Bài 2:
- Kể tên những tháng có 30 ngày? 
- Kể tên những tháng có 31 ngày?
* Bài 3: 
- Ngày 20 tháng 11 vào thứ hai. Vậy ngày 27 tháng 11 là ngày thứ mấy?
3/ Củng cố:
- Đánh giá giờ học
- Dặn dò: Thực hành xem lịch ở nhà.
- Hát
- Quan sát
- Thứ bảy
- Thứ năm
- Thứ năm
- Thứ t
- Ngày mùng 1
- Ngày 25
- Bốn ngày thứ bảy. Đó là các ngày 3, 10, 17, 24.
- Có 28 ngày
- HS thực hành theo cặp
- Dùng nắm tay để tính.
+ HS 1: Kể những tháng có 30 ngày
( Tháng 4, 6, 9, 11)
+ HS 2: Kể những tháng có 31 ngày
( tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12)
- Ngày 27 tháng 11 vào thứ hai, vì từ ngày 20 đến ngày 27 cách nhau 7 ngày
( 1 tuần lễ). Thứ hai tuần trớc là ngày 20 thì thứ t tuần này là ngày 27.
_______________________________________
Thể dục
ễN Nhảy dây-trò chơi :"lò cò tiếp sức”
I- Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức tơng đối đúng. 
- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu biết đợc cách chơi và chơi ở mức tơng đối chủ động.
II- Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dây nhảy .
III-Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Tập bài thể dục phát triển chung.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập.
* Trò chơi “Kéo ca lừa xẻ” 
2-Phần cơ bản.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.
+ GV cho HS tại chỗ tập các động tác so, trao, quay dây, tập chụm 2 chân bật nhảy không có dây rồi mới có dây.
+ GV chia lớp thành từng tổ tập luyện theo khu vực đã quy định.
* Cả lớp nhảy dây đồng loạt 1 lần. Em nào có số lần nhảy nhiều nhất đợc biểu dơng.
- Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”.
 GV chia lớp thành các đội đều nhau . Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi.
GV chú ý bảo hiểm tránh để xảy ra chấn thơng cho HS.
3-Phần kết thúc
- GV cho HS tập 1 số động tác hồi tĩnh, hít thở sâu
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét 
- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV.
- HS tập thể dục, chạy và tham gia trò chơi.
 - HS tập so dây, trao dây, quay dây và tập chụm 2 chân bật nhảy nhẹ nhàng. 
 - HS tập luyện theo tổ.
- HS tham gia trò chơi nhiệt tình, thi đua giữa các đội. Đội nào nhanh nhất, ít phạm quy thì đội đó thắng.
- HS tập các động tác, hít thở sâu.
- HS chú ý lắng nghe GV hệ thống bài. 
__________________________________________
Thứ ba, ngày 31 thỏng 1 năm 2012
 BUỔI SÁNG
 Toỏn
Hỡnh trũn, Tõm, Đường kớnh, Bỏn kớnh
I. Mục tiờu.
- Cú biểu tượng về hỡnh trũn. Biết Tõm, Đường kớnh, Bỏn kớnh của hỡnh trũn.
- Bước đầu biết dựng Compa để vẽ hỡnh trũn cú tõm và bỏn kớnh cho trước.
- GD học sinh tớnh cẩn thận, chớnh xỏc.
II. Đồ dựng dạy học.
 Compa, phấn màu.
 Một số đồ vật cú dạng hỡnh trũn như mặt đồng hồ,
 Một số mụ hỡnh hỡnh trũn và cỏc hỡnh đó học làm bằng bỡa, nhựa ...
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt Động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Giỏo viờn kiểm tra bài tập hướng dẫn thờm của tiết 106.
+ Nhận xột và cho điểm học sinh.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Theo sỏch giỏo viờn.
* Hoạt động 1: Giới thiệu hỡnh trũn. 
a) Giới thiệu hỡnh trũn
+ Theo SGV / 187
+ Đưa ra cỏc vật thật cú mặt là hỡnh trũn và yờu cầu học sinh nờu tờn hỡnh.
+ Yờu cầu học sinh lấy hỡnh trũn trong bộ đồ dựng học Toỏn.
b) Giới thiệu tõm, đường kớnh, bỏn kớnh của hỡnh trũn.
+ Vẽ lờn bảng hỡnh trũn, ghi rừ tõm, đường kớnh, bỏn kớnh như hỡnh minh họa trong SGK.
+ Yờu cầu học sinh nờu tờn hỡnh.
+ Chỉ vào tõm của hỡnh trũn và giới thiệu: Điểm này được gọi là tõm của hỡnh trũn, ta đặt tờn là: O (cú thể mụ tả đõy là điểm chớnh giữa của hỡnh trũn).
+ Chỉ vào đường kớnh AB của hỡnh trũn và núi: Đoạn thẳng đi qua tõm O và cắt hỡnh trũn ở 2 điểm A và B được gọi là đường kớnh AB của hỡnh trũn tõm O.
+ Vừa dựng thước vẽ vừa giới thiệu: Từ tõm O của hỡnh trũn, vẽ đoạn thẳng đi qua tõm O, cắt hỡnh trũn ở điểm M thỡ OM gọi là bỏn kớnh của hỡnh trũn tõm O. bỏn kớnh OM cú độ dài bằng một nửa độ dài đường kớnh AB.
* Cỏch vẽ hỡnh trũn bằng Compa.
+ Bước 1 xỏc định bỏn kớnh của hỡnh trũn muốn vẽ (vớ dụ hỡnh trũn cú bỏn kớnh 2 cm) để thước thẳng trước mặt, mở compa sao cho đầu nhọn ở điểm 0 và đầu bỳt chỡ ở điểm 2.
+ Bước 2. Đặt đầu nhọn của compa vào chỗ muốn đặt tõm của hỡnh trũn, giữa nguyờn đầu nhọn và quay đầu bỳt chỡ một vũng ta được một hỡnh trũn cú bỏn kớnh là 2 cm. Ta viết tờn tõm O vào đỳng vị trớ của đầu nhọn compa.
*Hoạt động 2:Luyện tập.
Bài tập 1.
+ Vẽ hỡnh như sỏch GK lờn bảng vừa chỉ hỡnh vừa nờu tờn bỏn kớnh, đường kớnh của từng hỡnh trũn. Yờu cầu hhs nờu lại.
+ Vỡ sao CD khụng được gọi là đường kớnh của hỡnh trũn tõm O?
+ Chữa bài và cho điển học sinh.
Bài tập 2.
+ Cho học sinh tự vẽ, sau đú yờu cầu học sinh nờu rừ từng bước vẽ của mỡnh?
Bài tập 3.
+ Yờu cầu học sinh vẽ hỡnh vào vở bài tập.
+ Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn đoạn thẳng OD, đỳng hay sai, vỡ sao?
+ Độ dài OC ngằn hơn độ dài OM, đỳng hay sai, Vỡ sao?
+ Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài đoạn thẳng CD, đỳng hay sai, vỡ sao?
4. Củng cố & dặn dũ:
+ Tổng kết giờ học, dặn dũ học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị 
+ 2 học sinh lờn bảng làm bài.
+ Lớp theo dừi và nhận xột.
+ Nghe Giỏo viờn giới thiệu bài.
+ Học sinh nờu: Hỡnh trũn.
+ Học sinh tự tỡm mụ hỡnh hỡnh trũn.
+ Học sinh quan sỏt hỡnh.
+ Hỡnh trũn.
Học sinh chỉ hỡnh và nờu tờn tõm hỡnh trũn: Tõm O.
+ Học sinh chỉ hỡnh và nờu: Đường kinh AB.
+ Học sinh nờu: Bỏn kớnh OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB.
+ Nghe giỏo viờn hướng dẫn, theo dừi cỏc thao tỏc của giỏo viờn và làm theo.
+ Học sinh vẽ theo sự hướng dẫn của giỏo viờn.
a) hỡnh trũn cú tõm O, đường kớnh MN, PQ. Cỏc bỏn kớnh là OM; ON; OP; OQ.
b) Hỡnh trũn tõm O cú đường kớnh AB và bỏn kớnh là: OA và OB.
+ Vỡ CD khụng đi qua tõm O.
+ Vẽ hỡnh và trỡnh bày cỏc bước như phần 2.2
+ Thực hành vẽ hỡnh trũn tõm O, đường kớnh CD, bỏn kớnh OM vào vở bài tập.
+ Sai, vỡ OC và OD đều là bỏn kớnh của hỡnh trũn tõm O, đều cú độ dài bằng một nửa đường kớnh CD.
+ Sai, vỡ cả hai đoạn thẳng  ... ủa Giỏo viờn
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: Viết bảng con
Nhận xét
B. Bài mới: 
HĐ1.Giới thiệu bài
H/Đ2: Hớng dẫn viết chính tả
a. Trao đổi về nội dung bài viết
-G/V đọc
- Yờu cầu học sinh nờu những từ khú?
b.Hớng dẫn cách trình bày đoạn văn.
-Đoạn văn có mấy câu?
- Trong đoan văn những chữ nào cần viết hoa?Vì sao?
-H/S tìm từ dễ sai
-H/S viết bảng
-G/V đọc bài
 -GV đọc lại bài
H/Đ3: làm bài tập
Bài2: Nêu yêu cầu bài
Làm bài
Thu bài chấm
III.Củng cố,dặn dò: 
Nêu lại nội dung bài
-H/S viết bài: xoa xuyến, sáng suốt, tuốt lúa
-Nhận xét
-Lắng nghe
-Theo dõi
-H/S nêu
-H/S trả lời
-Những chữ đầu câu và tên riêng
-HS tìm
-Viết bảng con
-Viết bài
-Dò bài
-1 em
-Làm bài
-Đọc bài làm
-Nhận xét
-2 em nhắc lại
______________________________________
Mỹ thuật
Luyện tập VẼ TRANG TRÍ
(đ/c đoan dạy)
______________________________________
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
THAM QUAN DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HểA ,VIỆN BẢO TÀNG ,QUấ HƯƠNG ,ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIấU
Giuựp hoùc sinh coự hieồu bieõt veà di saỷn vaờn hoaự, lũch sửỷ cuỷa ủũa phửụng, bieỏt xaực ủũnh traựch nhieọm cuỷa hoùc sinh trong vieọc baỷo veọ caực di saỷn, di tớch vaờn hoaự, lũch sửỷ ủoự.
Bieỏt toõn troùng vaứ coự thaựi ủoọ tớch cửùc trong vieọc goựp phaàn baỷo veọ caực di saỷn, di tớch lũch sửỷ ủũa phửụng, cuỷa ủaỏt nửụực. Tớch cửùc goựp phaàn vaứo vieọc giửừ gỡn vaứ baỷo veọ caự di tớch, di saỷn vaờn hoaự.
III- Chuaồn bũ hoaùt ủoọng:
Tranh aỷnh veà caực di saỷn vaờn hoaự cuỷa tổnh Khaựnh Hoaứ, baứi haựt ca ngụùi ủũa phửụng.
Caõu hoỷi phuùc vuù cho cuoọc thi.
2. Toồ chửực:
Giaựo vieõn chuỷ nhieọm vaứ caựn boọ lụựp hoọi yự.
IV- Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của Giỏo viờn
Hoạt động của HS
Hoaùt ủoọng1:
Haựt taọp theồ: “Lụựp chuựng mỡnh”
Tuyeõn boỏ lyự do, giụựi thieọu ủaùi bieồu.
Giụựi thieọu noọi dung buoồi sinh hoaùt.
Hoaùt ủoọng 2: ẹoaựn tranh
ẹaõy laứ di saỷn vaờn hoaự cuỷa tổnh ta?
Hửụựng daón:
Moói ủoọi choùn moọt caõu hoỷi ủeồ traỷ lụứi theo thửự tửù boỏc thaờm. Neỏu traỷ lụứi ủuựng thỡ mụựi ủửụùc laọt moọt phaàn tranh.
Sau moọt voứng chụi ( 3 caõu hoỷi ) mụựi ủửụùc ủoaựn hỡnh.
Moói caõu traỷ lụứi ủuựng: 
Neỏu traỷ lụứi thieỏu ủoọi boồ sung seừ ủửụùc coọng ủieồm.
ẹoaựn ủuựng tranh
Caõu hoỷi:
Caõu 1: Thaứnh coồ Dieõn Khaựnh coự tửứ khi naứo? ẹửụùc xeỏp haùng di tớch caỏp quoỏc gia vaứo khi naứo?
Caõu 2: ễÛ Khaựnh Hoaứ, coự moọt di tớch lũch sửỷ vaờn hoaự theồ hieọn ngheọ thuaọt kieỏn truực raỏt ủoọc ủaựo cuỷa daõn toọc Chaờm. Khu di tớch ủoự naốm ụỷ ủaõu? Coự teõn goùi laứ gỡ?
Caõu 3: ẹaứn ủaự Khaựnh Sụn ủửụùc coõng boỏ laàn ủaàu tửứ khi naứo? ẹaứn goàm bao nhieõu thanh?
Caõu 4: Pho tửụùng Kim Thaõn Phaọt Toồ ủửụùc ủaởt ụỷ ủaõu? Naốm trong khuoõn vieõn chuứa naứo?
Caõu 5: Baùn bieỏt gỡ veà khu di tớch lũch sửỷ Yersin?
Hoaùt ủoọng 2: Thi raựp tranh vaứ cho bieỏt teõn di tớch
Moói ủoọi seừ nhaọn tranh ủaừ bũ caột ủem raựp laùi cho ủuựng vaứ ghi teõn cuỷa di tớch trong tranh.
Thụứi gian: 5 phuựt
ẹoọi nhanh nhaỏt vaứ ủuựng: 
ẹoọi nhỡ: 
Chửa hoaứn thaứnh 
Hoaùt ủoọng 3: ẹoaựn oõ chửừ
ẹaõy laứ moọt tửứ goàm 5 chửừ caựi, theồ hieọn yự thửực hoaùt ủoọng cuỷa moói ngửụứi daõn ủoỏi vụựi di saỷn vaờnhoaự ủũa phửụng cuừng nhử quoỏc gia.
Caõu hoỷi phuù: khi di saỷn bũ xaõm haùi, chuựng ta phaỷi thể hieọn yự thửực ủoự.
Hửụựng daón: 
Moói ủoọi ủoaựn 1 chửừ caựi theo thửự tửù boỏc thaờm.
ẹuựng: 
Trong 30 giaõy, ủoaựn ủửụùc: 
ẹoaựn sau khi ủoùc caõu hoỷi phuù: 
ẹoaựn sau khi gụùi yự: 
Moói ủoọi trỡnh baứy vaờn ngheọ ủuựng chuỷ ủeà: 
V- Keỏt thuực hoaùt ủoọng:
Coõng boỏ keỏt quaỷ, phaựt thửụỷng.
Mụứi GVCN phaựt bieồu yự kieỏn vaứ daởn doứ cho tuaàn sau.
Haựt baứi haựt taọp theồ: “Noỏi voứng tay lụựn”.
ẹaùi dieọn caự nhaõn caực toồ leõn trỡnh baứy.
Naờm 1793; 16/10/1998
Khu di tớch Thaựp Baứ Ponaga, treõn khu vửùc nuựi Cuứ Lao, naốm saựt taỷ ngaùn soõng Caựi, Nha Trang, keà beõn Quoỏc loọ 1A, thuoọc ủũa phaọn phửụứng Vúnh Phửụực.
1979 – goàm 12 thanh ủửụùc ủeừo goùt vụựi ủoọ lụựn nhoỷ khaực nhau, taùo neõn nhửừng aõm thanh khaực nhau.
Treõn Hoứn Traùi Thuyỷ, trong khuoõn vieõn chuứa Long Sụn, Nha Trang.
Khu Di tớch lũch sửỷ lửu nieọm Yersin bao goàm: Phoứng lửu nieọm taùi Vieọn Pasteur – Nha Trang, chuứa Linh Sụn, xaừ Suoỏi Caựt vaứ moọ Yersin taùi Suoỏi Daàu, Dieõn Khaựnh
Caực ủoọi tieỏn haứnh raựp tranh vaứ cho bieỏt teõn di tớch.
Caực ủoọi boỏc thaờm
_______________________________
Thứ sỏu, ngày 3 thỏng 2 năm 2012
Toỏn
LUYỆN TẬP
I.Mục tiờu:
- Biết nhõn số cú bốn chữ số với số cú một chữ số (cú nhớ một lần).
- Rốn kỹ năng làm bài nhanh, trỡnh bày đẹp.
- GD HS yờu thớch học Toỏn.
* Nõng cao bài 4 cột 3,4
II. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ
2. Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm cỏc BT
Bài 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phộp cộng thành phộp nhõn
Bài 2: Hướng dẫn học sinh tớnh tỡm và ghi kết quả vào ụ trống 
Cột 1: Tỡm thương
Cột 2 – 3: Hướng dẫn học sinh tỡm số bị chia
Bài 3: Rốn kỹ năng giải toỏn
Giỏo viờn chốt bài giải đỳng và hướng dẫn học sinh chữa bài 
Chấm bài, nhận xột.
Bài 4: cột 1-2:Hướng dẫn học sinh phõn biệt:
- Thờm 6 đơn vị, gấp 6 lần
* Bài 4 (cột 3,4)
3. Củng cố - nhận xột:(2’)
- Chấm vở học sinh
- Nhận xột - dặn dũ
2 HS lờn bảng làm BT 3a tiết trước (giải toỏn)
+ HS làm vở 
a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 
 = 8258
b) Chuyển phộp nhõn 3
c) nhõn 4
+HS làm tớnh chia
423 : 3 = 141
+ HS thực hiện phộp nhõn (thương x số chia)
- 2 em lờn bảng làm bài.
+ HS làm vở theo 2 bước
- là + 6, là x 6
VD: 1015 + 6 = 1021 
 1015 x 6 = 6090
*cột 3-4 :HS KG làm bài
_____________________________________
Chớnh tả
MỘT NHÀ THễNG THÁI
I. Mục tiờu:
- Nghe - viết đỳng bài CT, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi. Mắc khụng quỏ 5 lỗi trong bài
- Làm đỳng BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần viết.
III Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
Nhận xột, ghi điểm
2. Bài mới:
A. Giới thiệu – nờu nội dung học tập:(1’)
B. Hướng dẫn HS viết:
- Đọc đoạn văn
- Đoạn văn cú mấy cõu?
- Chữ nào viết hoa?
-Hướng dẫn HS luyện viết một số tiếng khú.
C. Viết vở: Giỏo viờn đọc bài cho HS viết:
D.Chấm bài một số em, nhận xột.
E. Luyện tập:
- Hướng dẫn HS làm bài miệng
- Nhận xột, sửa chữa
3. Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Dặn dũ :Xem lại bài viết và cỏc BT đó làm
- 1 HS làm BT 2a tiết trước
- Nhận xột
-Theo dừi
- 2 HS đọc đoạn văn
- 4 cõu
- Tờn riờng, chữ đầu cõu. Trương Vĩnh Ký
-HS viết vào bảng con: thụng thỏi, Trương Vĩnh Ký.
-Nghe và viết bài vào vở.
-Chữa lỗi bằng bỳt chỡ.
- HS nờu những từ chỉ hoạt động bắt đầu từ r, d, gi
- Tỡm tiếng bắt đầu cú ươc, ươt
_________________________________________
 Tập làm văn
NểI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ểC
I. Mục tiờu
 Kể được một vài điều về một người lao động trớ úc theo gợi ý trong SGK (BT1).
 - Viết lại được những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 7 cõu) BT2.
II. Đồ dựng dạy – học.
 Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết gợi ý về người lao động trớ úc.
III. Cỏc hoạt đụng dạy – học.
Hoạt động của G.viờn
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra 2 Học sinh.
+ Học sinh 1: Kể lại cõu chuyện: Nõng niu từng hạt giống.
H: Viện nghiờn cứu nhận được quà gỡ?
+ Học sinh 2: Kể lại cõu chuyện & trả lời cõu hỏi.
H: Vỡ sao ụng Lương Đỡnh Của khụng đem gieo ngay cả 10 hạt giống?
- Giỏo viờn nhận xột, ghi điểm.
2. Bài mới.
- Giỏo viờn giới thiệu bài.
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh làm bài tập.
Mục tiờu: Như mục tiờu của bài.
Cỏch tiến hành: 
a/ Bài tập 1:
- Giỏo viờn nhắc lại yờu cầu của bài tập.
- Cho Học sinh kể tờn một số nghề lao động trớ úc mà cỏc em đó biết.
+ Giỏo viờn : Cỏc em cú thể kể về một người thõn trong gia đỡnh làm nghờ lao động trớ úc hoặc một người hàng xúm, hoặc một người em biết qua đọc truyện, sỏch, bỏo. (Nếu Học sinh cũn lỳng tỳng, Giỏo viờn cho cỏc em dựa vào cõu hỏi gợi ý để kể).
- Cho Học sinh thi kể.
- Giỏo viờn nhận xột và khẳng định những em đó kể đỳng.
b/ Bài tập 2:
- Giỏo viờn nhắc lại yờu cầu: dựa vào bài tập 1 đó kể về một người lao động trớ úc, cỏc em hóy viết lại những điờy vừa kể thành một đoạn văn (từ 7 à 10 cõu).
- Cho Học sinh viết bài.
- Cho Học sinh trỡnh bày.
- Giỏo viờn nhận xột.
3. Củng cố – dặn dũ.
- Giỏo viờn nhận xột tiết học.
- Biểu dương những Học sinh học tốt. 
- Nhắc những Học sinh viết bài chưa xong về nhà viết tiếp.
- 1 Học sinh kể chuyện & trả lời cõu hỏi.
- Nhận được 10 hạt giống quý, do1 người bạn nước ngoài tặng.
- Vỡ lỳc ấy trời rất rột, nếu đem giao những hạt giống nảy mầm sẽ bị chết .
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc yờu cầu & gợi ý.
- Bỏc sĩ , G.viờn, kỹ sư xõy dựng, kiến trỳc sư, nhà nghiờn cứu.
- Học sinh tập kể về một người mà em biết .... Cú thể kể theo cặp.
- 4 Học sinh thi kể trước lớp .
- Lớp nhận xột.
- 1 Học sinh đọc yờu cầu.
- Học sinh viết vào VBT.
- 5 Học sinh trỡnh bày trước lớp bài vào VBT.
- Lớp nhận xột.
Bài mẫu:
 	Người lao động trớ úc mà em muốn kể là cụ giỏo Vũ Thị Hải. Cụ Hải dạy ở Trường Tiểu học Ngọc Thiện 2. Hằng ngày cụ dạy dỗ chỳng em rất tận tỡnh. Cụ Giảng bài giỳp chỳng em giải những bài tập khú. Ngoài ra, cụ cũn dạy chỳng em hỏt mỳa và giữ vệ sinh. Cụ giỏo Hải cũn giỳp đỡ hai bạn cú hoàn cảnh khú khăn trong lớp để cỏc bạn đú khụng phải bỏ học. Chỳng em thường nhắc nhau cố gắng chăm học, chăm làm để cụ vui lũng.
_________________________________________
SINH HOẠT LỚP
KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP TUẦN 22
I. Mục tiờu.
1. Đỏnh giỏ trong tuần qua
	+ Nề nếp lớp
	+ vệ sinh trường lớp
	+ Giỏo dục học sinh cú thúi quen học tập, theo nội quy nhà trường.
 2. Dự kiến kế hoạch tuần tới
II. Hoạt động chủ yếu
 1. Hoạt động 1.
 - Cỏc tổ bỏo cỏo tỡnh hỡnh học tập trong tổ
+ Giờ giấc học tập
+ Vệ sinh trực nhật lớp
+ Nờu hạn chế những bạn học sinh trong tổ học tập chưa tốt trong tuần, 
 2. Hoạt động 2.
+ Giỏo viờn tỡm hiểu những bạn bị khuyết điểm
+ Giỏo viờn vận động nhắc nhỡ, tuyờn dương bạn học tập tốt nhắc nhỡ bạn học tập chưa tốt.
+ Nhắc nhỡ nền nếp, học tập sinh hoạt, lao động vệ sinh, an toàn thực phẩm, an toàn giao thụng,.
+ Kế hoạch học tập tuần tới
____________________________________
BUỔI CHIỀU
SINH HOẠT CHUYấN MễN