Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 21, Chủ đề: Thủ công kĩ thuật - Bài 7: Dũng cụ và vật liệu làm thủ công - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 9/1/2025
TUẦN 21
 MÔN CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 BÀI 7: DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU LÀM THỦ CÔNG ( 2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Kể được tên một số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ công
- Lựa chọn được vật liệu làm thủ công phù hợp, đúng yêu cầu.
2. Năng lực:
2.1Năng lực công nghệ
- Hiểu biết công nghệ: Kể được tên một số vật liệu, dụng cụ đơn giản để làm thủ 
công. Lựa chọn được vật liệu phù hợp, đúng yêu cầu.
2.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: sử dụng các dụng cụ và vật liệu phù hợp để trang trí thêm góc 
học tập và giúp hỗ trợ việc học tập hiệu quả.
- Giao tiếp và hợp tác: Nhận biết và mô tả được các vật liệu, dụng cụ. Có thói quen 
trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập 
theo hướng dẫn của thầy cô.
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức đã 
học về dụng cụ, vật liệu vào học tập và cuộc sống hằng ngày trong gia đình.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ, vật l iệu trong gia đình. Có ý 
thức sắp xếp dụng cụ, vật liệu gọn gàng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: một số dụng cụ thủ công; sản phẩm mẫu thủ công; tranh ảnh ở sách giao khoa; 
- HS: SGK, VBT, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 
 TIẾT 1
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động: Mở đầu (5-7p)
 - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi trên 
 powerpoint trả lời các câu hỏi và dẫn dắt vào bài 
 học:
 1. Cây suôn đuồn đuột
 Trong ruột đen thui
 Con nít lui cui
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Dẫm đầu đè xuống! - HS quan sát, suy nghĩ và trả 
 Là cái gì?(Bút chì) lời câu hỏi.
 2.Đầu vuông đuôi vắn như nhau
 Thân chia nhiều dốt rất mau, rất đều
 Tính tình chân thực đáng yêu
 Muốn biết dài ngắn mọi chiều có em?
 (Thước kẻ)
 3. Đưa hình ảnh giấy màu và hỏi đây là gì?
 Giấy màu
 4. Đủ màu: trắng, xám, đỏ, vàng
 Nước vào sẽ dẻo, dễ dàng nặn chơi 
 Trở nên rắn chắc khi khô 
 Nhà ai cũng có vài đồ đã nung?
 (đất sét)
 - GV gọi HS chơi 
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Các đồ 
 dùng các em vừa tìm được qua việc chơi trò chơi 
 đó là các dụng cụ và vật liệu thủ công. Vậy ngoài 
 các dụng cụ và vật liệu thủ công tren còn có 
 những dụng cụ và vật liệu nào nữa để tìm hiểu rõ - 1-2 HS trả lời câu hỏi, HS khác 
 hơn các em sẽ cùng cô vào học bài 7: Dụng cụ nhận xét, góp ý.
 và vậy liệu làm thủ công. (tiết 1) - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài
 2. HĐ Hình thành kiến thức mới (30-33p)
 Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về dụng cụ và 
 vật liệu làm thủ công (13-15p)
 a. Mục tiêu: Giúp HS hình thành kiến thức khái 
 quát về một số loại vật liệu, dụng cụ để làm thủ 
 công phổ biến dùng cho HS cấp Tiểu học. Gi úp 
 HS biết một số các tạo hình cơ bản với một số vật 
 liệu thủ công. - HS quan sát Hình 1, thảo luận 
 b. Cách thức tiến hành nhóm 2 và ghi vào vở. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm 4: 
 Nhìn nhanh – nhớ đúng
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + GV chiếu bức tranh trong thời gian 1 phút sau 
 đó ẩn bức tranh và yêu cầu HS ghi lại tên các đồ 
 dùng mà em đã nhìn thấy trong ảnh.
 - HS chơi theo nhóm 4
 - Gv yêu cầu học sinh ghi bảng nhóm tên các đồ 
 dùng sau khi làm việc nhóm 4. Nhóm nào làm 
 đúng nhiều nhất được thưởng.
