Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 - Tuần 9, Chủ đề: Em yêu lao động - Năm học 2024-2025 - Phạm Đình Huân

 Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 Ngày soạn: 2/11/2024
TUẦN 9
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: THỜI GIAN BIỂU CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân.
- Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày 
của bản thân.
- Bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự lập được thời gian biểu của bản thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sắp xếp các hoạt động, các công việc 
trong thời gian biểu một cách khoa học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về thời gian biểu của mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về thời gian biểu của 
bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ, chịu khó hoàn thành các công việc đã sắp xếp trong 
thời gian biểu.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể 
lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe.
 động bài học.
 + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung 
 bài hát.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 * Hoạt động 1: Chia sẻ về một ngày của em (làm 
 việc nhóm đôi->chung cả lớp)
 - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi nội dung sau: - HS chia sẻ trong nhóm đôi. VD:
 + Giờ em thức dậy vào buổi sáng: + Buổi sáng, em thức dậy lúc 
 5giờ 30 phút.
 + Những việc làm chuẩn bị trước khi đi học: + Việc làm chuẩn bị trước khi đi 
 + Những hoạt động em tham gia ở trường: học: tập thể dục, vệ sinh cá nhân, 
 + Những hoạt động vui chơi của em ngoài giờ học: ăn sáng, ...
 + Những việc làm giúp đỡ gia đình em khi ở nhà. + Những hoạt động vui chơi: đá 
 cầu, nhảy dây, ...
 + Việc làm giúp đỡ gia đình: quét 
 nhà, cắm cơm, chơi với em, ...
 - GV mời HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe chia sẻ của bạn 
 - GV mời các HS khác nhận xét. và nhận xét về các công việc, các 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. hoạt động của bạn đã làm.
 Kết luận: Trong một ngày, mỗi người đều thực 
 hiện nhiều công việc, hoạt động khác nhau. Để mỗi - HS nghe.
 ngày trôi qua có ý nghĩa hơn, chúng ta nên làm 
 nhiều việc có ích cho bản thân, gia đình, xã hội 
 bằng cách sắp xếp các hoạt động, công việc theo 
 một thời gian nhất định và cố gắng hoàn thành các 
 công việc đó theo đúng kế hoạch.
 3. Luyện tập:
 Hoạt động 2. Lập thời gian biểu. (Làm việc cá 
 nhân)
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài: Lập thời gian biểu - 1HS đọc yêu cầu bài.
 các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân 
 - HS quan sát mẫu thời gian 
 theo mẫu gợi ý sau.
 biểu.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - Học sinh trả lời các câu hỏi.
 - HS làm việc cá nhân.
 - 2- 3 HS chia sẻ thời gian biểu 
 của mình trước lớp.
 - HS khác lắng nghe, nhận xét.
 Phân tích mẫu bảng: 
 - Thời gian biểu chia mấy cột, cột 1 ghi gì? Có mấy 
 buổi ? Cột 2, cột 3 ghi gì ?
 - Bước 1: Làm việc cá nhân. GV HD:
 + Viết các hoạt động, công việc cần thực hiện - HS nêu theo suy nghĩ cá nhân:
 trong ngày và thời gian tương ứng. Lập thời gian biểu giúp em nhớ 
 + Sử dụng bút màu trang trí thời gian biểu. được các việc cần làm trong 
 - Bước 2: Làm việc cả lớp. ngày/giúp em hoàn thành công 
 + Cho HS chia sẻ thời gian biểu của mình với các việc đúng thời gian/ ...
 bạn. - HS lắng nghe.
 + HD HS nhận xét: Buổi sáng, bạn làm việc gì ? 
 buổi trưa, buổi chiều bạn có những hoạt động và 
 công việc gì? Em thấy mỗi ngày bạn có làm được 
 nhiều việc không? Các hoạt động và công việc đó - 1 HS đọc yêu cầu bài.
 có được sắp xếp khoa học không?... - HS thảo luận nnoms 4, đưa ra 
 - Em thấy việc lập thời gian biểu có tác dụng gì với những ý tưởng sáng tạo, pù hợp 
 bản thân? để đề xuất trang trí lớp.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 Kết luận: Lập thời gian biểu các HĐ, công việc 
 trong ngày là giúp các em thực hiện công việc một 
 cách đầy đủ và hiệu quả. Lập thời gian biểu còn 
 giúp em hình thành được nếp sống khoa học. Các 
 em hãy cố gắng thực hiện đầy đủ các hoạt động 
 công việc theo thời gian biểu.
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 4. Vận dụng.
 - GV HDHS: - Học sinh tiếp nhận thông tin 
 + Chia sẻ thời gian biểu với người thân. và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
 + Dán thời gian biểu ở vị trí dễ thấy trong ngôi nhà 
 của em.
 + Thực hiện các công việc, các hoạt động trong 
 ngày theo thời gian biểu đã xây dựng.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 --------------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: EM YÊU LAO ĐỘNG
 Sinh hoạt cuối tuần: KẾT QUẢ THỰC HIỆN THỜI GIAN BIỂU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Học sinh chia sẻ được kết quả thực hiện thời gian biểu trước lớp. Đồng thời học hỏi 
được kinh nghiệm về việc lập và thực hiện thời gian biểu từ các bạn.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết cách sắp xếp thứ tự các hoạt động công việc trong ngày 
của bản thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập thời gian biểu các hoạt động, công 
việc hàng ngày.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ thời gian biểu trước lớp, học hỏi được 
kinh nghiệm về việc lập và thực hiện thời gian biểu từ các bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra.
- Phẩm chất chăm chỉ: chịu khó tìm hiểu cách lập thời gian biểu một cách hợp lý để 
chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm công việc 
của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 1. Khởi động:
 - GV mở bài hát “Thói quen hàng ngày” để khởi - HS lắng nghe.
 động bài học. 
 + GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. -HS trả lời về nội dung bài hát.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
 2. Sinh hoạt cuối tuần:
 * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
 (Làm việc nhóm 2)
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
 đánh giá kết quả hoạt động cuối tuần. Yêu cầu các tập) đánh giá kết quả hoạt động 
 nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung cuối tuần.
 trong tuần. - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, 
 + Kết quả sinh hoạt nền nếp. bổ sung các nội dung trong tuần.
 + Kết quả học tập.
 - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
 + Kết quả hoạt động các phong trào.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
 - 1 HS nêu lại nội dung.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, 
 thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
 - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học 
 * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc 
 tập) triển khai kế hoạt động tuần 
 nhóm 4)
 tới.
 - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) 
 - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét 
 triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các 
 các nội dung trong tuần tới, bổ 
 nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung 
 sung nếu cần.
 trong kế hoạch.
 + Thực hiện nền nếp trong tuần. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
 + Thi đua học tập tốt. - Cả lớp biểu quyết hành động 
 + Thực hiện các hoạt động các phong trào. bằng giơ tay.
 - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết 
 hành động.
 3. Sinh hoạt chủ đề.
 Hoạt động 3. Kết quả thục hiện thời gian biểu. 
 (Làm việc cá nhân)
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân Trường Tiểu học Hương Điền Giáo án lớp 3
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả thời gian biểu -HS chia sẻ kết quả thời gian 
 các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân biểu của bản thân theo gợi ý của 
 theo gợi ý: GV.
 - Những việc em đã làm được theo thời gian biểu?
 - Những việc em chưa làm được theo thời gian biểu 
 và lí do chưa thực hiện được?
 - Những điều chỉnh của em về thời gian biểu?
 - GV theo dõi. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 - Nêu cảm nghĩ của bản thân khi sử dụng thời gian -HS nêu cảm nghĩ.
 biểu?
 4. Vận dụng.
 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và 
 thực hiện công việc mình đã lập trong thời gian yêu cầu.
 biểu.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Giáo viên thực hiện: Phạm Đình Huân