Giáo án Tuần 10 Lớp 3

Lịch báo giảng
Tuần:10
----™{˜-----
Thứ
Môn học
 2
Tập Đọc
Giọng quê hương
K-Chuyện
Giọng quê hương
Toán
Thực hành đo độ dài
Thủ Công
Ôn tập chương I:Phối hợp gấp,cắ dán hình
3
Chính Tả
Thể Dục
Toán
Thực hành đo đọ dài (tt)
TNXH
Các thế hệ trong một gia đình
4
HĐNG
Tập Đọc
Thư gửi bà
Nhạc
Toán
Luyện tập chung
LTVC
So sánh.Dấu chấu
5
Thể Dục
Tập Viết
Toán
Kiểm tra đinh kì hoc kì II
TNXH
Họ nội,họ ngoại
Đạo Đức
Chia sẻ buồn vui cùng bạn
6
Mỹ Thuật
Xem tranh tĩnh vật
Chính Tả
Nghe viết:Quê hương
TLV
Tập viết thư và phong bì thư
Toán
Bài toán giải bằng hai phép tính
Sinh Hoạt
Thứ 2 -10 -11 -2008
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
 GIỌNG QUÊ HƯƠNG.
I/ MỤC TIÊU :
A. TẬP ĐỌC
- Nắm được nghĩa của các từ : đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi. Nắm được diễn biến của câu chuyện. Hiểu được ý nghĩa của chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói thân quen.
- Đọc trôi chảy cả bài. Biết đọc bộc lộ tình cảm từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Yêu thương những giọng nói thân quen gắn với hình ảnh quê hương.
B. KỂ CHUYỆN
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện . 
- Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. 
- Biết yêu thương những giọng nói thân quen gắn với hình ảnh quê hương.
II/ CHUẨN BỊ :	
Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
Học sinh : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức: 
Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra giữa học kì về kĩ năng đọc, viết của HS
Bài mới:
Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu, ghi đề.
* LUYỆN ĐỌC.
-GV đọc mẫu: 
Hướng dẫn luyện đọc: 
a) Luyện đọc từng câu:
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu (GV theo dõi để giúp HS sửa lỗi phát âm).
- Mời HS nhận xét (Khi phát hiện từ bạn đã phát âm sai).
- GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng và luyện cho các em phát âm đúng chuẩn.
- Tiến hành tương tự với những câu còn lại.
b) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài này gồm mấy đoạn?
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi ở câu có nhiều dấu phẩy
- Kết hợp giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi. - GV có thể làm rõ thêm ý nghĩa của từ.
- Đính bảng phụ ghi câu dài, hướng dẫn HS nghỉ hơi giữa các cụm từ:
 “Mẹ tôi là người miền Trung// Bà qua đời/ đã hơn tám năm rồi.//”.
- GV nhận xét, khen nhóm có cách ngắt hơi đúng.
* Hướng dẫn đọc đoạn 3:
Khi đọc cần thể hiện giọng trầm, xúc động của nhân vật khi nhắc đến mẹ. Và thể hiện nhiều tình cảm ở câu cuối bài: 
- GV tuyên dương HS đọc hay.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp (lần 2).
c) Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm 2 trong 3 phút.
- GV đến từng nhóm để quan sát.
d) Thi đọc giữa các nhóm:
Mời các nhóm tham gia đọc. Tuyên dương.
* HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?(TB)
GV nhận xét và chốt ý.
- Chuyện gì xảy ra làm thuyên và Đồng ngạc nhiên?(TB)
GV nhận xét và chốt ý.
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?(K)
- Vậy qua câu chuyện , em nghĩ gì về giọng quê hương?(G)
GV nhận xét, chốt ý ( Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói thân quen.)
*TRÒ CHƠI
* LUYỆN ĐỌC LẠI
- Gọi 1 số HS đọc lại với yêu cầu nâng cao hơn.
- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng.
-Đọc diễn cảm đoạn 3 (Giọng cảm động khi nhớ về người thân, nhớ về quê hương)
- Đọc theo vai. (Phân biệt giọng người dẫn chuyện, anh thanh niên và Thuyên)
* Tổ chức cho các nhóm thi đọc truyện theo vai. 
GV tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay sau mỗi lần đọc.
{ KỂ CHUYỆN:
 * GV giao nhiệm vụ: 
Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 tranh minh họa ứng với 3 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn của câu chuyện.
* Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
a) GV dán từng tranh lên bảng và cho 
b) GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện theo nội dung tranh.
* Sau mỗi lần HS kể, cả lớp và GV nhận xét về nội dung, điễn đạt và cách thể hiện.
* Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối nhau
 Củng cố, nhận xét và dặn dò: 
+ Mời 2 HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện? 
+ Nhận xét tiết học.
1’
4’
 29’
1’
28’
8’
7’
17’
 3’
-Hát
- HS theo dõi 
-HS theo dõi
-HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp. Cả lớp theo dõi để phát hiện lỗi do phát âm.
- HS nhận xét và nêu lên từ bạn đọc chưa rõ, chưa chính xác.
- HS luyệân đọc từ.
- HS trả lời.
-Mời 3 HS đọc. Nh.xét.
- HS luyện đọc câu có nhiều dấu phẩy.
- HS nêu phần chú giải.
- HS tập đặt câu với “ đôn hậu”.
- HS thảo luận theo nhóm đôi để tìm ra cách ngắt nghỉ hơi 
-Đại diện nhóm đọc câu.
-Một HS lên sổ dọc thể hiện cách ngắt hơi trên bảng phụ.
-Vài HS đọc lại câu.
-HS xung phong đọc.
-HS luyện đọc.
-HS luyện đọc. (Mỗi em đọc một đoạn, thay phiên nhau).HS nghe bạn đọc và góp ý.
-HS tham gia.
- 1HS đọc
- HS trả lời
- 1HS đọc
- HS trả lời
- 1HS đọc
- HS trả lời.
- HS thảo luận nhóm và trả lời.
- 3 HS đọc
- HS đọc
- Đọc theo nhóm ( HS tự phân vai và đọc).
- Các nhóm thi đua đọc hay.
HS quan sát lần lượt các tranh minh họa,kể lại câu chuyện.
- HS kể chuyện.
- Nhận xét. 
Rút kinh nghiệm: .
.
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS:
Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
- Rèn kĩ năng vẽ các đoạn thẳng,đo độ dài các đoạn thẳng.
- Tự tin, cẩn thận, và hứng thú trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ :	
Giáo viên : Thước dài.
Học sinh : Thước thẳng có vạch cm, bảng con 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức: 
Kiểm tra bài cũ : 
Mời HS thực hành đo độ dài của quyển vở và quyển sách giáo khoa.
Nhận xét.
Bài mới:
 *Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu, ghi đề .Luyện tập
 + Bài 1.
-Mời HS nêu yêu cầu.-Cho HS suy nghĩ, sau đó nêu cách vẽ các độ dài như trong bài y/c. HS có thể nêu nhiều cách vẽ khác nhau.
- GV có thể chốt lại cách vẽ 
-Y/c HS vẽ tiếp các đoạn thẳng trong bài tập.
- Nhận xét .
 + Bài 2
-Gọi HS nêu y/c của bài. 
-GV giúp HS đo chiều dài cây bút chì của mình. HS nêu cách làm.
+ Dùng thước áp sát vào bút, xê dịch sao cho vạch ghi số 0 trùng với đầu trái của bút, nhìn xem đầu còn lại của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc lên.
-Y/c HS để nguyên thước GV đi quan sát xem các em đặt đúng thước chưa và sửa sai cho HS.
 - Y/c HS thực hành đo chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học. Ghi kết quả đo được vào VBTT.
 + Bài 3.
-Mời HS nêu yêu cầu.
-Cho HS ước lượng và ghi vào vở.
-GV dựng cây thước mét vào những nơi HS cần ước lượng độ dài.
GV tổ chức cho từng nhóm HS ước lượng chiều cao của chân bàn học, chiều dài của mép bàn.
-GV cho HS kiểm tra lại bằng thước mét.
-Tuyên dương nhóm có ước lượng đúng nhất.
- Nhận xét.
 Củng cố, nhận xét và dặn dò:	
+ Nhận xét tiết học. 
+ Xem trước bài “ Thực hành đo độ dài (t.t)”
1’
4’
27’
1’
7’
8’
8’
1’
Hát.
-HS thực hiện
-HS : Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài sau.
-Suy nghĩ và vẽ vào bảng con rồi nêu cách vẽ.
-Nhận xét cách vẽ của bạn.
-Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo.
- HS nêu cách đo cây bút.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc.
- HS thực hành đo.
- Nhận xét cách đo của bạn.
- Từng nhóm ước lượng rồi ghi kết quả vào vở.
- HS báo cáo kết quả ước lượng.
- Kiểm tra lại bằng thước mét.
- - Nhận xét.
Rút kinh nghiệm: .
.
THỦ CÔNG
ÔN TẬP CHƯƠNG 1 : PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tt)
I/ MỤC TIÊU : Như tiết 1
II/ CHUẨN BỊ :	
1. Giáo viên : 	Các mẫu của bài 4, 5.
Học sinh : 	Giấy màu, kéo, hồ.	
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức : 
Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ® GV nhận xét.
Bài mới: 
* Giới thiệu bài : Giới thiệu, ghi đề bài.
*Hoạt động 1: Nội dung Ôn Tập
- Giáo viên viết đề ôn tập lên bảng. 
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài ôn tập:
ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng
- Giáo viên cho HS quan sát lại các mẫu của bài 4, 5.
-GV yêu cầu HS nhắc lại các qui trình các bài đã học.
*Hoạt động 2 : Thực hành
-GV cho HS làm lại Lá cờ đỏ sao vàng và bông hoa.
 Giáo viên tổ chức cho HS làm bài.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ những HS còn lúng túng.
-Giáo viên chấm và đánh giá sản phẩm theo 2 mức độ: Hoàn thành và chưa hoàn thành.
- Nhận xét chung.
4 Củng cố : Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bị bài :Cắt dán chữ I-T
1’
4’
29’
1’
6’
22’
1’
-Hát
-HS theo dõi
-1 HS đọc
-HS theo dõi.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát lại các mẫu của bài 4, 5.
- HS nhắc lại các qui trình các bài đã học.
-Biết cách làm và thực hiện các thao tác để l ... ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức : 
Kiểm tra bài cũ : 	
Vẽ màu vào hình có sẵn.
Nhận xét bài vẽ của học sinh.
Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu bài học và ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 1: Xem tranh . Nhận xét.
Giáo viên cho học sinh quan sát bức tranh .
- Tác giả bức tranh là ai ?
- Tranh vẽ những loại hoa qủa nào ?
- Hình dáng của nhũng loại hoa qủa đó ?
- Màu sắc của các loại hoa,qủa trong tranh ?
- Những hình chính của bức tranh dược đặt ở vị trí nào ?
- Tỉ lệ của hình chính so với hình ảnh phụ ?
- Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao ?
* Hoạt động 2 : Xem tranh trong nhóm.
- Cho HS xem tranh và nhận xét tranh trong nhóm.
- GV nhấn mạnh xem tranh, tìm hiểu tranh tĩnh vật là một nghệ thuật là tiếp xúc với vẻ đẹp yêu thích cái đẹp.
- Xem tranh cần có những nhận xét riêng của mình. - Khen thưởng động viên
4. Củng cố, nhận xét và dặn dò:
Nhận xét tiết học.	
+ Sưu tầm thêm các tranh về thể loại tranh tĩmh vật.+ Xem trước bài: “Vẽ theo mẫu: Vẽ cành lá “.
1’
3
27’
1’
11’
15’
4’
-Hát 	Hát	Hát	Hát
- HS quan sát, nhận xét.
- HS nêu ý kiến.
- Nhận xét, bổ sung.
-HS xem tranh trong nhóm.
Rút kinh nghiệm: .
.
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.
I/ MỤC TIÊU :
- Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức – nội dung thư, biết viết 1 bức thư ngắn ( khoảng 8 ® 10 dòng ) để thăm hỏi, báo tin cho người thân .
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức 1 bức thư ; ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện .
- Yêu thích môn Tiếng Việt
II/ CHUẨN BỊ :	
Giáo viên: Bảng phụ và hình thức 1 bức thư 
Học sinh : Giấy viết thư, vở , 1 phong bì thư.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức: 
Kiểm tra bài cũ: 
1 HS đọc bài “Thư gửi bà” nêu nhận xét về cách trình bày 1 bức thưàNhận xét.
Bài mới:
*Giới thiệu bài : Giới thiệu, ghi đề bài.
*Bài tập 1 :
+ Hướng dẫn cách viết thư .
- Giáo viên mời HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK.
- Yêu cầu HS gạch chân những điều đề bài y/c .
- Đính thẻ lên bảng và nội dung bức thư gửi bà được phóng to.
- Cho 1 HS đọc phần gợi ý
- Em sẽ gửi thư cho ai?
Ü Chúng ta sẽ viết thư cho ông, bố mẹ, anh chị, 
- Dòng đầu thư em viết thế nào?(TB)
- Em viết lời xưng hô với người nhận như thế nào cho tình cảm lịch sự?(K)
- Trong phần nội dung hỏi thăm hoặc báo tin cho người nhận thư, em sẽ viết những gì?
{ GV chốt: Hỏi thăm sức khỏe.
- Hoặc báo tin về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?
- Nhắc lại một vài kỉ niệm với người ấy.
- Lời em muốn chúc người thân của mình những gì?
- Em có hứa với người thân điều gì không ?
- Các em đã hiểu rõ về cách viết thư . Khi viết thư em cần lưu ý: 
- Yêu cầu HS viết thư trên giấy .
- GV theo dõi giúp HS lúng túng trong lúc viết thư.
- Gọi HS đọc thư trước lớp.
- Nhận xét – Tuyên dương.
*Bài tập 2 :
+ Viết phong bì thư.
- Mời 2 HS đọc phong bì thư được minh hoạ trong SGK.
- Góc bên trái, phía trên phong bì thư viết những gì?
- Góc bên phải, phía dưới phong bì thư viết những gì?
Yêu cầu HS lấy 1 phong bì đã chuẩn bị sẵn để viết. 
- Yêu cầu HS đọc phong bì thư của mình vừa viết.
- Nhận xét và tuyên dương 1 số bì thư được viết đẹp.
Ü
 4.Củng cố, nhận xét và dặn dò:	
+ Nhận xét tiết học.
+ Chuẩn bị bài sau: “Nghe – kể ; Tôi có đọc đâu!” - Nói về quê hương / 92.
1’
3’
29’
1’
20’
8’
2’
- Hát
HS theo dõi
- Dựa theo mẫu bài TĐ “Thư gửi bà” em hãy viết 1 bức thư ngắn cho người thân.
- HS thực hiện
- Dòng đầu thư viết về:
 . Lời xưng hô với người nhận thư
 . Nội dung thư
 . Cuối thư
- HS trả lời tùy theo đối tượng mà ta viết thư.
- HS trả lời.
- HS theo dõi GV nói.
- Cả lớp viết thư.
- HS đọc. Cả lớp nhận xét về cách trình bày đúng hình thức, câu văn rõ ý.
 HS đọc.
- Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố (tỉnh).
- Dán tem ở góc bên phải, phía trên.
Phía dưới ghi địa chỉ người nhận
Cả lớp viết bì thư.
- HS đọc. Nhận xét.
Rút kinh nghiệm: .
.
TOÁN
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH .
I/ MỤC TIÊU :
- Giúp HS : Làm quen với bài toán giải bằng 2 phép tính. Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.
- Rèn kĩ năng giải bài toán bằng 2 phép tính.
- Cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập.
II/ CHUẨN BỊ :	
Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn các đề toán.
Học sinh : SGK. Nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
Ổn định tổ chức:
Kiểm tra bài cũ 
Nhận xét bài kiểm tra của HS. Sửa các bài nhiều HS làm sai.
Bài mới: 
* Giới thiệu bài : Giới thiệu ghi đề bài
*Giới thiệu bài toán giải bằng 2 phép tính.
 ¥ Bài toán 1:
-GV đính lên bảng bài toán 1.
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV hỏi: +Bài toán cho biết gì?
 +Bài toán hỏi gì?
-GV hướng dẫn tóm tắt. 
a) Hàng dưới có mấy cái kèn? (TB)
-GV y/c HS nêu cách tìm số kèn hàng dưới và giải thích vì sao lại làm thế?(K)
b) Cả hai hàng có mấy cái kèn?(TB)
-Y/c HS nêu cách tìm số kèn cả 2hàng.
-Hướng dẫn HS trình bày bài giải như phần bài học của SGK.
 ¥ Bài toán 2:
-GV đính lên bảng bài toán 2.
-Mời HS đọc đề bài.
-GV hỏi:+Bài toán cho biết gì?
 +Bài toán hỏi gì?
-GV Hướng dẫn sơ cách vẽ sơ đồ minh họa như trong SGK.
+Để tính được số cá của 2 bể ta phải biết được những gì?
+ Số cá ở bể thứ I biết chưa?(TB)
+ Số cá ở bể thứ II biết chưa?(TB)
+Vậy để tính được số cá của cả 2 bể trước tiên ta phải tìm số cá ở bể thứ II.
-Cho HS tìm số cá ở bể thứ II.
-Y/c tìm số cá của 2 bể.
-GV hướng dẫn HS trình bày bài giải như trong SGK và giới thiệu: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.
*Thực hành
 Bài 1. Mời HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS phân tích đề bài
-Muống biết cả 2anh em có bao nhiêu bưu ảnh ta phải biết gì?(K)
-Để tìm được số bưu ảnh của 2 anh em ta cần tính trước gì?(G)
-Yêu cấu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán
 Bài 2:-Hướng dẫn HS làm tương tự như bài1
 Bài 3:
-GV vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán lên bảng
-Yêu cầu HS nhì n sơ đồ tóm tắt và đặt đề toán
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và giải bài toán vào bảng nhóm
-Yêu cầu đại diện nhóm dáng bảng và giải thích cách làm
IV/Củng cố ,dặn dò:
-GV hệ thống bài
-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về giải toán bằng 2 phép tính
-Nhận xét tiết học
1’
3’
29’
1’
10’
6’
5’
7’
2’
- Hát.
-HS theo dõi
-1 HS đọc .
-Hàng trên có3 cái kèn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.
 a) Hàng dưới có mấy cái kèn?
 b) Cả 2 hàng có mấy cái kèn?
-HS theo dõi GV tóm tắt. HS nêu.
-Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn). 
-Vì hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.
-HS giải vào nháp rồi nêu.
-Cả 2 hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn).
-HS giải tiếp vào nháp.
-1 HS đọc lại bài giải trên bảng.
-1 HS đọc đề bài.
-Bể thứ I có 4 con cá, bể thứ II có nhiều hơn bể thứ I: 3 con cá
-Hỏi cả 2 bể có bao nhiêu con cá?
-Ta phải biết được số cá ở mỗi bể.
-. 4 con cá.
- Chưa biết.
-Số cá bể 2 là:4 + 3 = 7(con cá).
-Hai bể có số cá là: 4 + 7 = 11(con cá).
-Trình bày bài giải vào nháp.
-1HS đọc đè bài
-HS theo dõi
-Biết đực số bưu ảnh của mỗi người
-Số bưu ảnh của em
-1HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở
 Đáp số:23 bưu ảnh
-HS quan sát
-HS nêu đề toán
-HS thảo luận nhóm và làm bài
 Đáp số:59kg
-HS theo dõi nhận xét
-HS theo dõi
Rút kinh nghiệm: .
.
SINH HOẠT 
(Tuần 10)
I. MỤC TIÊU :
Đánh giá việc thực hiện nội quy, quy chế lớp học; đánh giá các hoạt động và kết quả học tập ở tuần 10. lập kế hoạch hoạt động tuần 11.
Nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm và tự vạch kế hoạch hoạt động.
Nâng cao tinh thần phê và tự phê; đoàn kết, yêu thương, chia sẻ cùng bạn bè, quý mến thầy cô.
II. CHUẨN BỊ :
GV : tổng hợp ưu điểm và tồn tại của HS trong tuần 10. Kế hoạch tuần 11.
HS: Tự nhận xét chất lượng học tập và các hoạt động.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1. Sơ kết công tác tuần 10:
Tổ trưởng nhận xét, đánh giá dựa vào kết quả theo dõi ở sổ.
Lớp trưởng cho cả lớp nêu ý kiến, sau đó tổng hợp các ý kiến, báo cáo GV.
GV tổng hợp đánh giá những ưu điểm và tồn tại.
	* Ưu điểm:
	+ Thực hiện giờ giấc: Giờ giấc nghiêm túc.	
+ Chuẩn bị bài ở nhà: Các em đã chuẩn bị bài khá tốt.
	+ Học tập ở lớp : Một số em phát biểu xây dựng bài tốt 
+ Nề nếp: Trật tự ra vào lớp đảm bảo.Trực nhật lớp tốt. Vệ sinh sân trường sạch sẽ.
	+ Tác phong: Đã chỉnh tề.
	 +Các em đã tiến hành thi giữa HKI tốt.
 * Tồn tại:
+ Tồn tại: Cần chuẩn bị bài cũ đầy đủ các môn trong buổi học.Một số em còn chưa làm bài trước khi đến lớp. 
2. Công tác và phương hướng tuần 11 :
Tiếp tục ổn định nề nếp lớp.
Thi đua học tập tốt,chào mừng ngày 20-11.
Đóng khoản tiền xây dựng quy định.
Tham gia lao động tập thể, giữ vệ sinh trong trường, lớp.
3. Sinh hoạt tập thể :
HS chơi theo tổ, hát múa tập thể .
4. Nhận xét – Dặn dò:
	-Thực hiện đúng theo kế hoạch đã nêu.