Giáo án Công nghệ 3 - Tuần 23, Chủ đề 2: Thủ công và kĩ thuật - Bài 7: Làm đồ dùng học tập (Tiết 2)

 TUẦN 23
 CÔNG NGHỆ
 CHỦ ĐỀ 2 : THỦ CÔNG KĨ THUẬT
 Bài 07: LÀM ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Lựa chọn được vật liệu và sử dụng được dụng cụ phù hợp để làm đồ dùng học 
tập.
 - Làm được một số đồ dùng học tập đơn giản theo các bước cho trước, đảm bảo 
yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm tòi, học hỏi cách sử dụng các dụng cụ và vật liệu 
phù hợp để tạo ra các đồ dung học tập hữu ích giúp hỗ trợ việc học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các bước phù hợp để tạo 
ra một đồ dung học tập theo các bước trong SGK.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước làm một dụng cụ học tập từ 
các dụng cụ và vật liệu thủ công. Có thói quen trao dổi, giúp đỡ nhau trong học tập, 
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài và 
vận dụng sáng tạo kiến thức đã học để làm những đồ dùng học tập hữu ích giúp hỗ 
trợ việc học.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Sóc nâu tìm quả” để khởi 
động bài học. 
- HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại quả - HS tham gia chơi khởi động
em thích và trả lời các câu hỏi: + Câu 1: Nêu tên đồ dùng để ghi chép các bài học + Trả lời: vở ghi
+ Câu 2: Nêu tên đồ dùng được chia thành các + Trả lời: thước kẻ
vạch kẻ, dùng để kẻ vẽ hình
+ Câu 3: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng + Trả lời: cặp sách
sách vở, theo em đến trường hàng ngày
+ Câu 4: Nêu tên đồ dùng được dùng để đựng bút, + Trả lời: cái hộp bút
thường có hình chữ nhật, được làm bằng sắt hoặc 
bằng nhựa
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Xác định được những vật liệu thủ công có thể được dùng để làm một số đồ dùng 
học tập.
+ Giúp Hs lựa chọn được vật liệu và dụng cụ làm đồ dùng học tập theo yêu cầu.
+ Sử dụng vật liệu và dụng cụ làm thẻ đánh dấu trang đúng cách, an toàn.
+ Làm được thẻ đánh dấu trang theo các bước đã cho trước, đảm bảo yêu cầu sản 
phẩm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chọn vật liệu làm đồ dùng học 
tập (làm việc nhóm 2)
- GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi. Sau đó mời - Học sinh chia nhóm 2, đọc 
các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết quả. yêu cầu bài và tiến hành thảo 
 luận.
+ Quan sát tranh 2 và cho biết những đồ dùng học - Đại diện các nhóm trình bày:
tập đó có thể được làm bằng chất liệu gì? + Thẻ đánh dấu sách thường 
 được làm từ giấy, nhựa.
 + Hộp đựng bút là sản phẩm 
 thủ công được làm từ những vật 
 liệu thủ công như: giấy bìa, hộp 
 giấy, giấy màu, hồ dán,...
+ Em hãy nêu tính chất của những chất liệu đó và + HS nêu ý kiến riêng
nêu phương án giữ gìn và bảo vệ chúng?
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Hoạt động 2. Làm thẻ đánh dấu trang (Làm 
việc nhóm 4) - GV lấy tờ giấy thủ công đã chuẩn bị và yêu cầu - Học sinh lắng nghe yêu cầu 
HS chuẩn bị 1 tờ giấy thủ công (màu tùy ý) hình bài và tiến hành thực hiện theo 
vuông có cạnh là 8 ô. yêu cầu của GV.
- GV làm mẫu cho HS quan sát. -HS quan sát các thao tác của 
Bước 1: -Chọn giấy thủ công màu, vẽ hình vuông GV.
có cạnh 8cm ở mặt ô li. Cắt theo các cạnh có hình 
vuông như trên.
Bước 2: Gấp hình vuông theo đường AC ta được 
hình tam giác ADC.
Bước 3: Gấp đỉnh C về D, miết tạo nếp gấp rồi 
mở ra. Tương tự gấp đỉnh A về D, miết tạo nếp 
gấp rồi mở ra.
Bước 4: Gấp đỉnh D về điểm giữa H của cạnh AC 
để tạo đường nếp gấp a. Gấp đỉnh C về D. Bước 5: Luồn đỉnh C vào trong khe giữa theo 
đường nếp gấp a. Làm tương tự như đỉnh A sẽ 
được sản phẩm hoàn thiện.
-GV yêu cầu HS thực hành. -HS thực hành.
+Có những cách nào để trang trí thẻ đánh dấu +Dùng bút màu vẽ trang trí 
trang? hoặc cắt thêm chi tiết.
- Mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm vừa - Đại diện các nhóm trình bày 
làm xong. sản phẩm của nhóm mình
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. - Lớp chia thành các đội theo 
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ vào yêu cầu GV.
thực tế), nối tên đồ dùng học tập và tác dụng 
tương ứng của chúng - HS lắng nghe luật chơi.
- Cách chơi: - Học sinh tham gia chơi:
+ Thời gian: 2-4 phút
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp.
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên nối tên đồ 
dùng học tập và tác dụng tương ứng của chúng
+ Hết thời gian, đội nào nối nhanh và đúng thì đội 
đó dành chiến thắng
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................