Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 30, Chủ đề 2: Thủ công và kĩ thuật - Bài 9: Làm đồ chơi (Tiết 1)

 TUẦN 30
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG VÀ KỸ THUẬT
 Bài 9:LÀM ĐỒ CHƠI ( TIẾT 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi.
 - Sử dụng được một số đồ chơi đơn giản, phù hợp với lứa tuổi.
 - Làm được một số đồ chơi đơn giản theo hướng dẫn. 
 - Có ý thức giữ gìn sản phẩm để sử dụng được lâu bền.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự làm được đồ chơi theo sự phân công, hướng dẫn và 
đúng thời gian quy định. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm được sản phẩm 
của mình dưới sự hướng dẫn và tự tìm hiểu thông tin.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, luôn cố gắng đạt kết quả 
tốt. 
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm, biết tiết kiệm vật 
liệu làm đồ chơi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Bước đầu giúp học sinh có cảm nhận khác nhau giữa đối tượng tự nhiên và sản 
phẩm công nghệ.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Thế giới đồ chơi” để khởi động - HS lắng nghe bài hát.
bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: Trong bài hát bạn nhỏ yêu + Trả lời: Trong bài hát bạn nhỏ những gì? yêu thích đồ chơi:Siêu nhân, 
 búp bê,ô tô to.
 + HS trả lời theo hiểu biết của 
- GV Nhận xét, tuyên dương. mình.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
 Hs gọi đúng tên đồ chơi trong sgk hình 1,2,3,4. 
 Nhận biết được một số đồ chơi an toàn và không an toàn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi để HS thi kể về những đồ - Học sinh kể những đồ chơi : 
chơi mà em biết. máy bay, búp bê, tàu hỏa, đồ 
 chơi nấu ăn, gấu bông....
- GV đặt câu hỏi:Trong các đồ chơi em vừa kể,đồ + Gấu bông,búp bê,máy bay,tàu 
chơi nào phù hợp với lứa tuổi của em ? hỏa...
- GV nhận xét chung, tuyên dương, dẫn dắt vào -HS lắng nghe.
bài mới . 
Hoạt động 2. Nhận biết đồ chơi phù hợp với 
lứa tuổi. (Làm việc nhóm đôi )
Mục tiêu: Nhận biết được một số đồ chơi đơn 
giản,phù hợp với lứa tuổi.
- GV mời học sinh 4 hình trong sgk. - Học sinh chia nhóm 4 và tiến 
- GV yêu cầu lớp chia nhóm, thảo luận và trình hành thảo luận.
bày nêu tác dụng của đồ chơi. - Đại diện các nhóm trình bày:
 + Các bạn trong hình đang chơi gì ? + H1: chơi xếp hình
 + H2: chơi cờ tướng
 + H3: bắn súng cao su
 + H4: gấp máy bay
 - Đại diện các nhóm nhận xét. + Theo em chọn đúng đồ chơi phù hợp mang lại - HS nói đồ chơi ở
lợi ích gì cho em ? H1: lợi ích là phát triển trí 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. thông minh. 
 H2: phát triển trí tuệ
 H4: phát triển khả năng sáng 
 tạo.
- GV hỏi:đồ chơi không phù hợp với lứa tuổi - H3: không nên chơi,có thể 
HS,có hậu quả gì ? nguy hiểm và không phù hợp 
 với lứa tuổi.
- GV: cần lựa chọn đồ chơi phù hợp với lứa tuổi. - HS lắng nghe.
- GV mời 1 HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi ” - HS đọc nội dung: Đồ chơi phù 
trong sgk. hợp với lứa tuổi giúp em giải trí 
 , phát triển trí thông minh và 
 khả năng giao tiếp khi chơi 
 cùng bạn. 
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:Sử dụng an toàn một số đồ chơi đơn giản,phù hợp với lứa tuổi.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Sử dụng đồ chơi an toàn ( Làm 
việc nhóm đôi )
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong sgk. - HS quan sát hình và thảo luận 
 nhóm đôi.
- GV :dựa vào hình vẽ và thông tin dưới đây,hãy 
 - HS đại diện trả lời câu hỏi : 
cho biết em cần phải làm gì để sử dụng đồ chơi 
 H1: cần cất đồ chơi gọn gàng 
được an toàn ? Vì sao ? 
 sau khi chơi.
 H2: không vứt đồ chơi bừa 
 bãi,loại bỏ đồ chơi có cạnh sắc 
 nhọn vì chúng có thể không an 
 toàn khi chơi. H3:không ném đồ chơi vì có thể 
 như thế sẽ làm hỏng đồ chơi và 
 làm hại đến bản thân và người 
 khác.
- GV: pin đã qua sử dụng cần được thu gom để xử H4:Với đồ chơi là pin thì cần 
lý riêng vì pin có nhiều chất độc hại, ảnh hưởng cất để riêng đúng nơi quy định.
đến môi trường và sức khỏe của con người.
- GV mời học sinh đọc nội dung mục “ Kiến thức - HS đọc mục “ Kiến thức cốt 
cốt lõi” lõi ” trong sgk.
 “ Em cần lựa chọn đồ chơi phù 
 hợp với lứa tuổi và sử dụng đồ 
 chơi an toàn đúng cách ”
4 Vận dụng- thực hành:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”.
- Chia lớp thành 4 đội : Viết nhanh những loại đồ - Lớp chia thành các đội theo 
chơi mà em biết . yêu cầu GV.
- Cách chơi: 
+ Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi.
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. - Học sinh tham gia chơi:
+ Khi có hiệu lệnh của GV các bạn lần lượt lên 
viết tên những đồ chơi mà em biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được tên nhiều đồ 
chơi, đội đó thắng.
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV mời HS bổ sung ý kiến, nhận xét, tuyên 
dương HS. 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................