Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 3 tuần 31

 Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2008
Tự nhiên – Xã hội : tr¸i ®Êt lµ mét hµnh tinh trong hÖ mÆt trêi
I/ Mục tiêu : Sau bài, học giúp HS:
- Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời.
- Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp.
II/ Đồ dùng :- Các hình trong SGK trang 116, 117.
III/ Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò 
A. Kiểm tra bài cũ:
- Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển động ? Đó là những chuyển động nào?
- Trái Đất quay quanh trục của nó theo hướng cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ
GV nêu nhận xét
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Tìm hiểu bài:
a) Hoạt động 1: Quan sát trannh theo cặp
* Mục tiêu: - Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời.
- Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu cho HS biết : Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời.
- Hãy quan sát hình 1 trong SGK trang 116 và thảo luận theo nhóm đôi, dựa câu hỏi gợi ý sau:
+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy?
+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của hệ Mặt Trời?
Bước 2:
GV và HS nhận xét bổ sung.
=> Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời.
b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu:
- Biết trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống.
- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau:
- Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống?
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp?
Bước 2:
=> Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi mình sống.
c) Hoạt động 3: Thi kể về hành tinh trong hệ Mặt Trời
* Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết về 1 số hành tinh trong hệ Mặt Trời.
* Cách tiến hành: 
Bước 1: GV chia nhóm và phân công các nhóm sưu tầm tư liệu về 1 hành tinh nào đó trong 9 hành tinh của hệ Mặt Trời ( trước 1 tuần)
Bước 2:
- HS trong nhóm nghiên cứu tư liệu để hiểu về hành tinh.
- HS tự kể về hành tinh trong nhóm.
Bước 3:
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:- Tóm tắt nội dung bài.
* Bài sau : Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
2 Học sinh trả lời 
- Quan sát hình 1 và thảo luận theo nhóm đôi
Có 9 hành tinh.
 Là hành tinh thứ ba.
Trái Đất chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời.
- 1 số cặp HS thảo luận trước lớp 
Hành tinh có sự sống đó là Trái Đất.
Trồng và chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định
- Đại diện nhóm trình bày
- GV và HS nhận xét bổ sung
- HS thảo luận trong nhóm
- Đại diện nhóm kể trước lớp.
1 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng
 Thứ năm ngày 17 tháng 4 năm 2008
Tự nhiên – Xã hội : mÆt tr¨ng lµ vÖ tinh cña tr¸i ®Êt
I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:
- Trình bày mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng.
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
II/ Đồ dùng :
- Các hình trong SGK trang 118, 119.
- Quả địa cầu.
III/ Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
+Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh? Hành tinh nào có sự sống?
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch, đẹp?
- GV nêu nhận xét
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Tìm hiểu bài:
a) Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp.
* Mục tiêu: Bước đâù biết mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
- Quan sát hình 1 trang 118 trong SGK và thảo luận nhóm đôi theo gợi ý sau:
- Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- Nhận xét chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều).
- Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng.
* Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt Trời. Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
b)Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất
* Mục tiêu:
- Biết Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất.
- Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
GV giảng: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh.
-GV hỏi: Tại sao Mặt Trăng được gọi là vệ tinh của Trái Đất?
- GV giới thiệu: Mặt Trăng là vệ tinh tự nhiên của Trái Đất. Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ.
Bước 2:
- HS vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất như hình 2 trong SGK trang 119 vào vở rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.
=> Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên nó được gọi là vệ tinh của Trái Đất.
c) Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất.
* Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức về sự chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.
- Tạo hứng thú học tập.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc từng nhóm.
- GV HD nhóm trưởng cách điều khiển nhóm.
Bước 2: 
-Thực hành chơi trò chơi theo nhóm.
Bước 3:
- Gọi 1vài HS lên biểu diễn trước lớp
- GV và HS khác nhận xét về cách quay, chiều quay của bạn.
=> GV giới thiệu: Trên Mặt Trăng không có không khí,nước và sự sống. Đó là một nơi tĩnh lặng.
Củng cố dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài.
- Bài sau :Ngày và đêm trªn Trái Đất.
Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh;Trái đất là hành tinh có sự sống.
2 học sinh trả lời .
Thảo luận theo nhóm đôi
Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần.
- HS nêu.
- HS nghe
- HS vẽ sơ đồ.
- HS trao đổi nhóm đôi
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sao cho từng HS trong nhóm mình đều được đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu theo chiều mũi tên sao cho mặt luôn hướng về quả địa cầu như hình trong SGK trang 119 .
1 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng