Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 15, Chủ đề 1: Tự nhiên và công nghệ - Bài 6: An toàn với môi trường công nghệ trong gia đình (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 15/12/2024
TUẦN 15
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
Bài 6: AN TOÀN VỚI MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHỆ TRONG GIA ĐÌNH (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết một số tình huống không an toàn từ môi trường công nghệ trong gia 
đình.
 - Nêu được thiệt hại có thể xảy ra từ các tình huống không an toàn.
 - Phát triển năng lực công nghệ: Nêu được vai trò của các sản phẩm công nghệ 
trong đời sống gia đình.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ 
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ những 
ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức sử dụng an toàn các sản phẩm công nghệ trong 
gia đình
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV dùng thẻ đã viết sẵn tên một số đồ dùng trong - HS lên gắn thẻ vào bảng phân 
 gia đình. Y/C HS phân loại thành 2 nhóm: Thiết bị loại.
 công nghệ và Đồ dùng tự nhiên 
 + GV nêu câu hỏi: Khi sử dụng các thiết bị công + HS trả lời theo hiểu biết của 
 nghệ các con cần đảm bảo điều gì? mình
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Tìm hiểu các tình huống không an 
 toàn trong môi trường công nghệ (làm việc 
 nhóm 2)
 - GV cho HS QS và trao đổi về các tình huống - Học sinh trao đổi theo nhóm 2
 trong H1 theo các gợi ý: +H1a. Đang tắm khi bình nóng 
 + Nêu tình huống trong mỗi hình lạnh chưa tắt => Có thể sẽ bị điện 
 + Trong tình huống đó có thể xảy ra nguy hiểm gì? giật
 + H1b.Bật lửa gần bình ga => Có 
 - GV mời các HS khác nhận xét. thể gây cháy nổ nếu ga bị rò rỉ
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. + H1c.....
 - GV chốt HĐ1, nhắc nhở HS cần sử dụng đúng - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 cách các sản phẩm công nghệ để đảm bảo an toàn - Lắng nghe rút kinh nghiệ
 cho bản thân và mọi người
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 3. Thực hành phân biệt tình huống 
 có thể gây bỏng và tình huống có thể gây điện 
 giật (Làm việc nhóm 4)
 - GV dùng các thẻ ghi các tình huống và bảng phân - Học sinh làm việc nhóm 4, gắn 
 loại (SGK) các hình bào bảng
 - Các nhóm gắn nhanh các thẻ vào bảng - Đại diện các nhóm trình bày:
 Tình huống có thể Tình huống có thể 
 gây bỏng gây điện giật
 - GV theo dõi, khích lệ
 - GV giới thiệu một số nhãn cảnh báo dán trên các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 thiết bị hoặc đặt tại các khu vực nguy hiểm (SGK) - HS quan sát
 - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ND:
 Nếu sử dụng sản phẩm công nghệ không đúng cách 
 có thể gây hại cho sản phẩm và ảnh hưởng đến sức 
 khỏe, tính mạng con người
 4. Vận dụng.
 Hoạt động 3. Phân biệt tình huống an toàn và 
 không an toàn trong môi trường công nghệ (làm 
 việc nhóm 4)
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 + Giao cho mỗi đội 1 bộ thẻ có ảnh các tình huống - Lớp chia thành các đội theo 
 an toàn và không an toàn yêu cầu GV.
 + Gắn nhanh các thẻ vào 2 nhóm trong bảng
 Tình huống an toàn Tình huống không an toàn - HS lắng nghe luật chơi.
 - Học sinh tham gia chơi:
 - GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân