Giáo án Tự nhiên xã hội 3 - Tuần 19, Chủ đề 4: Thực vật và động vật - Bài 13: Các bộ phận của động vật và chức năng của chúng (Tiết 2+3) - Năm học 2023-2024 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 6/1/2024
TUẦN 19:
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG 
 (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - So sánh được đặc điểm cấu tạo của một số động vật khác nhau qua lớp bao phủ 
và cơ quan di chuyển của chúng.
 -Tìm ra được điểm chung về đặc điểm lớp bao phủ cơ thể, cách di chuyển để so 
sánh và phát hiện ra điểm giống và khác nhau của một số động vật.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đặc điểm và cấu tạo của một 
số động vật.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, tình yêu với động vật.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV mở bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” - HS lắng nghe bài hát.
 để khởi động bài học.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những con + Trả lời: Bài hát nói về gà trống, 
 vạt nào? mèo con và cún con.
 + Các con vật trong bài hát thường làm những công + Trả lời: gà trống gáy cho mọi 
 việc gì? người dậy, mèo con biết bắt 
 chuột, cún con biết canh gác nhà.
 - HS lắng nghe.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Làm việc nhóm 
 - GV mời HS đọc yêu cầu mục 3 trang 72. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài: Nhận 
 xét, so sánh lớp bao phủ và cơ quan 
 -GV cho chia sẻ các bức tranh di chuyển của các con vật?
 -HS quan sát, trả lời câu hỏi.
 + Có 4 bức ảnh.
 -Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi: +Tranh 4 con cua, tranh 5 con mèo, 
 + Có mấy bức ảnh? tranh 6 con cá, tranh 7 con chim.
 + Mỗi bức ảnh chụp những con vật nào? -HS chia nhóm, nhận phiếu
 Quan sát các hình 4, 5, 6, 7.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, nhận 
 xét so sánh về lớp bao phủ và cơ quan di chuyển 
 của các con vật trong các hình 4, 5, 6, 7 ở trang 
 72, 73 SGK hoàn thành phiếu
 Đặc Con cua Con Con cá Con 
 điểm biển mèo vàng chim 
 bồ 
 câu
 Lớp bao 
 phủ
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Cơ quan 
 di 
 chuyển + Lớp bao phủ là bộ phận bao 
 quanh ngoài cùng của mỗi con vật 
 .
 + GV em hiểu thế nào được gọi là lớp bao phủ? + Cơ quan di chuyển là một hay 
 nhiều bộ phận giúp con vật dịch 
 + Thế nào là cơ quan di chuyển? chuyển cơ thể đến vị trí mong 
 muốn.
 -HS quan sát va thảo luận cùng 
 hoàn thành phiếu theo nhóm.
 -GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận để hoàn 
 thành phiếu học tập trong thời gian 5 phút. -1 HS trình bày kết quả.
 HĐ2: Làm việc cả lớp:
 -GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết 
 quả làm việc trước lớp. Mỗi nhóm chỉ so sánh 
 một đặc điểm lớp bao phủ hoặc cơ quan di -HS nêu tự do
 chuyển.
 - GV yêu cầu HS nêu thêm tên một số con vật 
 bất kì em thích và so sánh đặc điểm bên ngoài -HS quan sát và so sánh đặc điểm 
 của chúng. bên ngoài của chúng.
 -GV trình chiếu để giới thiệu một số con vật:ếch, -HS khác nhận xét góp ý.
 rùa, gà, lợn, rắn...
 - GV yêu cầu HS nhận xét. -HS lắng nghe.
 =>GV chốt: 
 + Lớp bao phủ ở mỗi loài động vật khác nhau 
 thì khác nhau.Cơ thể các loài cá như cá vàng, cá 
 chép, cá rô phi ...được vảy bao phủ; cơ thể các 
 loài chim như gà, vịt, bồ câu... được lông vũ bao 
 phủ; cơ thể tôm cua được lớp vỏ cứng bao phủ,...
 +Cơ quan di chuyển của các loài động vật khác 
 nhacungx khác nhau: Cá bơi bằng vây và đuôi, 
 các loài thú như chó, mèo, lợn ...đi bằng chân; 
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 nhiều loài chim có cả chân để đi và cánh để 
 bay,...
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 3. Thực hành nêu được lớp bao phủ 
 và cơ quan di chuyển của một số con vật. (Làm 
 việc nhóm 4)
 - Gv chia sẻ nội dung bài tập mời HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 đề bài. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
 Nối cột tên con vật với cơ quan di chuyển và lớp cầu bài và tiến hành thảo luận.
 bao phủ cho phù hợp.
 Lớp bao phủ Tên con vật Cơ 
 quan di chuyển
 Vỏ cứng Cá chép Chân
 Lông mao Cua Chân và cánh
 Vảy Chim sâu Vây và đuôi
 Lông vũ Con mèo Chân và càng
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao đổi, 
 nêu cách nối tên con vật với cơ quan di chuyển cà 
 lớp bao phủ phù hợp. - Đại diện các nhóm trình bày 
 - Mời các nhóm trình bày. cách nối của nhóm mình.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét chung chốt:
 => Mỗi bộ phận của cơ thể có chức năng riêng lớp -HS lắng nghe
 bao phủ bảo vệ cơ thể; chân, vây, cánh... giúp di 
 chuyển. Động vật di chuyển bằng nhiều cách khác 
 nhau.
 4. Vận dụng.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
 - Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu các con vật có ở gia đình mình - HS nêu.
 - Cùng trao đổi với các bạn về cơ quan di chuyển 
 và lớp bao phủ của con vật đó - HS cùng trao đổi về con vật 
 nuôi ở gia đình mình.
 + GV yêu cầu HS về nhà dựa vào những điều đã - Về nhà thực hành theo yêu cầu 
 học quan sát và nói cho chị em, ông bà hoặc bố mẹ của GV
 nghe về cơ quan di chuyển và lớp bao phủ của con 
 vật mình quan sát được.
 ---------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
 BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG 
 (TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Biết cách phân loại động vật dựa vào một số tiêu chí như đặc điểm của lớp bao 
phủ cơ thể, cách di chuyển., ...
 - Tìm ra được được điểm chung về đặc điểm lớp bao phủ cơ thể, cách di chuyển 
để phân loại chúng theo những đặc điểm đó.
 - Bày tỏ được tình cảm yêu quý loài vật.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu về các con 
vật bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loài động vật.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách 
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Hình các con vật trang 74. Bài giảng Power point.
 - Giấy A2, VBT TNXH. HS tự vẽ hoặc sưu tầm hình ảnh 1 số con vật.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 Trò chơi: Đố bạn con gì? - VD:
 - GV mời HS đưa ra các câu đố đơn giản về các con vật + HS1: Con gì cơ thể có 
 bằng cách nêu đặc điểm về lớp bao phủ hoặc đặc điểm về lông mao bao phủ, miệng 
 cách di chuyển của con vật đó để các bạn đoán tên con vật. kêu meo meo.
 HS2: Con mèo.
 + HS1: Con gì có vảy, có 
 vây, bơi dưới nước.
 HS2: con cá.
 - GV Nhận xét, tuyên dương chung bài về nhà. ....
 - GV dẫn dắt vào bài mới - lắng nghe nhận xét, rút 
 kinh nghiệm.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Quan sát và nhận xét về lớp bao phủ cơ 
 thể và cách di chuyển của con vật. (làm việc nhóm 4)
 - GV trình chiếu hình sau.
 - Cho HS đọc đề bài: Quan sát và nhận xét về lớp bao phủ - Một số học sinh đọc bài 
 cơ thể và cách di chuyển của con vật trong các hình sau tập 1.
 đây. HS q/s tranh, đọc tên con 
 Bước 1: GV mời học sinh thảo luận nhóm 4: vật.
 + Kể tên các con vật trong từng hình.
 + Lớp bao phủ cơ thể của con vật đó là gì?
 + Cách di chuyển của con vật đó là gì ? - Lớp thảo luận nhóm 4.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - 1 số HS trả lời trước lớp.
 HS nhận xét ý kiến của 
 - Bước 2: Y/c một số HS báo cáo trước lớp, GV hoàn thiện bạn.
 bảng sau:
 Hình Tên con vật Lớp bao Cách di 
 phủ chuyển - 1 HS đọc lại bảng kết 
 1 Con cá rô vảy bơi quả.
 2 Con bò lông mao đi Lớp đọc thầm.
 3 Con tôm vỏ cứng bơi
 4 Con chim đại lông vũ bay
 bàng
 5 Con ghẹ vỏ cứng bơi
 6 Con hổ lông mao đi
 7 Con gà lông vũ đi
 8 Con rắn vảy trườn
 9 Con chim sẻ lông vũ bay
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 3. Luyện tập.
 Hoạt động 2. Xếp các con vật trong những hình trên 
 vào các nhóm theo gợi ý (làm việc nhóm 4)
 - Cho HS đọc yêu cầu đề bài: Xếp các con vật trong những 
 hình trên vào các nhóm theo gợi ý dưới đây. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. 
 - Bước 1: Làm việc cả lớp:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 GV trình chiếu 2 bảng phân loại, HD phân tích lần lượt 
 từng bảng: - HS q/s bảng 1.
 - Bảng 1 y/c phân loại 
 động vật dựa theo lớp bao 
 phủ cơ thể.
 + Bảng 1 y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào? - Có 4 nhóm (HS kể tên 4 
 nhóm : Nhóm động vật 
 vỏ cứng/Nhóm ...)
 + Nếu phân loại động vật dựa theo lớp bao phủ cơ thể thì - HS q/s bảng 2.
 có mấy nhóm ? Đó là những nhóm nào?
 - Bảng 2 y/c phân loại 
 động vật dựa theo cách di 
 chuyển
 - Có 4 nhóm (HS kể tên 4 
 nhóm)
 + Bảng 2 y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào?
 - HS nhận nhóm, nhận 
 + Nếu phân loại động vật dựa theo cách di chuyển thì có 
 phiếu, thảo luận, điền kq 
 mấy nhóm ? Đó là những nhóm nào?
 vào phiếu
 - Bước 2: Thảo luận nhóm 4:
 - Các nhóm q/s bảng, đọc 
 GV phát mỗi nhóm 1 trong 2 phiếu BT như 2 bảng trên 
 kq, nhận xét, bổ sung.
 (trong đó chuẩn bị riêng 2 phiếu khổ to để HS dán lên 
 bảng).
 - Bước 3: Làm việc cả lớp:
 - Dán 2 phiếu to lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung.
 GV chốt kq:
 Phân loại động vật theo lớp bao phủ cơ thể:
 Nhómđộng Nhóm động Nhóm động Nhóm động 
 vật có vỏ vật có vảy vật có lông vật có 
 cứng vũ lôngmao
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Con tôm, Con cá rô, Con chim Con bò
 con ghẹ con rắn đại bảng, 
 con gà, con 
 chim sẻ
 Phân loại động vật theo cách di chuyển:
 Nhómđộng Nhóm động Nhóm động Nhóm động - HS trả lời.
 vật di vật di vật di vật di 
 chuyển bằng chuyển bằng chuyển bằng chuyển bằng 
 cách đi cách bơi cách bay cách trườn - HS nhắc lại.
 Con bò, con Con cá rô, Con chim Con rắn
 hổ, con gà con ghẹ, con đại bảng,con 
 tôm chim sẻ
 - Dựa vào bảng trên, nhóm con vật nào có lớp bao phủ 
 giống nhau, nhóm con vật nào có cách di chuyển giống 
 nhau ?
 Chốt: Có nhiều cách phân loại động vật dựa theo những 
 tiêu chí khác nhau: dựa theo lớp bao phủ cơ thể hoặc dựa 
 theo cách di chuyển.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Y/c HS dán - HS lắng nghe y/c, tham 
 hình vẽ hoặc tranh các con vật sưu tầm được vào 2 bảng gia trò chơi.
 trên.
 - GV cùng nhận xét: Các bạn xếp các con vật vào đúng - 1 số HS giải thích.
 nhóm chưa? Em dựa vào đặc điểm nào để xếp con vật vào 
 nhóm đó?
 Lớp bình chọn bạn thực hành nhanh nhất, đúng nhất.
 - Để bảo vệ các loài động vật, em cần làm gì ? - HS nêu
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân