Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 10 - Đoàn Thị Thanh Huyền

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
TUẦN 10
 TOÁN
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Tiết 2 )
 Đã soạn ở tuần 9
 .........................................................................................................................................
 TOÁN
 Bài 30: EM VUI HỌC TOÁN (T2 + 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong bảng) 
 1 1 1 1 1 1 1 1
 - Nhận biết về (một phần mấy) thông qua việc tự thiết kế 
 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
dụng cụ học tập (mang tính chất vừa học vừa chơi) hoặc thông qua việc tổ chức một 
trò chơi học tập.
 - Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong bảng) thông qua việc tổ chức một 
trò chơi học tập.
 - Thực hành đo chiều cao và ghi số đo chiều cao bằng cách sử dụng các số đo với 
hai đơn vị đo thích hợp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Các tờ giấy màu hoặc giấy thủ công, kéo cắt giấy, hồ dán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát 1 bài hátđể khởi động - HS hát
bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
 1 1 1
-Mục tiêu:Củng cố kĩ năng thực hành nhân, chia (trong bảng) và nhận biết về
 2; 3; 4
 1 1 1 1 1
 (một phần mấy) thông qua việc tự thiết kế dụng cụ học tập (mang 
; 5; 6; 7; 8; 9
tính chất vừa học vừa chơi) hoặc thông qua việc tổ chức một trò chơi học tập.
-Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
Bài 1:(Làm việc nhóm 4) Thiết kế dụng cụ học 
nhân, chia (trong bảng) 
a) Thiết kế dụng cụ
 - HS quan sát, trả lời: 
- Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: Em + Vòng tròn bảng nhân 3, chia 3
nhìn thấy gì trong ảnh? + Tam giác các phép tính nhân 
 chia được tạo thành từ ba chữ 
 số.
 + Bảng nhân 5, bảng nhân 3
- GV giới thiệu về 3 loại dụng cụ học nhân, chia.
 - HS lắng nghe
- Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý tưởng thiết 
 - HS thảo luận, lên ý tưởng
kế một loại dụng cụ học nhân, chia
- HS thực hiện theo nhóm: Sử dụng các tờ giấy - HS làm việc
màu, kéo cắt giấy, hồ dán trên đó ghi các phép 
tính được thống nhất trong nhóm.
- Mỗi nhóm cử ra một người giám sát, nhận xét 
hoạt động của nhóm khác chẳng hạn (tính toán có 
đúng không, tính sáng tạo, tính thẩm mĩ của thiết 
kế).
 - Các nhóm lên chia sẻ về sản 
- Gọi 1 số nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sản 
 phẩm của nhóm mình.
phẩm của nhóm mình theo các tiêu chí:
+ Tên dụng cụ
+ Vật liệu làm ra dụng cụ
+ Cách sử dụng dụng cụ
+ Tác dụng, lợi ích của dụng cụ đó trong học tập - Nhận xét nhóm bạn
- Các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe
- GV tổng kết, tuyên dương các nhóm.
b) Thiết kế lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi 
thực hiện nhân, chia với số 0, số 1 - HS trả lời
- GV gọi 2-3 HS nhắc lại: + Khi nhân hoặc chia một số bất 
+ Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 0 kì với số 0 thì kết quả đều bằng 
 0
+ Khi nhân hoặc chia một số bất kì với số 1 + Khi nhân hoặc chia một số bất 
 kì với số 1 thì kết quả đều bằng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 chính nó.
- Cho HS thảo luận nhóm 4, đưa ra ý tưởng và - HS làm việc nhóm
thiết kế lời nhắn để nhắc các bạn chú ý khi thực 
hiện nhân, chia với số 0, số 1.
- Gọi 1 số nhóm lên trưng bày và giới thiệu về sản - Nhận xét nhóm bạn
phẩm của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét.
- GV tổng kết, tuyên dương các nhóm. - Lắng nghe
Bài 2: (Làm việc nhóm 4) Góc sáng tạo “Một 
phần mấy của tôi”
 - HS quan sát, trả lời: 
- Cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: + Bông hoa tạo bởi các hình 
? Em nhìn thấy gì trong ảnh? tròn có chia số phần.
 + Con chim tạo bởi các hình 
 tam giác có chia số phần.
 + Con chó tạo bởi các hình tam 
 giác có chia số phần.
 + Hình tròn, hình vuông, hình 
 tam giác, hình chữ nhật chia 
 thành các phần bằng nhau. 
- GV giới thiệu về các hình ảnh sáng tạo và cách - HS lắng nghe
để tạo ra chúng.
- Cho HS thực hiện theo nhóm, sử dụng những tờ - HS làm việc nhóm
giấy màu sắc khác nhau để chia thành các phần 
bằng nhau, ghi một phần mấy vào từng phần rồi 
cắt rời để lắp ghép hình sáng tạo.
 - HS làm việc nhóm để hoàn 
- HS thảo luận các ý tưởng lắp ghép, cùng nhau 
 thành sản phẩm
hoàn thành sản phẩm.
 - Lắng nghe nhóm bạn giới 
- Gọi 1 số nhóm trưng bày và giới thiệu sản phẩm 
 thiệu và nhận xét.
của mình cho các nhóm khác xem. Các nhóm 
khác nhận xét.
- GV tổng kết, tuyên dương các nhóm.
- LƯU Ý: GV khuyến khích HS suy nghĩ, tìm tòi 
những ý tưởng sáng tạo, không quá phụ thuộc vào KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
những hình đã có trong SGK; khuyến khích HS 
trình bày, giới thiệu sản phẩm rõ ràng, mạch lạc, 
có ý tưởng. Trong quá trình tương tác với các 
nhóm GV có thể đặt câu hỏi hoặc gợi ý để HS 
 1 1 1 1
nhận ra “cái toàn thể”, nhận ra ... 
 2; 3; 4; 5; 
 1
củatoàn thể nào. Chẳng hạn, tuy cũng là nhưng 
 2
1 1
 hình tròn khác với hình vuông.
2 2
Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Chơi trò chơi “Gieo 
xúc xắc làm tính nhẩm” 
 - HS lắng nghe
- GV nêu cách chơi, luật chơi
+Chuẩn bị hai quân xúc xắc, tờ giấy nháp có kẻ 
sẵn ô li hoặc lấy mặt sau tờ giấy thủ công đã có ô 
vuông hoặc có thể lấy bảng con có chia ô vuông 
để thực hiện trò chơi.
+ Oẳn tù tì để chọn người chơi trước.
+ Mỗi người chơi tung quân xúc xắc rồi chọn số ô 
vuông là kết quả của phép nhân có một thừa số là 
số chấm trên mặt quân xúc xắc. Ví dụ, khi mặt 
quân xúc xắc là 4, HS nêu phép nhân 4 x 3 = 12 
và tô màu vào 3 hàng, mỗi hàng 4 ô vuông. - HS chơi trò chơi theo cặp
+ Cứ tiếp tục như vậy, ai chọn được các ô vuông 
mà phủ kín tờ giấy hơn thì thắng cuộc.
- Cho HS thực hiện theo cặp đôi.
- GV quan sát, gợi ý, đặt câu hỏi và khuyến khích 
HS nêu cảm nhận về những kiến thức, kĩ năng 
vận dụng khi chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- LƯU Ý: GV có thể thay đổi luật chơi cho phù 
hợp với tình hình thực tế và đối tượng HS. Việc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
tô màu hoặc đánh dấu vào các ô vuông theo phép 
nhân HS đã nêu cũng giúp HS hiểu rõ hơn ý 
nghĩa của phép nhân, phép chia, linh hoạt trong 
việc vận dụng các phép nhân, phép chia trong 
bảng. HS ban đầu cảm nhận được phần Diện tích 
hình vuông hay hình chữ nhật được tô màu gắn 
với phép nhân đã nêu tạo tiền đề cho việc học 
diện tích ở Học kì II. 
Bài 4:(Làm việc nhóm 4) Thực hành đo chiều 
 - Thực hiện theo hướng dẫn của 
cao
 GV
 + Cử nhóm trưởng, thư kí
 + Lần lượt dùng thước đo chiều 
 cao của các bạn và ghi vào bảng 
- GV hướng dẫn HS cách đo chiều cao với thước tổng hợp. 
thẳng (thước đo y tế) hoặc thước dây và tổ chức + Nhóm trưởng báo cáo kết quả 
cho HS thực hiện các hoạt động sau: của nhóm.
1.
+ Chia nhóm. Cử nhóm trưởng và thư kí nhóm.
+ Đo chiều cao từng bạn trong nhóm. Ghi chép - Lắng nghe
vào một bảng tổng hợp.
+ Nhóm trưởng báo cáo kết quả của nhóm. 
2. Cả lớp tập hợp lại và chia sẻ về các thông tin 
thu thập được.
- GV tổng kết, nhận xét hoạt động và tuyên dương 
các nhóm.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Giao HS về nhà thực hành đo chiều cao của các 
thành viên trong gia đình mình và ghi vào bảng 
tổng hợp. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 TOÁN
 NHÂN SỐ TRÒN CHỤC VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết cách nhân nhẩm số tròn chục với số có một chữ số.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết tình huống 
 gắn với thực tế.
 II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - SGK, bảng phụ, phiếu học tập.
 - Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép nhân số tròn chục với số có 
 một chữ số.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- HS quan sát tranh thi xem ai nêu phép tính 20 + 20 + 20 = 60.
tìm số bánh trong cả 3 khay nhanh nhất. + Nói cách khác, ta có: 2 chục + 2 
 chục + 2 chục = 6 chục = 60; 
- Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có 20 x 3 = ?
thể thực hiện bằng phép tính gì?.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Biết cách nhân nhẩm số tròn chục với số có một chữ số.
- Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV cho học sinh nhận xét để nhận ra đây là 
phép nhân só tròn chục với số có một chữ số.
- Yêu cầu HS thảo luận cách tính nhẩm: 20 x 3 - HS thảo luận cách đặt tính và tính. 
= ? - Đại diện nhóm nêu cách làm. 
- Gọi đại diện nhóm nêu cách làm. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV viết phép nhân và hướng dẫn HS tính như 
SGK: 2 chục khối lập phương được lấy 3 lần.
Tính nhẩm:
2 chục x 3 = 6 chục
Vậy 20 x 3 = 60. 
Lưu ý: Để thực hiện phép tính nhẩm này chỉ 
 - HS nhắc lại các bước thực hiện tính 
cần thực hiện phép nhân 2 x 3 = 6.
 nhẩm phép tính 20 x 3.
-GV chốt lại các bước thực hiện tính nhẩm 
phép tính trên. HS nhắc lại.
- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện - HS thực hiện một số phép tính khác 
trên bảng con, chẳng hạn 30 x 3=? trên bảng con để củng cố cách thực 
Lưu ý: GV không cần viết lời tính lên bảng. hiện và nói cho bạn nghe cách làm.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Biết thực hiện được phép nhân nhẩm số tròn chục với số có một chữ số
+ Vận dụng giải các bài toán liên quan tới phép nhân nhẩm số tròn chục với số có một 
chữ số
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu 
đã học).
GV yêu cầu HS thực hiện: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Tính nhẩm rồi viết kết quả của phép tính. 
- Tính nhẩm theo cách đã học, ví dụ: tính 30 x 
3 = ?; nhẩm 3 chục * 3 được 9 chục, có 9 chục - HS nêu cách thực hiện:
= 90; viết kết quả của phép tính. - HS làm vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm 
nghe. cho bạn nghe.
 Đáp án: 
 30 x 3= 90; 40 x 2 = 80
 20 x 2 = 40; 30 x 2 = 60
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi
Bài 2: (Làm việc nhóm 4) 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào 
phiếu học tập nhóm.
a) HS quan sát tranh, nêu bài toán, ví dụ: có 4 
khay trứng, mỗi khay có 20 quả, hỏi có tất cả 
bao nhiêu quả trứng?
 - HS làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn về cách trả HS suy nghĩ và nói ra suy nghĩ của 
lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn các em một cách rõ ràng.
phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra 
và giải thích tại sao) rồi nêu phép nhân thích 
hợp: 20 x 4 = 80.
b) HS làm tương tự câu a). 
- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh, nêu bài - HS thảo luận và nêu được phép 
toán, tính: 40 x 2 vì 40 chiếc đũa được lấy 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 2 lần.
nhau. - HS cùng nhau nhẩm để tìm ra kết 
GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi cho HS. quả đúng.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Giải toán lời văn?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và 
làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe 
- Bài toán cho biết gì? bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì; 
- Bài toán hỏi gì? suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm 
 câu trả lời cho bài toán đặt ra. HS 
 trình bày bài giải:
 Bài giải
 5 sọt như thế có tất cả số ki-lô-gam 
 khoai lang là:
 20 x 5 = 100 (kg)
 Đáp số: 100 kg khoai lang.
- GV cùng HS tóm tắt:
+ 1 sọt có: 5 kg khoai
+ 5 sọt có :.... kg khoai?
- HS kiểm tra lại phép tính đã đúng chưa, câu 
trả lời đã phù hợp chưa, dạng toán này cần chú 
ý gì khi thực hiện.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
nhau.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - HS ghi lại bài giải vào vở.
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố nhân nhẩm số tròn chục có hai chữ số với số có một chữ số.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng 
phép tính sau: - HS trình bày.
+ Tính nhanh: 10 x 9=? - Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương
-Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được - HS trả lời: Em biết cách tính nhẩm 
điều gì? khi nhân số tròn chục có hai chữ số 
- GV nhận xét tiết học. với số có một chữ số.
- Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế - HS lắng nghe.
liên quan đến phép nhân đã học, đặt ra bài toán 
cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các 
bạn. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 TOÁN
 Bài 32: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) (Tiết 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép tính nhân số có hai chữ số với số có một 
 chữ số trong phạm vi 1 000 (không nhớ).
 - Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giản.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình 
 huống gắn với thực tế.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bộ đồ dùng Toán 3
 - 3 hộp bút màu.
 - Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có 
 một chữ số (không nhớ trong phạm vi 1000.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Tính nhẩm: 30 x 2 = ? + Trả lời: 30 x 2 = 60
10 x 5 = ? + Trả lời:10 x 5 = 50
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Biết đặt tính và tính phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). 
- Cách tiến hành:
*HS quan sát tranh, nêu phép tính tìm số quả 
xoài trong cả 3 hộp: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - 1 HS nêu phép tính: 
 12 + 12 + 12 = 36.
 - HS trả lời: Phép nhân: 12 x 3 
- GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi hộp có 12 
 - HS tính 12 x 3 = ?
chiếc bút màu. Hỏi 3 hộp có bao nhiêu chiếc 
 - HS thảo luận cách đặt tính và tính. 
bút màu?.
 - Đại diện nhóm nêu cách làm. 
- Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có 
thể thực hiện bằng phép tính gì?.
- GV viết phép nhân 12 x 3 và hướng dẫn HS 
đặt tính và tính như SGK
 12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 
 3 * 3 nhân 1 bằng 3, viết 3 + Đặt tính: Viết 12, viết số 3 dưới số 
 36 12 sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị. 
+ Viết kết quả: 12 x 3 = 36 + Thực hiện nhân lần lượt từng chữ số 
Lưu ý: GV không cần viết lời tính lên bảng. từ phải sang trái, từ dưới nhân lên:
-GV chốt lại các bước thực hiện kĩ thuật tính - HS thực hiện một số phép tính khác 
viết: 12 x 3 = ?. HS nhắc lại. trên bảng con để củng cố cách thực 
- GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có hiện và nói cho bạn nghe cách làm.
hai chữ số với số có môt chữ số: 12 x 3 = 36.
- GV nêu một phép tính khác để HS thực hiện 
trên bảng con, chẳng hạn 21 x 3=?
Lưu ý: Khi học các bảng nhân (ở Chủ đề 1), do 
cơ chế nhân nhẩm nên thường viết kết quả từ 
trái sang phải. Nay chuyển sang kĩ thuật nhân 
viết, HS phải chú ý điều chỉnh thao tác đi từ 
phải sang trái, từ dưới nhân lên. 
3. Luyện tập KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Mục tiêu:
+ Biết thực hiện được phép nhân nhẩm số có hai chữ số với số có một chữ số.
+ Vận dụng giải các bài toán liên quan tới phép nhân số có hai chữ số với số có một 
chữ số(không nhớ).
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo 
mẫu đã học).
GV yêu cầu HS thực hiện: 
- Tính rồi viết kết quả của phép tính. - HS làm bảng con.
 - HS giơ bảng nêu cách thực hiện:
- Sau đó thực hiện lại vào vở rồi đổi vở kiểm 
tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm 
- Nhắc lại cách nhân lần lượt từ phải sang trái, cho bạn nghe.
từ dưới nhân lên, viết kết quả thẳng cột. - Nhắc lại cách nhân lần lượt từ phải 
- GV nhận xét, tuyên dương. sang trái, từ dưới nhân lên, viết kết 
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Đặt tính rồi tính. quả thẳng cột.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào - HS theo dõi
phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
nhau.
 - HS làm việc theo nhóm.
GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính 
cho HS.
Lưu ý: Nếu có thời gian, GV có thể tổ chức KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
cho HS tự lấy ví dụ về phép nhân (không nhớ) 43 24 12 31 22
tương tự rồi đổ bạn thực hiện. x x x x x 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 2 2 4 3 3
Bài 3: (Làm việc nhóm 4) Giải toán lời văn? 86 48 48 93 66
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? 
- Bài toán hỏi gì?
- GV cùng HS tóm tắt:
+ Có: 3 hàng ghế - HS đọc đề bài
+ Mỗi hàng ghế: 3 người - HS nêu
+ Có tất cả:....người? Có: 3 hàng ghế, mỗi hàng ghế: 3 
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và người
làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. Có tất cả:....người?
- HS kiểm tra lại phép tính đã đúng chưa, câu 
trả lời đã phù hợp chưa, dạng toán này cần chú - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và 
ý gì khi thực hiện. hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập 
-GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói nhóm.
theo cách của các em, viết câu lời giải rõ ràng 
theo cách suy nghĩ của mình.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn 
nhau.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- Vậy để biết trong phòng đó có tất cả bao 
nhiêu người? Em làm bằng phép tính nào?
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. - HS trả lời: Phép nhân: 13 x 3
Lưu ý: Nếu còn thời gian, GV thay đổi dữ liệu 
hoặc phép tính của bài toán. Chẳng hạn: Trong - HS ghi lại bài giải vào vở.
phòng có 4 hàng ghế, mỗi hàng có 12 người 
ngồi. Hỏi trong phòng có tất cả bao nhiêu 
người ngồi? 
4. Vận dụng. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
- Mục tiêu:
+ Củng cố nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng - HS thi đua tính nhẩm nhanh, tính 
bài toán sau: đúng bài toán.
+ Tính nhanh: 22 x 2=? - HS trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét.
-Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được - HS trả lời: Em biết đặt tính và tính 
điều gì? khi nhân số có hai chữ số với số có 
 một chữ số (không nhớ).
- Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý - Em cần nhớ cách nhân lần lượt từ 
những gì? phải sang trái, từ dưới nhân lên, viết 
- GV nhận xét tiết học. kết quả thẳng cột.
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 TUẦN 10
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI ĐỌC 1: BẢY SẮC CẦU VỒNG (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, 
 thanhmà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô 
 lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, 
 vut tạnh, rực rỡ,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu phân biệt được lời nhân 
 vật trong đối thoại và lời người kể chuyện để đọc với giọng phủ hợp.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiếu nội dung và ý nghĩa của bải (mỗi
 người không nên kiêu căng, chi nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để
 cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong cộng đồng).
 - Biết mở rộng vốn tử ngữ i đặc điểm, bước đầu sử dụng từ chỉ đặc điểm của 
 hoạt động trong câu; nắm được các từ có nghĩa giống nhau để sử dụng trong giao tiếp.
 - Biết yêu thích những màu sắc, hình ảnh đẹp (về cầu vồng), những từ ngữ gợi tả,
 gợi cảm. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của tỉnh đoàn kết, yêu thương qua hình ảnh có ý 
nghĩa:cầu vồng.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
Chủ đề Cộng đồng nói về quan hệ giữa mọi người nghĩa chủ điểm: YÊU THƯƠNG, 
và các hoạt động trong xã hội. Bài 6 có tên gọi CHIA SẺ
Yêu thương, chia sẻ nói về tình cảm yêu thương,
đoàn kết, đùm bọc lẫn nhau giữa những người 
trong cộng đồng.
GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc BT 1 (Chia sẻ)
Yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm 
đôi theo YC của BT 1
Gọi đại diện các nhóm lần lượt trình bày trước 
lớp về từng ảnh HS trả lời:
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm BT2 trả lời câu hỏi:
a) Các hình ảnh trên nói lên điều gì tốt đẹp trong 
cuộc sống? 
b) Vì sao mọi người trong cộng đồng cần yêu 
thương, giúp đỡ lẫn nhau? 
GV chốt lại: Nói về truyền thống cưu mang, đùm 
bọc lẫn nhau lúc khó khăn, hoạn nạn; biết ơn 
những người có công với nước,...).
- GV dẫn dắt vào bài mới: Tình thương yêu, đoàn 
kết của những người cùng sống trong một cộng Lắng nghe
đồng được thể hiện qua bài đọc hôm nay: Bảy sắc 
cầu vồng.
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở Lắng nghe
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: giọng vui, sôi nổi và dí dỏm; đọc KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
phân biệt lời đốithoại của các nhân vật (thái độ 
kiêu căng) và lời người kể chuyện 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ dở.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bạn nhé!.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vi ô lét.
+ Đoạn 4: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: say sưa, xanh lam, vi ô lét, 
rực rỡ, - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: Thế là các màu quay ra tranh 
cãi/ xem màu nào đặc sắc nhất://màu xanh lục nói 
rằng mình là màu của cỏ cây, / thiên nhiên. - HS đọc từ ngữ: 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ + Càu nhàu: Nói lẩm bẩm, tỏ ý 
 không hài lòng.
 + Đặc sắc: Có những nét riêng, 
 hay, đẹp, khác thường.
 + Đằm thắm: Đậm đà, khó phai 
 nhạt.
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện 
 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
 - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV Chốt: Mỗi người không nên kiêu căng, chi 
 suy nghĩ của mình.
nghĩ đến riêng minh; cần đoàn kết, chan hoả để 
cùng làm cho nhau thêm đẹp và toả sáng trong 
cộng đồng.
3. Hoạt động luyện tập
1. Tìm các từ chỉ màu sắctrong bài đọc
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 Các từ chỉ màu sắctrong bài đọc 
 :đỏ, da cam, vàng, xanh lục, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 xanh lam, xanh dương, tim, 
 vàng rực.
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Sắp xếp các từ sau thành cặp từ có nghĩa 
giống nhau.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS chơi trò chơi.
- GV tổ chức trò chơi (theo nhóm 6) mỗi em 1 thẻ 
từ, tìm với bạn trong nhóm để thành cặp từ có 
nghĩa giống nhau. Nhóm nào ghép nhanh và đúng 
 - HS nhận xét
sẽ chiến thắng.
 - Lắng nghe
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, chốt lại: nổi tiếng – 
lừng danh (a – 2); mềm yếu – yếu đuối (b – 3); tự 
hào – kiểu hành (c — 1)
4. Vận dụng.
- GV tổ chức Trò chơi vui “Trái tim yêu thương”
- GV chia lớp thành 3 đội chơi.
- Cách chơi: Trên bảng cô có các hình ảnh thể - HS tham gia tham gia chơi.
hiện tình yêu thương, và những hành động chưa 
có tình yêu thương, nhiệm vụ của 3 đội đi qua con 
đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim yêu 
thương của đội mình vào những hình ảnh thể hiện 
tình yêu, và trái tim màu đen giành cho hình ảnh 
không có tình yêu thương.
- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được tìm và gắn một trái 
tim tương ứng một hình ảnh ở mỗi lần chơi. Đội 
nào gắn đúng và được nhiều nhất đội đó sẽ chiến 
thắng.
- Nhận xét- Tuyên dương
- Nhắc nhở các em cần biết đoàn kết, giúp đỡ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhau trong học tập.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------- KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ
 BÀI VIẾT 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: G, H(T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Ôn luyện cách viết các chữ hoa G, H cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông 
quaBT ứng dụng:
 + Viết tên riêng: Gành Hào,
 + Viết câu ứng dụng: Hoa thơm dù mọc bờ rào! Giỏ nam, giỏ bắc, hưởng nào
 cũng thơm.
 - Hiểu câu ca dao ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên luôn toả sáng trong mọi hoàn cảnh.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
Cho HS thi viết chữ hoa E, Ê HS viết bảng con
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
G, H.
 - HS quan sát, nhận xét so sánh.
- GV mời HS nhận xét độ cao, độ rộng của từng 
con chữ. - HS quan sát lần 2.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- GV cho HS viết bảng con. G, H.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
 - HS lắng nghe.
* Viết tên riêng: Gành Hào
- GV giới thiệu: Gành Hào là địa danh nổi tiếng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
thuộc tỉnh Bạc Liêu. Gành (ghềnh) là chỗ lòng - HS viết tên riêng trên bảng 
sông bị thu hẹp và nông, có đá lởm chởm chắn con: Gành Hào.
ngang, làm cho dòng nước dồn lại và chảy xiết.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng: 
 Hoa thơm dù mọc bờ rào - HS trả lời theo hiểu biết.
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: ca ngợi vẻ đẹp tự nhiên 
của hoa và của mọi vật, mọi người luôn toả sáng - HS viết câu ứng dụng vào 
trong mọi hoàn cảnh. bảng con:
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập.
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ G,H.
+ Luyện viết tên riêng: Gành Hào
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Hoa thơm dù mọc bờ rào
 Gió nam, gió bắc, hướng nào cũng thơm. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. của GV
 - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
học tập cách viết. GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................... KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... 
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: BỘ LÔNG RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG
 (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào CH gợi ý, trả 
lờiđúng nội dung; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời 
nóivới cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca 
ngợitấm lòng nhân ái, chia sẻ khó khăn cùng đồng loại của chim thiên đường và 
cáchứng xử đẹp đề của bè bạn.
 - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết cảm động và thú vị trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Em đã làm những việc gì để thể hiện tình cảm 
yêu thương đối với người thân, bạn bè của em?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe..
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Nghe và kể lại câu chuyện (BT 1).
- GV kể câu chuyện:
+ Kể lần 1: Giọng kể hơi chậm rãi, tình cảm, kể - HS lắng nghe GV kể.
rõ các chi tiết và tình huống diễn ra trong câu 
chuyện (có thể kết hợp diễn tả bằng điệu bộ, cử 
chỉ khi cần thiết) kết hợp sử dụng tranh minh hoạ 
có hình ảnh các nhân vật trong truyện 
+ Kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh hoạ) HS trả lời
Gọi HS trả lời các câu hỏi: + Tha rác về lót ổ, chuẩn bị cho 
a) Chim thiên đường làm gì để chuẩn bị cho mùa mùa đông sắp đến. 
đông đang tới?