 - GV nhận xét - chiếu lại Hình 1 và hỏi: Theo các 
 những đồ dùng nào gọi là dụng cụ thủ công; 
 những đồ dùng nào gọi là vật liệu thủ công? - Tên các đồ dùng có trong ảnh: 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi: Ngoài những keo; giấy màu, chỉ màu; băng 
 vật liệu và dụng cụ làm thủ công trong Hình 1, dán màu; bìa; kéo; thước; bút 
 em hãy kể thêm các vật liệu và dụng cụ khác mà màu; compa; bút chì...
 em biết? - HS trả lời
 - GV nhận xét và kết luận: Dụng cụ và vật liệu 
 thủ công là những yếu tố chính tạo ra các sản 
 phẩm thủ công. - HS chia sẻ nhóm đôi.
 - GV cho HS chơi trò chơi “Ghép đôi” tìm tên 
 gọi phù hợp với các bức tranh. (GV chuẩn bị sẵn 
 tranh và thẻ chữ phù hợp với tranh để HS thực 
 hiện chơi ghép đôi theo nhóm 6) - HS lắng nghe
 + Tranh
 - HS thực hiện chơi Ghép đôi 
 theo nhóm 6.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Thẻ chữ: Xé, nặn, gấp, cắt đường thẳng, cắt - Đại diện 2, 3 nhóm trả lời
 đường cong, cắt các đoạn khác nhau, dán bằng - Đại diện 3 nhóm lên phân loại
 hồ dán, dán bằng keo sữa, dán bằng băng dán
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 - GV mời đại diện 3 nhóm lên phân loại các cách - HS lắng nghe
 tạo hình: a) Dùng tay tạo hình; b) Dùng kéo tạo 
 hình; c) Dùng vật liệu hỗ trợ dán
 - GV kết luận: Chúng ta có nhiều cách tạo hình 
 với vật liệu thủ công khác nhau.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lựa chọn vật liệu 
 làm thủ công (15-17p)
 a. Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn được vật liệu làm - HS quan sát Hình 5 avf trả lời 
 thủ công phù hợp và đúng yêu cầu. câu hỏi:
 b. Cách thức tiến hành + HS nêu
 *Tính chất của liệu làm thủ công:
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, Quan sát + HS nêu
 Hình 5 và trả lời câu hỏi:
 + Mời 1 – 2 HS nêu tên các vật liệu có trong hình 
 5.
 + Vật liệu nào có tính chất mềm, cứng, thấm 
 nước, không thấm nước?
 - HS trả lời.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - HS quan sát
 - HS lắng nghe.
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi.
 - GV hỏi thêm: Em hãy nêu một số sản phẩm thủ 
 công được tạo ra từ các vật liệu trên?
 - GV chiếu thêm 1 số hình ảnh các sản phẩm được 
 tạo từ các vật liệu trên.
 - GV kết luận: Mỗi vật liệu khác nhau có thể tạo - HS lắng nghe, ghi nhớ
 ra được các sản phẩm thủ công khác nhau.
 * Quan sát tranh và xác định:
 - GV gợi ý HS khai thác Hình 6 thông qua một số 
 câu hỏi phụ như: - HS chia sẻ
 + Trong tranh có những sản phẩm thủ công nào?
 + Những sản phẩm ấy được làm từ những vật liệu - HS quan sát
 nào? 
 => GV chốt: Vật liệu làm thủ công có nhiều loại. 
 Khi lựa chọn vật liệu thủ công, cần chọn loại có 
 tính chất phù hợp, an toàn, không độc hai và tận 
 dụng vật liệu tái chế.
 => Gv mở rộng: Kể tên một số sản phẩm thủ công 
 đã được tạo nên từ các vật liệu tái chế.
 - GV chiếu hình ảnh một số sản phẩm thủ công 
 đươc làm từ vật liệu tái chế để giới thiệu thêm 
 cho HS. - 1-2 HS chia sẻ
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) - 1 số HS nêu
 a. Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức đã học 
 về dụng cụ và vật liệu làm thủ công vào thực tiễn 
 trong đời sống. Hoạt động này hướng tới mục tiêu - HS chia sẻ cảm nhận
 hình thành và phát triển năng lực sử dụng công - HS lắng nghe để thực hiện
 nghệ của HS.
 b. Cách thức tiến hành: 
 ? Hôm nay em biết thêm những kiến thức gì?
 ? Nhắc lại nội dung bài học hôm nay?
 ? Em có cảm nhận gì về tiết học hôm nay?
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương
 - Dặn dò: HS về nhà xem lại bài và xem trước tiết 
 2 của bài.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân