Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 12 (16)

TuÇn 12( Tõ 22 th¸ng 11 ®Õn 26 th¸ng 11)
Thø hai ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2010
TiÕt 1 : Chµo cê 
TiÕt 2: To¸n
LuyÖn tËp
I- Môc tiªu.
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số .
- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên , giảm đi một số lần . Bài tập cần làm:Bài 1 (cột 1,3,4), Bài 2, Bài 3, Bài 4, Bài 5
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài 2/25 của tiết 55.
- Nhận xét cho điểm HS
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm nay giúp các em nắm vững hơn nữa cách nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số.
2.2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Kẻ bảng nội dung bài tập 1 lên bảng
-Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài 
- Chữa bài và cho điểm HS
- Có thể hỏi thêm HS về cách thực hiện các phép nhân trong bài.
Bài 2
- Bài yêu cầu chúng ta tìm gì ?
- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào ?
- Nhận xét chữa bài 
Bài 3:- Gọi 1 HS đọc lại đề bài
Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì? Bài toán cho biết gì? 
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4:- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Muốn biết sau khi lấy ra 185lít dầu từ 3 thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải biết được điều gì trước ?
- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài
- Nhận xét chữa bài 
Bài 5:- Gọi 1 HS đọc lại đề bài
- Nhận xét chữa bài 
3. Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có một chữ số.
- Nhận xét tiết học:
 Bài sau: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- 4 HS lên bảng làm bài 2/55
- Cả lớp làm bảng con , nhËn xÐt 
- Nghe giới thiệu
- 1 HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính tích.
- Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép nhân các thừa số với nhau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài SGK.
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài
- Tìm số bị chia 
- lấy thương nhân với số chia
- Cả lớp làm bảng con, 2 em lên bảng
a. X : 3 = 212 b. X : 5 = 141
 X = 212 x 3 X = 141 x 5 
 X = 636 X = 705
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài
- HS tóm tắt và giải: 
+ 1 hộp: 120 cái
+ 4 hộp: ? cái
Bài giải
Cả 4 hộp có số gói mì là:
 120 x 4 = 480 ( gói mì )
 ĐS: 420 gói mì
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài
- Bài toán yêu cầu tính số dầu còn lại sau khi lấy ra 185 lít dầu.
- Ta phải biết lúc đầu có tất cả bao nhiêu lít dầu.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Số lít dầu có trong 3 thùng dầu là;
 125 x 3 = 375 ( lít )
Số lít dầu còn lại là:
 375 – 185 = 190 ( lít )
 ĐS: 180 lít dầu
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Líp nhËn xÐt
TiÕt 3+4 :TËp ®äc- KÓ chuyÖn
N¾ng ph­¬ng Nam
I- Môc tiªu. 
TĐ: Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu được tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác (Trả lời được các CH trong SGK ) . HS khá , giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5
KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắc .
II- §å dïng:Tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. 
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ:- Gọi 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Chõ bánh khúc của dì tôi.
- Nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài đọc, nhận xét câu trả lời của bạn.
B. Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm và bài mới
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và giới thiệu: Tranh vẽ những cảnh đẹp nổi tiếng của ba miền Bắc – Trung – Nam , đó là lầu Khuê Văn Các ở Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cố đô Huế, là cổng chính chợ Bến Thành ở Thành Phố Hồ Chí Minh. Trong hai tuần 12 và 13 các bài học tiếng việt của chúng ta sẽ nói về chủ điểm Bắc – Trung – Nam.
- Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học là bài văn: Nắng Phương Nam. Qua bài này, chúng ta sẽ thấy được tình bạn thân thiết giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc.
2. Luyện đọc
- GV đọc toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp.(Đọc 2 lượt)
- Nè,/ sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ?//
- Tụi mình đi lòng vòng/ tìm chút gì để kịp gửi ra Hà Nội cho Vân.//
- Những dòng suối hoa/ trôi dưới bầu trời xám đục/ và làn mưa bụi trắng xoá.//
- Một cành mai ? - //Tất cả sửng sốt,/ rồi cùng kêu lên - /Đúng !/ Một cành mai chở Nắng Phương Nam.//
- Y/c HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
- HS đọc phần chú giải
- GVgiảng thêm về hoa đào (hoa Tết của miền Bắc), hoa mai (Tết của miền Nam). Nếu có thì cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa này.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 2
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối. Cả lớp nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Uyên và các bạn đang đi đâu ? Vào dịp nào?
- 1 HSđọc- cả lớp cùng theo dõi SGK.
- 1 HS đọc đoạn trước lớp
- Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 Tết.
GV: Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 của bài.
- 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm.
-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm gì?
- Vân là ai ? Ở đâu ?
- Để chọn quà gửi cho Vân
- Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê, ở tận ngoài Bắc.
GV : Ba bạn nhỏ trong Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau.
- Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ?
- Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một cành mai?
- Các bạn quyết định gửi cho Vân một cành Mai.
- HS tự do phát biểu ý kiến: Vì theo các bạn, cành mai chở đựơc nắng phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho tết của miền Nam. Giống như hoa đào đặc trưng cho tết miền Bắc.
* GV giảng: Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết. Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương Nam mỗi độ xuân về. Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân một cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng phương Nam ra và sưởi ấm cái lạnh của miền Bắc. Cành mai chở nắng giúp cho Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình bạn của các bạn càng thêm thắm thiết.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện trong các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.
- Cho các em giải thích lý do chọn tên gọi.
- HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý kiến, khi phát biếu ý kiến phải giải thích rõ vì sao em lại chọn tên đó.
+ Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy ra vào cuốI năm.
+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạn thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc.
+ Chọn Cành mai Tết vì các bạn Phương, Uyên, Huê quyết định gửi ra Bắc cho Vân một cành mai, đặc trưng cho Tết phương Nam
T2 :
a- LuyÖn ®äc l¹i.
- H­íng dÉn häc sinh luyÖn ®äc hay ®o¹n 2.
- Tæ chøc luyÖn ®äc bµi theo vai.
KỂ CHUYỆN
- LuyÖn ®äc l¹i ®o¹n 2.
- Häc sinh ®äc theo vai: Ng­êi dÉn truyÖn, Uyªn, Ph­¬ng, Huª. 
1. Xác định yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 95/SGK.
2. Kể mẫu:
- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
- Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý cho các em.
3. Kể theo nhóm
4. Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt.
- 1 HS đọc yêu cầu, 3 HS khác lần lựơt đọc gợi ý của 3 câu chuyện.
- HS 1: Kể đoạn 1; HS2: Kể đoạn 2
- HS3: Kể đoạn 3
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chữa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
5. Củng cố - dặn dò: Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn: HS chuẩn bị bài sau: Cảnh đẹp non sông
- Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa ba bạn nhỏ miền Nam với một bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc đang chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi ra Bắc một chút nắng ấm.
TiÕt 5: TËp viÕt 
¤n ch÷ hoa: H
 I. Môc tiªu:
- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng) , N , V (1 dòng) viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng : Hải Vân ... vịnh Hàn (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ 
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa H, N, V.Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. Vở tập viết 3, T1
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước.
- Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Ghé, Thục Vương.
- Nhận xét cho điểm HS
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài: Giờ học hôm nay, các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa H, N, V có trong từ và câu ứng dụng.
2. Hướng dẫn viết hoa
a, Quan sát và nêu quy trình viết chữ H, N, V
- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ viết hoa nào ?
- Treo bảng các chữ viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết.
- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.
b. Viết bảng: Yêu cầu HS viết các chữ hoa. GV đi chỉnh chữa lỗi cho từng HS.
3. Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
a. Giới thiệu từ ứng dụng:
- Gọi HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Đây là tên một ông vua nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đầy ở An – giê – ri rồi mất ở đó.
b. Quan sát và nhận xét
- Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào ?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
c. Viết bảng: Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi. GV đi chỉnh sữa lỗi cho HS.
4. Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a. Giới thiệu câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
*GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân ...  của 48 : 8 được không ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.
- Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính trong bài.
- Cho HS tự làm tiếp phần b.
- GV nhaän xeùt
Bài 2:
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
- GV nhaän xeùt
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài
- Người đó có bao nhiêu con thỏ ?
- Sau khi bán đi 10 con thỏ thì còn lại bao nhiêu con thỏ ?
- Người đó đã làm gì với số con thỏ còn lại.
- Hãy tính xem mỗi chuồng có bao nhiêu con thỏ ?
- Yêu cầu HS trình bày bài giải
- GV nhaän xeùt, chèt bµi lµm ®óng
Bài 4:
- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ?
- Hình a có tất cả bao nhiêu ô vuông ?
- Muốn tìm một phần tám số ô vuông có trong hình a ta phải làm thế nào ?
- Hướng dẫn HS tô màu (đánh dấu) vào 2 ô vuông trong hình a.
- Tiến hành tương tự với phần b
- GV nhaän xeùt, chèt 
C.Củng cố - dặn dò: Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 8.
 Nhận xét tiết học
Bài sau: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- 2 HS đọc thuộc lòng bảng chia 8
- Lớp nhận xét bổ sung 
- Nghe giới thiệu
- 1 HS đọc đề bài
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Khi đã biết 8 x 6 = 48 có thể ghi ngay 48 : 8 = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì ta được thừa số kia.
- Vài HS thực hiện
- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- Lớp nhận xét bổ sung 
- 1 HS đọc đề bài
- HS nhÈm nhanh vµ ch÷a miÖng nèi tiÕp.
- Lớp nhận xét bổ sung 
- 1 HS đọc đề bài
- Có 42 con thỏ
- Còn lại 42 – 10 = 32 con thỏ
- Nhốt đều vào 8 chuồng
- HS trình bày bài giải
Bài giải
Số con thỏ còn lại sau khi bán 10 con thỏ là:
42 – 10 = 32 ( con thỏ )
Số con thỏ trong mỗi chuồng là;
32 : 8 = 4 ( con thỏ )
 ĐS: 4 con thỏ
- Lớp nhận xét bổ sung 
- 1 HS đọc đề bài
- Tìm 1/8 số ô vuông có trong mỗi hình 
- Hình a: Có tất cả 16 ô vuông
- Một phần tám số ô vuông trong hình a là: 16 : 8 = 2 ( ô vuông )
- Lớp nhận xét bổ sung 
- HS làm bài theo hướng dẫn của GV
TiÕt 2:TËp lµm v¨n
Nãi, viÕt vÒ c¶nh ®Ñp ®Êt n­íc
I. Mục tiêu:
- Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào một bức tranh (hoặc một tấm ảnh) theo gợi ý ( BT1) . Viết được những điều nói ở BT1 thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) 
-KNS: Tư duy sáng tạo, tìm kiếm và xử lí thông tin (BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị tranh ảnh về một số cảnh đẹp đất nước hoặc các cảnh đẹp của địa phương, gần gũi với HS
III. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS kể lại truyện vui “ Tôi có đọc đâu ” 1 HS nói về quê hương hoặc nơi ở của mình.
- Nhận xét, cho điểm HS
- 2 HS lên bảng, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài: Đất nứoc ta có biết bao nhiêu danh lam thắng cảnh nổi tiếng. Hôm nay, các em cùng nhau kể và viết về những cảnh đẹp tuyệt vời ấy
2. Hướng dẫn kể
- Kiểm tra các bức tranh, ảnh của HS.
- Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết.
- Gọi 1 HS khá nói mẫu về bãi biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý.
- Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị
- Quan sát hình
- HS có thể nói: Đây là bãi biển Phan Thiết, một cảnh đẹp nổi tiếng ở nước ta. Đến Phan Thiết bạn sẽ gặp một không gian xanh rộng lớn, mênh mông. Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh. Nổi bật lên giữa điệp trùng xanh ấy là bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn như giọt nước. Thật là một cảnh đẹp hiếm thấy.
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em biết về cảnh đẹp đó.
- GV nhận xét, chữa lỗi về câu, cách dùng từ và gợi ý cho HS phát hiện thêm những vẻ đẹp mà bức tranh, ảnh thể hiện.
- Tuyên dương những HS nói tốt.
- Làm việc theo cặp, sau đó một số HS lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó. HS cả lớp theo dõi và bổ sung những vẻ đẹp mà mình cảm nhận được qua tranh, ảnh của bạn.
3. Viết đoạn văn
- Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK
- Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu.
- Gọi một số HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- Nhận xét, chữa lỗi cho từng HS
- Cho điểm những HS có bài viết khá.
- 2 HS đọc trước lớp
- Làm bài vào vở theo yêu cầu
- Khoảng 3 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét bài viết của bạn.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn: HS về nhà viết lại đoạn văn về một cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau: Viết thư
TiÕt 3:Tù nhiªn x· héi
Mét sè ho¹t ®éng ë tr­êng
I/ Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng:
- KÓ ®­îc tªn c¸c m«n häc vµ nªu ®­îc mét sè ho¹t ®éng häc tËp diÔn ra trong c¸c giê häc cña c¸c m«n häc ®ã.
- Hîp t¸c - gióp ®ì, chia sÎ víi c¸c b¹n trong líp, trong tr­êng.
- GD häc sinh t×nh yªu b¹n bÌ thÇy c«.
II/ §å dïng d¹y häc:
 C¸c h×nh theo SGK / 46, 47
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ KiÓm tra bµi cò:
2/Bµi míi :
 * Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t theo cÆp
+ B­íc 1: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi theo gîi ý
- KÓ mét sè ho¹t ®éng häc tËp diÔn ra trong giê häc
+ B­íc 2: Yªu cÇu HS hái vµ tr¶ lêi theo cÆp
VÝ dô: H×nh 1 thÓ hiÖn ho¹t ®éng g×?
- Ho¹t ®éng ®ã diÔn ra trong giê häc nµo?
+ B­íc 3: 
 Em th­êng lµm g× trong giê häc
 Em cã thÝch häc theo nhãm kh«ng?
 Em th­êng häc nhãm trong giê häc nµo?
 Em th­êng lµm g× khi häc nhãm?
 Em cã thÝch ®­îc ®¸nh gi¸ bµi lµm cña b¹n kh«ng? V× sao?
- KÕt luËn: ë tr­êng c¸c em ®­îc tham gia nhiÒu ho¹t ®éng kh¸c nhau nh­ lµm viÖc c¸ nh©n víi phiÕu häc tËp, th¶o luËn nhãm, thùc hµnh, quan s¸t ngoµi thiªn nhiªn, nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. TÊt c¶ c¸c ho¹t ®éng ®ã gióp c¸c em häc tËp cã hiÖu qu¶ h¬n
 * Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc theo tæ
+ B­íc 1:
- ë tr­êng, c«ng viÖc chÝnh cña HS lµ lµm g×
- KÓ tªn c¸c m«n häc em ®­îc häc ë tr­êng
- Nãi tªn m«n häc m×nh thÝch .v× saothÝch ?
- KÓ nh÷ng viÖc m×nh ®· lµm ®Ó gióp c¸c b¹n trong häc tËp
+ B­íc 2: Yªu cÇu c¸c tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tr­íc líp
 GV nhËn xÐt vµ bæ sung
3/ Cñng cè dÆn dß:
- Th¶o luËn theo nhãm
- HS kÓ tªn c¸c ho¹t ®éng häc tËp: Quan s¸t, th¶o luËn nhãm, tù lµm bµi, tr­ng bµy s¶n phÈm
- 1 sè cÆp HS lªn hái vµ tr¶ lêi 
- HS nhËn xÐt phÇn b¹n tr¶ lêi
H×nh 1: Quan s¸t c©y hoa giê TNXH
H2: KÓ chuyÖn theo tranh giê TiÕng ViÖt 
H3: Th¶o luËn nhãm giê ®¹o ®øc
H4:Tr×nh bµy s¶n phÈm giê thñ c«ng
H5: Lµm viÖc c¸ nh©n trong giê to¸n
H6: TËp thÓ dôc
 HS th¶o luËn råi tr¶ lêi
- C¶ tæ cïng nhËn xÐt xem ai trong tæ häc tèt, ai cÇn ph¶i cè g¾ng
- C¸c tæ b¸o c¸o th¶o luËn tr­íc líp
TiÕt 4:Sinh ho¹t líp
TUẦN 12
. NỘI DUNG:
- Củng cố nề nếp lớp sau các tháng hè, sau một tuần học tập.
- Nhận xét về tình hình, tinh thần thái độ lao động của HS trong 10 tuần qua; tìm hiểu năng lực học của HS để bố trí chỗ ngồi phù hợp; 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1/ §¹o ®øc:
- NhËn xÐt líp: Líp thùc hiÖn tèt néi quy,nÒ nÕp cña nhµ tr­êng 
, c¸ nh©n :thùc hiÖn ®Çy ®ñ cã ý thøc tr¸ch nhiÖm cao: 
- 2/ NÒ nÕp:
- Häc sinh ®· thùc hiÖn ®óng néi quy cña tr­êng vµ cña líp 
- a C¸ nh©n ch­a thùc hiÖn tèt 
3/ Häc tËp 
- NhËn xÐt : §å dïng häc tËp : §Çy ®ñ vµ s¹ch sÏ 
 Gi÷ g×n s¸ch vë :s¹ch sÏ : 
gióp ®ì ®«i b¹n,
- Tuyªn d­¬ng, ®éng viªn c¸ nh©n: 
4/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi 
- Ph¸t huy mÆt ®­îc, kh¾c phôc c¸c mÆt tån t¹i.
- Nh¾c nhë gi÷ g×n s¸ch vë, ®å dïng. Lµm bµi, chuÈn bÞ bµi tr­íc khi ®Õn líp, 
- Ph©n c«ng trùc nhËt.
DỰa vào kết quả ghi chép được, thực tế của lớp để đánh giá và phát động phong trào thi đua cho tuần học tiếp theo.
TiÕt 5:§¹o ®øc
 TÝch cùc tham gia viÖc líp, viÖc tr­êng (tiÕt 1)
I/ Môc tiªu: Gióp HS
- HiÓu thÕ nµo lµ tÝch cùc tham gia viÖc líp, viÖc tr­êng vµ v× sao cÇn ph¶i tÝch cùc tham gia viÖc líp, viÖc tr­êng
- TrÎ em cã quyÒn ®­îc tham gia nh÷ng viÖc cã liªn quan ®Õn trÎ em
- HS tÝch cùc tham gia c¸c c«ng viÖc cña líp, cña tr­êng
- HS biÕt quý träng c¸c b¹n tÝch cùc lµm viÖc líp, viÖc tr­êng
II/ Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn:
- Vë bµi tËp- Tranh t×nh huèng cña ho¹t ®éng 1
- PhiÕu bµi tËp cho ho¹t ®éng 2
- C¸c bµi h¸t vÒ chñ ®Ò nhµ tr­êng
- C¸c tÊm b×a mµu xanh, ®á, tr¾ng
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/ KiÓm tra bµi cò
2/ Bµi míi
 a, Khëi ®éng: C¶ líp h¸t bµi: Em yªu tr­êng em
b, Ho¹t ®éng 1: Ph©n tÝch t×nh huèng
- Gi¸o viªn treo tranh, yªu cÇu HS quan s¸t tranh t×nh huèng vµ cho biÕt néi dung tranh
 T×nh huèng: trong khi c¶ líp ®ang tæng vÖ sinh s©n tr­êng: b¹n th× cuèc ®Êt, b¹n th× trång hoa... riªng b¹n Thu ghÐ tai rñ HuyÒn bá ®i ch¬i nh¶y d©y. Theo em b¹n HuyÒn cã thÓ lµm g×? v× sao?
- GV tãm t¾t c¸c c¸ch gi¶i quyÕt chÝnh:
 a- HuyÒn ®ång ý ®i ch¬i víi b¹n
 b- HuyÒn tõ chèi kh«ng ®i vµ ®Ó b¹n ®i ch¬i mét m×nh
 c- HuyÒn do¹ sÏ m¸ch c« gi¸o
 d- HuyÒn khuyªn ng¨n Thu tæng vÖ sinh xong råi míi ®i
 - GV hái: NÕu lµ b¹n HuyÒn, ai sÏ chän c¸ch gi¶i quyÕt a, b, c, d?
 * GV kÕt luËn: C¸ch gi¶i quyÕt (d) lµ phï hîp nhÊt v× thÓ hiÖn ý thøc tÝch cùc tham gia viÖc líp, viÖc tr­êng vµ biÕt khuyªn nhñ b¹n cïng lµm
- HS nªu c¸c c¸ch gi¶i quyÕt
- HS chia thµnh c¸c nhãm th¶o luËn v× sao chän c¸ch gi¶i quyÕt ®ã
- C¸c nhãm th¶o luËn xong chuÈn bÞ ®ãng vai mét c¸ch øng xö
- §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. C¶ líp th¶o luËn ph©n tÝch mÆt hay, mÆt tèt vµ mÆt ch­a hay, ch­a tèt cña mçi c¸ch gi¶i quyÕt
TiÕt 6:Thñ c«ng
CẮT, DÁN CHỮ I , T (Tiết 2)
I/ Môc tiªu:
- HS biÕt øng dông c¸ch c¾t ch÷ I - T ®óng quy tr×nh kÜ thuËt
- Høng thó ®èi víi giê häc
II/ §å dïng:
 GiÊy mµu, kÐo, hå d¸n.
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1/Bµi cò :Gäi HS nh¾c l¹i quy tr×nh gÊp c¾t ch÷ i,t
2/Bµi míi :
* Ho¹t ®éng 3: HS thùc hµnh c¾t, d¸n ch÷ I - T
 Yªu cÇu HS nh¾c l¹i vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c kÎ, gÊp, c¾t ch÷ I, T
 GV nhËn xÐt vµ nh¾c l¹i c¸c b­íc kÎ, c¾t d¸n ch÷ I, T theo qui tr×nh
 B­íc 1: KÎ ch÷ I, T
 B­íc 2: C¾t ch÷ I, T
 B­íc 3: D¸n ch÷ I, T
- GV quan s¸t uèn n¾n, gióp ®ì c¸c em cßn lóng tóng ®Ó c¸c em hoµn thµnh s¶n phÈm
- Cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm, nhËn xÐt s¶n phÈm
 GV ®¸nh gi¸ s¶n phÈm
3/ NhËn xÐt, dÆn dß:
 GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn th¸i ®é häc tËp vµ kÕt qu¶ thùc hµnh
-DÆn : ChuÈn bÞ c¾t d¸n ch÷ H, U
HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn c¸c thao t¸c kÎ gÊp c¾t ch÷ I, T
HS thùc hµnh kÎ, c¾t, d¸n c¸c ch÷ I. T
- D¸n ch÷ c©n ®èi