Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 30 - Nguyễn Thị Toàn

tuÇn 30	Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011
Thđ c«ng (30)
Lµm ®ång hå ®Ĩ bµn (tiÕt3)
i. mơc tiªu:
Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật.
Hoàn thành sản phẩm, trang trí đúng yêu cầu của GV. 
HS yêu thích sản phẩm mình làm được.
ii. ®å dïng dh:
Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công (hoặc bìa màu).
Giấy thủ công, bìa cøng, tờ bìa màu, giấy trắng, hồ gián, ...
Iii. C¸c ho¹t ®éng dh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I.Ổn định:
II.KTBC: KT đồ dùng của HS.
 - Nhận xét tuyên dương.
III. Bài mới:
1.GTB: 
2. Thực hành: Tiếp tục hướng dẫn như tiết 2.
Hoạt động: HS thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí.
-GV gọi 1 HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.
-GV nhận.x hệ thống lại các bước làm đồng hồ:
Bước 1: Cắt giấy
Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế, và chân đỡ đồng hồ).
Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
-GV nhắc lại: khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kĩ các nếp gấp và bôi hồ cho đều.
-GV gợi ý cho HS trang trí đồng hồ như vẽ ô nhỏ làm lịch ghi thứ, ngày ở gần số 3, ghi nhãn hiệu của đồng hồ ở phía dưới số 12 hoặc vẽ hình trên mặt đồng hồ.
-GV tổ chức cho HS làm đồng hồ để bàn. Trong khi HS thực hành, GV đến các bàn quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng hoặc chưa hiểu rõ cách làm, để các em hoàn thành sản phẩm.
-HS trang trí, trưng bày và tự đánh gía sản phẩm. GV khen ngợi, tuyên dương những em trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo.
-Đánh giá kết quả học tập của HS.
IV. Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập của HS.
-HS nêu lại các bước làm đồng hồ để bàn.
-Dặn dò HS giờ học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: giấy thủ công, kéo, hồ, sợi chỉ,  để học bài “Làm quạt giấy tròn”.
-HS mang đồ dùng cho GV KT.
-HS lắng nghe.
-1 HS nêu lài các bước:
+ Bước 1: Cắt giấy
+ Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế, và chân đỡ đồng hồ).
+ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.
-Lắng nghe sau đó thực hành theo hướng dẫn của GV.
-HS trưng bày sản phẩm và cùng nhau đánh giá sản phẩm.
-Lắng nghe và rút kinh nghiệm.
-1 HS nêu.
-Ghi nhận và chuẩn bị cho tốt.
(TOÁN)
LUYỆN TẬP:
i. mơc tiªu: Giúp HS:
Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng các số có đến năm chữ số.
Củng cố giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính, tính chu vi và diện tích hình chữ nhật.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
ii. ®å dïng dh:
Phấn màu.Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
iii. c©c ho¹t ®éng dh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà.
- Nhận xét-ghi điểm..
III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1 ( vë TNT)
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Bài tập YC chúng ta làm gì?
* Cđng cè 
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-TiÕn hµnh t­ỵng tù bµi 11
* Cđng cè 
Bài 3:-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS tự làm bài vào TNT, sau đó đổi vỡ để kiểm tra chÐo bài cđa nhau.
-Nhận xét bài làm của một số HS.
* Cđng cè 
Bài 4:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-TiÕn hµnh t­ỵng tù bµi 
* Cđng cè tÝnh 
Bµi 5: 
TiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 13
* Cđng cè c¸ch tÝnh.
Bµi 7:
Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS tự làm bài vào TNT, sau đó đổi vỡ để kiểm tra chÐo bài cđa nhau.
-Nhận xét bài làm của một số HS.
Bài 8:
-Yêu cầu HS đọc bài tập và trả lời câu hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
IV/ Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. 
-4 HS lên bảng làm BT, mỗi HS làm 1 phần trong bài.
-Nghe giới thiệu.
-HS đọc thầm.
-Bài tập yêu cầu chúng ta tÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào TNT. Kq: 
HS thùc hiƯn theo yc
Kq: 
-HS đọc YC
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Kq: 
-HS thùc hiƯn theo yc
1 HS đọc lªn b¶ng ch÷a bµi.
Kq: 
Kq: 
Hs thùc hiƯn theo yc
Kq: 
-HS tr¶ lêi
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào TNT.
THĨ DơC
TiÕt 59: HOµN THIƯN BµI THĨ DơC VíI HOA HOỈC Cê
HäC TUNG Vµ B¾T BãNG
I. MơC TIªU 
- Hoµn thiƯn bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung víi hoa hoỈc cê. Yªu cÇu thuéc bµi vµ thùc hiƯn ®éng t¸c chÝnh x¸c.
- Häc tung b¾t bãng c¸ nh©n. Yªu cÇu thùc hiƯn ë møc t­¬ng ®èi ®ĩng.
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc rÌn luyƯn TDTT ®Ĩ n©ng cao søc khoỴ.
II. §ÞA §IĨM – PH­¬NG TIƯN
- S©n tr­êng réng, s¹ch, an toµn tËp luyƯn.
- ChuÈn bÞ: 2 em cã mét qu¶ bãng, mçi HS cã 2 cê.
- KỴ s½n 3 vßng trßn ®ång t©m ®Ĩ tËp bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
III. NéI DUNG Vµ PH­¬NG PH¸P LªN LíP
NéI DUNG
§L
PP tỉ chøc
1. PhÇn më ®Çu:
- Phỉ biÕn néi dung yªu cÇu bµi häc.
- Ch¹y chËm trªn ®Þa h×nh tù nhiªn.
- §øng thµnh vßng trßn, khëi ®éng c¸c khíp.
- Ch¬i trß ch¬i: “KÕt b¹n”
2. PhÇn c¬ b¶n:
a> «n bµi TD ph¸t triĨn chung víi cê. C¶ líp cïng thùc hiƯn liªn hoµn bµi TD 2 lÇn 4x8 nhÞp.
+ LÇn 1: GV chØ huy
+ LÇn 2: C¸n sù chØ huy, GV quan s¸t, nh¾c nhë.
b> Häc tung vµ b¾t bãng b»ng 2 tay.
- GV nªu tªn ®éng t¸c. H­íng dÉn c¸ch cÇm bãng, t­ thÕ ®øng chuÈn bÞ tung bãng, b¾t bãng.
- Cho c¸c em ®øng t¹i chç tõng ng­êi mét tËp trung vµ b¾t bãng. H­íng dÉn c¸c em c¸ch di chuyĨn ®Ĩ b¾t ®­ỵc bãng.
- C¸ch ch¬i: Hai ng­êi ®øng ®èi diƯn, mét em tung bãng, em kia b¾t bãng, c¶ hai em ®Ịu tung vµ b¾t bãng b»ng hai tay. Tung bãng sao cho bãng bay vßng cung, võa tÇm b¾t cđa b¹n, ng­êi ®ãn bãng khÐo lÐo b¾t bãng sau ®ã tung bãng l¹i cho b¹n. Thùc hiƯn nh­ vËy kh«ng ®Ĩ bãng r¬i xuèng ®Êt lµ tèt.
- Cho HS ch¬i thư råi ch¬i chÝnh thøc.
c> Trß ch¬i: “Ai kÐo kháe”
- Nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i, cho HS ch¬i thư mét lÇn, tỉ chøc ch¬i chÝnh thøc, cho HS ch¬i 3 lÇn kÐo, ai ®­ỵc 2 lÇn lµ th¾ng, sau ®ã ®ỉi ng­êi ch¬i.
- Mçi tỉ cư 3 b¹n thi ®Êu víi tỉ kh¸c t×m ng­êi v« ®Þch.
3. PhÇn kÕt thĩc:
- §i l¹i th¶ láng, hÝt thë s©u.
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- VỊ nhµ «n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
2’
2’
2’
10’
 8’-10’
6’-8’
2’
2’
1’
1’
- 4 hµng däc.
- Vßng trßn,
- 4 Hµng ngang.
X x x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x x
- 4 hµng ngang.
X x x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x x
X x x x x x x x x x x x x
- Vßng trßn.
- 4 hµng däc.
Thø t­ ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2011
TOÁN
TIỀN VIỆT NAM
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết được các tờ giấy bạc 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng.
Bước đầu biết đổi tiền (trong phạm vi 10 000).
Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ các các số với đơn vị tiền tệ Việt Nam.
II/ Chuẩn bị:
Các tờ giấy bạc 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng.
III/ Các hoạt động dạy học: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà.
- Nhận xét-ghi điểm.
III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau làm quen với một số to giấy bạc trong hệ thống tiền tệ Việt Nam.
2.Giới thiệu các tờ giấy bạc: 20 000 đồng, 50000 đồng, 100 000 đồng.
-GV cho HS quan sát từng tờ giấy bạc trên và cho nhận biết giá trị các tờ giấy bạc bằng dòng chữ và con số ghi giá trị trên tờ giấy bạc.
3.Luyện tập:
Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-GV hỏi: Bài toán hỏi gì?
-Để biết trong mỗi chiếc ví có bao nhiêu tiền, chúng ta làm như thế nào?
-GV hỏi: Trong chiếc ví a có bao nhiêu tiền?
-GV hỏi tương tự với các chiếc ví còn lại.
-Yêu cầu HS làm bài.
-Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: 
 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài.
 Tóm tắt:
Cặp sách : 15 000 đồng
Quần áo : 25 000 đồng
Đưa người bán: 50 000 đồng
Tiền trả lại: đồng?
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-GV hỏi mỗi cuốn vở giá bao nhiêu tiền?
-Các số cần điền vào ô trống là những số như thế nào? 
-Vậy muốn tính số tiền mua 2 quyển vở ta làm như thế nào? 
-GV yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và cho điển HS.
Bài 4:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS đọc mẫu, sau đó hỏi: Em hiểu bài làm mẫu như thế nào? 
-GV giải thích: Bài tập này là bài tập đổi tiền. Phần đổi tiền ở bài làm mẫu có thể hiểu là: có 80 000 đồng, trong đó có các loại giấy bạc là 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng, hỏi mỗi loại giấy bạc có mấy tờ? Giải câu hỏi này ta thấy, mỗi loại giấy bạc trên có 1 tờ thì vừa đủ 80 000 đồng, ta viết 1 vào cả 3 cột thể hiện số tờ của từng loại giấy bạc.
-GV hỏi: Có 90 000 đồng, trong đó có cả 3 loại giấy bạc là là 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng. Hỏi mỗi loại giấy bạc có mấy tờ.
-Vì sao em biết như vậy?
-Yêu cầu 1 HS điền số vào bảng.
-Yêu cầu HS tiếp tục làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
IV. Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. 
-YC HS về nhà xem lại các tờ giấy bạc khác nữa và luyện tập thêm các bài tập ở VBT. Chuẩn bị bài sau.
-3 HS lên bảng làm BT.
-Nghe giới thiệu.
-Quan sát 3 tờ giấy bạc và nhận biết:
+Tờ giấy bạc loại 20 000 đồng có dòng chữ “Hai mươi nghìn đồng” và số 20 000.
+Tờ giấy bạc loại 50 000 đồng có dòng chữ “Năm mươi nghìn đồng” và số 50 000.
+Tờ giấy bạc loại 100 000 đồng có dòng chữ “Một trăm nghìn đồng” và số 100 000.
-1 HS nêu yêu cầu BT.
-Trong mỗi chiếc ví có bao nhiêu t ... ng Bí là tên một thị xã ở tỉnh Quảng Ninh.
-QS và nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách như thế nào? 
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa.
4/ HD viết câu ứng dụng:
- HS đọc câu ứng dụng:
-Giải thích: Cây non cành mền nên dễ uốn. Cha mẹ dạy con ngay từ nhỏ, mới dễ hình thành những thói quen tốt cho con.
-Nhận xét cỡ chữ.
-HS viết bảng con chữ Uốn, Dạy.
5/ HD viết vào vở tập viết:
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở TV 3/2. Sau đó YC HS viết vào vở.
- Thu chấm 10 bài. Nhận xét.
IV/ Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học chữ viết của HS.
-Về nhà luyện viết phần còn lại, học thuộc câu ca dao.
- HS nộp vở.
