Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 6, Chủ đề 1: Công nghệ và đời sống - Bài 2: Sử dụng đèn học(Tiết 4)

 TUẦN 6
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
 Bài 02: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (TIẾT 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Sau khi học, HS sẽ nhận biết và phòng tránh được các tình huống mất an toàn 
khi sử dụng đèn học.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin 
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, biết sử dụng 
đèn học an toàn trong thực tiễn.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong 
gia đình.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Bảng nhóm, thẻ Nên/Không nên (HĐ2).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Bàn học của - HS lắng nghe, nhận bảng 
chúng em”. GV chia nhóm, phát bảng nhóm (có nhóm.
hình ảnh bàn học). 
Luật chơi: Các nhóm sẽ sắp xếp các đồ dùng học - HS theo dõi luật chơi và chơi 
tập trên bàn sao cho khoa học bằng cách viết tên trò chơi.
các đồ vật (sách, vở, đèn học, hộp bút) vào bảng 
nhóm. Nhóm nào nhanh và khoa học nhất sẽ giành chiến thắng.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: HS nhận biết và phòng tránh được các tình huống mất an toàn khi sử 
dụng đèn học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: An toàn khi sử dụng đèn học
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - HS quan sát tranh và thảo luận 
mời học sinh quan sát và thảo luận nhóm đôi. nhóm đôi.
+ Mô tả các tình huống mất an toàn khi sử dụng 
đèn học?
 - Đại diện 4 nhóm trình bày.
 Hình 1: Cần đặt bàn học ở vị trí 
- GV gọi đại diện các nhóm đôi mô tả một tình 
 chắc chắn.
huống mất an toàn khi sử dụng đèn học ở các 
 Hình 2: Không sử dụng đèn có 
tranh từ 1 – 4.
 ánh sáng yếu hoặc nhấp nháy.
 Hình 3: Điều chỉnh hướng chiếu 
 sáng không để ánh sáng chiếu 
 vào mắt.
 Hình 4: Không sờ tay vào bóng 
 đèn khi đèn đang sáng.
 - HS nêu ý kiến.
- Tương ứng với từng tranh về mất an toàn mà 
nhóm HS trình bày, GV đặt câu hỏi: Để phòng 
tránh tình huống mất an toàn đó khi sử dụng đèn 
học, em cần phải làm gì? - Các nhóm khác nhận xét.
- Mời các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét chung, chốt kiến thức,tuyên dương.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về an toàn khi sử dụng đèn học để xác định được được đâu là việc nên và không nên khi sử dụng đèn học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Nên hay không nên?
- GV tổ chức trò chơi. - HS lắng nghe.
- GV chia HS thành các đội, mỗi đội 6 HS, nhiệm - HS chơi trò chơi.
vụ của các đội là chia thẻ Nên/ Không nên để dán 
nhanh nhất vào bảng nhóm.
 - Đại diện nhóm trình bày.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày. + Việc nên làm:
 Đặt đèn ở vị trí chắc chắn.
 Điều chỉnh hướng chiếu sáng để 
 ánh sáng không gây chói mắt.
 Báo với người lớn khi thấy đèn 
 có hiện tượng bất thường.
 + Việc không nên làm:
 Bật, tắt đèn liên tục.
 Dùng đèn có ánh sáng yếu hoặc 
 nhấp nháy.
 Sờ tay vào bóng đèn.
- Mời các nhóm khác nhận xét.
 - Các nhóm khác nhận xét.
- GV chốt lại những việc nên làm và không nên 
 - HS ghi nhớ, nhắc lại.
làm khi sử dụng đèn học.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS đọc mục “Kiến thức cốt lõi” và - HS thực hiện.
“Em có biết?”.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Em đã làm gì để sử dụng đèn học an toàn? - HS liên hệ bản thân.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................