- 1 HS đọc: Trường Sơn
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con.
-HS lắng nghe.
- Có các chữ hoa: U, B, D.
- 2 HS nhắc lại. (đã học và được hướng dẫn)
-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: U, B, D.
-2 HS đọc Uông Bí.
-HS nói theo hiểu biết của mình.
- HS lắng nghe
-Chữ u, g, b, cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li. Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o.
- 3 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:
-3 HS đọc.
-HS tự quan sát và nêu.
- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con.
-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV.
-1 dòng chữ U cỡ nhỏ.
-1 dòng chữ B, D cỡ nhỏ.
-1 dòng Uông Bí cỡ nhỏ.
-2 dòng câu ứng dụng. (2 dòng còn lại giải tải)
Tù NHIªN – X· HéI (60)
Sù CHUYĨN §éNG CđA TR¸I §ÊT
I. MơC TIªU: Giĩp HS:
- NhËn biÕt ®­ỵc h­íng chuyĨn ®éng cđa Tr¸i §Êt quay quanh m×nh nã vµ quay quanh mỈt trêi trong kh«ng gian.
- Thùc hµnh quay qu¶ ®Þa cÇu theo ®ĩng chiỊu quay cđa Tr¸i §Êt quanh m×nh nã.
II. CHUÈN BÞ
- Qu¶ ®Þa cÇu, c¸c h×nh trong SGK trang 114, 115.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC 
HO¹T §éNG CđA GV
HO¹T §éNG CđA HS
A. Bµi cị: 
- YC HS lªn b¶ng chØ vµo qu¶ ®Þa cÇu: cùc b¾c, cùc nam, xÝch ®¹o, b¾c b¸n cÇu, nam b¸n cÇu.
- Qu¶ ®Þa cÇucã t¸c dơng g×?
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸.
B. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi.
2. C¸c ho¹t ®éng.
a. Ho¹t ®éng 1: thùc hµnh theo nhãm.
- YC HS quan s¸t H1 SGK trang 114 vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ Nh×n tõ cùc b¾c xuèng, Tr¸i §Êt quay quanh trơc cđa nã theo h­íng cïng chiỊu hay ng­ỵc chiỊu kim ®ång hå? 
- YC HS thùc hµnh quay qu¶ ®Þa cÇu nh­ HD SGK.
- GV quay mÉu trªn m« h×nh qu¶ ®Þa cÇu vµ gi¶ng
- YC HS lªn b vÏ chiỊu quay cđa Tr¸i §Êt nh­ H vÏ.
b. Ho¹t ®éng 2: quan s¸t tranh theo cỈp
- YC quan s¸t h×nh 3 trong SGK vµ chØ h­íng chuyĨn ®éng cđa tr¸i ®Êt quanh m×nh nã vµ h­íng chuyĨn ®éng cđa tr¸i ®Êt quanh mỈt trêi.
- YC HS tr¶ lêi c©u hái.
+ Tr¸i §Êt tham gia vµo mÊy chuyĨn ®éng? §ã lµ nh÷ng chuyĨn ®éng nµo?
+ NhËn xÐt h­íng chuyĨn ®éng cđa tr¸i ®Êt quanh m×nh nã vµ chuyĨn ®éng quanh mỈt trêi.
- YC c¸c nhãm tr×nh bµy.
KÕt luËn: Tr¸i §Êt ®ång thêi tham gia 2 chuyĨn ®éng: tù quay quanh m×nh nã vµ chuyĨn ®éng quay quanh MỈt Trêi theo h­íng tõ T©y sang §«ng.
c. Ho¹t ®éng 3 : Trß ch¬i “Tr¸i §Êt quay”
- Chia nhãm vµ h­íng dÉn c¸ch ch¬i:
+ Hai b¹n trong nhãm sÏ ®ãng vai mỈt trêi, tr¸i ®Êt. ThĨ hiƯn 2 ho¹t ®éng chuyĨn ®éng cđa Tr¸i §Êt: tù quay quanh m×nh nã vµ quay quanh MỈt Trêi.
- Gäi vµi cỈp lªn biĨu diƠn tr­íc líp.
C. Cđng cè, dỈn dß 
- VỊ t×m hiĨu 1 hµnh tinh nµo ®ã trong hƯ mỈt trêi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Vµi HS lªn b¶ng thùc hiƯn. 
- Vµi HS nªu.
- L¾ng nghe.
- C¸c nhãm thùc hiƯn.
ng­ỵc chiỊu.
- Vµi HS thùc hµnh.
- Theo dâi.
- 2 HS thùc hiƯn.
- HS quan s¸t nhËn xÐt.
- Th¶o luËn nhãm 6.
+ Tr¸i §Êt tham gia vµo 2 chuyĨn ®éng. §ã lµ chuyĨn ®éng tù quay quanh m×nh nã vµ chuyĨn ®éng quay quanh MỈt Trêi.
+ HS nªu.
- L¾ng nghe.
- Ch¬i theo nhãm. 
- C¸c nhãm lÇn l­ỵt lªn tr­íc líp biĨu diƠn vµ tù thuyÕt minh.
THỂ DỤC( 60)
ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC VỚI CỜ HOẶC HOA
i. mơc tiªu:
Ôn bài thể dục PTC với cờ. Yêu cầu thực hiện động tác đúng, chính xác.
Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng 2 tay. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
ii. ®Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn dh:
Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, chuẩn bị cho 2-3 em một quả bóng.
iii. néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. Yêu cầu HS khởi động: 3 phút.
-Trò chơi HS ưa thích: 4-5 phút .
2.Phần cơ bản:
-Ôn bài thể dục PTC với cờ: 10 -12 p.
+Lớp triển khai đội hình 3 vòng tròn đồng tâm (hoặc đội hình tuỳ thích), mỗi em cách nhau 2m. Sau đó GV cho tập 8 động tác 2 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp. Giữa các lần cho các em nghĩ ngơi tích cực. Có thể điều khiển tập thể dục PTC bằng nhịp hô, trống.
-Yêu cầu chia thành 4 nhóm cùng ôn luyện trong 5 phút.
*Túng bóng bằng một tay, bắt bóng bàng hai tay: 4 – 5 phút.
-Yêu cầu HS đứng thành hàng ngang lần lượt lên tung và bắt bóng. Cách HD như bài 59, nhưng tung bóng bằng một tay.
*Chơi trò chơi “Ai kéo khoẻ”: 2 - 3 phút. (Nội dung SGK). Thực hiện như tiết 59.
3.Phần kết thúc: 5phút.
-HS hát và vỗ tay.
-GV cùng HS hệ thống lại bài học.
-Nhận xét và công bố kết quả kiểm tra.
-Về nhà ôn bài thể dục PTC.
-Giáo viên nhận xét chung giờ học.
-Lớp tập hợp 4 hàng dọc, điểm số báo cáo.
-Khởi động: Các động tác cá nhân. 
-Tham gia trò chơi mình thích.
-HS chú ý theo dõi.
-Cả lớp cùng tập luyện dưới sự HD của GV và cán sự lớp.
-HS chú ý theo dõi và cùng ôn luyện.
 J
   
   
   
   
  
 
 
 
 
-HS tham gia trò chơi tích cực.
-HS thực hiện như tiết 59.
-Thực hiện theo YC của GV.
-Nhắc lại ND bài học.
-Lắng nghe và ghi nhận.
 Thø s¸u ngµy th¸ng 4 n¨m 2011
TIÕNG VIƯT
(TẬP LÀM VĂN) 
VIẾT THƯ
i. mơc tiªu:
Rèn kĩ năng viết: Biết viết một bức thư ngắn cho một bạn míi quen ë vïng bÞ b·o ®Ĩ tá sù quan t©m vµ ®ång c¶m.
Lá thư trình bày đúng thể thức, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng, thể hiện tình cảm với người nhận thư.
ii. ®å dïng dh:
Bảng lớp viết các gợi ý viết thư (SGK).Bảng phụ viết trình tự lá thư.
Phong bì thư, tem thư, giấy rời để viết thư.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I. Ổn định:
II.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn làm bài tập:
-Gọi HS đọc YC BT và các gợi ý.
-GV: Nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em viết một bức thư ngắn khoảng 8 - 10 câu cho một bạn míi quen ë vïng bÞ b·o ®Ĩ tá sù quan t©m vµ ®ång c¶m.
  Người bạn này cũng có thể là người bạn trong tưởng tượng của em. 
-Nội dung thư phải thể hiện được:
* Em biÕt tin b¹n n»m trong vïng b·o tõ nguån tin nµo?
* Em giíi thiƯu qua vỊ m×nh.
* Bµy tá t×nh c¶m víi b¹n vỊ nh÷ng thiƯt h¹i do b·o g©y ra. §éng viªn b¹n cè g¾ng.
*Cho HS đọc lại hình thức trình bày một lá thư:
-GV mở bảng phụ (đã trình bày sẵn bố cục chung của một lá thư).
*GV chốt lại: Khi viết các em nhớ viết theo trình tự.
+Dòng đầu thư: các em phải ghi rõ địa điểm thời gian viết thư.
+Lời xưng hô: viết cho bạn nên xưng bạn thân mến
+Nội dung thư:Giíi thiªu, bµy tá t×nh c¶m, ®éng viªn. 
+Cuối thư: lời cháo, chữ kí và kí tên.
-Các em cần viết vào giấy rời đã chuẩn bị.
-Cho HS trình bày bài viết.
-GV nhận xét.
-GV chấm nhanh một số bài, nhận xét cho điểm.
-GV nhận xét chung về bài làm của HS.
IV.Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Yêu cầu những HS viết bài chưa xong, chưa đạt yêu cầu về nhà viết cho xong, viết lại.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc YC SGK.
-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau đó thực hiện theo YC của GV.
-1 HS đọc cả lớp lắng nghe.
-HS viết thư , viết phong bì
-3 – 4 HS nối tiếp nhau trình bày bài viết của mình. Lớp nhận xét.
-Lắng nghe và ghi nhận.
-Lắng nghe và về nhà thực hiện.
(TOÁN)
LUYỆN TẬP
i. mơc tiªu: Giúp HS:
Rèn luyƯn kĩ năng tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc; t×m sè h¹ng; t×m sè bÞ trõ; bµi to¸n gi¶i b»ng 2 pt.
HS có kĩ năng làm toán nhanh , thành thạo.
Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
ii. ®å dïng dh:
Bảng phụ.
Bảng con, VBT.
iii. c¸c ho¹t ®éng dh:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét-ghi điểm..
III. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn luyện tập:
Bài 12( vë TNT)
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Bài tập YC chúng ta làm gì?
* Cđng cè tÝnh gi¸ trÞ bt
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 14:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-TiÕn hµnh t­ỵng tù bµi 12
* Cđng cè tÝnh gi¸ trÞ bt cã dÊu ngoỈc ®¬n.
Bài 15:-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS tự làm bài vào TNT, sau đó đổi vỡ để kiểm tra chÐo bài cđa nhau.
-Nhận xét bài làm của một số HS.
* Cđng cè c¸ch t×m sè h¹ng.
Bài 16:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-TiÕn hµnh t­ỵng tù bµi 15
* Cđng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ.
Bµi 18: ( HS trung b×nh, kh¸)
TiÕn hµnh t­¬ng tù bµi 15
Bài 20( HS giái)
-Yêu cầu HS đọc bài tập và trả lời câu hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
IV/ Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. 
-4 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu.
-HS đọc thầm.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào TNT. Kq: C
HS thùc hiƯn theo yc
Kq: C
-HS đọc YC
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Kq: B
-HS thùc hiƯn theo yc
1 HS đọc lªn b¶ng ch÷a bµi.
Kq: B
Kq: C
-HS tr¶ lêi
-1 HS giái lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào TNT.
 Xe thø hai chë ®­ỵc sè ki-l«-gam g¹o tỴ lµ: 1250 + 450 = 1700 ( kg )
 Xe thø hai chë ®­ỵc sè ki-l«-gam g¹o nÕp lµ: 750 – 150 = 600 ( kg )
 C¶ hai xe chë ®­ỵc sè ki- l«-gam g¹o lµ:
 1250 + 750 + 1700 + 600 = 4300 (kg)
 §¸p sè: 4300kg.
HS l¾ng nghe.